福建浮宮中學(xué)2022學(xué)年上高二月考語文卷

浮宮中學(xué)2022-2022學(xué)年上學(xué)期高二年語文月考試卷(考試時(shí)間：150分鐘；滿分：150分)一、古詩文閱讀（27分）1、文言文默寫，補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（6分）（1），秋水共長(zhǎng)天一色。（2）關(guān)山難越，？萍水相逢，。（3）_______________，鳥倦飛而知返。（4）悟以往之不諫，。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，_____________。（二）閱讀下面文言文，完成5-7題。（15分）李白傳白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長(zhǎng)笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A．因以命之衡因上疏陳事B．以所業(yè)投賀知章何面目以歸漢C．遂薦于玄宗而君幸于趙王D．白長(zhǎng)笑而去天蒼蒼而高也3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．李母夢(mèng)見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。B．賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林供奉。C．在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說明李白是個(gè)決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D．郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請(qǐng)求用自己的官爵來贖免李白的死罪。4．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）帝每欲與官，妃輒阻之。（4分）譯文：（2）宰不知，怒，引至庭下曰。（5分）譯文：（三）古代詩歌閱讀，閱讀下面詩歌，完成5題。（6分）卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀⑨尅看嗽~作于蘇軾被貶黃州之時(shí)。5．（1）上片開頭兩句寫出了寓居環(huán)境的。（2分）（2）下片采用什么表現(xiàn)手法抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：二、文學(xué)名著與文化經(jīng)典閱讀（16分）(一)文學(xué)名著閱讀(10分)6、請(qǐng)選出有關(guān)《紅樓夢(mèng)》情節(jié)正確的兩項(xiàng)（）（）（5分）A、《紅樓夢(mèng)》中，在抄檢大觀園時(shí)，王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢。在怡紅院里，林黛玉憤怒地倒出了所有東西，但并無私弊之物。B、在《紅樓夢(mèng)》中，除了主要人物外，作者還塑造了眾多具有獨(dú)特、鮮明個(gè)性的人物形象。如：潑辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，溫順世故的晴雯，忍辱吞聲的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和襲人等。C、《紅樓夢(mèng)》展現(xiàn)了賈府這一富貴之家從繁盛到衰敗的過程，描寫了以賈寶玉和一群紅樓女子為中心的人物的悲劇命運(yùn)，反映了具有一定覺醒意識(shí)的青年男女在封建體制下的歷史宿命。D、《紅樓夢(mèng)》中寶玉挨打后，林黛玉“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太，太太心疼，就是我們看著，心里也疼”的一席話，表達(dá)了對(duì)寶玉的無比愛憐與關(guān)心。E、曹雪芹筆下的大觀園里也有很多風(fēng)雅之事，比如那個(gè)著名的“海棠詩社”，在詩社成員中李紈年紀(jì)最大，所以大家推舉她作裁判。7、簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中“黛玉葬花”的有關(guān)情節(jié)。（5分）（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）8、閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成后面題目。（6分）子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”（《論語?為政》）孟子曰：“曾子養(yǎng)曾皙，必有酒肉；將徹①，必請(qǐng)所與②；問有余，必曰‘有’。曾皙死，曾元養(yǎng)曾子，必有酒肉；將徹，不請(qǐng)所與；問有余，曰‘亡矣‘——將以復(fù)進(jìn)也。此所謂養(yǎng)口體者也。若曾子，則可謂養(yǎng)志也。事親若曾子者，可也?！保ā睹献?離婁》）【注】①徹：通“撤”，撤除。②與：通“予”，給予。（1）下列對(duì)上面兩個(gè)選段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.孔子認(rèn)為“養(yǎng)”父母如果缺乏恭敬之心，那與“養(yǎng)”犬馬就沒有什么區(qū)別了。B.在事親方面，曾子和曾元供養(yǎng)父親都有酒肉，但孟子對(duì)曾子的言行更加肯定。C.孔子說的“是謂能養(yǎng)”的“養(yǎng)”，與孟子說的“養(yǎng)口體”的“養(yǎng)”的內(nèi)涵相同。D.關(guān)于如何事親，孔子比較重視精神上的事奉，而孟子比較重視物質(zhì)上的供養(yǎng)。