康復初級士模擬題

11初級康復醫(yī)學技士專業(yè)實踐能力模擬題5-(1)一、以下每一道考題下面有A、B、C、D、E五個備選答案。請從中選擇一個最正確答案。1、屈曲運動是關(guān)節(jié)繞

A．矢狀軸運動，致相關(guān)關(guān)節(jié)兩骨彼此接近

B．矢狀軸運動，致相關(guān)關(guān)節(jié)兩骨彼此離開

C．額狀軸運動，致相關(guān)關(guān)節(jié)兩骨彼此接近

D．額狀軸運動，致相關(guān)關(guān)節(jié)兩骨彼此離開

E．以上都不對2、上肢屈肘90°，上臂置于體側(cè)時，前臂旋轉(zhuǎn)而使手掌朝下稱為

A．外旋

B．內(nèi)旋

C．旋前

D．旋后

E．環(huán)繞3、某患者在肌力訓練過程中主訴疲乏勞累，不愿再進行原有的活動，治療師也發(fā)現(xiàn)患者運動速度減慢、運動幅度下降、協(xié)調(diào)性降低，此時，康復醫(yī)師應

A．減少訓練的阻力

B．減少訓練的次數(shù)

C．同時減少訓練的阻力和次數(shù)

D．停止訓練

E．請心理醫(yī)師會診，解除患者心理問題4、鼓勵患者進行主動運動的時機為

A．肌力恢復至1級

B．肌力恢復至2級

C．肌力恢復至3級

D．肌力恢復至4級

E．肌力恢復至5級5、人體中屬于閉鏈的運動鏈為

A．脊柱

B．骨盆

C．上肢

D．下肢

E．以上都不對6、在耐力訓練中，與耐力大小有最明顯正相關(guān)的因素為

A．肌力

B．肌纖維的類型

C．肌紅蛋白的儲藏

D．某些酶的作用

E．運動強度7、多塊肌肉協(xié)調(diào)動作訓練的最根本前提是

A．準確原那么

B．抑制不需要的活動的原那么

C．促進原那么

D．大量重復的原那么

E．單塊肌肉的控制訓練8、閉目時控制平衡最主要為

A．軀體感覺

B．視覺

C．前庭感覺

D．深感覺

E．以上都不是9、神經(jīng)肌肉本體感覺促進法(PNF)的活動模式為

A．雙側(cè)對稱模式

B．雙側(cè)不對稱模式

C．雙側(cè)反轉(zhuǎn)模式

D．單側(cè)別離模式

E．螺旋對角線運動模式10、治療關(guān)節(jié)攣縮，運動療法中單手或雙手摸后頭動作主要訓練的是

A．肩關(guān)節(jié)外旋

B．肩關(guān)節(jié)內(nèi)旋

C．肩關(guān)節(jié)后伸

D．肩關(guān)節(jié)外展

E．肘關(guān)節(jié)屈曲11、以下的等速測試指標，哪一項不是慢速測試的指標

A．峰力矩

B．屈伸肌力矩比

C．力矩加大能耗

D．耐力

E．峰力矩角度12、膈肌呼吸的作用不包括

A．提高肺的伸縮性

B．提高每分鐘呼吸量

C．防止氣道過早萎縮

D．提高呼吸效率

E．減少功能殘氣量13、膝關(guān)節(jié)等速測試時的屈伸肌力矩比大致為

A．2：1

B．3：2

C．1：1

D．2：3

E．1：2

14、冠心病患者最好的運動方式為

A．行走

B．慢跑

C．游泳

D．騎自行車

E．登樓梯15、類風濕關(guān)節(jié)炎患者進行運動療法時，以下哪一項為哪一項錯誤的

A．急性期，病變關(guān)節(jié)每日也要進行1～2次允許范圍的關(guān)節(jié)活動

B．運動后疼痛加重、關(guān)節(jié)腫脹，宜運動量減量

C．慢性期，每天要連續(xù)一個小時以上的鍛煉

D．主動運動量過大時會出現(xiàn)肌肉萎縮

E．鍛煉期間有肌肉痙攣，應停止運動16、急性心肌梗死發(fā)生后經(jīng)內(nèi)科治療5d，患者應

A．絕對臥床

B．但不能開展任何運動療法

C．低強度的運動

D．中等強度的運動

E．以上都不對17、為緩解帕金森病的強直性麻痹，較適宜的肌肉放松練習法為

A．比照法

B．交替法

C．暗示法

D．放松體操

E．下垂擺動18、欲矯正T8附近的脊柱側(cè)彎，患者最宜采用的體位是

A．直立位

B．腕膝位

C．肘胸位

D．膝胸位

E．俯臥位19、軟組織急性化膿性炎癥不可逆時，采用溫熱量超短波、紅外線和大劑量紫外線可能到達什么結(jié)果

A．炎癥局限

B．炎癥消散

C．化膿成熟

D．炎癥加重

