2023年-實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告-32

第頁2023實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合8篇

在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，通常狀況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。一聽到寫報(bào)告立刻頭昏腦漲？以下是我為大家收集的實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告8篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

很早就想?yún)⑴c實(shí)習(xí)了，只是我是一個(gè)師范生，想單獨(dú)找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)老師工作并不簡單，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)老師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我始終沒有得到一次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。

不過終于是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一支配學(xué)生到中小學(xué)中參與實(shí)習(xí)，找到做老師的感覺，我自然很主動(dòng)的報(bào)名參與，之后順當(dāng)?shù)谋粚W(xué)校支配到學(xué)校實(shí)習(xí)

老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范〞的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與開展，卻往往無視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化開展問題．也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教化過程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問題．所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯桑病度私M成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，先讓一少局部人弄懂，再去教那些沒弄懂的人，以到達(dá)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，須要不斷地進(jìn)行反應(yīng)與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正須要。尤其是在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)須要大量的安排時(shí)間。假設(shè)老師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延老師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。假設(shè)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們那么可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)供給誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供給幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的開展為代價(jià)，相反，全部的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

須要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組探討學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培育學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí)，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)根本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其動(dòng)身點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面開展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培育學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累閱歷的時(shí)候了。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學(xué)生，在這個(gè)暑假最好的實(shí)習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和探討,最終我選擇了去一個(gè)英語輔導(dǎo)班當(dāng)實(shí)習(xí)老師，跟著有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí)，我是躊躇滿志，滿懷著希望和向往盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩，漂亮?？墒抢显捳f的好“事與愿違〞啊。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我真正的體會(huì)到了做老師不簡單，做一名好老師就更不簡單了。

首先,如何支配好自己的上課內(nèi)容？

作為一名優(yōu)秀的老師，首要的任務(wù)就是把適宜的學(xué)問用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去覺察學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

在我經(jīng)過這短短的一個(gè)多月里，我通過實(shí)踐和詢問,最終略微摸索出了幾條自己小小的閱歷。

1.在支配上課內(nèi)容時(shí),應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的根據(jù)大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)問實(shí)力水平.內(nèi)容不宜太簡潔也不宜太難。太易那么回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡潔的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是假設(shè)學(xué)問太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情.所以在上課內(nèi)容的支配上還是要考慮到多方因素的。

2.在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)問的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的開展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速開展的時(shí)代，老師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和學(xué)問做出適當(dāng)?shù)淖兏?/p>

其次,是老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？

在這個(gè)告知開展的時(shí)代,作為老師，不是把學(xué)問“填鴨式〞地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力。在學(xué)問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水〞，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)劇烈競爭的時(shí)代。以下是我在前人的根底上,經(jīng)過自己的實(shí)踐,得到的一些方法。

一、用歡樂方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給學(xué)生

學(xué)問是人類的精神財(cái)寶。讀書學(xué)習(xí)是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學(xué)問的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來的歡樂和享受傳遞給學(xué)生.特殊是學(xué)習(xí)成果不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情,所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名老師就更應(yīng)當(dāng)去幫助他們，用歡樂的方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對(duì)書本學(xué)問進(jìn)行深加工，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進(jìn)行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生新奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)學(xué)問的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。

二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師〞的“老師〞。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到確定時(shí),人會(huì)愛好更濃、干勁更足,從而越干越好，走上“干得好──得到確定──干得更好〞的良性循環(huán)軌道。相反，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，那么會(huì)使人心懊喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干〞的惡性循環(huán)。老師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果要賜予確定和剛好表揚(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生，老師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其特長，常常給以鼓勵(lì)；對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要?jiǎng)偤觅n予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個(gè)老師在指責(zé)學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)多多的考慮一下，是不是真的非要指責(zé)他呢，經(jīng)常要提示自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。

三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提高了，學(xué)習(xí)樂趣深厚了，學(xué)問豐富了，視野開闊了，就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求老師剛好為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越詳細(xì)越清楚，實(shí)施越簡單，也越簡單見成果，成果不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最終，是如何管好一群精力充足的青春期學(xué)生?

