中國石拱橋教學設(shè)計省賽一等獎

中國石拱橋教學設(shè)計課程名稱中國石拱橋課時1學段學科初中語文教材版本人教版作者車彥松學校雙城區(qū)萬隆二中教學目標1、初步認識說明文及與記敘文的區(qū)別；

2、理解怎樣抓住事物特征及說明文語言的準確性；

3、了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國，熱愛社會主義的感情。

教學重點1、理解并說出中國石拱橋的特點；

2、品位說明文語言的準確性和嚴密性。學情分析對于有一點文學基礎(chǔ)的八年級的學生來說，要他們說出抓住怎樣的特征來介紹事物的不難，但是在前面沒有系統(tǒng)地接觸過說明文這種體裁，要他們理清說明順序和體會說明文語言的準確、周密有難度。教學方法學生自讀和教師點撥相結(jié)合。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。教學過程第一課時一、導入新課。二、說明文的有關(guān)知識：三、檢查預(yù)習：1、注音雄跨（）推崇（）洨（）河勻稱（）2、解釋下列詞語：勻稱：惟妙惟肖：雄跨：推崇──絕倫──四、速讀課文，完成下列問題。1、石拱橋有什么特點？2、中國石拱橋有什么特點？3、文中例舉了我國哪幾座有代表性的橋？4、為什么課文中單舉趙州橋，盧溝橋這兩個例子呢？5、請同學們根據(jù)課文內(nèi)容具體分析，看看趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征：6、找出趙州橋和盧溝橋的特點：7、思考：趙州橋的四個特點各說明了什么？順序能否調(diào)換？8、作者在說明中國石拱橋這些特點的時候，舉一個例子不是更簡練嗎？為什么要舉兩個例子呢？9、學習9、10自然段：（1）概括這段內(nèi)容：（2）歸納原因有幾個，是什么？10、第10段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？五、深入研討體會說明文語言的準確性1．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹……（加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）2．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）3．這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）4．《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？）5．我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）6．（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋。帶點字能否刪去？7．①趙州橋非常雄偉，全長50．82米。②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）六、體會本文的說明方法：（1）打比方。（2）舉例子。（3）分類別。（4）引用。（5）列數(shù)字。（6）作比較。七、研討本文的說明順序。(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？(3)指名讀第6段，教師強調(diào)“橋長……十一個半圓形的石拱……；每個石拱……每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？(4)要求學生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。提問：這是按照什么順序說明的？八、小結(jié)：本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識。學習