樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀第1頁(yè)/共18頁(yè)——十六小四年級(jí)級(jí)(1)班學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題班會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光好少年第2頁(yè)/共18頁(yè)核心價(jià)值觀的

主要內(nèi)容：“三個(gè)倡導(dǎo)”倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善第3頁(yè)/共18頁(yè)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價(jià)值目標(biāo)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，對(duì)其他層次的價(jià)值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。第4頁(yè)/共18頁(yè)“自由、平等、公正、法治”，是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它反映了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長(zhǎng)期實(shí)踐的核心價(jià)值理念。第5頁(yè)/共18頁(yè)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。第6頁(yè)/共18頁(yè)統(tǒng)治階級(jí)，為了建立和鞏固其經(jīng)濟(jì)、政治、文化的統(tǒng)治地位，總要去提倡或維持一種價(jià)值觀念，來(lái)反映統(tǒng)治階級(jí)的根本利益，來(lái)調(diào)節(jié)和規(guī)范社會(huì)生活，這就形成了一個(gè)在社會(huì)上占主導(dǎo)地位的核心價(jià)值觀。

第7頁(yè)/共18頁(yè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng)、民主、文明、和諧與人的自由全面而發(fā)展

以人為本、共同富裕和公平正義富強(qiáng)、民主、文明、以人為本，社會(huì)和諧和共同富裕第8頁(yè)/共18頁(yè)

是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀問題一個(gè)全新的論述，包含了中國(guó)特色社會(huì)主義所應(yīng)該具有的最基本、最核心的價(jià)值理念。

濃縮后的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。24個(gè)字就是希望用貼近老百姓的精煉語(yǔ)言，表述社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

解讀第9頁(yè)/共18頁(yè)

倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國(guó)家層面社會(huì)主義現(xiàn)代化）倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治（社會(huì)層面政治建設(shè)）倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（個(gè)人層面公民道德建設(shè)）

——黨的十八大《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》

解讀第10頁(yè)/共18頁(yè)命題預(yù)測(cè)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。是形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。把它轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求，成為凝聚和統(tǒng)一社會(huì)各階層、各利益群體的有力思想武器。地位作用第11頁(yè)/共18頁(yè)當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀

不同時(shí)代的青少年面對(duì)不同的歷史課題。當(dāng)代學(xué)生承擔(dān)著民族復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)要求自己，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第12頁(yè)/共18頁(yè)當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀一、愛國(guó)意識(shí)。

中國(guó)精神是凝心聚力的興國(guó)之魂，是中華民族團(tuán)結(jié)一心的精神力量。學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)大力弘揚(yáng)民族精神，通過教學(xué)把“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)精神注入學(xué)生心靈。第13頁(yè)/共18頁(yè)當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀二、敬業(yè)意識(shí)。

敬業(yè)是公民的基本職業(yè)要求，也是愛國(guó)意識(shí)在工作、學(xué)習(xí)中的具體體現(xiàn)。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育當(dāng)代學(xué)生，需要注重培養(yǎng)樂業(yè)、進(jìn)取、承受、大局意識(shí)等敬業(yè)意識(shí)。組織學(xué)生走出校門，深入社會(huì)、深入實(shí)際，在實(shí)踐中磨煉敬業(yè)意識(shí)。第14頁(yè)/共18頁(yè)當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀三、誠(chéng)信意識(shí)。

人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是立人之本。學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合。教師應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做誠(chéng)信的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，做到身正為范。第15頁(yè)/共18頁(yè)當(dāng)代學(xué)生應(yīng)具備的核心價(jià)值觀四、友善意識(shí)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，一些人不善與人相處，經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣不友善的行為。學(xué)校應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的友善意識(shí)同培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)友善意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容，圍繞情緒調(diào)控能力、對(duì)抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能力以及人際交往能力開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。第16頁(yè)/共18頁(yè)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“愛國(guó)精神”系列談2月18日9時(shí)，國(guó)家海洋局“蛟龍”號(hào)潛航員、“載人深潛英雄”稱號(hào)獲得者付文韜，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館副館長(zhǎng)李宗遠(yuǎn)，武警部隊(duì)政治部創(chuàng)作室主任、國(guó)家一級(jí)作家王樹增，中國(guó)社科院研究員、中國(guó)倫理學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)