上岡高級中學2018-2019學年高二上學期期中考試語文試題含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精江蘇省上岡高級中學2018-2019學年高二上學期期中考試語文試題含答案江蘇省上岡高級中學2018－2019學年度第一學期期中考試高二語文試卷2018。11。06命題人：一、語言文字運用（15分)（本題共5題，每小題3分，共15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是(）（3分)近年來，我國歷史文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷帙浩繁，蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量涌現(xiàn)，使人▲.這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的▲,也有選材不嚴的作品▲，為讀者所詬病。但就其主流看來，文學翻譯家的辛勤勞動,大有益于我們文學的“外為中用"，大有助于文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。A．自顧不暇 姹紫嫣紅 魚目混珠 B．目不暇接 爭奇斗艷魚目混珠C．自顧不暇 爭奇斗艷 魚龍混雜 D．目不暇接姹紫嫣紅 魚龍混雜2．下列詩句與“雪滿山中高士臥”對仗工整的一項是（）（3分)A。月臨秋水雁空驚B。江弄瓊花散綠紋C。月明林下美人來D。汶水云開孤帆遠3．下列是四個日常生活交際情景，其中語言表達不得體的一項是（）（3分）A.這次校慶承蒙貴集團慷慨解囊，鼎力相助，取得圓滿成功。他日有托,本人定當投桃報李，全力相助.B.這本古籍是我恩師惠贈給我的，我現(xiàn)在把它敬贈給你，希望你能有所得。C.小王同學站起來說：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。”D。我們家家教很嚴，家父常常告誡我們，到社會上要清清白白做人.4。下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分)A.為迎辦第十三屆全國運動會，市園林系統(tǒng)集中力量營造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質宜居的城市形象。B.古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望.C.騎自行車健身時，在周期性的有氧運動中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量,所以減肥、塑身效果都比較明顯。D.“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”，蘇東坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘國運民生終未歸隱山林,正是這兩句詩的真實寫照。5。在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分)面對社會悲劇，▲，▲，▲，▲，▲，▲，演給我們心目中絕對清醒公正的觀眾看，我們稱這觀眾為歷史、上帝或良心。①我們相信自己在精神上無比地優(yōu)越于那迫害乃至毀滅我們的惡勢力②我們是舞臺上的英雄③因此我們可以含笑受難，慷慨赴死④我們仍有勇氣把戲演下去⑤哪怕眼前這個劇場里的觀眾全都渾渾噩噩，是非顛倒⑥理想、信念、正義感、崇高感支撐著我們A.①⑤②⑥④③B.⑥①③②⑤④C.⑥②①③⑤④D.①⑥②③④⑤二、文言文閱讀(18分)閱讀下面文言文，完成6——9題。楊瑄，字廷獻,豐城人。景泰五年進士。授御史。剛直尚氣節(jié)。景帝不豫，廷臣請立東宮，帝不允.瑄與同官錢璡、樊英等約疏爭,會“奪門”事起，乃已。天順初，民訴曹吉祥、石亨奪其田?，u以聞，并列二人怙寵專權狀。帝語大學士李賢、徐有貞曰:“真御史也?！彼烨补侔春?，而命吏部識瑄名，將擢用.吉祥聞之懼，訴于帝,請罪之.不許。