教師職業(yè)道德總結(jié)優(yōu)秀集錦

教師職業(yè)道德總結(jié)優(yōu)秀集錦當(dāng)工作進(jìn)展到必須階段或告一段落時(shí)，須要回過頭來對(duì)所做的工作謹(jǐn)慎地分析探究一下，確定成果，找出問題，歸納出經(jīng)歷教訓(xùn)，提高相識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié)，盼望能協(xié)助到大家!

老師職業(yè)道德總結(jié)篇一

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們老師群體就是這個(gè)師德的詳細(xì)表達(dá)。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有酷愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在強(qiáng)壯成長(zhǎng)的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利?！笨釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生造就成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡(jiǎn)單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、耐性協(xié)助，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在開心的情感體驗(yàn)中承受教育。雖然我無法象太陽(yáng)一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思索的是：為什么教師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有敬重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有敬重就不行能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主同等，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對(duì)學(xué)生來說，他們更寵愛前者。青少年學(xué)生特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地敬重老師的勞動(dòng)，情愿接近教師，盼望與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生，同等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被同等對(duì)待是一大愿望，能得到教師的敬重對(duì)學(xué)生是極大的精神鼓勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:敬重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特特性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從敬重學(xué)生啟程，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威歷中解放出來，要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和摯友。在學(xué)生心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位平凡老師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們老師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德須要造就，須要教育，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

老師職業(yè)道德總結(jié)篇二

在人們常說的“老師是鹽，人人都須要，惋惜不值錢”的言論中，我從站在講臺(tái)的第一刻到近十年的親眼所見，自身經(jīng)驗(yàn)，親為所動(dòng)的平凡教育事業(yè)的生涯中，我不改初衷，就視“課堂為一片奇妙的土地，鋪滿陽(yáng)光的走廊”。驕傲于“桑榆桃李坐春風(fēng)”而感到恒久華蜜和滿意。這是因?yàn)椋何业男难业母?，奠定了?duì)這一美妙職業(yè)的相識(shí)，是因?yàn)椋阂磺忻褡寰竦姆毖埽磺腥祟愇拿鞯膫鬟f和開展，一切偉人偉業(yè)的裂變和延長(zhǎng)，都離不開老師平凡的工作。然而，老師不是圣人，更不是全能，每個(gè)人都自有不同的經(jīng)驗(yàn)和心曲。對(duì)于學(xué)生的情感和心理，老師為他們紡織著無窮無盡的盼望和暇想;對(duì)于學(xué)生的志向和追求，老師帶著他們滿載收獲駛向安靜的港灣;對(duì)于學(xué)生的求知和美德，老師在他們童稚的心靈里播下正直無私、寬厚慈愛的種子。這一切來自老師愛的力氣，這種愛的力氣是靈感和成長(zhǎng)的源泉。而在我的生活里，不僅有那五彩繽紛的賀卡和真誠(chéng)的祝愿，更有“盼望的課桌——今日、明天、將來”。永存在師生之間是那沖不淡的記憶里如詩(shī)如畫的“心靈合影”，使彼此成為觀眾席上最華蜜的人，這樂在其中的味道真是無以言表。今生我無悔自己的“選擇”，師與生心靈相通，感情相融，在飽滿的真情和豐富的想象中，其中有多少內(nèi)在的意蘊(yùn)，又有多少令人沉醉的珍藏。

工作近十年來，我把全部的愛心都給了這群殘疾孩子。對(duì)待工作一絲不茍，充分的堅(jiān)信他們，全面的關(guān)懷他們，剛好的培育他們，恰當(dāng)?shù)囊笏麄?，悉心的愛護(hù)他們，做他們可靠的摯友。對(duì)待學(xué)生一視同仁，不偏袒、不蔑視，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)，踴躍做好學(xué)生的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)教育的造就，造就良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。做到多視察、多詢問、多發(fā)覺問題，四平八穩(wěn)，多方面、多渠道的引導(dǎo)他們，要自尊、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立。多發(fā)覺殘疾孩子身上的閃光點(diǎn)，締造一些表?yè)P(yáng)他們的時(shí)機(jī)，鼓舞他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，協(xié)助他們解決困難。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看到孩子們一每天成長(zhǎng)起來，作為老師的我該有多么欣慰，我將不斷的完善自己，給孩子們做出典范，成為他們的良師益友。

