美麗的大自然教案

美麗的大自然教案(總4頁(yè))

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美麗的大自然教案

美麗的大自然教案

美麗的大自然

活動(dòng)名稱：美麗的大自然

班級(jí)：大班

教師：應(yīng)春莉

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)人類(lèi)開(kāi)始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛(ài)自然、探索自然是我們

必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)

候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之

謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重

視環(huán)境保護(hù)的觀念。

活動(dòng)一：美妙的大自然

活動(dòng)目標(biāo)：

１、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。

２、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。

３、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與家長(zhǎng)共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背

包。

活動(dòng)過(guò)程：

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這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到

野外去露營(yíng)。

一、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。

１、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住

眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自然中

各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當(dāng)不用視覺(jué)

時(shí)，觸覺(jué)會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不

同的感受。）然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么？

請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。

２、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一

兩分鐘，讓心慢慢靜下來(lái)，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)周?chē)惺裁绰曇?，用語(yǔ)言

表達(dá)個(gè)人感受。（風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲．．．．．．）教師可以隨身

帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來(lái)，準(zhǔn)備回去聽(tīng)。

活動(dòng)二：印下大自然的痕跡

活動(dòng)目標(biāo)：

１、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

２、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

３、在游戲過(guò)程中感知植物的.生長(zhǎng)環(huán)境與人類(lèi)生存的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、紙等

活動(dòng)過(guò)程：

一、印下大自然的痕跡

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１、帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋

理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓

勵(lì)他們來(lái)尋找不同種類(lèi)的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。

２、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把

樹(shù)圍住還可以仔細(xì)找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的樹(shù)

上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹(shù)的感

想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了身旁可能發(fā)生什么故事最后，教師讓幼兒用

白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平

排連結(jié)起來(lái)，向幼兒展示樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。

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二、呼吸樹(shù)的游戲

１、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹(shù)的功

能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家；

樹(shù)根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和

山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清新?！昂粑鼧?shù)”的游戲，就是讓幼

兒了解，樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。

２、在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿勢(shì)站立；另一部

分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。

３、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸５秒鐘（既慢

數(shù)五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼

吸（因?yàn)槊總€(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限）。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移

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動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)始“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物

就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。

４、游戲過(guò)程中，樹(shù)逐漸減少，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不

容易，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。

５、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

活動(dòng)反思：

《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、

找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì)等多方面的

內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在具體有趣的

活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。