初中地理-干旱的寶地-塔里木盆地教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

項目數(shù)據(jù)項名要求姓名XM身份證號SFZH學校名稱XXMC學校代碼XXDM學段RKXDM普通初中學科分類XKFL地理職稱ZWJBM中學高級聯(lián)系電話LXDH電子信箱DZXX(一)作者信息采集要求（二）作品包編目要求項目數(shù)據(jù)項名要求教材名稱JXMC人教版教材版別JCBB2013年級NJ八年級學期SKXQM下作品編目ZYBM1、干旱的寶地——塔里木盆地2、沙漠和戈壁廣埠3、油氣資源的開發(fā)《干旱的寶地──塔里木盆地》學情分析官莊中學對于八年級學生來說，已經(jīng)學習了一年多的地理課程，對地理科目有了各自的學習方法。但是學生在認知目標，學習方法，活動開展等方面還存在著眾多的不平衡，具體學情分析如下：（一）對地理學科沒有興趣大多數(shù)學生及家長都認為，中考的科目就是主科，地理學科不是中考學科，學不學沒多大關(guān)系，只要過B就行，久而久之，對主要學科興趣越高，對一般學科興趣很低，造成學生無心抓好一般科目的學習，處于被動地位（二）學生學法上的不恰當?shù)乩韺W科不同于其他科目，必須利用地圖來學習，而學生會讀圖，識圖，填圖，用圖的只有三分之一，還有四分之一的學生不能獨立完成作業(yè)，學生考試“死記硬背”許多學生還沒有掌握正確的學習方法，他們停留在“上課記筆記，下課背筆記，考試考筆記，考后全忘記”的應(yīng)試教育的一套，還是不會“注意觀察”“思考理解”“識記聯(lián)想”“應(yīng)用遷移”停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題，任其自然，有相當一部分學生自己不會查找材料，不能獨立完成布置的任務(wù)，要靠老師，家長叮嚀才能完成。學法指導：（一）在教學中我們教師應(yīng)跟學生多交流，溝通，消除學生的抵觸心理，給學生多一些寬容，鼓勵，少一些指責，放大他們的優(yōu)點，淡化他們的不足，幫他們樹立自信，進一步把他們的潛力充分發(fā)掘出來，讓他們在自由，和諧，民主的氣氛里學習。（二）教師的熱愛，信任會使學生獲得心理上的滿足，并在這種滿足中發(fā)展自我價值感，激發(fā)上進的力量和信心，教師要重視學生之間的交往問題，幫助他們建立良好的同伴關(guān)系，特別對于那些有問題的學生，如果發(fā)現(xiàn)某一個學生突然成績下降，或出現(xiàn)不良現(xiàn)象，我們能主動與班主任聯(lián)系，找出困擾孩子的原因，并提出糾正的方法。（三）更新教學模式，提高學生探究能力，教會學生學習技能，首先要學會：讀圖、識圖、填圖的本領(lǐng)，通過課文中“閱讀材料”“活動內(nèi)容”“表格填寫”“問題回答”要求能自己獨立完成，并有提出質(zhì)疑問題的能力，在課堂上對學生活動做具體指導，組織有效的教學，并利用多媒體教學，不斷給學生以新鮮感。從而讓學生在興趣中學習地理，掌握地理。效果分析本課能密切聯(lián)系學生的學習生活實際，精心選取典型的的知識和地圖，結(jié)合學生已有的生活經(jīng)歷和體驗創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)計符合學生實際的課堂活動，如，聽關(guān)于新疆音樂，激發(fā)興趣，觀看視頻，感受塔里木盆地的魅力等。激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生學習的積極性；設(shè)計科學合理、有思維價值的問題，讓學生在感悟、討論、交流、辯論中深化自己的內(nèi)涵，從而掌握系統(tǒng)的地理知識，養(yǎng)成正確的讀圖、用圖，析圖獲得知識的能力。我覺得，本節(jié)課基本上符合高效課堂的教學模式，能夠很好的體現(xiàn)教師的主導作用。本節(jié)課教學目標明確，各個環(huán)節(jié)層層相扣。教學中使用多媒體教學，直觀，形象。學案不但得到充分利用而且學生的主體作用得到了充分的發(fā)揮，師生合作比較好。師生互動，學生觀察，思考，表達能力得到了訓練，反饋及時，訓練方式靈活多樣，展現(xiàn)了學生的思維過程。再者，課堂開始時的導入自然，水到渠成，重點突出，適時對知識進行梳理總結(jié)，并能啟發(fā)教學和學生能力的培養(yǎng)?！陡珊档膶毜丞ぉに锬九璧亍方虒W設(shè)計官莊中學課標要求《義務(wù)教育地理課程標準（2011年版）》在第三部分課程內(nèi)容中國地理（五）認識區(qū)域“1位置與分布”中要求：“運用地圖和其他資料歸納某區(qū)域城市的分布特點”；在“2聯(lián)系與差異”中要求：“舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響”；在“3環(huán)境與發(fā)展中”要求：“根據(jù)資料，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗”，“以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性?！苯虒W目標【知識與技能】1．運用地圖和其他資料歸納塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點。2．舉例說明塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。3．根據(jù)資料，了解塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗，以西氣東輸為例進行說明。【過程與方法】通過豐富的圖文資料和層層遞進、互為關(guān)聯(lián)的問題探究活動，說出塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點；歸納塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響；通過趣味論壇貼吧模擬活動，以西氣東輸為例，了解塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。將要教與學的內(nèi)容通過順次開展的體驗式、生成性、多樣化的成塊活動來實施和完成。讓學生在各項活動的積極參與中體驗、探索、求知、收獲?！