高中生物-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（二）教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
高中生物-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（二）教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
高中生物-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（二）教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
高中生物-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（二）教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
高中生物-通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)（二）教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(二)濟(jì)寧一中張磊溫故：1、反射弧的結(jié)構(gòu)組成？2、反射的類型及區(qū)別？3、簡(jiǎn)述興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程4、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方式及特點(diǎn)四、興奮在神經(jīng)元間的傳遞神經(jīng)元與神經(jīng)元直接接觸嗎？興奮在神經(jīng)元之間還能以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳遞嗎？突觸突觸小泡突觸小體突觸前膜突觸間隙突觸后膜傳遞方式：電--化--電主要突觸類型：

軸突與樹突相接觸軸突與細(xì)胞體相接觸五、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)關(guān)系：相互聯(lián)系、相互調(diào)控。書寫性語言中樞運(yùn)動(dòng)性語言中樞視覺性語言中樞聽覺性語言中樞H區(qū)S區(qū)

W區(qū)V區(qū)六、人腦的高級(jí)功能學(xué)習(xí)：神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程；記憶：將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)；學(xué)習(xí)與記憶相互聯(lián)系，不可分割。學(xué)習(xí)與記憶功能：學(xué)習(xí)與記憶功能本節(jié)小結(jié)遞1、突觸后膜具有特異性識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是：A、糖蛋白B、膽固醇C、磷脂D、多糖2、在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，突觸小體完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換為：A、電信號(hào)到電信號(hào)B、電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)C、化學(xué)信號(hào)到化學(xué)信號(hào)D、化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)AB3、下圖表示人體內(nèi)反射弧的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）用強(qiáng)刺激施加該反射弧后，在①--⑤部位可以測(cè)出動(dòng)作電位的是

，在b部位的電荷分布情況是

。刺激ABab①②③④⑤（2）在a部位，神經(jīng)傳導(dǎo)是

向的，原因是

。4．當(dāng)你專心作答試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有①下丘腦②大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)

③大腦皮層S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)

④大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)

⑤大腦皮層W區(qū)(書寫性語

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