五年級書法教學反思范文（3篇）

五年級書法教學反思范文（精選3篇）五年級書法教學反思范文（精選3篇）作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學才能，通過教學反思可以快速積累我們的教學經歷，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是搜集的五年級書法教學反思范文，僅供參考，大家一起來看看吧。要上好寫字課，首先要強調學生的雙姿，只有坐端正，筆拿正，才有可能寫好字。這就要求老師在課堂上制定寫字姿勢兒歌或不厭其煩的糾正學生的不良姿勢。需要在師生的共同努力下，形成良好的寫字習慣。其次，老師要詳細指導寫字的根本筆畫、筆順規(guī)那么，要求每一個字，每一個筆畫，都要注意運筆，注意筆畫的輕重緩急，都要對照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺……老師都要筆筆指導到位。老師的范寫很重要。每次寫字，都要在展臺上畫好的田字格中示范，向學生展示寫字的全過程。并且邊演示邊講述：每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順。強調這個字是什么構造，這樣構造的自由什么特點，主筆是什么，存在怎樣的規(guī)律，使學生脫離田字格一樣會寫字。寫完一個字后還要從整體看這個字寫得是否勻稱，整體感覺如何，學生再加以模擬，使學生有一個初步的感性認識。再那么，老師要鼓勵學生學會臨摹，臨摹是一種練字的最好方法，學生練得多了，寫得像了，無師自通。另外，在教學中老師要注重讓學生學會觀察，學會評價。評價他任何自己的字，看到別人的優(yōu)點，找到自己的缺乏，以評促寫。最重要的一點，還是老師在教學中要手把手教孩子寫，老師要堅持每節(jié)課指導一定量的學生，久而久之，學生便能體會書寫的真諦。老師在任何時候，對學生的字都要嚴格要求，你對你的學生要求有多高，你的學生就能做得多好?？傊ㄟ^這學期的寫字教學，使我明確教學生寫字任重道遠，這是一項常抓不懈的工作。需要老師的堅持，更需要學生的努力。為了把我們中國的漢字發(fā)揚光大，就讓我們每一位老師做好學生的堅強后盾和指揮官，引領學生練就一手好字。開學這么長時間了，我非常有必要靜下心來反思一下自己的書法課堂教學。我認為，書法課一方面繼承傳統(tǒng)的書法藝術，另一方面陶冶情操，進步自身的藝術修養(yǎng)。作為小學學生來說，根底教育非常必要。大部分學生初次接觸毛筆，從興趣講學生不會進步，準備工具較多，要求較嚴，效果較慢，學生出的成效不大，這將給我的教學帶來一定的阻力，因此，在教學中我總結了一些成功的經歷：優(yōu)化教學過程進展教學?，F(xiàn)對自己的教學反思如下。1、教學從練習時段上講要有層次性，不能一刀切，關注學生的不同進步。有些學生有根底，接觸練習過毛筆一、二年，（四、五年級）學生，他們對字形有一定的標準，這種學生的教學指導應加強學生對某書法范帖的筆形、字形研究，分析特征，到達“形根本像”為準，學會易于把握的構造練習，觸類旁通，收獲必將較大。還有類學生剛剛拿起筆，（三年級）像這類學生的學習標準要嚴，扎實根底，圍繞根底為重點，執(zhí)筆方法，書寫姿勢，根本運筆，文房四寶準備收理等諸多方面，以養(yǎng)成習慣為主，訓練時要突出這些，才為今后學習打好根底。2、教學設計上表達出學得活，用得活，多學科穿插，增強學科興趣性。只講不練，只練不講，講講練練，要讓學生有興趣是有困難的，這就要挖掘寫字課的藝術魅力來感染學生，課堂上提供大量的原帖欣賞，進步學生的鑒賞程度，把字的練習與語言文字的訓練有機的結合，這是我的教學的一大打破，比方找成語，組詞，說一段話，或一個故事，使學生對字形、字義的運用有個統(tǒng)一的認識。因此，這樣的教學不顯得單一，學生的興趣將逐步增聚。3、練有一手好字，就要有展露的時機，用得著才是最好的收獲。我們要為學生創(chuàng)設展示的時機，比方書法大賽，校園打扮—————書法優(yōu)秀作品展，創(chuàng)設學習的氣氛，這些最好的展示平臺。利用暑期搞書法沙龍，去參觀書法展覽，都有利學生的視野和書寫才能的進步，與課堂教學的結合才是一些好方法?？傊?，毛筆寫字需要持之以恒的毅力，學生只要堅持就可以培養(yǎng)出一定的耐心力，有興趣才會主動的練，因此，重點在課堂的教學上是否有新的創(chuàng)意，是否較扎實的教學，學生的喜歡才是老師的最大的.收獲，自己將不斷的探究教法和學法，吸收好的東西，學生才有更多的養(yǎng)料?！犊茖W指導掌握規(guī)律》中“感悟，不是閱讀教學的專利。在寫字教學中，感悟也是非常重要的。為什么同一班級、同一老師的情況下，有些同學字能寫得好，而有些同學寫不好呢？這就是感悟的問題。感悟漢字的構造美、筆畫美，對于好學生來說不成問題，那些感悟力差一些的學生就成問題了，我們該怎樣把他們領進門呢？我的做法是，寫字后進的那幾個學生，要手把手地教，握著他（她）的手，不厭其煩地寫，一遍沒感覺，就寫第二遍，二遍沒感覺，就寫第三遍，這樣幾遍下來，他們多少也能感悟到一些起筆、行筆、收筆的方法。有了一定的感覺再去書寫，結果就會好得多。我想，這就是“師傅領進門”的重要性吧?！贝_實寫好字學生的感悟是一方面，老師的引領也是重要的。昨天聽了幾節(jié)教學能手的課，讓我感受頗深的就是老師們把寫字教學作為重點，適時的進展指導，我記得執(zhí)教《我們成功了》的王老師在指導寫字時總結的五步值得借鑒：一看，二描，三寫，四比，五再練。下面是我簡單理解。一看：看應該是觀察例字是什么構造，在田格中怎么