厩楦小B(tài)度與價值觀】激發(fā)地理學習興趣，關(guān)心我國油氣資源國情，增強因地制宜、區(qū)域共謀發(fā)展的觀念以及環(huán)保意識?！鲋攸c難點【教學重點】塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點。塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗──西氣東輸工程?！窘虒W難點】塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響?！鼋虒W策略用教學課件引領(lǐng)課堂教學，用學生活動材料增加學生參與地理課堂和探索地理問題的興趣?！鼋虒W過程【導入新課】引導學生觀賞塔里木盆地的圖片，激發(fā)學生學習興趣和吸引學生注意力，快速進入課堂教學?！局v授新課】沙漠和戈壁廣布一、塔里木盆地的位置：引導學生觀察新疆維吾爾自治區(qū)的位置、地形特點（三山夾兩盆），從而得出塔里木盆地的位置。（位于我國新疆南部，天山山脈和昆侖山脈之間，是我國面積最大的盆地。）自然環(huán)境特點：沙漠和戈壁廣布，極端干旱讀圖掌握塔里木河、塔克拉瑪干沙漠等位置讀圖說明塔里木盆地的氣候類型及其特點，并通過塔里木盆地距海洋距離示意圖說明原因。塔里木盆地遠離海洋，周圍又有高大山脈環(huán)抱，來自海洋的氣流不易到達，氣候干旱，降水稀少，成為我國極端干旱的地區(qū)。在盆地內(nèi)部形成我國面積最大的沙漠──塔克拉瑪干沙漠。二、塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點（一）讀塔里木盆地主要城鎮(zhèn)的分布圖，在圖上找出主要城鎮(zhèn)，在圖上標注出來，討論總結(jié)主要城鎮(zhèn)的分布特點。（二）讀圖討論塔里木盆地的城鎮(zhèn)、交通線分布與水源、綠洲的關(guān)系。交通線將城鎮(zhèn)、綠洲串連在了一起。（三）在圖中引導學生找出兩條沙漠公路，猜測修建這兩條沙漠公路的原因為了塔里木盆地油氣資源的開發(fā)。油氣資源的開發(fā)一.塔里木盆地豐富的油氣資源通過讀塔里木盆地油氣資源的分布和補充的資料加深同學們對塔里木盆地豐富的油氣資源的印象。塔里木盆地是我國最大的含油氣盆地，總面積56萬平方公里，根據(jù)中石油、中石化最新一輪資源評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計，塔里木盆地可探明油氣資源總量約為162．9億噸，其中：中石油塔里木油田可探明油氣資源總量150億噸；中石化塔河油田可探明油氣資源總量12．76億噸，中石化河南寶浪油田可探明油氣資源總量2020．94萬噸。截至2012年，盆地剩余油氣資源總量在全國各大油氣田位居第一，天然氣資源量列全國500多個盆地之首，現(xiàn)階段仍處于勘探早期階段，具有巨大的資源潛力。二.西氣東輸目前，塔里木盆地已經(jīng)建設(shè)了幾十座大型油氣田，并通過西氣東輸工程將這里的天然氣輸送到我國東部地區(qū)。閱讀西氣東輸線路圖，討論填表，并說明為東西部地區(qū)帶來的益處。通過閱讀資料，討論在西部地區(qū)資源的開發(fā)利用中，怎樣做到“經(jīng)濟效益和生態(tài)效益”雙贏?？偨Y(jié)提升：由學生歸納、補充本節(jié)課所學的知識。并板書?！陡珊档膶毜丞ぉに锬九璧亍方滩姆治龉偾f中學本單元規(guī)定選學我國部分區(qū)域，旨在使學生通過認識所學區(qū)域的自然地理和人文地理的主要特征，進一步掌握學習區(qū)域地理的一般方法。學習內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域地理的地域性、綜合性特點，注重自然地理和人文地理的內(nèi)在聯(lián)系，具體的學習內(nèi)容要從所選區(qū)域的實際出發(fā)，不要求面面俱到。就某一具體區(qū)域而言，可以選擇若干條“標準”，合理組織材料，但所選區(qū)域組合，必須涵蓋本單元所有“標準”。在學習區(qū)域時，要引導學生用科學的發(fā)展觀理解不同區(qū)域的差異，認識區(qū)域發(fā)展及其存在的問題。與本節(jié)課有關(guān)的課標要求有：【課程內(nèi)容】《義務(wù)教育地理課程標準》關(guān)于中國地理“認識區(qū)域”的課程內(nèi)容分為三部分，共15條，其中位置與分布5條，聯(lián)系與差異6條，環(huán)境與發(fā)展4條。塔里木盆地可以承載以下11條內(nèi)容。位置與分布5條：1．運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。2．在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。3．運用地圖與氣候統(tǒng)計圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。4．運用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點。5．運用地圖和其他資料歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點。聯(lián)系與差異4條：1．舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。2．舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。3．運用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。4．舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義。環(huán)境與發(fā)展2條：1．以某區(qū)域為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。2．以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性?！陡珊档膶毜丞ぉに锬九璧亍吠綔y試官莊中學一、單項選擇題（原創(chuàng)）讀塔里木盆地簡圖，回答1～2題。1．圖示塔里木盆地位于（