（2）如何做到“孝”？請(qǐng)結(jié)合上面的選文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成9——11題。（12分）新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的四兄弟：新詩、小說、散文、戲劇，同氣連枝，而各有炎涼際遇。文苑春秋，也像世俗門庭，散文一支，似乎門楣偏低，矜貴不如新詩，顯赫不如小說，風(fēng)光不如戲劇，卻也獨(dú)樹一幟，別有一番清華氣象?！拔逅摹币淮那拜呏熳郧?，說“散文不能算作純藝術(shù)品，與詩、小說、戲劇有高下之別?！眲⒅獛捉易魇啡L(zhǎng)：才、學(xué)、識(shí)。章學(xué)誠(chéng)認(rèn)定三者得一不易，兼三尤難，而更增一德字。袁枚以為寫詩也須三長(zhǎng)，而識(shí)為最先。王國(guó)維倡言文學(xué)二原質(zhì)，曰景曰情。當(dāng)代董橋說，散文須學(xué)、識(shí)、情，合之乃得“深遠(yuǎn)如哲學(xué)之天地，高華如藝術(shù)之境界?！本C合諸家，神而化之，當(dāng)可得散文三味。《中華散文名家名作》這部全景式的散文選集，給讀者提供了多維的欣賞空間。讀者一可以鳥瞰：通讀全編，縱覽全局，宏觀散文世界的發(fā)展變化。人文世態(tài)的冷暖浮沉，時(shí)代潮流的推蕩磨洗，也可以由此略見端倪。二可以平視：和素昧平生的作家一一相對(duì)，如傾肺腑。文心不同，各如其面，有的淵博，有的深秀，有的嚴(yán)峻，有的真摯，有點(diǎn)雋爽，有的風(fēng)趣，有的嫻雅，有的自然。三可以凝睇：心領(lǐng)神會(huì)，賞析美文之美，美在何處？大概離不開體貌、風(fēng)神、襟懷、素質(zhì)這些著眼點(diǎn)。而所有這一切，全部體現(xiàn)與抽象的文字符號(hào)。司空?qǐng)D品詩，說：“不著一字，盡得風(fēng)流“，歷來為人津津樂道。但這句名言，只宜意會(huì)，不可粘滯。因?yàn)槲膶W(xué)的建筑材料只能是文字。要做到韻外有致，弦外有音，也只好通過文字的誘發(fā)暗示。白話文運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程功高北斗，缺點(diǎn)在于沒有把白話文的實(shí)用性和藝術(shù)性明確區(qū)分。藝術(shù)性的白話文，不能以“明白如話”自給自足，應(yīng)當(dāng)有聲有色有光有味，能靜能動(dòng)能歌能舞，善達(dá)意，善表情?！拔逅摹敝两?，白話文成熟到什么程度，大可在散文測(cè)量深淺。四可以遠(yuǎn)眺：看紙上煙云，字里風(fēng)濤。散文家的心聲常和時(shí)代的聲音互相呼應(yīng)，從散文的興衰中，可以隱然看到一代的政治史、思想史、風(fēng)俗史、心靈史。五可以瀏覽：工余無聊，假日休閑，枕邊案頭，窗前燈下，隨興所至，信手翻閱，是最有味有益的消遣。（節(jié)選自柯靈《散文欣賞的多維空間》，略有刪改）9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.作者認(rèn)為現(xiàn)代散文具有自己的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，但與新詩、小說、戲劇存在高下的分別。B．綜合劉知幾、章學(xué)誠(chéng)、袁枚、王國(guó)維、董橋諸家的見解，領(lǐng)悟其精義并靈活運(yùn)用于實(shí)踐，可得散文三味。C.由于作家個(gè)性追求不同，入選的散文風(fēng)格各異，閱讀他們的作品，就是在與不同的人進(jìn)行對(duì)話。D.從“五四”至今的散文可以看出白話文日臻藝術(shù)化，藝術(shù)的白話文善達(dá)意，善表情，有聲有色，有光有味。E.選文條理清楚，層次分明，既可以幫助讀者了解散文的地位和特點(diǎn)，又為讀者介紹了散文欣賞的多維視角。10.作者認(rèn)為《中華散文名家名作》為讀者提供了五維的欣賞空間，其中第一維指的是“了解時(shí)代世態(tài)變化”，請(qǐng)概括其他四維的內(nèi)容。（4分）答：11.作者引述司空?qǐng)D“不著一字，盡得風(fēng)流”的名言，是要表達(dá)什么樣的見解？（3分）答:四、現(xiàn)代文閱讀：閱讀下面文本，完成12—15題。（15分）流淚的滕王閣潘碧秀江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風(fēng)……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。我在滕王閣的一隅，獨(dú)想王勃。游人的思緒如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見，檻外長(zhǎng)江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)景不復(fù)存在，詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽江的聲音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。閣的憂傷無聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一株丹朱都在我的心弦上顫動(dòng)。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢(mèng)中，獨(dú)自徘徊復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。