透鏡及其應(yīng)用3.5顯微鏡和望遠鏡宋世軍

第三章透鏡及應(yīng)用課題顯微鏡與望遠鏡課型新授備課人宋世軍教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解顯微鏡和望遠鏡的結(jié)構(gòu)和原理過程與方法通過自制望遠鏡培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀樂于參與觀察、實驗、制作等科學(xué)實踐。重點了解望遠鏡和的結(jié)構(gòu)及原理。難點視角的理解。教學(xué)儀器顯微鏡（每5人一小組）、兩個焦距不同的凸透鏡。課件地址教學(xué)環(huán)節(jié)教師調(diào)控學(xué)生活動個性修改欄引課新授小結(jié)鞏固練習(xí)師：用幻燈片展現(xiàn)人類可以看到很小很小的物體――原子；看到140億光年遠的星星。人類多了一雙更神奇的“眼睛”。這一雙“更神奇的眼睛”是什么呢？師：同學(xué)們，我們今天就來學(xué)習(xí)關(guān)于“望遠鏡和顯微鏡”的知識，有沒有興趣？其實，望遠鏡和顯微鏡我們應(yīng)該早已經(jīng)耳聞了，哪同學(xué)們有沒有什么疑問，想在今天這堂課解決的？師生共同分析：1.視角越大，對物體的觀察越清楚。⒉視角的大小不僅與物體的大小有關(guān)，還與物體到眼睛的距離有關(guān)。師：要看清物體可以從哪些方面入手呢？師生共同分析：把物體放大；把物體移近。⑵望遠鏡師：望遠鏡是如何看清遠處物體的？師：引導(dǎo)學(xué)生取下目鏡，觀察物鏡所成的像，討論自己的疑問。師：當(dāng)物距大于像距時，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，一定成倒立的縮小的實像。雖然成縮小的像，但相當(dāng)于把物體移近了很多，視角反而變大。師：再安上目鏡，像有什么變化？請再次討論自己的疑問。師：你能說出望遠鏡的原理嗎？師生共同討論后，教師板書表格：望遠鏡工作原理：物鏡的作用目鏡的作用增大視角的方法使遠處的物體在焦點附近成倒立的縮小的實像。像照相機的鏡頭一樣。把物鏡成的實像，放大成虛像。像放大鏡的鏡頭。把物體的像移近。把物體的像放大。⑶顯微鏡師：要看清樹葉的細胞，怎么辦？師：大家猜想一下最簡單的顯微鏡里用的是什么透鏡？用了幾片透鏡？請同學(xué)們看顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖。師：猜想一下物鏡將把物體成怎樣的像？目鏡又將把物體成怎樣的像？請同學(xué)們仔細觀察已裝配好的顯微鏡，認(rèn)清物鏡和目鏡，利用它來驗證自己的猜想。師：巡視、指導(dǎo)：物鏡成的像要與物來比較；目鏡成的像要與物鏡成的像來比較，物鏡成的像就是目鏡的物。最后同學(xué)生一起歸納結(jié)論。師：板書表格：顯微鏡工作原理：物鏡的作用目鏡的作用增大視角的方法象投影儀的鏡頭，使被觀察物體成一個倒立的放大的實像。象放大鏡的鏡頭，把物鏡成的實像，再一次放大成虛像。把物體的像放大再放大。師：投影電子顯微鏡、隧道顯微鏡、射電望遠鏡等圖片。人類真的很偉大，上面我們學(xué)習(xí)的只是光學(xué)望遠鏡和顯微鏡的工作原理，在開普勒、加利略、詹森及罕斯等發(fā)明望遠鏡和顯微鏡后，人類又方面了電子顯微鏡、隧道顯微鏡、射電望遠鏡等，從此人類能看得更遠，看得更細。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對照表格，重點回答：⑴望遠鏡的原理和顯微鏡的原理有什么共同點？⑵有什么不同點？教材p73第一.第二題生：是顯微鏡和望遠鏡。師生共同分析：1.視角越大，對物體的觀察越清楚。⒉視角的大小不僅與物體的大小有關(guān)，還與物體到眼睛的距離有關(guān)。師生共同分析：把物體放大；把物體移近。⑵望遠鏡生：學(xué)生裝配望遠鏡。看一下遠處的物體，嘗試回答教師的設(shè)問。生：學(xué)生觀察與交流。生：學(xué)生觀察與交流。⑶顯微鏡生：用顯微鏡。生：在教師打出投影片后，組織學(xué)生觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖。生：把目鏡拿去，看看物鏡成的像，再安上目鏡像有什么變化？然后分析討論，并把結(jié)論記錄下來。⑴望遠鏡的原理和顯微鏡的原理有什么共同點？⑵有什么不同點？生：⑴共同點：都是通