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答謝中書(shū)書(shū)優(yōu)秀公開(kāi)課教案教學(xué)過(guò)程：人心動(dòng)神搖，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)陶弘書(shū)課題作者)二、(首先看文章的題目和背景)知文意 中的魚(yú)。鱗，指代魚(yú)。(7)康樂(lè)：指謝靈運(yùn)，東晉人，是謝玄的孫子，襲封為康樂(lè)公，故稱之為謝康樂(lè)。(8)與：參與，這里指欣賞。(9)奇：指奇山異水。凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。 (二)、中間的寫(xiě)景部分，先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見(jiàn)底”，接著平林翠竹”，最后分“曉”與“夕”兩層來(lái)寫(xiě)。 (三)、結(jié)尾以感嘆總括前文。根據(jù)文中寫(xiě)景的語(yǔ)句，體會(huì)作者寫(xiě)景的特點(diǎn)。(教師稍加點(diǎn)撥。)？勝收，美在何處呢你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面 (1)作品首先為我們呈現(xiàn)了山水相映之美。“高峰入云，清流見(jiàn)底”，巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。山的峻。山水相伴相 (2)其次是繽紛的色彩之美。 (3)第三是晨昏變化之美。要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水托這里大自然的無(wú)限美好。卷?；A(chǔ)上點(diǎn)撥：流露出作者沉醉山水的愉悅之情?！皩?shí)欲界之仙賞美景

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