E．炎癥遷延20、用量角器測量關(guān)節(jié)活動范圍時，量角器固定臂的正確放置方法是

A．與構(gòu)成關(guān)節(jié)的遠端骨長軸平行

B．與構(gòu)成關(guān)節(jié)的近端骨長軸平行

C．與構(gòu)成關(guān)節(jié)的近端骨長軸垂直

D．與構(gòu)成關(guān)節(jié)的遠端骨長軸垂直

E．與關(guān)節(jié)的中軸平行21、患者從站立位到坐位時，髖關(guān)節(jié)伸展肌群的收縮形式為

A．向心性收縮

B．離心性收縮

C．等長收縮

D．等張收縮

E．等速收縮22、Barthel指數(shù)包括幾項評定內(nèi)容

A．8

B．5

C．10

D．6

E．12

23、對髕骨軟骨病患者進行運動療法時，以下哪一項應以防止

A．腘繩肌和腓腸肌的牽拉練習

B．等速練習

C．等長收縮練習

D．全關(guān)節(jié)活動范圍練習

E．半屈膝位靜蹲練習24、訓練目標為增強耐力時，一般采取的運動方法為

A．不斷重復的被動運動方法

B．所給負荷量必須到達能使肌肉較快產(chǎn)生疲勞的水平，即負荷量應相當大

C．動作重復次數(shù)比擬少的運動

D．重復次數(shù)較多而負荷量相對較小的練習方法

E．盡量地加快動作進行速度的方法25、短促最大負荷練習的肌力訓練方法是

A．等張練習

B．等長練習

C．等速練習

D．等張練習與等長練習聯(lián)合應用

E．等張練習和等速練習聯(lián)合應用26、腰背部肌肉訓練時，仰臥起坐練習主要鍛煉

A．腰背肌

B．腹肌

C．骨盆肌

D．腰大肌

E．背部柔韌性27、對一肘關(guān)節(jié)周圍化學性燒傷的患者，受累上肢最適宜的位置是

A．肘屈并前臂旋前

B．肘屈并前臂旋后

C．肘伸并前臂旋前

D．肘伸并前臂旋后

E．對以上都不28、肥胖癥患者的運動強度宜應用哪一種控制方法較為適宜

A．體重

B．腰臀比

C．體重指數(shù)

D．活動控制法

E．以上都不對29、心臟病患者運動強度的最正確控制方法為

A．以到達要求的活動范圍和肌力程度來控制

B．以肢體有無不適、肌肉酸脹感來控制

C．以肢體有無疼痛來控制

D．活動控制法

E．反響控制法30、40歲以上冠心病患者為防止高危損傷性運動，不宜選擇以下哪一項運動

A．步行

B．騎車

C．游泳

D．劃船

E．跳繩31、助力運動是指

A．患者肌力為零時，在治療師幫助下完成的運動

B．患者肌力較弱，只有在治療師幫助下才可產(chǎn)生的運動

C．患者肌力較弱，在治療師幫助刺激下出現(xiàn)肌肉收縮的運動

D．患者在外力輔助下，通過主動收縮肌肉來完成的運動

E．在幫助外力為主的前提下，患者完成的運動32、增加關(guān)節(jié)穩(wěn)定性的本體感覺神經(jīng)肌肉促進法(PNF)手法技術(shù)為

A．節(jié)律性穩(wěn)定

B．節(jié)律性發(fā)動

C．反復收縮

D．控住-松弛

E．收縮-松弛33、本體感覺神經(jīng)肌肉促進法的根本理論中，姿勢和運動開展的最高形式為

A．雙側(cè)對稱

B．雙側(cè)不對稱

C．雙側(cè)交互

D．平衡交互

E．對角線型34、本體感覺神經(jīng)肌肉促進法(PNF)中，上肢單側(cè)1型屈曲式對角螺旋運動模式可表示為

A．UD1FUE

B．BD1FUE

C．DIFUE

D．UD1EUE

E．UD1FLE

35、以下有關(guān)關(guān)節(jié)活動范圍練習的表達中，哪一項為哪一項錯誤的

A．肩關(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)活動范圍練習方向可以以斜向螺旋動作組合為特征

B．假設(shè)允許，可將夾板等固定撤除后進行關(guān)節(jié)活動范圍練習

C．骨折固定后為防止今后的關(guān)節(jié)活動受限，應立即進行關(guān)節(jié)活動范圍練習

D．心血管狀態(tài)不穩(wěn)定時，不宜進行主動關(guān)節(jié)活動范圍練習

E．主動關(guān)節(jié)活動范圍練習可防止血栓形成36、本體感覺神經(jīng)肌肉促進法(PNF)中，下肢雙側(cè)2型伸展性對角螺旋運動模式可表示為

