幼師安全培訓(xùn)心得體會(huì)

幼師安全培訓(xùn)心得體會(huì)我們有一些啟發(fā)后，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作實(shí)力了。以下是我細(xì)心整理的幼師平安培訓(xùn)心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧，盼望對(duì)大家有協(xié)助。

幼師平安培訓(xùn)心得體會(huì)1

幼兒園的平安工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的平安意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)平安的根底，幼兒園的平安管理、平安教育事關(guān)每個(gè)孩子的安康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻專(zhuān)心去做、用高度的自任感去對(duì)待。本周對(duì)老師和生活老師進(jìn)展了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增加了我的平安意識(shí)和法制觀(guān)念為此我們踴躍采納各種平安措施，把平安工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí)，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高相識(shí)，更新觀(guān)念，用學(xué)問(wèn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，堅(jiān)固樹(shù)立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)平安。

為幼兒供應(yīng)平安的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和消遣場(chǎng)所是每個(gè)教師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作責(zé)任到人，盡我們的一切實(shí)力愛(ài)護(hù)好幼兒的平安。作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男小摯友居多，女小摯友較少。此時(shí)此刻都市孩子生活經(jīng)歷貧乏、自我愛(ài)護(hù)實(shí)力有限，缺乏防范的根本意識(shí)。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比擬薄弱而且簡(jiǎn)單無(wú)視小細(xì)微環(huán)節(jié)，且幼兒期是人一生中最簡(jiǎn)單出現(xiàn)事故和危急的時(shí)期，孩子們的細(xì)微環(huán)節(jié)平安意識(shí)薄弱須要不斷造就訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。

依據(jù)以上狀況我班級(jí)老師平安教育盼望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺(jué)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí)，必需讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，老師要?jiǎng)偤谜覍?，加?qiáng)管理。

2、午飯時(shí)留意，預(yù)防燙傷幼兒。必須要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，必須要加倍照看好幼兒，不無(wú)視午休的幼兒，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并剛好訂正。

4、把好幼兒離園關(guān)，必須要看卡放人，不相識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)慎重選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前謹(jǐn)慎而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，剛好解除擔(dān)心全因素。

幼師平安培訓(xùn)心得體會(huì)2

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”?？梢?jiàn)，在我們?cè)敿?xì)的工作中，應(yīng)當(dāng)始終繃緊平安之弦，并有打算地對(duì)幼兒進(jìn)展詳實(shí)可行的平安教育，以確保他們能夠每天高開(kāi)心興地來(lái)園，快歡樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)，在平安的環(huán)境中安康的成長(zhǎng)。

一、系統(tǒng)的檢查，解除平安隱患，努力做到防患于未然，是整個(gè)平安工作的首要措施。

在教育教學(xué)工作中，隨時(shí)發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素，剛好上報(bào)處理不了的平安問(wèn)題，將隱患消退在萌芽狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)成為削減平安事故發(fā)生，確保平安工作扎實(shí)有效的首要措施。因此，在每個(gè)假期的開(kāi)學(xué)初，我們都會(huì)對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)展全面、系統(tǒng)地檢查，徹底排查各種擔(dān)心全因素，努力做到防患于未然。

比方：平常用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫(huà)掩蓋，以免幼兒觸摸，發(fā)生危急;平常常用的電器剛好告知并提示幼兒相關(guān)留意事項(xiàng);老師運(yùn)用的鋒利鋒銳的工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中經(jīng)常運(yùn)用的各種工具那么擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制;對(duì)教室里物品的擺放，也應(yīng)優(yōu)先進(jìn)展平安考慮，科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、將平安工作融入幼兒的日常生活中，對(duì)幼兒進(jìn)展動(dòng)之以情、曉之以理的平安教育。

我們面對(duì)的都是三至五歲的孩子，他們年齡小，限制實(shí)力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們灌輸理論層面的大道理他們確定不能理解。所以，在日常的教育中，我們要抓住一切教育契機(jī)，通過(guò)幼兒親身接觸的實(shí)際案例，組織他們一起視察、探討和總結(jié)，適時(shí)地進(jìn)展相關(guān)平安學(xué)問(wèn)的教育。

比方：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小摯友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上，這樣就很簡(jiǎn)單和其他的小摯友發(fā)生碰撞，或是干脆撞到桌上、墻上，發(fā)生危急。這時(shí)，我們就可以適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展危急情境的預(yù)警和正確方法的指導(dǎo);午餐時(shí)，有的孩子會(huì)不知不覺(jué)把筷子咬在嘴里，萬(wàn)一發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì)發(fā)生異物戳傷的危急，這時(shí)我們就應(yīng)在提示幼兒的同時(shí)，教會(huì)孩子正確運(yùn)用筷子的方法，以確保午餐的平安。另外，在日常的生活管理中，我們還會(huì)經(jīng)常碰上很多突如其來(lái)的事情，這時(shí)，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還要即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理和自護(hù)自救的方法，以增加孩子們的平安意識(shí)和自救實(shí)力。

三、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)。

我們?cè)谶M(jìn)展主題活動(dòng)時(shí)，也可依據(jù)學(xué)期平安教育打算和主題活動(dòng)內(nèi)容，有的放矢地將平安教育融入其中。比方：在開(kāi)展春天的主題活動(dòng)組織春游時(shí)，我們就可以提示幼兒外出時(shí)的平安留意事項(xiàng)，在活動(dòng)進(jìn)展的過(guò)程中，實(shí)時(shí)訂正幼兒的不良做法和行為，協(xié)助幼兒提高平安意識(shí)，遵守外出規(guī)那么，杜絕平安隱患。這既是為了教育教學(xué)，也是給幼兒供應(yīng)的一次實(shí)際平安演練，

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)傳播平安教育的重要性，以及幼兒園的平安教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍協(xié)作，形成教育合力，共同做好幼兒的平安教育工作。此外，我們還要對(duì)乘車(chē)幼兒的接送車(chē)輛、接送家進(jìn)步行登記和核實(shí)，確保幼兒的接送平安。

平安工作是長(zhǎng)期而艱難的，有人說(shuō)平安最大的隱患來(lái)自于思想上的不重視，我們要時(shí)刻警記平安乃重中之重的責(zé)隨意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地將平安工作貫穿于我們完全的教學(xué)管理工作始末，為孩子們的強(qiáng)壯成長(zhǎng)供應(yīng)切實(shí)有力的保障!

幼師平安培訓(xùn)心得體會(huì)3

回憶開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作，我們始終把平安工作放在班級(jí)工作的首位。在本月里，各班針對(duì)各班幼兒的實(shí)際狀況，制定了平安教育打算，并因地制宜，對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，看著孩子們每天高開(kāi)心興地來(lái)到幼兒園，又快歡樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿(mǎn)足的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒供應(yīng)輕松開(kāi)心的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)安康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)展了全面檢查，徹底解除擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常經(jīng)常運(yùn)用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談?wù)勛约旱目捶?，探討并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)制定的平安教育打算，有的放矢，把平安教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“我們?nèi)ゴ河巍敝黝}活動(dòng)中，我們就會(huì)提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的放風(fēng)箏，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶著幼兒外出參觀(guān)前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī)那么，杜絕平安隱患。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好提示家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們