教學(xué)設(shè)計(jì)1：圖形與拼組同課異構(gòu)

信息窗2教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)是能夠說出壁畫上的圖案是由什么圖形組成的；2、難點(diǎn)是能夠利用各種圖形進(jìn)行拼組設(shè)計(jì)與眾不同的圖案。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境，借助圖形的拼組，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)。2、在實(shí)際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。3、學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、以愛為主題，啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)小鳥升至珍愛一切生命，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新。教具準(zhǔn)備:多媒體課件

各種圖形的紙片學(xué)具準(zhǔn)備:各種圖形的紙片等。教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們先來回顧一下，看看我們學(xué)過哪些平面圖形,（長方形、正方形，圓形，三角形……）.老師能把這些簡(jiǎn)單的平面圖形拼接成美麗的圖案，同學(xué)們想不想學(xué)那今天我們就一塊來學(xué)習(xí)新課?圖形與拼組?。2、欣賞圖片，講授新知同學(xué)們仔細(xì)觀察這張圖片，看看你能找到哪些數(shù)學(xué)信息，（大樹，小鳥，房子），這些美麗的圖案都由哪些圖形拼組成的呢？讓學(xué)生小組內(nèi)交流。每組一名學(xué)生介紹本組最感興趣的圖案。[設(shè)計(jì)意圖]以優(yōu)美的畫面、優(yōu)雅的音樂引入新課使學(xué)生首先置身于美麗的大自然中，有一種心曠神怡的感覺。在這種情境中學(xué)生暢談自己的感想，通過交流引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受人類的愛心以及人與大自然的和諧相處，激發(fā)孩子們的愛心。然后，從學(xué)生已有的知識(shí)背景出發(fā)，喚起學(xué)生對(duì)平面圖形的回顧，充分感知圖形在生活中的運(yùn)用。3、合作交流，強(qiáng)化新知讓學(xué)生小組合作，自己動(dòng)手拼一些美麗的圖片?；顒?dòng)要求：a、先確定要拼什么。b、想想你要拼的那個(gè)物體，有什么特征，每部分的形狀是怎樣的，需要用到哪些圖形。c、各組推薦一名有創(chuàng)意的同學(xué)上前展示。d、展示與評(píng)價(jià)。[設(shè)計(jì)意圖]關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意是否與拼成的圖案相吻合，是否每個(gè)學(xué)生都能拼出圖案。既面向全體，又為下一步“創(chuàng)作大賽”作好鋪墊。4、聯(lián)系生活，鞏固練習(xí)出示一些圖形，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，看看能拼成什么圖形。a、一個(gè)長方形和一個(gè)三角形b、兩個(gè)三角形一個(gè)圓形c、全是長方形d、全是五邊形[設(shè)計(jì)意圖]充分利用學(xué)具，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，將所學(xué)的平面圖形融會(huì)貫通于創(chuàng)作大賽之中，引起學(xué)生盎然的興趣。爾后，讓學(xué)生介紹將數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)涵其中的有意義的作品，教師和學(xué)生給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，將課堂氣氛推至另一高潮。隨堂小測(cè)驗(yàn)課堂小結(jié)1、學(xué)生小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、教師總結(jié)：通過以上活動(dòng)我們又熟悉了學(xué)過的平面圖形，同時(shí)老師覺得小朋友們都