統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第2課《臘八粥》教學(xué)課件

傳統(tǒng)節(jié)日2

臘

八

節(jié)

（第一課時(shí)）六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版談話導(dǎo)入，走進(jìn)“臘八”學(xué)習(xí)任務(wù)一

農(nóng)歷十二月初八，即臘八節(jié)，俗稱“臘八”。在這一天，古人有祭祀祖先和神靈、祈求豐收吉祥的傳統(tǒng)。一些地方有喝臘八粥的習(xí)俗。老舍筆下的《北京的春節(jié)》中就有對(duì)臘八粥的描寫：“在臘八那天，家家都熬臘八粥?！弊哌M(jìn)臘八那么，沈從文筆下的臘八粥又是怎樣的呢？初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)二

初讀課文

請(qǐng)大家自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

邊讀邊思考：這篇課文中作者圍繞臘八粥講了一件什么事？檢測(cè)預(yù)習(xí)zhǎnlàzhōuyànchíjiǎochóu腫熬褐缸臟筷

臘

粥

咽

匙

盞

攪

稠zhǒnɡáohèɡānɡzānɡkuài檢測(cè)預(yù)習(xí)匙shi（）鑰匙chí（）湯匙多音字檢測(cè)預(yù)習(xí)臘八粥感覺沸騰何況

攪和資格可靠罷了

要不然猜想腫脹驚異

總之染缸解釋筷子浪漫奈何認(rèn)讀詞語(yǔ)整體感知這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事？本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對(duì)粥的猜想以及看到粥的驚奇，寫出了一家人的其樂融融，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛和對(duì)親情的眷戀。整體感知

圍繞“臘八粥”，課文主要寫了（

）（

）這兩件事。（

）寫得詳細(xì)，（

）寫得簡(jiǎn)略?！暗戎唷薄昂戎唷薄暗戎唷薄昂戎唷闭w感知

詳寫的部分，作者寫了哪些令人印象深刻的場(chǎng)景？八兒盼望喝到臘八粥八兒設(shè)想如何給一家人分粥八兒對(duì)臘八粥樣子的猜測(cè)八兒看到臘八粥盼粥分粥猜粥看粥聚焦臘八粥，感受美味學(xué)習(xí)任務(wù)三

感受美味默讀第1自然段，圈畫出自己認(rèn)為寫得精彩的詞句，并交流感受。感受美味初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！大家對(duì)于臘八粥的喜愛已經(jīng)超越了年齡的界限，就算是老爺爺也像個(gè)孩子一樣愛吃臘八粥，可見臘八粥真的好喝。感受美味初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！疊詞的使用使得文字讀起來有韻味，且富有童趣。感受美味初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！這樣的描寫，使臘八粥有了生命力。感受美味初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！這段話中，先寫了臘八粥給人的總印象——甜甜的、膩膩的，接著寫了臘八粥的食材、制作過程等。人們對(duì)粥的喜愛之情隱含其中。聚焦臘八粥，感受美味學(xué)習(xí)任務(wù)四

練筆表達(dá)你最喜歡的食物有哪些？說說理由。仿照課文第1自然段，寫一寫自己喜愛的食物。要求：

要抓住食物的特點(diǎn)，可從食物的材料、味道、做法等方面去考慮，盡可能寫出對(duì)食物的喜愛之情。這節(jié)課，我們從不同角度了解到了人們對(duì)臘八粥的喜愛，下節(jié)課我們?cè)賮砜纯捶郊掖笤旱陌藘杭沂侨绾魏扰D八粥的。課堂小結(jié)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。1.仿照課文第1自然段，寫一寫自己喜愛的食物，并配食物圖片。2.完成分層作業(yè)。課堂小結(jié)學(xué)

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長(zhǎng)傳統(tǒng)節(jié)日2

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節(jié)

（第二課時(shí)）六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版回顧舊知，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)五

回顧舊知這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事？本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對(duì)粥的猜想以及看到粥的驚奇，寫出了一家人的其樂融融，表現(xiàn)出作者對(duì)普通百姓生活的熱愛和對(duì)親情的眷戀?；仡櫯f知這段話中，先寫了臘八粥給人的總印象——甜甜的、膩膩的，接著寫了臘八粥的食材、制作過程等。人們對(duì)粥的喜愛之情隱含其中。回顧第1自然段，作者是如何描寫臘八粥的誘人的？回顧舊知第2～19自然段又寫了什么呢？作者是按怎樣的思路來寫“等粥”的？等粥喝粥盼粥分粥猜粥看粥聚焦“等粥”，感悟形象學(xué)習(xí)任務(wù)六