人們常把老師比作“蠟燭”、“春蠶”，這還遠(yuǎn)缺乏以表達(dá)，因?yàn)槔蠋熯h(yuǎn)比“蠟燭”永恒，照亮了別人，升華了自我;既使比作“春蠶”，也絕不是“春蠶到死絲方盡，卻身不死??”。今日，我將自己最純清的綠獻(xiàn)給了我酷愛的特教事業(yè)，獻(xiàn)給了每一個(gè)殘疾孩子，將自己吸取的每一縷陽(yáng)光毫無保存還于人生無悔的選擇。宏大的文學(xué)家魯迅先生說過：“只要能培育一朵花，何妨做那不朽的腐草”。十年來，我以全部的忠誠(chéng)培育著一棵棵殘疾花朵，為了在心與心之間找到一種完備的相對(duì)，我癡心不改，盼望永存。古往今來，凡成大事，立大業(yè)者，無不注意學(xué)習(xí)，有道是“玉不琢，不成器”。這是古人的經(jīng)歷，也是后人的座右銘，我就是依照它，借助于它，使它形象化地表現(xiàn)出來，涌動(dòng)出一股扣人心弦的潛能，令人動(dòng)情，又復(fù)復(fù)品咂，禪悟到一種美的閃光，才得以被點(diǎn)燃得更加鮮活，更加綺麗。我深深感受到這是一種愛心和階梯，也是一種虔誠(chéng)和企盼，寓有期盼，寓有盼望，寓有信任，寓有勝利。世界很大也很小，生命無怨無悔，當(dāng)浩大的生命原野展示在你我面前，我的心才會(huì)嘗到紛紜人生的味道，才會(huì)感到莫大的精神慰籍。

老師職業(yè)道德總結(jié)篇三

本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們?cè)僖淮沃?jǐn)慎的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建立，進(jìn)一步提高老師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)締造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

一、既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的造就，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生開展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，異樣對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異樣的愛給異樣的你，”對(duì)學(xué)生要有耐性，對(duì)學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長(zhǎng)發(fā)覺，并且多加鼓舞，造就學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意造就他們的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、進(jìn)取進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。

四、以身作那么、領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g效仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，所以，老師必需要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是老師走向終身開展的根本原那么。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自我變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身開展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

教育開展，老師是關(guān)鍵;老師素養(yǎng)，師德最重要，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能造就出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，做人民滿足的老師。

老師職業(yè)道德總結(jié)篇四

在骨干老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我選學(xué)了〈老師職業(yè)道德〉這一科。因?yàn)槲艺J(rèn)為做為一名合格的老師必需遵守必需的行為規(guī)那么，因?yàn)槔蠋煆氖碌氖窃炀腿说墓ぷ?，老師勞?dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自我的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成自我的典范。

經(jīng)過這段時(shí)間《老師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的了解了：作為一名老師，必需具備必需的思想政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、本領(lǐng)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)。

那么，我們首先要回憶老師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和本領(lǐng)素養(yǎng)。所以，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自我充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地汲取別致學(xué)問來充溢自我，以適應(yīng)時(shí)代開展須要。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，老師必需要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所，是書籍的王國(guó)，真正的老師必定是一個(gè)讀書愛好者。老師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，造就對(duì)書的熱愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。不管老師讀書難的理由有千萬條，但每個(gè)老師自我應(yīng)當(dāng)清晰，作為老師，必需要堅(jiān)持讀書。假如我們只滿意于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，在時(shí)代不斷開展的條件下，就會(huì)漸漸被社會(huì)所淘汰。

同時(shí)，老師還應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在那里更應(yīng)突出表達(dá)愛心、耐性、細(xì)心，因?yàn)槟抢锏暮⒆痈氁?xì)心呵護(hù)，更須要愛的暖和。因?yàn)閹煇凼且环N巨大的教育力氣，它能使學(xué)生感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人對(duì)他的期望，團(tuán)體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;

再次，老師要到處事事嚴(yán)格要求自我，敢于正視自我，解剖自我。但凡要求學(xué)生做到的，自我必需先做到，給學(xué)生樹立好的典范，但凡要求學(xué)生不做的事，自我堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;而作為一種道德導(dǎo)向，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的根本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個(gè)人利益和團(tuán)體利益的沖突，一切以學(xué)校事業(yè)的開展為重。

總之，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。而今日我要在那里說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要懊悔，選擇了就快樂快樂的應(yīng)對(duì)我們的職業(yè)，我們身邊的每一個(gè)孩子們，選擇了，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香。

所以說，我選擇，我無悔。因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?，愛他們的天真、活潑、機(jī)靈;愛他們的純凈、漂亮與和善。

老師職業(yè)道德總結(jié)篇五

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20xx年新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)展了具體的解讀，讓我受益許多。新標(biāo)準(zhǔn)一共分為6條：1、愛國(guó)遵守法律;2、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分相識(shí)到加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先，要愛崗敬業(yè)?？釔劢逃聵I(yè)，這是對(duì)老師職業(yè)道德的最根本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，踴躍進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

其次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)老師而言，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要