）A．新疆維吾爾自治區(qū)

B．內(nèi)蒙古自治區(qū)

C．甘肅省

D．青海省2．以下關(guān)于塔里木盆地的敘述，錯誤的是（

）A．①為阿爾泰山

B．②為我國最長的內(nèi)流河C．②河的河水主要來自高山冰雪融水

D．③為昆侖山讀“塔里木盆地”圖，回答3～7題。3．以下描述，與圖中信息相吻合的是（

）A．氣候濕潤

B．河湖眾多

C．地勢中部高四周低

D．沙漠廣布4．以下關(guān)于塔里木河的說法，正確的是（

）A．是外流河

B．位于盆地中央

C．水源來自于大氣降水

D．夏季進入豐水期5．塔里木盆地城鎮(zhèn)和交通線主要分布在（

）A．山麓地帶

B．山谷地帶

C．盆地中部

D．山間低地6．塔里木盆地交通線從整體看呈（

）A．網(wǎng)狀分布

B．環(huán)狀分布

C．線狀分布

D．“之”字型分布7．塔里木盆地的綠洲農(nóng)業(yè)主要分布在（

）A．山麓地帶

B．山脊或山坡處

C．沙漠內(nèi)部

D．遠離河流地帶8．（原創(chuàng)）塔里木盆地既有蒼茫的大漠，也有水草豐美的綠洲，蘊藏著豐富的資源。隨著西部大開發(fā)的實施，塔里木盆地的明天將更加美好。塔里木盆地最豐富的礦產(chǎn)資源是（

）A．煤資源

B．水力資源

C．風能資源

D．石油、天然氣資源讀“西氣東輸線路圖”，回答9～12題。9．“西氣東輸”干線西起輪南油氣田，該起點位于（

）A．新疆維吾爾自治區(qū)

B．西藏自治區(qū)

C．內(nèi)蒙古自治區(qū)

D．寧夏回族自治區(qū)10．西氣東輸工程采用哪種運輸方式輸送能源（

）A．鐵路

B．公路

C．水路

D．管道11．圖中“西氣東輸”工程不穿越的地形區(qū)是（

）A．河西走廊

B．黃土高原

C．東北平原

D．長江中下游平原12．圖中“西氣東輸”工程的說法，正確的是（

）A．緩解了新疆能源緊張問題

B．帶動了新疆地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展C．可把上海的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢

D．加劇了上海的大氣污染13．為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，“西氣東輸”工程建設(shè)時需要注意的是（

）A．資金的運用

B．技術(shù)的革新

C．人才的培養(yǎng)

D．生態(tài)的保護14．新疆塔里木河兩岸有一種樹──胡楊樹，被譽為“三個一千年”（生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年）。但是，現(xiàn)在的塔里木河兩岸，卻見大片的胡楊林枯死（如圖）。畫面顯示當?shù)兀?/p>