有人說：所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛一部分人，所有人，生來都會(huì)屬于不同風(fēng)景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭譴受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個(gè)仲秋的日子，王勃的“獨(dú)角戲”正演著。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)浮沉，一腔激情和渴望卻在紙上無羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對(duì)生活的向往。有人說“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑藉罷了。此時(shí)的長(zhǎng)安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會(huì)在撫箏時(shí)，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的孤騖年年此時(shí)都要背起王勃饋贈(zèng)給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長(zhǎng)天的風(fēng)情。“物是人非事事休”，游人仍在閣上徘徊留連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫欲拍闌干。淺云灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼臉。扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。這個(gè)自幼飽讀詩書，貫通九經(jīng)的青年，行于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長(zhǎng)安已遙遙又遙遙矣。無人識(shí)君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻?！保罹颊Z）人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許重新改寫吧?？上В醪趧δ现劐羞b了二年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。一片閣/躲在云層下/疲倦和黃昏的鳥一樣/面對(duì)江水慟哭。江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時(shí)候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯(cuò)味的時(shí)候。該張皇？迷惘？失落？還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽”那樣詩意、簡(jiǎn)單而又直觀?！藷o語，惟有惘悵地醉去。滕閣王不在出產(chǎn)帝王將相的長(zhǎng)安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無限風(fēng)情一覽無余，王勃的夢(mèng)魂可以與閣相依偎至永遠(yuǎn)了。昆德拉說：生活是棵長(zhǎng)滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。王勃如斷線的紙鳶一頭栽進(jìn)江里去了，靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會(huì)不會(huì)開出一江的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惘悵。斜陽已成余輝，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。（選自《散文》2022年第10期）[注]據(jù)《唐才子傳》載，王勃因溺水而亡。12、下列對(duì)本文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A、全文以極具抒情性的筆調(diào)表達(dá)了對(duì)王勃的千古追思。文章寫“流淚的滕王閣”實(shí)際是在寫自己為王勃的際遇而感傷流淚。B、作者借滕王閣上憑吊王勃，描寫了王勃當(dāng)年在滕王閣上寫作詩賦的那憂郁傷感的情懷，并高度肯定了他在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。C、文中“贛江畔的孤鶩年年此時(shí)都要背起王勃饋贈(zèng)給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長(zhǎng)天的風(fēng)情”這句話，意在表達(dá)對(duì)王勃的深深哀思。D、“所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛一部分人，所有人，生來都會(huì)屬于不同風(fēng)景”一句中的“風(fēng)景”一詞，其含義是“適合展現(xiàn)個(gè)人才華、施展個(gè)人抱負(fù)的領(lǐng)域”。E、文中“王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著”這句話，意在說明人生無常。13、開篇說：“贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影”。這里“期待的身影”指的是誰？“贛江”與被尋找的這個(gè)人的什么關(guān)系？（3分）14、文中說：“想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。”從全文看這里的“傷痕累累”有什么含義？（3分）15、文中說：“人生有許多門，可其中一些門只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門”，結(jié)合文意，分析其中含義。