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3000字的教育職業(yè)生涯規(guī)劃范文古人云:凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢。目的的設(shè)計對于一個人的成功極其重要,沒有目的,工作、生活就失去了方向和動力,這樣人很難獲得成功。作為即將踏入高校教學崗位的老師來說,制定職業(yè)生涯規(guī)劃,可以開掘自我潛能,克制在職業(yè)生涯開展中的盲目性,增強開展的目的性與方案性,提升競爭的才能和成功的時機。所謂老師職業(yè)生涯規(guī)劃,是指一個人作為老師從事老師職業(yè)的整個過程。因此,老師的職業(yè)生涯規(guī)劃,是對有關(guān)老師職業(yè)開展的各個方面進展的設(shè)想和規(guī)劃,詳細包括:對老師職業(yè)的選擇,對老師職業(yè)目的與預(yù)期成就的設(shè)想,對工作單位和崗位的設(shè)計,對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。根據(jù)以上老師職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,我將結(jié)合實際,談?wù)勛约?0年的老師職業(yè)生涯規(guī)劃。首先,我想談?wù)劄槭裁催x擇老師這一職業(yè)。我選擇當老師,是因為我熱愛這一職業(yè)。三年前我是中學老師,三年后我又選擇了老師。不是巧合,而是一種堅決的信念。我選擇老師,不是把它僅僅作為謀生的手段,而是一種事業(yè)來對待。假設(shè)把教書完全看成是掙錢的工具,這些人必不安于教書,既不安于教書,自然是教不好書。一位教育家說過,教育是愛的教育,沒有愛就沒有教育。我非常喜歡這句話。作為一名老師,我是普通的,既沒有凌云壯志,也沒有豪言壯語。在將來的工作中,我將在平凡的崗位上,把我的職業(yè)當成事業(yè)來認真對待。職業(yè)生涯目的的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。結(jié)合自身的現(xiàn)實和學院的開展現(xiàn)狀,我把10年的老師職業(yè)生涯劃分為三個階段:第一階段:1—3年,目的是成為一名合格老師。雖然自己曾經(jīng)當過老師,但只是中學老師和兼職大學老師,如今即將成為專業(yè)的大學老師,而且是成立不久的獨立學院的老師,教學環(huán)境的不同以及老師責任的不同,意味著必須盡快調(diào)整自己,適應(yīng)新環(huán)境。學校為我們新老師提供了較好的外部環(huán)境,進校第一學期安排我們聽課半年,由教學豐富的老師帶著,這一措施有利于我們新老師盡快熟悉教學與學校管理。半年后學校組織相關(guān)老師聽新老師上課,通過前方可上講臺。學校從學生利益和新老師成長的角度出發(fā),得到了我們新老師的一致認可。第一年,我打算廣泛的聽課,不僅要多聽“師傅”的課,還要聽其他受學生歡迎的老師們的課,認真做聽課,并與這些教學經(jīng)歷豐富的老師多交流,聽聽他們的教學與建議。及時聽課筆記和聽課心得,以便在將來的教學中作為參考。在自己上講臺后,邀請其他老師聽自己的課,并虛心承受他們的批評建議。在聽課過程中,在關(guān)注老師教學的同時,要注意觀察他們是如何管理學生,如何調(diào)動學生積極性,如何和學生進展互動。假設(shè)獲取上講臺的時機后,要爭取在三尺講臺上“站穩(wěn)腳”,力圖自己滿意、學生滿意、校指導(dǎo)滿意。要成為一名合格的老師,除了加強本專業(yè)的學習外,還要理解學校的培養(yǎng)目的,理解學生的現(xiàn)狀。文華學院是一所剛剛成立不久的獨立學院,依托華中科技大學,其培養(yǎng)目的不是精英,而是造就有一技之長的應(yīng)用性人才。正如文華學院副院長張福潤所強調(diào)的:文華培養(yǎng)的重點是職業(yè)技術(shù)型人才、復(fù)合型(應(yīng)用)人才,也是社會大量需要的人才(能讓衛(wèi)星上天的是人才,能讓馬桶不漏水的也是人才)。