）A．土壤污染嚴重

B．土地荒漠化加重

C．地面在沉降

D．水資源污染嚴重15．有利于改善塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的措施是（

）A．大量砍伐樹木，提供燃料

B．引塔里木河河水，開墾塔里木盆地C．減少葡萄種植，增加水稻

D．采用先進灌溉技術(shù)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)答案：AADDABADADCBDBD二、綜合題16．（2012·淄博學業(yè)考）讀“我國某省區(qū)行政區(qū)”圖，回答下列各題。（1）圖示地區(qū)位于我國地勢第

階梯，山脈A是，盆地B所處的溫度帶是。（2）該省區(qū)主要的氣候特征是

。請從海陸位置和地形兩方面說明這一氣候特征的成因。（3）該省區(qū)發(fā)展了綠洲灌溉農(nóng)業(yè)，其水源主要來自山地降水和

，修建的古老引水工程的名稱是。（4）當?shù)氐奶厣r(nóng)產(chǎn)品有長絨棉、哈密瓜、西紅柿、枸杞等。請分析當?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品高產(chǎn)的氣候條件。答案：（1）二天山暖溫帶（2）冬冷夏熱，降水稀少距海遙遠，山脈的阻擋，海洋上濕潤氣流難以到達，降水稀少。（3）冰雪融水坎兒井（4）晝夜溫差大，光照時間長。17．（2013·東營學業(yè)考）西氣東輸主要是將新疆塔里木盆地的天然氣輸往我國東部地區(qū)。一線輸油管道西起新疆塔里木的輪南油田，向東到達上海。讀圖，回答下列問題。（1）圖甲中，一線輸油管道從中寧到靖邊，穿行在我國的_____高原上。該高原最顯著的地形特征是_________________________。（2）讀圖乙，歸納新疆地區(qū)地形分布的特點。（3）根據(jù)下圖提供的信息，請你說說為什么要建設(shè)西氣東輸工程？（4）經(jīng)濟發(fā)展方式的不同，產(chǎn)生了不同的環(huán)境問題。上海存在的環(huán)境問題主要是；新疆存在的環(huán)境問題主要是。（5）上海作為我國最大的城市，它對周邊地區(qū)的帶動輻射作用有哪些？答案：（1）黃土支離破碎（千溝萬壑）（2）三山夾兩盆（或山地與盆地相間分布）（3）新疆油氣資源豐富，地廣人稀，工農(nóng)業(yè)不發(fā)達，能源消耗量少。上海能源缺乏，人口稠密，工農(nóng)業(yè)發(fā)達，能源消耗量大。（4）環(huán)境污染（或大氣污染、水污染、酸雨等均可）土地荒漠化（5）①為周邊農(nóng)產(chǎn)品銷售提供市場銷路；②對周邊企業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)提供資金、技術(shù)、管理、信息等方面的支持。（答案合理即可）《干旱的寶地──塔里木盆地》課標解讀官莊中學一、課標要求【課程內(nèi)容】《義務(wù)教育地理課程標準》關(guān)于中國地理“認識區(qū)域”的課程內(nèi)容分為三部分，共15條，其中位置與分布5條，聯(lián)系與差異6條，環(huán)境與發(fā)展4條。塔里木盆地可以承載以下11條內(nèi)容。位置與分布5條：1．運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。2．在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。3．運用地圖與氣候統(tǒng)計圖表歸納某區(qū)域的氣候特征。4．運用地圖和其他資料說出某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點。5．運用地圖和其他資料歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點。聯(lián)系與差異4條：1．舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。2．舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。3．運用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。4．舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義。環(huán)境與發(fā)展2條：1．以某區(qū)域為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。2．以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性?！净顒咏ㄗh】開展學習交流、撰寫小論文等活動。例如，選擇一個教材沒有介紹過的區(qū)域，收集、整理資料，歸納該區(qū)域地理特征，以適當方式（如墻報、圖片展等）予以展示，并回答同學的質(zhì)疑；圍繞某區(qū)域自然資源開發(fā)利用、自然災(zāi)害防治、節(jié)能減排、低碳生活等主題，自擬題目，撰寫小論文。【說明】本單元規(guī)定選學我國部分區(qū)域，旨在使學生通過認識所學區(qū)域的自然地理和人文地理的主要特征，進一步掌握學習區(qū)域地理的一般方法。學習內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域地理的地域性、綜合性特點，注重自然地理和人文地理的內(nèi)在聯(lián)系，具體的學習內(nèi)容要從所選區(qū)域的實際出發(fā)，不要求面面俱到。