（4分）六.語言運(yùn)用（10分）16、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩三個(gè)的敬辭謙語。（4分）（得體）示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。(1)想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說“您了”。(2)請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙薄ⅰ罢?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您”。(3)詢問長(zhǎng)者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可以說“您老人家”。(4)把自己的著作送給人，可以在書上寫“請(qǐng)您多提意見”，也可以寫“××先生”。17、閱讀下列兩則材料,完成后面兩道題(6分)材料1：近年來，明星移民，國(guó)外產(chǎn)子的現(xiàn)象頗為常見，土生土長(zhǎng)的中國(guó)著名演員鞏俐遠(yuǎn)嫁新加坡并于上月宣誓加入新加坡國(guó)籍。章子怡早前開心地宣布已與美國(guó)富豪男友ViviNevo訂婚，以及明年結(jié)婚；坦言有計(jì)劃結(jié)婚及生育，她強(qiáng)調(diào)“即使下一代是美國(guó)人，但她永遠(yuǎn)都是中國(guó)人”。材料2：2022年前乒乓球國(guó)手鄧亞萍，在巴黎一家醫(yī)院剖腹產(chǎn)下一男嬰。有人，質(zhì)問鄧亞萍：為什么把孩子生在法國(guó)？中國(guó)之大，就沒適合她生孩子的地方嗎？分明是想混法國(guó)國(guó)籍。消息傳出后，引起公眾的關(guān)注，國(guó)內(nèi)網(wǎng)友們更是掀起激烈的爭(zhēng)論。有人認(rèn)為這是不愛國(guó)的表現(xiàn)。有人認(rèn)為這與愛國(guó)無關(guān)。（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分)（2）你如何看待“名人移民、國(guó)外產(chǎn)子”這個(gè)問題？請(qǐng)簡(jiǎn)述。(4分)七、作文（70分）18、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有位書法家對(duì)一位用廢紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會(huì)寫得更好?！蹦侨撕芷婀值膯栐?，書法家笑而不答，只寫一個(gè)“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼迫自己寫好字。年少時(shí)我練毛筆字，停老師在課堂上多次說起，覺得平淡無奇，不可理解。驀然回首，才知其蘊(yùn)含深刻。還記得有這樣一則諺語:“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過去。”因?yàn)槟愕拿弊釉谀沁?，你已?jīng)別無選擇，要想方設(shè)法翻過去。正是有了逼迫，才會(huì)盡力發(fā)揮自己的潛能。許多時(shí)候，我們總是把希望寄托在明天，總覺得自己的人生草稿還有很多。其實(shí)，人生沒有草稿。對(duì)于人生而言，最重要的是怎樣在有限的紙上寫出最好的字，而不是你花費(fèi)了多少紙。請(qǐng)以“人生沒有草稿”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。要求：①立意自定。②題目自擬。③文體自選。④不少于800字。⑤不得抄襲。浮宮中學(xué)2022-2022學(xué)年上學(xué)期高二年語文月考參考答案1、默寫（每個(gè)句子1分，共6分）（1）落霞與孤鶩齊飛（2）誰悲失路之人，盡是他鄉(xiāng)之客（3）云無心以出岫（4）知來者之可追，覺今是而昨非2、（3分）A（A.于是；B.拿，來；C.向，被；D.表修飾，表并列）3、（3分）D（應(yīng)為“李白有恩于郭子儀”）4、（1）皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。（4分）（2）縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道。（4分）5、（1）寂靜。（2分）（意思對(duì)即可）（2）答案示例：下片采用托物言志的表現(xiàn)手法，通過寫孤鴻驚恐不安，心懷幽恨，揀盡寒枝，不愿棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷，表現(xiàn)了自己被貶后內(nèi)心的幽憤寂苦之情。（表現(xiàn)手法2分，簡(jiǎn)要分析2分。如從“虛實(shí)結(jié)合”“比喻”“象征”“襯托”等角度分析，（4分）6、（C、E）（5分）A、《紅樓夢(mèng)》中，在抄檢大觀園時(shí)，王夫人令鳳姐和王善保家的一起抄檢。在怡紅院里，林黛玉憤怒地倒出了所有東西，但并無私弊之物。（錯(cuò)）B、在《紅樓夢(mèng)》中，除了主要人物外，作者還塑造了眾多具有獨(dú)特、鮮明個(gè)性的人物形象。如：潑辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，溫順世故的晴雯，忍辱吞聲的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和襲人等。（錯(cuò)）[應(yīng)該是敢于反抗的尤三姐和晴雯，溫順世故的襲人，忍辱吞聲的尤二姐]C、《紅樓夢(mèng)》展現(xiàn)了賈府這一富貴之家從繁盛到衰敗的過程，描寫了以賈寶玉和一群紅樓女子為中心的人物的悲劇命運(yùn)，反映了具有一定覺醒意識(shí)的青年男女在封建體制下的歷史宿命。