未幾,亨西征還,適彗星見，十三道掌道御史張鵬、周斌等,將劾亨、吉祥諸違法事。先一日，給事中王鉉泄于亨。亨與吉祥泣訴帝，誣鵬等為已誅內官張永從子，結黨排陷，欲為永報仇.明日疏入，帝大怒，收鵬及瑄。御文華殿，悉召諸御史，擲彈章,俾自讀.斌且讀且對，神色自若。至冒功濫職，帝詰之曰:“彼帥將士迎駕，朝廷論功行賞，何云冒濫?"斌曰：“當時迎駕止數(shù)百人,光祿賜酒饌，名數(shù)具在。今超遷至數(shù)千人，非冒濫而何？”帝默然,竟下瑄、鵬及諸御史于獄.榜掠備至，詰主使者，瑄等無所引,乃坐都御史耿九疇、羅綺主謀，亦下獄。論瑄、鵬死,余遣戍。亨等復譖諸言官。帝諭吏部，給事、御史年逾三十者留之，余悉調外。尚書列上給事中何螢等十三人，御史吳禎等二十三人。詔以螢任州判官,禎等為知縣。會大風震雷，拔木發(fā)屋，須臾大雨雹。亨、吉祥家大木俱折，二人亦懼。掌欽天監(jiān)禮部侍郎湯序本亨黨，亦言上天示警,宜恤刑獄。于是帝感悟，戍瑄、鵬鐵嶺衛(wèi)，余貶知縣，而螢、禎等亦得無調。瑄、鵬行半道，適承天門災，肆赦放還.或謂當詣亨、吉祥謝，二人卒不往，復謫戍南丹.憲宗即位?，u尋遷浙江副使。按行海道，禁將校私縱戍卒。修捍海塘,筑海鹽堤岸二千三百丈，民得奠居。為副使十余年，政績卓然，進按察使。西湖水舊可溉諸縣田四十六萬頃，時堙塞過半，瑄請浚之.設防置閘,以利灌溉，功未就，卒。（選自《明史·列傳第五十》,有刪改）6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（)（3分）A.遂遣官按核按：調查B。瑄等無所引引：引薦C.論瑄、鵬死，余遣戍論:判決D.功未就，卒就:完成7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）(3分）A.訴于帝，請罪之不拘于時，學于余B。斌且讀且對且臣少仕偽朝，歷職郎署C.給事、御史年逾三十者留之曩者辱賜書，教以慎于接物D。設防置閘，以利灌溉則修文德以來之8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（)(3分)A。楊瑄剛強正直，崇尚氣節(jié)。景帝拒絕冊立太子后，楊瑄和同僚相約上疏抗爭,恰逢“奪門”事變，這才作罷.B.楊瑄曾上奏曹吉祥、石亨搶奪民田等罪行，得到皇帝的賞識?；实垡罄舨繕擞洍瞵u姓名,準備提拔重用。C.御史張鵬、周斌等人打算彈劾石亨、曹吉祥時，因為曹吉祥、石亨的誣陷反被逮捕下獄。周斌在面對皇帝的詰問時，淡定自若。D.楊瑄在浙江擔任按察使的十多年任職中，嚴明軍紀，修筑海塘、堤岸，疏浚西湖，政績卓著。9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(1）瑄以聞，并列二人怙寵專權狀。（3分）▲▲（2）翻譯課內語段中劃橫線的句子。(3分）少卿足下：曩者辱賜書,教以慎于接物，推賢進士為務，意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言。仆非敢如此也。（司馬遷《報任安書》）

（3分)若望仆不相師?！?）翻譯課內語段中劃橫線的句子。（3分）是日也，天朗氣清,惠風和暢，仰觀宇宙之大,俯察品類之盛，所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也.所以游目騁懷，足以極視聽之娛,信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也.▲▲三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成10—12題。傷春五首（其二）杜甫鶯入新年語，花開滿故枝.天青風卷幔，草碧水通池.牢落官軍遠,蕭條萬事危。鬢毛元自白，淚點向來垂。不是無兄弟,其如有別離。巴山春色靜，北望轉逶迤.[自注]巴閬僻遠,傷春罷,始知春前已收宮闕。10.前四句寫景角度多樣，請加以概括.（3分）▲▲11.請簡要概括詩人垂淚的原因有哪些？（4分）▲▲12。請賞析詩歌最后兩句的妙處。（4分）▲▲四、名句名篇默寫（8分）13。補寫出下列名句中空缺的部分。