《我們愛老師》優(yōu)質課堂紀實

第第頁《我們愛老師》優(yōu)質課堂紀實

生：我們愛老師。

師：很好?，F(xiàn)在翻開第十四課，請小伙伴自己把課文學一學，不認識的字讀讀拼音。

〔通過拼音來正音，認識生字，從小開始培育自學技能?！?/p>

小聲地讀，讀完的小伙伴舉手。

〔一班級的同學還不能默讀，只能要求小聲地讀。〕

生：〔同學仔細地、小聲地讀課文，讀完紛紛舉手?！?/p>

師：放下，現(xiàn)在先聽老師把課文讀一遍。

〔同學初次接觸課文，所以老師先要范讀，范讀時速度適當放慢一點?！?/p>

你們自己小聲讀了一遍，又聽老師讀了一遍，你們想想，這篇課文主要講的是什么意思？〔初步培育概括技能?！?/p>

生：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。

師：好。哪位小伙伴能夠講得更簡約一些？

生：這一課主要講的是：我們愛老師。

師：講得很好，現(xiàn)在我們再來看一看，這一篇課文一共有幾句話？

〔結合課文教句號?！?/p>

生：這一篇課文有三句話。

師：你怎么知道有三句話？

生：我看見課文里有三個句號。

師：對！誰能把第一句話讀一讀？

生：我們愛老師，老師關懷我們。

師：“關懷”是什么意思？老師平常是怎樣關懷你們的？

〔關懷是一個新詞，讓同學從實際生活中自己理解關懷的意思?！?/p>

生：老師教育我們上課要上心聽講，不做小動作。寫字的時候要留意姿態(tài)。

師：這是老師關懷你們的學習。老師還在哪些地方關懷你們呢？

生：有一次，我把手放在嘴里，斯老師問我為什么要把手放在嘴里，我說我的牙齒活動了，斯老師就替我把牙齒拔了。

〔七、八歲的兒童正是換牙的時候，常遇到這樣的狀況?！?/p>

師：黃曉說，前幾天他牙齒活動的時候，老師幫他把活動的牙齒拔了，這是老師關懷你們的身體健康。

生：有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老師就找了一件衣服給他穿上，這也是老師關懷我們。

師：對！這是老師在生活上關懷你們。呵，龔遵群也想說，你說吧！

生：有的時候，我們有缺點，老師找我們談話，要我們向雷鋒叔叔學習。

師：你們都講得很好。老師從學習、生活、思想品德方面關懷你們，所以課文上說：“老師關懷我們?！爆F(xiàn)在大家把第一句話讀一讀。

生：〔齊讀第一句?！?/p>

〔經(jīng)過這樣的教學，同學對“關懷”一詞理解得比較透徹，學校四班級語文教案《《我們愛老師》課堂紀實》。第一句話先后讀過四遍，已能記住了?！?/p>

師：老師為什么要這樣關懷你們呢？現(xiàn)在我們來學習第二句話?！拔覀兪亲鎳幕ǘ?，老師是辛勤的園丁。”這里有幾個生字，我們先學習生字。

〔這句話有五個生字。生字結合在句子里教，做到字不離詞，詞不離句，這樣簡單使同學理解詞義，也節(jié)約教學時間?！?/p>

〔出示事先寫好的拼音duǒ?！?/p>

大家把這個拼音讀一讀。

生：duǒ。〔生字都通過拼音正音?！?/p>

師：看老師寫“朵”字。

〔對一班級同學，生字要當堂板書，以便使他們知道寫字的筆畫順次?！?/p>

〔老師邊講邊板書，字的上半部用紅粉筆寫，以便引起同學留意；字的下半部用筆寫。〕

誰說說，“朵”字怎么記住它？

生：“朵”字是上下結構，上面是“幾”字少一鉤，下面是“木”字，合起來就是“朵”，花朵的“朵”。

〔開始教一班級同學漢字時，要引導他們分析字形結構。這樣既便于同學記憶，也有利于培育他們認真觀測的技能。二班級同學就不必每個字都分析字形了?！?/p>

師：講得很好。你們看得很認真，上面不是“幾”字而是“幾”字少一鉤。你們再看看，這個字的上面一部分像一朵花，花多半長在樹上，所以下面是一個樹木的.“木”字。大家能記住嗎？

生：能！

師：現(xiàn)在我們來看花朵是什么樣子的。

〔出示一束鮮花。〕

〔花朵同學都見過，原來用不著實物教具，但為了引出花朵漂亮可愛，所以用一束花作實物教具。〕

看，這就是花朵。一朵一朵的花叫什么呢？

生：花朵。

師：花很漂亮可愛，你們知道是誰栽培的？

生：這么漂亮的花朵是園丁叔叔、阿姨們澆灌出來的。

〔因事先曾帶領同學到公園里去參觀過，所以他們知道園丁?！?/p>

師：對，是園丁們栽培出來的。

〔說“栽培”比“澆灌”恰當，老師實時訂正?！?/p>

〔指黑板上的yuán?！?/p>

生：yuán。

師：yuán要整體認讀，再讀一遍。

生：yuán、yuán。

師：看，老師怎樣寫這個“園”字?！策呎f邊寫?！诚葘懲饷?，后寫里面，最末關門。

〔指導先外后內(nèi)、最末封口的筆順規(guī)章?！?/p>

大家看好了，我立刻要把這個“園”字遮住，看誰能說出，“園”字是怎么寫的？

〔此刻同學留意力高度集中，對字形能堅固地記住，這樣做比機械地唱筆畫筆順好。〕

〔片刻后用東西把“園”字遮住。〕

生：“園”字是全包圍結構，外面是個“國”字框，里面是個一元的“元”，合起來就是“園”，園丁的“園”。

〔在前面看圖學詞學句時已學過“