（對(duì)）D、《紅樓夢(mèng)》中寶玉挨打后，林黛玉“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太，太太心疼，就是我們看著，心里也疼”的一席話，表達(dá)了對(duì)寶玉的無比愛憐與關(guān)心。（錯(cuò)）[是薛寶釵]E、曹雪芹筆下的大觀園里也有很多風(fēng)雅之事，比如那個(gè)著名的“海棠詩社”，在詩社成員中李紈年紀(jì)最大，所以大家推舉她作裁判。（對(duì)）7、黛玉夜訪寶玉，卻被誤拒門外，氣得哭了半夜。此時(shí)正值暮春，落英繽紛，黛玉有感于春光易逝恰如自己紅顏易老，又想到自己寄人籬下，唯一的知己寶玉似乎也無法真正了解自己，心中不禁傷感，感花傷己，次日便躲了眾人來到昔日葬桃花的地方，將花瓣埋入花冢，并寫下《葬花吟》。（5分）8、（1）、D(3分)(兩人都重視精神上的事奉)(2)、要做到“孝”，既要懂得“養(yǎng)”父母(“養(yǎng)口體’’)，讓父母衣食無憂；更要懂得“敬”父母(“養(yǎng)志”)，尊重、滿足父母的意愿。(3分)(答對(duì)一點(diǎn)得2分)9、AD(5分)(A．“新詩、小說、戲劇存在高下的分別”是朱自清的觀點(diǎn)。D．“白話文日臻藝術(shù)化，，有誤。)(答對(duì)一項(xiàng)得3分)10、和作家作精神交流，賞析散文文字之美，了解認(rèn)識(shí)一代歷史，獲得有味有益的消遣。(4分)(答對(duì)一點(diǎn)得1分)11、散文創(chuàng)作不必拘泥于司空?qǐng)D的觀點(diǎn)，創(chuàng)作者要善于發(fā)揮文字的誘發(fā)暗示功能來表情達(dá)意；讀者要善于通過散文文字之美來領(lǐng)悟作者情意，賞析作品。(3分)(答對(duì)一點(diǎn)得2分)12、AD（B錯(cuò)在“憂郁傷感”，當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的是一種昂揚(yáng)奮發(fā)精神；C應(yīng)為“贛江也正是由于王勃的生花妙筆而具有了獨(dú)特的審美意蘊(yùn)”；E“人生無常”應(yīng)為“表明對(duì)王勃命運(yùn)的深深惋惜”）（5分）13、指的是王勃；王勃寫過著名的《滕王閣序》，而滕王閣就建在贛江江畔，況且王勃又是溺水而死，因而由贛江之水寫起容易產(chǎn)生對(duì)王勃的追思。（3分）14、懷才不遇，在迷茫中放縱文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，過早結(jié)束了人生。（3分）15、選擇永遠(yuǎn)敞開的門可以讓自己的人生是條坦途，而選擇那扇關(guān)著的門，可能會(huì)給自己的人生帶來遺憾。（4分）16、（1）、拜托、麻煩、有勞（2）、包涵、海涵（3）、貴庚、高壽（4）、批評(píng)、指正（4分）17．（1）名人移民與國(guó)外產(chǎn)子引發(fā)爭(zhēng)議。（2分）（2）（4分）答案一：不管是國(guó)外生子還是移民他鄉(xiāng)，這與愛國(guó)無關(guān)。（觀點(diǎn)態(tài)度）（贊同）鞏俐、章子怡加入他國(guó)國(guó)籍完全是為了愛情。鄧亞萍法國(guó)生子又與愛國(guó)有何關(guān)聯(lián)，愛不愛國(guó)不是擁有哪國(guó)的國(guó)籍，那是發(fā)自心里深處的情感，張明敏的“我的中國(guó)心”就是最好的證明。再說加入外籍是她們個(gè)人的權(quán)利和自由。鞏俐等不是第一個(gè)，也不會(huì)是最后一個(gè)。（說理分析）我們還是以正常的心態(tài)去看待此類現(xiàn)象，（解決方法）答案二：這是不愛國(guó)的表現(xiàn)。（觀點(diǎn)態(tài)度）（反對(duì)）鞏俐此舉雖屬個(gè)人權(quán)利，卻傷害了很多中國(guó)人的民族感情，對(duì)于明星加入外國(guó)國(guó)籍的意圖，可能每人的出發(fā)點(diǎn)都不一樣，但在國(guó)內(nèi)名利雙收的時(shí)候卻放棄滋養(yǎng)自己的祖國(guó)，有一點(diǎn)忘記爹娘的感覺。（說理分析）當(dāng)我們面對(duì)這樣的情形時(shí)，應(yīng)當(dāng)記住做中國(guó)的公民是最基本的愛國(guó)表現(xiàn)。（解決方法）。浮宮中學(xué)2022-2022學(xué)年上學(xué)期高二年語文月考答題卷1、文言文默寫，補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（6分）（1）（2）？。（3）（4），。2、（）（3分）3、（）（3分）4、（1）（4分）（2）（5分）5、（1）上片開頭兩句寫出了寓居環(huán)境的。（2分）（2）下片采用什么表現(xiàn)手法抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：6、（）（）（5分）7、簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中“黛玉葬花”的有關(guān)情節(jié)。（5分）8、（1）（）（3分）（2）如何做到“孝”？請(qǐng)結(jié)合上面的選文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）答：9、（）（）（5分）10、作者認(rèn)為《中華散文名家名作》為讀者提供了五維的欣賞空間，其中第一維指的是“了解時(shí)代世態(tài)變化”，請(qǐng)概括其他四維的內(nèi)容。（4分）答：11、作者引司空?qǐng)D“不著一字，盡得風(fēng)流”的名言，是要表達(dá)什么見解？（3分）答:12、（）（）（5分）13、開篇說：“贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影”。這里“期待的身影”指的是誰？“贛江”與