《彩色的夢》說課稿

《彩色的夢說課稿一、教材分部編二年級文第四單元是一個創(chuàng)造和培養(yǎng)學(xué)生想象力的階段年的同學(xué)們，維充滿了活力，并且不會被成人社會中的條條款款束縛，因此他們的象力充滿了無限可能。《彩色的夢不論美夢或是噩夢都是來自于生活，卻在夢中雜亂拼接，變得奇形怪，變得離奇古怪。學(xué)完課文后的孩子們用彩筆描繪出了還在水面上的子，能上天入海的飛行器，火箭房子，長翅膀的房子，蟲子同學(xué)們虛構(gòu)了完全屬于自己的童話世界，大膽想象，卻又能通過對現(xiàn)實細(xì)致入微的觀察，將細(xì)節(jié)編織的合情合理，虛幻讓同學(xué)們發(fā)揮想象，拓思路，展現(xiàn)了人類內(nèi)心對美好的向往，人類對藝術(shù)的極致追求人對生活浪漫和優(yōu)美的表和愿望。但這一切深根于現(xiàn)實的真實。如此訓(xùn)練，子們的想象力，創(chuàng)造力，思維能力，精神世界將會無比強(qiáng)大二、教學(xué)目：知識與能力復(fù)習(xí)生字。過程與方法熟讀課文，感受夢的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、樂地描繪夢境。情感態(tài)度價觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：讀課文，感受夢的色彩情感。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。三、說教法法本節(jié)課我以究式學(xué)習(xí)方式為主的教學(xué)方式，為了突破本課的重難點(diǎn)，我還將選擇及結(jié)合體驗式教學(xué)法、比較法、歸納總結(jié)法等教法，以及感知體驗法合作探究法、互動演示法、比較分析法等學(xué)法，進(jìn)行綜合運(yùn)用，從而成教學(xué)目標(biāo)并突破本課的重難點(diǎn)。因為只有多樣才能做到有效。四、說教學(xué)程和設(shè)計意圖本課的教學(xué)程一共分為四大步驟：情景體驗，習(xí)字掃除障礙，展示夢境→交流探究，學(xué)習(xí)課文→講練結(jié)合，由發(fā)揮→評價展示。（一）習(xí)生字→掃除障礙。為進(jìn)一步學(xué)課文減少困難。（二）景體驗，示境好的導(dǎo)入是節(jié)高效課堂的開場白，我從學(xué)生做夢出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們談?wù)撈鸶髯缘陌l(fā)現(xiàn)每人的夢不同有多奇怪的夢可的夢，接著當(dāng)場演我的夢境圖畫這樣使學(xué)更貼近生活實際并引學(xué)生的好奇心和習(xí)興趣，讓學(xué)生對夢有了初步體驗突教學(xué)難點(diǎn)和消除學(xué)生在后創(chuàng)作中的畏難情緒做鋪墊。（三）學(xué)習(xí)文→講練結(jié)合通過對課文各種朗讀，教師讀，學(xué)生個別讀，齊讀，進(jìn)一步體會課文

內(nèi)容。運(yùn)用彩色粉，圖畫的形式將課文中的夢境表現(xiàn)出來，形象且直觀。（四）自由揮→評價展示。我將在把握學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上以生為主體以重學(xué)生個人意愿和喜好的方先引導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮創(chuàng)作出屬于自己夢境的作品發(fā)學(xué)生感受美夢境體夢繪畫作品中的奇幻之美教引導(dǎo)欣賞典型作品，與生互動交流，分析、理解、闡述作品中的空間組合、夸張等表現(xiàn)方式五、說預(yù)期效果本節(jié)課中，生根據(jù)我的授課步驟，我預(yù)設(shè)，應(yīng)該有％的學(xué)能感受美好夢境體驗夢境繪畫作品中的幻之美，有95以上同學(xué)能能運(yùn)用拼組夸張的表現(xiàn)手法，描繪夢境，能參與互動，大膽創(chuàng)新和想象。大概有5％的同學(xué)不達(dá)到目標(biāo)，所以還需要各位專家和老師們的指導(dǎo)，在大的指導(dǎo)下，我相信％學(xué)生都可出色的完成所有的教學(xué)目標(biāo)。六、其中出的問題1、在之后作品創(chuàng)造中，有個別同學(xué)繪出來的夢境，竟然死亡的畫面，周圍用黑色的暗色調(diào)，描繪自己的夢，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生積極心