（8分,每空1分)（1）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，▲，形影相吊。（李密《陳情表》）（2)▲,而后乃今將圖南。（莊子《逍遙游》）（3）▲，眾人皆醉我獨醒，是以見放?。ㄇ稘O父》)(4）▲,秋水共長天一色.（王勃《藤王閣序》）（5）我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，▲,此亦飛之至也。（莊子《逍遙游》)(6)▲?總是離人淚。。（王實甫《西廂記》）（7）桃李不言，▲?！妒酚洝だ顚④娏袀鳌罚?）▲,無為有處有還無（曹雪芹《紅樓夢》）五、文學類文本閱讀（20分）閱讀下面作品，完成14——17題。永不道別威廉·C·博伊爾斯(美國)最后的一天終于來臨了．我一個人偷偷地跑到我的避難所——那個帶頂棚的游廊，獨自悄悄地坐著,身子不斷地抽動，傷心的淚水如泉水一般直往外流.突然間,我感到一只大手在輕輕地撫摸著我的肩膀，抬頭一看，原來是爺爺。“不好受吧，比利？”他問道,隨后坐在我旁邊的石級上．“爺爺，"我擦著淚汪汪的眼睛問道，“這可讓我怎么向您和我的小伙伴們道別呀？”他盯著遠處的蘋果樹，靜靜地望了好一會兒才說道：“道別這個字眼太令人傷感了，好像是永別一般，而且還過于冷漠?？雌饋硭坪跷覀冇性S許多多道別的方式，但都離不開‘悲傷’這兩個字?！蔽乙廊恢敝钡囟⒅哪?，他卻慢慢地把我的小手放到他那雙大手之中，輕聲說道：“跟我來，小家伙?！蔽覀兪譅恐郑瑏淼角霸?這是他最為珍愛的地方,那里長著一株巨大的紅色玫瑰樹?！氨壤憧吹绞裁戳?？”我眼睜睜地看著這些開得正旺的玫瑰花,心里卻不知說些什么，就冒失地回答：“爺爺，我見到的是又輕柔又漂亮的花呀!真是美極了！"他屈膝跪了下來，把我拉到他身邊，說:“的確美極了.但這不僅僅是玫瑰本身美，比利，更重要的是你心目中那塊特殊領地才使得他們這樣美。"他與我的視線相遇了：“比利，這些玫瑰是我很久很久以前種下的，那時你媽媽甚至還不知在哪兒呢。我的大孩子出生那天，我栽下了這些玫瑰，這是我對上帝感恩的一種特殊方式?！澳呛⒆雍湍阋粯?，也叫比利,過去我常?？粗切┗?獻給他媽媽。”爺爺已是老淚縱橫了(在這以前，我還未見他流過淚呢）,聲音也隨之哽咽了.“一天，可怕的戰(zhàn)爭終于爆發(fā)了，我兒子和其他許許多多人的孩子一道遠離家鄉(xiāng)去前線。我和他一道步行，到了火車站。10個月過去了，我收到了一份電報,原來比利已在意大利的一個小村莊犧牲了.我所能記起的一切就是他一生中與我最后說的話就是‘再見’.”爺爺緩緩地站起來，“比利，今后永遠不要說道別．千萬不要為世上的悲哀與孤獨纏繞。相反,我倒希望你能記住第一次對朋友問好時那種幸福愉快之情．把這個不同尋常的問好牢牢銘刻在心中，就如太陽常在一起,暖烘烘的。當你和朋友們分離時，想遠一些，特別是記住第一次問好。"一年半過去了，爺爺重病纏身，生命垂危．幾個星期從醫(yī)院回來后,他又選擇了靠窗那張床，以便能看到他所珍愛的玫瑰樹。一天,家里人都被召集到一塊來了，我又回到了這幢舊房子里。按常規(guī)，長孫也有與祖父告別的機會。輪到我了，我注意到爺爺已是疲倦不堪,眼睛緊閉,呼吸緩慢而且沉重。我輕松地握著他的手，正如當初他拉著我的手一樣?！澳?爺爺。”我輕輕地向他問候，他的眼睛緩緩地睜開了。“你好，我的朋友。"他說道，臉上掠過一絲微笑，眼睛又閉上了。我趕緊離開了。我靜靜地佇立在玫瑰樹旁邊，這時，我叔叔走過來告訴我爺爺過世了。我不由得又想起爺爺?shù)脑捄托纬晌覀冇颜x的那種特殊感情。突然間，我真正領悟出他說永不道別和不必悲哀的真正涵義。14.文中寫爺爺回憶大兒子比利的情節(jié)有什么作用?（4分）▲▲15.簡要概括本文所寫的三次分別,每點不超過20字?！?6。結合文本，簡要分析爺爺?shù)男蜗筇攸c。（6分）▲▲17.文章標題為“永不道別”，請?zhí)骄科渖羁虄群?。?分)▲▲六、論述類文本閱讀。閱讀下面的作品，完成18——20題.（18分）文藝作品要超越“戾氣”張頤武一些文藝作品中存在“戾氣”橫行的情況，這樣的文藝作品一旦流行，會對社會產生負面的影響，也會對人們日常生活中的心理和情緒產生不良的影響。戾氣之作的出現(xiàn)往往來源于對某種社會情緒的“迎合"，也來源于作者對社會發(fā)展走向認知和理解的片面化.