這是一個(gè)看似簡潔，其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問題。學(xué)生的心情并不再我們的限制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何支配教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們老師是有主動(dòng)權(quán)的，我們可以依據(jù)須要來支配適宜的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來說，他們有時(shí)連自己都左右不了自己的心情。作為老師，要管教好他們，確實(shí)是一件困難得事情。

我經(jīng)過了這短短的實(shí)習(xí)期，也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們

用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你再教學(xué)的過程中，慢慢注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。信任沒有一個(gè)學(xué)生能不喜愛一個(gè)既好玩近人又和藹正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。

2.要作好學(xué)生的心理工作

現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著很多心理問題，諸如：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期苦惱、“早戀〞、家庭〔師生〕代溝。所以在如何管教好學(xué)生時(shí)，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我覺察雖說他們都是在暑假里上英語輔導(dǎo)班，可是這對(duì)于他們來說并不是一件輕松的事，并沒有比在學(xué)校里輕松多少，有些學(xué)生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒有接觸過的學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生目標(biāo)就更明確，為了上名校才選擇這個(gè)注意教學(xué)方法的英語輔導(dǎo)班的。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

前言：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的(倉儲(chǔ)管理)的學(xué)習(xí)，對(duì)倉儲(chǔ)的定義，根本功能，各個(gè)工作流程有了肯定的理論根底。通過實(shí)習(xí)將對(duì)這些理論學(xué)問和實(shí)際的操作相結(jié)合，在實(shí)踐中提高應(yīng)用學(xué)問的實(shí)力。為了了解第三方物流的主要設(shè)備，各個(gè)工作崗位的職責(zé)，以及各個(gè)工作崗位的作業(yè)流程，并對(duì)其進(jìn)行分析，結(jié)合所學(xué)的學(xué)問，提出改良看法。學(xué)校組織了一次實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)目的：

a、為加強(qiáng)對(duì)書本學(xué)問的理解以及對(duì)專業(yè)根底學(xué)問重要性的相識(shí);

b、為進(jìn)一步相識(shí)倉儲(chǔ)物流的概念及其運(yùn)營模式，以及當(dāng)今倉儲(chǔ)物流的現(xiàn)狀;

c、利用在學(xué)校所學(xué)的物流實(shí)務(wù)學(xué)問，從理論到實(shí)踐，對(duì)實(shí)習(xí)單位業(yè)務(wù)運(yùn)作和經(jīng)營管理狀況進(jìn)行分析，指出缺乏之處完善公司制度;

d、了解實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，增加組織性和紀(jì)律性，相識(shí)自身缺乏,嚴(yán)于律已,提高自身素養(yǎng);

e、加強(qiáng)和實(shí)習(xí)單位各層次員工溝通和溝通，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的相識(shí)，逐步提高社會(huì)交往實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力;

f、適應(yīng)課程教學(xué)和專業(yè)開展須要，收集不同企業(yè)在物流運(yùn)作方面的資料，夯實(shí)專業(yè)學(xué)問;

g、為了更好的適應(yīng)物流行業(yè)的工作，通過實(shí)踐使得在課本中所學(xué)到的學(xué)問得到升華倉儲(chǔ)管理實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)}儲(chǔ)管理實(shí)習(xí)報(bào)告。

1)、實(shí)習(xí)單位概要：

天津泰達(dá)阿爾卑斯物流上海分公司是主要從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、倉儲(chǔ)效勞、貨物運(yùn)輸、配送、報(bào)關(guān)、報(bào)檢等業(yè)務(wù)為一體的物流公司。公司的規(guī)模較大，分布比較廣泛。詳細(xì)表現(xiàn)在：在東北、華北地區(qū)設(shè)有大連泰達(dá)阿爾卑斯物流和天津泰達(dá)阿爾卑斯物流及大連分公司;在華東地區(qū)設(shè)有上海、寧波、太倉、無錫、蘇州、杭州等分公司;。各分公司有互通直達(dá)的特快班車使貨物可以高速流通，特快班車本錢低、平安性高和速度快的三大優(yōu)點(diǎn)很受客戶的青睞。

現(xiàn)詳細(xì)介紹我在天津泰達(dá)阿爾卑斯物流上海分公司的松江事務(wù)所的工作狀況，松江辦事處主要由客戶效勞部、關(guān)務(wù)部、倉儲(chǔ)部和運(yùn)輸部四大部門組成。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、概述經(jīng)過