A．D2FUE

B．D2ELE

C．D2FLE

D．UD2ELE

E．UD2FUE

37、Bobath方法中成人多采取哪一種器械進行上肢防護性伸展反響訓練

A．搖板

B．搖椅

C．圓塑料滾筒

D．大體操球

E．以上都不對38、雙側(cè)抗阻劃船訓練適合于Brunnstrom幾期的患者

A．1～3期

B．4期

C．5期

D．6期

E．以上都不對39、以下有關(guān)運動療法特點的表達中，何者是正確的

A．運動療法是患者被動接受治療的一種方法

B．運動療法只作用到病損的局部

C．動療法中運動是一種非特異性生理刺激，須按專門的方式、方法和一定的運動量進行

D．運動療法只有治療作用，沒有預防作用

E．以上都不對40、左側(cè)臂叢神經(jīng)嚴重損傷患者，為促進其左側(cè)上肢的血液淋巴回流，應進行的運動療法為

A．近端到遠端的被動運動

B．遠端到近端的被動運動

C．近端到遠端的主動運動

D．近端到遠端的助力運動

E．近端到遠端的抗阻運動41、康復治療經(jīng)運動適宜強度3個月鍛煉后，患者平安無異常反響，那么運動強度可調(diào)整為最大功能的(按梅脫計算)

A．50%

B．60%

C．70%

D．80%

E．90%

42、最準確定量評定肌肉力量大小的收縮形式為

A．等張收縮

B．等長收縮

C．等速收縮

D．靜力收縮

E．以上都不對43、應用患者年齡預測極量心率時，下面哪一項正確

A．160-年齡

B．180-年齡

C．200-年齡

D．220-年齡

E．240-年齡44、關(guān)于腰圍的使用，錯誤的觀點有

A．腰圍可以協(xié)助背肌的作用，并可以限制不必要的前屈

B．幾乎所有的有腰痛病癥的患者都可以佩戴腰圍作為保守療法之一

C．不同的病情應采用不同質(zhì)量不同作用的腰圍

D．腰圍只在體育運動時佩戴即可

E．臥床時可以不佩戴腰圍45、在活動平板運動實驗中，患者假設(shè)出現(xiàn)以下哪一種情況須中止實驗

A．心電圖ST段下移1mm

B．分級運動中收縮壓比前一階段下降0.65kPa(5mmHg)

C．收縮壓上升至26.7kPa(200mmHg)

D．舒張壓上升至13.3kPa(100mmHg)

E．患者氣促，面色蒼白、發(fā)紺、眩暈46、在給女性患者確定處方強度時，運動中絕對不能超過的最高強度應相當于最大功能(按梅脫計)的

A．75%

B．80%

C．85%

D．90%

E．95%

47、按心率計算，運動適宜強度為最高心率的

A．355～50%

B．50%～65%

C．70%～85%

D．85%～100%

E．以上都不對48、根據(jù)代謝當量可以比擬各種不同活動時能量消耗的大小，這是由于它

A．以各種不同強度活動氧耗量為結(jié)果

B．以各種不同強度活動最大氧耗量為結(jié)果

C．以各種不同強度活動靶心率為結(jié)果

D．以各種不同強度活動無氧閾為結(jié)果

E．以各種不同強度活動與安靜坐位時能量消耗的比值為結(jié)果49、肺葉切除術(shù)后為消滅殘腔，宜在術(shù)后早期進行

A．深呼吸練習

B．緩慢呼吸練習

C．節(jié)段呼吸練習

D．漸進抗阻吹氣練習

E．縮唇呼吸法50、脊髓損傷患者功能性步行的步行效率至少為

A．＞20%

B．＞30%

C．＞40%

D．＞50%

E．＞60%

答案:

一、1、C

屈曲運動是關(guān)節(jié)繞額狀軸運動，致相關(guān)關(guān)節(jié)兩骨彼此接近。

2、C

旋前是指上肢屈肘90°，上臂置于體側(cè)時，前臂旋轉(zhuǎn)而使手掌朝下。

3、D

肌力訓練的運動量以訓練后第2天不感到疲勞和疼痛為度。一旦出現(xiàn)疲乏勞累，就應停止訓練。

4、C

當肌力3級時，讓患者將需訓練的肢體放在抗重力的位置上，進行主動運動。

5、B

閉鏈運動如接觸地面、墻面或桌面，近端(軀干)運動，即可稱之為閉鏈。此時所能做的肢體運動只能是多關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)活動。如蹲站時必須同時活動髖、膝、踝關(guān)節(jié)。

