《父母的心》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（蘇教版八年級(jí)上冊）共3篇

《父母的心》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（蘇教版八年級(jí)上冊）共3篇《父母的心》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（蘇教版八年級(jí)上冊）1在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需要高度關(guān)注學(xué)生的特征和發(fā)展需求，以此為基礎(chǔ)制定有效的教學(xué)策略。公開課是常見的教學(xué)評(píng)估方式，也是教師提高自身教學(xué)水平的必經(jīng)之路。本篇文章將分享我在《父母的心》公開課中的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。

一、教學(xué)內(nèi)容選取

《父母的心》是蘇教版八年級(jí)上冊的一篇文章，以回憶父母先后去世的作者，表達(dá)了對父母親的懷念與感恩之情。選取此文的原因主要如下：

（1）語言簡潔，表達(dá)真情。文中包含豐富的感情語言，有助于讓學(xué)生理解并感悟到父母的重要性。

（2）適合年齡段。八年級(jí)學(xué)生處于青春期，此時(shí)情感教育尤為重要。本文通過真實(shí)的故事和情感的表達(dá)，有助于學(xué)生對自己家庭和自己的成長有更為深刻的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

針對此篇文章，本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）能讀懂文章，了解文章的核心意思和情感表達(dá)。

（2）理解父母親對孩子成長的關(guān)愛和付出，感悟親情的珍貴與重要性。

（3）掌握一定的閱讀策略，能夠通過閱讀理解詞語和句子的含義，提升閱讀水平。

三、教學(xué)過程及策略

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（1）巧妙地引出文章，影響學(xué)生對文本整體的理解。可以引導(dǎo)學(xué)生思考“父母對你們的教育成長有哪些力量”這個(gè)問題，以獲取學(xué)生的情感參與度。

（2）提供一些暗示詞，讓學(xué)生進(jìn)行推理：家庭、父母、懷念、感恩。這樣可以使學(xué)生形成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且為學(xué)生閱讀課文提供了思路。

2.課文閱讀環(huán)節(jié)

（1）幻燈片呈現(xiàn)課文的圖片、標(biāo)題、作者、閱讀量等信息。

（2）聽語音材料快速朗讀全文，讓學(xué)生對整篇文章有個(gè)整體的了解。

（3）要求學(xué)生通過閱讀和標(biāo)注，快速回答關(guān)鍵問題“文章的主要內(nèi)容是什么？”，并和同學(xué)分享。

（4）借助語境，手勢，并加調(diào)地連讀幾個(gè)難懂的詞語，有助于幫助學(xué)生理解。

3.閱讀策略

（1）利用上下文判斷單詞的含義。

（2）發(fā)現(xiàn)描述人物情感和狀態(tài)的詞語，如“遺憾的”，“難以承受的痛苦”，幫助學(xué)生理解詞語的真正含義，同時(shí)提升學(xué)生的情感表達(dá)能力。

4.分組主題閱讀

針對此課文的共情性，課堂活動(dòng)可以布置對父母的回憶、感恩及尊重的小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享中心思想和主題，也可以上臺(tái)展示自己的故事。

5.語文知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)

結(jié)合此篇文章的教育和表達(dá)內(nèi)容，講解和讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的語言知識(shí)。

6.評(píng)價(jià)與總結(jié)

評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解和教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)反思

本課的“分組主題閱讀”環(huán)節(jié)，利用的是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和想象力，激發(fā)學(xué)生閱讀本文的興趣與好奇心，也提高了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。而在分組主題閱讀環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生沉溺于對自己的回憶和情感的陳述，并忘記了批判性地分析、評(píng)估本文內(nèi)容，這給課程的表達(dá)和思想表達(dá)水平產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。因此，在今后的公開課教學(xué)中，我會(huì)重視對學(xué)生閱讀和描寫技巧的講解和培養(yǎng)，提高學(xué)生的深度思考和批判性閱讀的能力，以更好地促進(jìn)學(xué)生理性思考，提高他們文學(xué)鑒賞水平通過本課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)生在閱讀一篇文學(xué)作品的同時(shí)，不僅加深了對文本的理解和表達(dá)能力，還增強(qiáng)了對父母的感恩之情與對家庭和親情的重視。本課的教學(xué)策略多樣，既有利用上下文判斷單詞含義的技巧，也有分組主題閱讀等活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解文本中的深層思想和情感內(nèi)容。通過教學(xué)反思，我們也看到了需要注意在分組主題閱讀中引導(dǎo)學(xué)生批判性思考的重要性。未來在教學(xué)中，我們會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性閱讀能力，讓他們更好地理解、欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品《父母的心》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（蘇教版八年級(jí)上冊）2近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的變化，家長與子女之間的關(guān)系出現(xiàn)了新的問題。為了幫助孩子更好地理解自己父母的內(nèi)心世界，蘇教版八年級(jí)上冊引進(jìn)了一本名為《父母的心》的讀物。在本文中，我將探討一下如何進(jìn)行《父母的心》的公開課教學(xué)設(shè)計(jì)，并對教學(xué)過程進(jìn)行反思。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

（1）理解“父母的心”這一概念，并分析其意義和價(jià)值；

（2）掌握小說中的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)；

（3）思考“如何與父母更好地溝通、理解”這一問題，并尋找有效的解決方法。

2.教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下兩個(gè)部分：

（1）小說閱讀：通過課堂閱讀，學(xué)生將認(rèn)識(shí)小說的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)，并思考小說所表達(dá)的旨意。

