人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)比例教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE1頁NUMPAGES15實(shí)力目標(biāo)聯(lián)系的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,體現(xiàn)解比例在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。情感目標(biāo)利用所學(xué)學(xué)問解決生活中的問題,進(jìn)一步培育綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)重點(diǎn)使學(xué)會(huì)解比例的方法,進(jìn)一步理解和駕馭比例的基本性質(zhì)。難點(diǎn)體現(xiàn)解比例在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。、這句話什么意思?(就是埃菲爾鐵塔模型的高度:埃菲爾鐵塔的高度=1:10)(320、我們把這個(gè)條件換到我們的這個(gè)關(guān)系中,就是(板書:埃菲爾鐵塔的高x、指著x:320=1:10,問:“這個(gè)未知項(xiàng)是多少呢?那怎么辦?”誰上來做2、教學(xué)例33,3,作業(yè)布置教材43頁5題例3、解比例=6∶109∶1520∶54∶15∶12.依據(jù)比例的基本性質(zhì)，可以把比例改寫為3.23:2，240160的寬設(shè)為厘米，建立比例240:=3:2，再通過解比例求出的值。240:=3:2依據(jù)比例的意義，先求出3:2的比值，把比例轉(zhuǎn)化為方程，再求的值。2、把左邊的三角形按比例縮小后得到右邊的三角形，求未知數(shù)X。(單位：30250(1)(2)照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比計(jì)算，300毫升水中應(yīng)加入蜂蜜多少毫25:20030:250。43兩個(gè)外項(xiàng)積的形式，即已學(xué)過的含有未知數(shù)的等式。教學(xué)過程：6:38:4:和:22(1)把未知項(xiàng)設(shè)為XX米。(2)依據(jù)比例的意義列出比例：X:320=1:10(3)讓學(xué)生指出這個(gè)比例的外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)，并說明知道哪三項(xiàng)，求哪一項(xiàng)。依據(jù)比例的基本性質(zhì)可以把它變成什么形式?3x=8×15。這變成了什么?(方程。)老師說明：這樣解比例就變成解方程了，利用以前學(xué)過的解方程的方法就可以求出未知數(shù)X的值。因?yàn)榻夥匠桃獙憽敖猓骸?，所以解比例也?yīng)寫“解：”。(4)學(xué)生說，老師板書解比例的過程。比例變成方程，然后用解方程的方法來求未知數(shù)x。333：解比例=提問：“這個(gè)比例與例2PAGE10頁NUMPAGES15基本性質(zhì)把比例變成方程。)變成方程以后，再怎么做?(依據(jù)以前學(xué)過的解方程的方法求解。)從上面的過程可以看出，在解比例的過程中哪一步是新學(xué)問?(依P377五、課堂練習(xí)，協(xié)助消化P37～38第8～11題。1、P3812、132、4:8=12:24，假如將其次項(xiàng)削減1315，請(qǐng)分別4、一個(gè)比例的四個(gè)項(xiàng)都是大于0的整數(shù)，它的兩個(gè)比的比值都是，且第一項(xiàng)比其次項(xiàng)少3，第三項(xiàng)是第一項(xiàng)的3倍。請(qǐng)寫出這個(gè)比例。例5和例6兩個(gè)例題，講解正、反比例應(yīng)用題的解法，使學(xué)生駕馭正、反比例在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，生活中的一些數(shù)量關(guān)系，學(xué)生用自己的學(xué)問已經(jīng)會(huì)解決了。2820，65x5[設(shè)計(jì)意圖]用以往學(xué)過的方法解決問題，有助于從舊知跳動(dòng)到新知的學(xué)習(xí)，同時(shí)有利于用