自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

默讀課文第2～8自然段，文章哪些地方讓你感受到八兒的“饞”？圈畫出來，在旁邊簡(jiǎn)單寫上批注。互動(dòng)交流

他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了。

這是對(duì)八兒的動(dòng)作描寫，可以看出八兒早就盼著吃粥了，他已經(jīng)迫不及待了，我們仿佛看到一個(gè)小小的八兒在灶邊跑來跑去忙碌的身影?；?dòng)交流

“要到夜里!”其實(shí)他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。“那我餓了!”八兒要哭的樣子。互動(dòng)交流“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”“那我餓了！”語(yǔ)言描寫，他把碗盞早早預(yù)備好，媽媽卻總是說時(shí)候還早。八兒已饞得迫不及待。當(dāng)媽媽說要到夜里時(shí)，他馬上就說自己餓了，看來小小的八兒為了早點(diǎn)喝上臘八粥還用上了苦肉計(jì)。多么天真可愛！互動(dòng)交流“媽，媽，等一下我要吃三碗！”“媽，媽，你吃三碗我也吃三碗……”

語(yǔ)言描寫。臘八粥雖然還在鍋里嘆氣，八兒卻已經(jīng)充滿了期待。他已經(jīng)在心里為全家人分好了粥。大哥同爹都吃不得甜的，他正好借機(jī)可以多吃兩碗，展現(xiàn)了孩子的天真童趣。我們仿佛已經(jīng)看到了八兒那竊喜的表情。怕媽媽不答應(yīng)，又為媽媽也安排了吃三碗，連續(xù)兩句“吃三碗”，小孩子的饞樣兒躍然紙上?；?dòng)交流“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

八兒的饞讓他得寸進(jìn)尺，跟媽媽討價(jià)還價(jià)，答應(yīng)了三碗還不夠，哪怕只是多吃半碗。合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：（1）分角色朗讀第9～11自然段，思考：八兒開始計(jì)劃怎么分粥？后來又想怎么分？為什么變卦了？（2）八兒想象中的粥是什么樣子的？（3）媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？展示交流“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”“是呀！孥孥說得對(duì)?！薄耙蝗晃页匀氚耄憔统詢赏氚搿睆膶?duì)話描寫中，可以體會(huì)到八兒的饞嘴、可愛。展示交流鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。

粥里的栗子、飯豆、花生仁、棗都是什么樣的？找出文中的關(guān)鍵詞并畫下來。展示交流“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。

當(dāng)媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥時(shí)，課文中用了一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)來表現(xiàn)八兒此時(shí)的心理？

比灶矮了許多的八兒，看不到鍋中的一切，只能猜想，充滿了對(duì)鍋中各種食材的想象。八兒可愛的饞樣兒躍然紙上。展示交流對(duì)話中，媽媽的話不多，但是對(duì)于孩子是寵溺的。八兒說要吃三碗，媽媽說“是??！孥孥說得對(duì)。”八兒說要媽媽抱他起來看看，媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。對(duì)話中，讓我們感受到濃濃的親情，呈現(xiàn)了一幅和諧溫馨的生活畫面。展示交流花生仁脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊磺卸汲闪巳缢碌臉幼恿?，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。

媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請(qǐng)女生齊讀第15自然段，畫出相關(guān)詞語(yǔ)。找出關(guān)鍵詞和第13自然段比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？看了臘八粥之后，八兒的心里又會(huì)想些什么呢？展示交流喝臘八粥是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)的風(fēng)俗。作者不僅寫了八兒期盼、喜愛臘八粥，其實(shí)他更想寫出的是所有中國(guó)人對(duì)臘八粥的期待、喜愛。展示交流你知道作者為什么要不“等粥”寫得如此詳細(xì)嗎？作者之所以把“等粥”寫得如此詳細(xì)，就是因?yàn)檫@部分能夠把這種期待和喜愛之情表現(xiàn)得特別充分。感悟表達(dá)，拓展閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)七

體會(huì)妙處

自讀課文第18、19自然段的“喝粥”部分，結(jié)合文中詞句談一談讀后的感受。一家人喝了不少臘八粥，最后都很滿足。一家人在一起喝粥的場(chǎng)景非常溫馨。體會(huì)妙處“喝粥”部分，作者沒有具體寫喝粥的過程，而是側(cè)重描寫喝粥后的家庭場(chǎng)景，這樣安排有什么好處？作者對(duì)喝粥的過程一筆帶過，卻將喝粥后的家庭場(chǎng)景形象地呈現(xiàn)在讀者眼前，充滿詩(shī)意而又妙趣橫生，更能充分激發(fā)讀者的想象，讓人如臨其境：臘八節(jié)這一天，八兒一家人圍坐在一起喝粥，場(chǎng)面溫馨。這樣的結(jié)尾更有余味。體會(huì)妙處