6、A

在耐力訓練中，與耐力大小有最明顯正相關(guān)的因素為肌力。

7、E

多塊肌肉協(xié)調(diào)動作訓練的最根本前提是單塊肌肉的控制訓練。

8、C

閉目時控制平衡最主要為前庭感覺。軀體感覺和視覺障礙時，平衡主要靠前庭感覺。

9、E

PNF的活動模式為螺旋對角線運動模式。

10、A

單手或雙手摸后頭動作主要訓練的是肩關(guān)節(jié)外旋。

11、D

等速測試指標有：峰力矩、屈伸肌力矩比、力矩加大能耗、峰力矩角度、耐力比。

12、B

提高每分鐘呼吸量，與呼吸頻度、深度等有關(guān)。

13、D

膝關(guān)節(jié)等速測試時的屈伸肌力矩比大致為2：3。

14、A

冠心病患者最好的運動方式為行走。

15、C

慢性期，每天要反復屢次的少量練習效果較好。

16、C

急性心肌梗死發(fā)生后經(jīng)內(nèi)科治療5天(Ⅰ期康復期)，患者應低強度的運動。

17、E

下垂擺動：指上肢或下肢置于擺動位，利用重力進行放松擺動的訓練方法。

18、B

欲矯正T8附近的脊柱側(cè)彎，患者最宜采用的體位是腕膝位。

19、C

軟組織急性化膿性炎癥不可逆時，采用溫熱量超短波，紅外線和大劑量紫外線可使組織壞死液化，加速膿腫成熟。

20、B

量角器固定臂的正確放置方法是與構(gòu)成關(guān)節(jié)的近端骨長軸平行，移動臂與構(gòu)成關(guān)節(jié)的遠端骨長軸平行。

21、B

離心性收縮。

22、C

進食、洗澡、修飾、穿衣、控制大便、控制小便、上廁所、床椅轉(zhuǎn)移、行走及上下樓梯共10項。23、D

24、D

一般采取的運動方法為重復次數(shù)較多而負荷量相對較小的練習方法(小強度，多重復)。

25、D

短促最大負荷練習的肌力訓練方法是等張練習與等長練習聯(lián)合應用。

26、B

仰臥起坐練習主要鍛煉腹肌。

27、D

肘伸并前臂旋后為其功能位。

28、D

肥胖癥患者的運動強度宜應用活動控制法較為適宜。

29、E

反響控制法為心臟病患者運動強度的最正確控制方法。

30、E

應選擇有氧運動，如步行、騎車、游泳、劃船等；跳繩較為劇烈，故不適合其練習。

31、D

助力運動是指運動局部由患者主動收縮肌肉，局部需借助外力的幫助完成。

32、A

節(jié)律性穩(wěn)定：特點：抵抗阻力做交替等長收縮，不產(chǎn)生運動。目的：增加主動與被動關(guān)節(jié)活動，增強穩(wěn)定與平衡。

33、E

姿勢和運動開展的最高形式為對角螺旋線型。

34、A

上肢單側(cè)1型屈曲式對角螺旋運動模式可表示為UD1FUE。

35、C

骨折固定后為防止今后的關(guān)節(jié)活動受限，必須保證骨折端固定牢固，使軟組織在復位固定后立即進行最大限度的活動。

36、B

下肢雙側(cè)2型伸展性對角螺旋運動模式可表示為D2ELE。

37、D

Bobath方法中成人多采用大體操球進行上肢防護性伸展反響訓練。

38、A

雙側(cè)抗阻劃船訓練適合于Brunnstrom1～3期的患者。

39、C

動療法中運動是一種非特異性生理刺激，須按專門的方式、方法和一定的運動量進行，既有治療作用也有預防作用。

40、B

由遠端到近端的被動運動可促進其左側(cè)上肢的血液淋巴回流，同時可把患肢抬高，超過心臟水平。41、D

42、C

等速收縮是最準確定量評定肌肉力量大小的收縮形式。

43、D

應用患者年齡預測極量心率應為220-年齡。

44、D

腰圍不但在體育運動時佩戴，平時也應佩戴。

45、E

患者氣促，面色蒼白、發(fā)紺、眩暈、三度房室傳導阻滯，多源性室早，快速型房顫等為運動試驗的禁忌證。

46、C

確定運動處方強度時，運動中絕對不能超過的最高強度應相當于最大功能(按梅脫計)的男性為90%，女性為85%。

47、C

按心率計算，運動適宜強度為最高心率的70%～85%。

48、E

METs以各種不同強度活動與安靜坐位時能量消耗的比值為結(jié)果。

49、C

術(shù)后早期胸部切口疼痛時可采用腹式呼吸，疼痛減輕后進行自然胸式呼吸，切口拆線后改為胸式深呼吸，以后可進行有阻力的呼吸運動。50、B

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設(shè)了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視。“大學語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務(wù)，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設(shè)置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學生的學習態(tài)度。首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，