（2）反思探討：教師將組織學(xué)生針對“如何與父母更好地溝通、理解”這一問題進(jìn)行探討，并引導(dǎo)學(xué)生共同尋找有效的解決方法。

3.教學(xué)策略

（1）閱讀策略

針對這篇小說，我們將采用“帶著問題去閱讀”的策略，讓學(xué)生在閱讀過程中思考旨意，深入理解文章中包含的道理。

（2）合作學(xué)習(xí)

在探討問題的環(huán)節(jié)，我們將采用小組合作的形式，讓學(xué)生通過討論和交流，激發(fā)思維，促進(jìn)交流和合作。

（3）情感教育

在教學(xué)過程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生對家庭、親情等方面的情感認(rèn)知，啟示他們應(yīng)該更加關(guān)心父母，以及如何與父母保持良好的關(guān)系。

二、反思

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)取得了良好效果。首先，通過小組討論的形式，讓學(xué)生們交流彼此的想法，進(jìn)一步發(fā)掘問題的本質(zhì)，而這一過程可以幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。其次，學(xué)生們有不同的思考方式和立場，而這種差異性可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，并激發(fā)出更多的創(chuàng)意和創(chuàng)新。同時(shí)，本節(jié)課還注重了情感教育，讓學(xué)生們在掌握知識(shí)的同時(shí)，也得到了情感的滋潤，增強(qiáng)了對家庭的關(guān)愛和理解。

總之，通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)和反思，我們對如何更好地教授《父母的心》書籍有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。希望在今后的教學(xué)中，我們可以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們受益匪淺通過對《父母的心》這本書的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)，在教育教學(xué)中，情感教育的重要性不可忽視。在學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，也要讓他們感受到家庭、親情等方面的情感認(rèn)知，培養(yǎng)他們的情感素質(zhì)。此外，通過采用小組合作、帶著問題去閱讀等策略，可以讓學(xué)生們更深入地理解文本內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)掘問題的本質(zhì)。我們相信，在今后的教學(xué)中，教育者應(yīng)該更加注重情感教育，采用更加多樣化的教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們受益終身《父母的心》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（蘇教版八年級(jí)上冊）3《父母的心》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（蘇教版八年級(jí)上冊）

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)步，但是現(xiàn)實(shí)中，很多家庭衍生出了一些教育問題，比如父母的過于期望導(dǎo)致孩子壓力過大，無法自由且快樂地成長。因此，在學(xué)校教育中，父母教育也逐漸成為了一門重要課程。本文將對《父母的心》這一課程進(jìn)行公開課的設(shè)計(jì)與反思。

一、教學(xué)目的

通過本次公開課，讓學(xué)生了解父母的付出與心聲，進(jìn)一步理解家庭教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的感恩與愛心，回歸家庭的溫暖。

二、教學(xué)過程

第一步：導(dǎo)入

1.1提問引入：大家有沒有想過父母的辛苦？他們是如何為了我們的成長而付出的呢？

1.2視頻播放：播放《父母的心》視頻，學(xué)生積極欣賞。

第二步：執(zhí)行

2.1閱讀課文：學(xué)生們分小組就《父母的心》這篇課文進(jìn)行課堂研讀并做好筆記。

2.2個(gè)人認(rèn)真思考：學(xué)生單獨(dú)反思并完成“我的家庭生活”五分鐘小論文。

2.3組內(nèi)討論：小組內(nèi)討論自己的家庭生活，成員之間交流和分享感受，然后展開主題討論，互相反思、借鑒。

2.4個(gè)人分享：請幾個(gè)自愿同學(xué)分享自己或小組的心得收獲等。

第三步：落實(shí)

3.1班主任語音引導(dǎo)：跟學(xué)生提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：

-你有沒有想過要代替父母干一些事情來表達(dá)你的感激之情呢？

-針對同學(xué)們在小組內(nèi)談?wù)摮鰜淼倪z憾，你希望做出哪些激動(dòng)人心的改變，更好地表達(dá)對家庭的愛呢？

3.2課外作業(yè)：學(xué)生們的作業(yè)是寫一封家書，表達(dá)對家的感恩與愛。

三、反思

3.1教學(xué)方面的反思

在本次公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，既能滿足學(xué)生們對教育的需求，又能夠讓學(xué)生了解了家庭教育的重要性。但在執(zhí)行過程中，可能會(huì)涉及到以下問題：

-時(shí)間安排：設(shè)計(jì)的時(shí)間可能會(huì)有些緊張，需要合理分配時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。

-分組方式：分組時(shí)，應(yīng)該盡量避免選取熟悉同學(xué)的方式導(dǎo)致固化群體，應(yīng)該盡量讓每個(gè)人都有一個(gè)公平的發(fā)言機(jī)會(huì)。

3.2教學(xué)效果的反思

本次公開課教學(xué)設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生深入了解家庭教育的重要性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對于親情的感悟與思考。觀察到學(xué)生在討論時(shí)的積極性與表現(xiàn)，在小組內(nèi)共同探討的過程中，同學(xué)們更容易相互發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議，這令人欣喜。

總之，將《父母的心》這一課程納入學(xué)校教育，不僅僅是因?yàn)榧彝ソ逃闹匾裕彩且驗(yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生建立正確的價(jià)值觀，讓他們從小學(xué)習(xí)怎樣珍愛自己身邊的人。通過本次公開課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，課程的教學(xué)目的得到了實(shí)現(xiàn)通過本次公開課的教學(xué)，我們讓學(xué)生們