這種片面化的認知,一方面是對急劇發(fā)展變化中的中國社會所暴露的一些問題和矛盾缺少理性和客觀的理解，看不到問題正是由于發(fā)展的階段性所造成的.另一方面,則是中等收入群體和年輕人在現(xiàn)實生活中遇到了諸多新的現(xiàn)實困擾?，F(xiàn)在人們溫飽有余,生活條件相對過去有相當大的改善,但也會碰到新的困難和問題，而這些問題是過往生活中不曾具有的，往往讓人覺得更難以化解。如劇烈競爭產生的巨大壓力，住房、子女教育和消費主義誘導下出現(xiàn)的攀比和誘惑,都造成了嚴重的問題。西方社會當下的條件畢竟比中國這樣的新興國家要完備，更增添了這些群體的問題感，由此產生了許多焦慮和困擾?！办鍤?之作應運而生，變成了社會困擾的表征.有“戾氣”的文藝作品，其好處是看到了一些社會問題，但通過宣泄“戾氣”將其簡單化、表面化和極端化，讓社會問題變成了文藝作品唯一的表現(xiàn)。這樣的表現(xiàn)既簡單化了人性、表面化了社會問題,又極端化了社會情緒.實際上，僅僅宣泄情緒、渲染“戾氣"的文藝作品，其品格歷來是不高的。晚清的譴責小說，就是類似這種“戾氣"的文化，被魯迅先生評為“辭氣浮露,筆無藏鋒,過甚其詞，以合時人嗜好”。這樣的作品并不折射現(xiàn)實，而是扭曲現(xiàn)實，不是讓人看到出路，而是讓人或情緒躁動或消極犬儒,并不能促進現(xiàn)實的改革，也無助于社會的轉型,只能加劇社會的焦慮與矛盾，把人生的問題變成消費品?！办鍤狻辈皇莿?chuàng)作的正道，也無法給文藝帶來真實的生機。真正有價值的文藝作品，無論是大眾文化或高雅作品,都需要既有反映社會的獨到角度，不回避問題和矛盾，又有較深入的思考和對于社群的認同，促進人們“守望相助，互相扶持”.有人性表現(xiàn)的力度和對于時代脈搏的把握，有感性的表現(xiàn)力和理性的思考力.超越“戾氣”，讓文藝更多地與真實的社會對話，才是我們需要的。（選自人民網，有刪節(jié)）18。有“戾氣”的文藝作品會對社會產生哪些負面的影響？（6分）▲▲19。請簡要概述本文的論述思路。（6分）▲▲20。結合文本，談談文藝作品應該如何超越“戾氣”。（6分)▲▲七、作文（70分）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文;詩歌除外，文體不限.2018年10月28日，重慶市一劉姓乘客在乘坐22路公交車時,由于路道維修，車輛不再行經其要到達的目的地-—壹號家居館站。當車行至南濱公園站時，駕駛員冉某提醒到壹號家居館的乘客在此站下車，劉某未下車。當車繼續(xù)行駛途中，劉某發(fā)現(xiàn)車輛已過自己的目的地站，遂要求下車，但該處無公交車站,駕駛員冉某未停車。10時3分32秒時起，雙方因此發(fā)生爭執(zhí),隨后爭執(zhí)逐步升級，并相互有攻擊性語言并伴有肢體沖突。10時8分51秒，車輛行至重慶市萬州區(qū)長江二橋時，因雙方的打斗導致車輛失控向左偏離越過中心實線，沖上路沿、撞斷護欄后墜入71米的長江中。車上14名乘客和駕駛員冉某共15人全部罹難。

高二語文期中考試參考答案一、語言文字運用（15分）（本題共5題，每小題3分，共15分）1。B2．C.3。C4。B5.B二、文言文閱讀(18分）6。(3分）B7.(3分）D8。（3分)D9.(1）楊瑄把(這件事）上報朝廷，并列出兩人依仗寵信獨專大權的情況。（3分）(2）好像抱怨我沒有遵從您的教誨（得分點：望、相、師）（3分）（3)用（它）來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來盡情享受視聽的歡娛，實在很快樂。（得分點：“所以”、“極”形容詞或用為動詞、“信”）（3分）三、古詩詞鑒賞（11分）10。視聽結合,俯仰結合,動靜結合。(3分，每點1分)

11。淹留巴蜀,國事艱危，年華老去，兄弟離散。（4分，每點1分）

12．上句照應開篇景色描寫，同時以寧靜春色反襯詩人內心的焦慮不寧；下句刻畫了詩人翹首北望的形象，暗示詩人心系朝廷、憂懷未已。(4分，每點1分）四、名句名篇默寫（8分）13。（8分,每空1分)（1)煢煢孑立（2）背負青天而莫之夭閼者(3）舉世皆濁我獨清（4)落霞與孤鶩齊飛（5）翱翔蓬蒿之