北京、臺灣、香港、澳門為必學區(qū)域。此外，教材編寫者和教師還必須從全國范圍內(nèi)選擇至少五個不同空間尺度的區(qū)域編寫教材和組織教學。就某一具體區(qū)域而言，可以選擇若干條“標準”，合理組織材料，但所選區(qū)域組合，必須涵蓋本單元所有“標準”。在學習區(qū)域時，要引導學生用科學的發(fā)展觀理解不同區(qū)域的差異，認識區(qū)域發(fā)展及其存在的問題。二、課標解讀（一）正確理解課標要求2011年版《義務(wù)教育地理課程標準》關(guān)于中國地理“認識區(qū)域”的課程內(nèi)容最大的變化是刪去了以下內(nèi)容：“以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點”；“根據(jù)有關(guān)材料，說出支柱產(chǎn)業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用”；“舉例說出影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素”。避免了內(nèi)容的重復(fù)，同時降低了難度。其他各條僅做了個別詞語的修改，使語言表述更準確。另外，2011年版《義務(wù)教育地理課程標準》將“活動建議”進行了刪減和整合，新增了“圍繞某區(qū)域自然資源開發(fā)利用、自然災(zāi)害防治、節(jié)能減排、低碳生活等主題，自擬題目，撰寫小論文”等活動建議?！罢f明”中明確了“北京、臺灣、香港、澳門為必學區(qū)域”，并新增了“在學習區(qū)域時，要引導學生用科學發(fā)展觀理解不同區(qū)域的差異，認識區(qū)域發(fā)展及其存在的問題”，強調(diào)科學發(fā)展觀在地理教學中的運用。從區(qū)域尺度上看，塔里木盆地屬于西北地區(qū)的一個省內(nèi)區(qū)域，尺度更小。所以本專題將從更具體和更細致的角度研究區(qū)域特征，并進一步鞏固學習區(qū)域地理的一般方法。但是，無論區(qū)域的尺度是大還是小，我們需要關(guān)注的重點仍然是區(qū)域性和綜合性。這里的區(qū)域性，主要指區(qū)域共性與區(qū)域內(nèi)部的差異；綜合性，主要指區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響以及自然環(huán)境對人文要素之間的作用和影響。以上11條內(nèi)容，看起來很多，其實，其中絕大多數(shù)都是之前在多個區(qū)域中經(jīng)過多次演練已經(jīng)基本落實了的目標，雖然本專題可以承載，但并不需要我們再次重復(fù)“教”。之所以全部羅列，是因為他們是落實其他目標的基礎(chǔ)。本專題需要重點關(guān)注的是“位置與分布”中的“運用地圖和其他資料歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點”，“聯(lián)系與差異”中的“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”以及“環(huán)境與發(fā)展”中的“以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性”。同樣，他們需要重點關(guān)注也并不意味著他們是第一次研究，所以，塔里木盆地本身還是一個區(qū)域的案例。（二）有效落實課標要求在課堂實施中，教師需要做好以下幾點：1．正確處理課程內(nèi)容之間的關(guān)系在“塔里木盆地”能夠承載的以上十多條內(nèi)容中，我們最終的落腳點是區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，即“說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”以及“說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性”。其余絕大多數(shù)內(nèi)容都是為研究區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展做鋪墊的。也就是說，要想為區(qū)域的“環(huán)境與發(fā)展”提出合理的和科學的意見或建議，必須要正確認識區(qū)域特征（位置與分布）和深刻理解區(qū)域要素之間的相互關(guān)系（聯(lián)系與差異）。明確這一點，我們就能正確理解和恰當處理以上各條內(nèi)容之間的關(guān)系。如說明塔里木盆地保護生態(tài)環(huán)境重要性的前提，是認識塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的脆弱性；認識塔里木盆地生態(tài)環(huán)境的脆弱性的前提，是理解塔里木盆地位置與氣候、氣候與植被之間的相互作用與相互影響關(guān)系。這種課程內(nèi)容之間的層次關(guān)系，不僅我們要明確，而且要給學生進行梳理，將學生的認知也提升到區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的高度。2．幫助學生建立完整、系統(tǒng)的思維經(jīng)過前面世界各尺度的區(qū)域以及中國部分區(qū)域的研究，學生對區(qū)域研究的一些基本方法應(yīng)該已經(jīng)掌握。例如，從位置入手認識自然特征；從自然特征的角度出發(fā)分析人文特征；