為什么詳寫“等粥”而略寫“喝粥”，說說作者在謀篇布局上的巧妙?！暗戎唷钡倪^程中，人與臘八粥巧妙地結(jié)合在一起——臘八粥，誘人；人，饞臘八粥。等粥的過程越長(zhǎng)，人對(duì)粥的期盼就越強(qiáng)烈，臘八粥就更讓人覺得美味、誘人。教師小結(jié)作者通過描寫人的感受來寫臘八粥的特點(diǎn)，將臘八節(jié)風(fēng)俗根植在普通人家的日常生活中，更能讓讀者感受到臘八粥的香甜、臘八節(jié)風(fēng)俗的美好?！杜D八粥》是一篇蘊(yùn)含著濃郁的民間文化和民間氣息的文章，學(xué)習(xí)了這篇文章，真正讓我們走近了“民俗”，感受到了“民俗”。文章重在通過主人公八兒的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫體現(xiàn)八兒迫不及待地想喝臘八粥。我們從描寫八兒句子中，體會(huì)到八兒在“等粥”過程中對(duì)臘八粥的期待和喜愛，感受家人間濃濃的親情。課堂小結(jié)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。1.完成“分層作業(yè)單”。2.推薦課后閱讀冰心的《臘八粥》。自主作業(yè)學(xué)

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長(zhǎng)臘八粥2一碗濃粥一生回憶在上節(jié)課中，我們跟著老舍一起去看了北京的春節(jié)，其中提到了一種過年時(shí)會(huì)吃的食物——臘八粥。你家鄉(xiāng)的臘月里會(huì)吃臘八粥嗎？我們今天就跟著沈從文一起去品嘗一碗熱騰騰的臘八粥吧！

臘八粥：一種在臘八節(jié)用多種食材熬制的粥，也叫做七寶五味粥。吃臘八粥，用以慶祝豐收，一直流傳至今。古時(shí)每逢農(nóng)歷十二月初八，民間流傳著吃“臘八粥”的風(fēng)俗。1.會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“攪和、濃稠、猜想、粉碎、解釋、承認(rèn)、臘肉、臘八粥、糊糊涂涂”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，弄清文章主要寫了哪兩件事，其中哪件事是詳寫，哪件事是略寫。（重點(diǎn)）3.通過人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)八兒的性格特點(diǎn)，感受八兒一家的其樂融融。（難點(diǎn)）聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀臘粥盞咽匙腫攪稠熬褐缸臟筷組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：月筆畫：12筆順：這種臘腸很好吃。臘月臘梅臘肉寒冬臘月組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左中右部首：弓筆畫：12筆順：臘八節(jié)那天，奶奶熬了一鍋八寶粥。稀粥小米粥八寶粥組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫：9筆順：弟弟吃飯時(shí)總是狼吞虎咽的。咽下吞咽

咽氣狼吞虎咽組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：匕筆畫：11筆順：小弟弟喜歡用湯匙吃飯。湯匙茶匙

匙子一口兩匙組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：皿筆畫：10筆順：愛心是一盞明燈，照亮你前行的路。酒盞杯盞茶盞一盞燈組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：12筆順：本來很好的一件事，卻被他攪和了。攪拌攪勻攪和胡攪蠻纏組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：禾筆畫：13筆順：沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口稠密。稠密黏稠

稠糊稠人廣眾組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：月筆畫：8筆順：你最好用冰塊來冷敷你腫脹的腳踝。腫脹腫瘤紅腫鼻青臉腫組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：灬筆畫：14筆順：經(jīng)常熬夜對(duì)身體不好。熬粥熬夜煎熬

熬更守夜組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：衤筆畫：14筆順：他今天穿的衣服是褐色的。褐色褐土短褐

褐煤組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：缶筆畫：9筆順：今天媽媽買了一個(gè)漂亮的魚缸。水缸米缸魚缸浴缸組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：月筆畫：10筆順：那條河流被污染得骯臟不堪。骯臟

臟話臟亂組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：?筆畫：13筆順：我在很小的時(shí)候就會(huì)使用筷子了?？曜油肟?/p>

筷筒臘粥咽匙盞攪稠腫熬褐缸臟筷臘八粥攪和感覺可靠猜想腫脹粉碎總之染缸詞語(yǔ)表解釋沸騰何況資格罷了要不然驚異浪漫奈何挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例