根據(jù)文華的培養(yǎng)目的,在教學中要調(diào)整教學內(nèi)容與教學方式,一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。多征詢學生的意見與建議,建立良好的師生關(guān)系,更好的推進教學的開展。教育是一個教書育人的過程,既要教好書,還要育好人。如今很多大學老師只注重教書,不太注重育人。作為一名新老師,在教學崗位上要自覺承擔起教書育人雙重責任。學高為師,德高為范。加強學生的德育教育,不僅僅是輔導(dǎo)員和政工干部的工作,對其他老師來說,不是硬性的、刻板的、簡單的說教,而是要結(jié)合自身教學的特點,采取靈敏的方式,寓育人于教學環(huán)境之中。這對新老師來說有一定的難度,但應(yīng)該有這種理念,并向此方向努力。新老師應(yīng)注意以身作那么,言傳身教,在學習、生活、工作等各方面成為學生學習的典范。我準備用三年的時間,理解學校,理解學生,充實自我,認真?zhèn)湔n,及時反思,虛心請教,成為一名合格的老師。第二階段3—5年,目的是成為一名優(yōu)秀老師。拿破侖曾說,不想當將軍的士兵不是好士兵。成為一名合格的老師是最低的要求,成為一名優(yōu)秀老師是我第二階段努力的目的。為到達預(yù)定目的,我打算從以下幾方面加強自己:首先,進一步進步教學程度和教學藝術(shù),形成自己的教學風格,成為一名教學能手和教學骨干。認真學習教育學、心理學的相關(guān)知識,并把它與課堂教學相結(jié)合。認真鉆研教材教法,加強備課環(huán)節(jié)中備學生這一部分,實在理解學生的實際需要。合格老師不一定每節(jié)課都精彩,優(yōu)秀老師階段力爭節(jié)節(jié)課都出彩,成為深受學生歡迎的年青老師。這期間要使自己所教的課程成為校級、省級、國家級精品課程。其次,撰寫教學論文與專業(yè)學術(shù)論文??蒲杏兄谕苿咏虒W的開展,尤其是教學論文,其靈感與動機就于教學。這就要求我們在教學中要擅長發(fā)現(xiàn),擅長考慮,擅長。我們的教學論文也許還比較稚嫩,不能到達發(fā)表的程度,但長期的反思與積累有助于我們鍛煉自己的書面表達才能,推動教學活動。專業(yè)學術(shù)論文的寫作也不能放棄,專業(yè)是我們的立身之本,高校老師不僅僅是個教書匠,還要向?qū)W者、專家的方向邁進。我們要時常關(guān)注本學科的開展狀況,理解學術(shù)前沿與學術(shù)動向。在教學之余,有意識的搞一些專業(yè)研究。在職業(yè)生涯規(guī)劃的第二階段,我的目的是教學科研一起抓,但有所側(cè)重,以教學為主,科研方面以教研論文為主,專業(yè)學術(shù)論文為輔,每年方案發(fā)表3-4篇教研論文,1-2篇專業(yè)學術(shù)論文。第三階段5—10年,立志成為一名學者型老師。如今是一個知識經(jīng)濟時代,知識更新日新月異,要想跟上時代的步伐,必須時時充電。在學校容許的情況下,我希望有在職讀博的時機,這是提升自己最好的方式。當然,讀博也不是唯一提升自己的方式,平時要采取各種方式豐富自己,進步自己,為以后讀博奠定一定的根底。假設(shè)真能在職讀博,一定要處理好學習與工作的關(guān)系。在這一時期,要花大力氣搞科研,假設(shè)有條件的話,和其他老師合作做一些教學科研工程,例如編一些適宜獨立學院的教材、教參、課件。另外,加強專業(yè)研究,使學術(shù)研究進入到一個新境界,能獨立進展學術(shù)研究。以上是我對自己近10年老師職業(yè)生涯的規(guī)劃,詳細施行情況如何,還有待于根據(jù)情況的變化而不斷調(diào)整。作為老師,要熱愛自己的職業(yè),不斷地充實自己、進步自己、超越自己、戰(zhàn)勝自己。同時還要處理好各種關(guān)系,在與學生相處中,本著尊重學生、熱愛學生,關(guān)心學生的原那么,形成融洽的師生關(guān)系。與同事的相處中,本著真誠的原那么,嚴以律己、寬以待人。良好的人際關(guān)系使人心情愉悅,對身心

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