這煙真沖

鼻子，我們要趕緊沖

過去，不然就會(huì)被嗆到。沖（沖鼻子）（沖過去）

·也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖（）而已！多音字抵抗≈反抗

?順從他眼中顯現(xiàn)出反抗的神色。他眼中顯現(xiàn)出抵抗的神色。他很有主見，所以絕不會(huì)順從。反抗抵抗順從?一起讀一讀近

反義詞驚異：驚奇詫異。嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。松勁：降低緊張用力的程度。濃稠：指液體的密度大、濃度高，黏稠。資格：從事某種活動(dòng)所應(yīng)具備的條件、身份等。有聲無力：形容說話聲音微弱，做事精神不振。也形容體弱無力。詞語(yǔ)解釋1.讀完后，說說煮臘八粥需要哪些食材？2.將課文分段，并概括出每段的段落大意。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：本文人物對(duì)話較多，注意讀出不同人物的不同語(yǔ)氣，媽媽的話平緩一些，用和藹的語(yǔ)氣讀；八兒的話要讀得急切，帶著渴望的語(yǔ)氣讀。朗讀指導(dǎo)

小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁1.讀完后，說說煮臘八粥需要哪些配料？2.將課文分段，并概括出每段的段落意思。第一部分：______以排比的手法，引出文中所要講的臘八粥。第二部分:_______寫八兒等待吃粥的過程。第三部分:_______寫八兒和家人終于吃上了臘八粥。12—18191.比一比,再組詞。臘()腫()稠()缸()臟()蠟()鐘()綢()缺()贓()2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。預(yù)備—()濃稠—()反抗—()猜想—()奇怪—()驚異—()臘肉蠟燭腫脹時(shí)鐘濃稠綢帶染缸缺少臟亂贓物準(zhǔn)備黏稠抵抗猜測(cè)奇特驚奇1.教師總結(jié)：同學(xué)們，本課的題目是“臘八粥”，你認(rèn)為課文著重描寫的是什么?你從課文內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)了什么?2.學(xué)生自由談?wù)勛x課文之后的感受。3.布置作業(yè)。臘八粥臘粥咽匙臟腫熬稠攪缸褐盞筷臘八粥2一碗濃粥一生回憶今天的八兒喜得要發(fā)瘋了，因?yàn)轳R上就可以吃到香香甜甜的臘八粥了。同學(xué)們喜歡吃臘八粥嗎？讓我們和文中又焦急、又欣喜的八兒一起等待臘八粥出鍋吧！

讀課文第1自然段，說一說都有誰(shuí)喜歡吃臘八粥？臘八粥是怎樣制作的？

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。說明了所有人都喜歡臘八粥。

把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著。制作原料烹飪方法原料易得、做法簡(jiǎn)單。擬人

面對(duì)這樣做出來的臘八粥人們是怎樣的表現(xiàn)？

單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

描寫出了人們吃臘八粥時(shí)痛快淋漓的樣子，體現(xiàn)人們對(duì)臘八粥的喜愛。

臘八粥真的這樣香，這樣好吃嗎？這兒正好有一個(gè)小孩八兒，他家正在煮著臘八粥，讓我們來看看他家的情形吧！住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時(shí)候還早?？鋸?，表現(xiàn)高興程度之深。突出了八兒迫不及待的心情。_______________________________小練筆請(qǐng)你仿照課文，試著寫兩個(gè)夸張句吧！他餓得都可以把一頭大象給吃了。我渴得_________________________嗓子都要冒煙了。

心急的八兒迫不急待的想吃鍋里正在煮的臘八粥，他是怎么和媽媽說的？“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”“要到夜里！”“那我餓了！”“餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！眿寢尀槭裁床蛔尠藘撼阅?？說明八兒急切地想吃臘八粥。

不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。

把熬煮臘八粥的情形形象地表現(xiàn)了出來，也突出了八兒的可愛與嘴饞。

八兒想怎樣分配鍋中尚未煮好的臘八粥的？從中你能看出什么？小小年紀(jì)的八兒要與媽媽各吃三碗，而“大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗”，得到媽媽同意后，竟然又得寸進(jìn)尺地想再多吃一點(diǎn)，體現(xiàn)了八兒的聰明、可愛，讓人忍俊不禁，也說明八兒想吃臘八粥的想法極其強(qiáng)烈以及媽媽對(duì)八兒的愛。

八兒猜想鍋中的臘八粥是什么樣子？他實(shí)際看到的又是什么樣子？是什么讓他如此驚異？猜想：栗子稀爛飯豆腫脹花生仁面面的棗子大了三四倍糖多了會(huì)起鍋巴實(shí)際：栗子粉碎飯豆腫脹花生仁外皮脫落棗子大了三四倍糖多了會(huì)起鍋巴深褐色粥為什么會(huì)是深褐色的？味道如何？

“棗子同赤豆擱多了。”媽媽解釋的結(jié)果，是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。雖說是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒，但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。表現(xiàn)出了八兒家庭的溫馨。

晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。媽媽煮的粥有多好吃呢？請(qǐng)你找一找。

用家人的表現(xiàn)來說明粥的美味，描繪出一幅家人其樂融融的畫面。

八兒的心理活動(dòng)在整個(gè)過程中都有哪些變化？表現(xiàn)出了什么？表現(xiàn)出了八兒的