我和很好的摯友商議好的這個(gè)假期會(huì)在外面打兼職體察社會(huì)，但是沒能找到，摯友找到了一個(gè)方法，就是去西寧市批發(fā)塑料燈籠再到互助縣出售掙取差價(jià)，本人覺得不錯(cuò)，我總是很新穎 ，街頭賣東西的人是怎么可以那么不顧風(fēng)雨兼程地在一個(gè)地方冒著被城管抓住的風(fēng)險(xiǎn)去推銷他的商品。我?guī)е?50元的車費(fèi)前往互助縣，見到了摯友，并且陪著摯友真正地摸了一下市場的經(jīng)脈。我們一共賣了三天，但是不是成天都賣，我們集中在每天的20點(diǎn)到21點(diǎn)鐘去外擺貨，因?yàn)闊艋\就是要靠光線吸引買家，在天黑以后才宜出門，但是又不能太晚，因?yàn)榧僭O(shè)冬天太晚會(huì)沒有行人，效率也就會(huì)大打折扣了。從xx-03-02到xx-03-04之中，預(yù)購40只燈籠，賣出去41只，每只進(jìn)價(jià)也許8元，我們分段出售，第一天晚上20/每只出售，其次天晚上15/每只出售，第三天晚上就是快要收工了，于是就是10/每只出。最終一天還有9只沒賣完，就將9只處理，獲得40元。

二、存在問題

我們是第一次嘗試社會(huì)實(shí)踐，結(jié)束之后總結(jié)的時(shí)候就會(huì)覺察許多問題。第一，進(jìn)貨的時(shí)候沒有考慮是否可以全部售出，一次性進(jìn)貨太多，不利于集中管理和出售;其次，沒有和批發(fā)商商議退貨和返貨的事情，導(dǎo)致賣不出去的東西最終只能降價(jià)處理;第三，我們因?yàn)闆]有資金而沒有堅(jiān)持到正月十五當(dāng)天，假設(shè)安排推遲，銷量應(yīng)當(dāng)會(huì)更加可觀。第四，我們熱忱缺乏，由于第一次嘗試，會(huì)羞赧于叫喚，但是對(duì)于小物品的零賣，叫賣是必需的，大聲是必需的;第四，由于是在離家較遠(yuǎn)的地方，我們的住宿費(fèi)用和車費(fèi)就是一個(gè)很大的支出，因此會(huì)導(dǎo)致收益極少甚至收支相抵的狀況。

三、解決方法

此處解決方法與上“存在問題〞一一對(duì)應(yīng)。

第一，進(jìn)貨可以和批發(fā)商商議將貨物定為一周內(nèi)按原價(jià)退貨的模式，這樣可以避開因效率低而出現(xiàn)的虧本或者貨物積存，提高出售效率，便于管理，解除后顧之憂。

其次，針對(duì)銷量不好，我們可以選擇提高出售價(jià)格或者買一批賣一批的措施，很明顯，后者更明智一點(diǎn)，因?yàn)椴粫?huì)因價(jià)格過高而失去市場競爭力。

第三，時(shí)機(jī)不準(zhǔn)，市場根本分為時(shí)間區(qū)間市場和空間區(qū)域市場，對(duì)于空間區(qū)域我們選擇的很好，暫且不說，對(duì)于時(shí)間區(qū)間的選擇，我們?cè)诙虝r(shí)間的限制還算有所效果，但是沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的時(shí)間規(guī)劃，導(dǎo)致失去這個(gè)時(shí)間市場。對(duì)于此，我們可以提前做規(guī)劃，找準(zhǔn)最正確時(shí)機(jī)出擊便可得到最正確效益。

第四，打好最精準(zhǔn)的收支預(yù)算，將花費(fèi)搖擺限制在最小范圍之內(nèi)，找方法解決住宿問題以及伙食問題。

四、將來規(guī)劃

不去賣小物品，選擇大物品出售，有兩個(gè)好處，一，可以不用出門，不受時(shí)空約束，找買家定時(shí)約地交貨掙差價(jià);二，大物品可以簽訂發(fā)票，賣不出也可以退貨，因?yàn)闆]有在外，不用害怕 有虧本的境況。

五、總體心得

市場就像戀愛一樣，不親身接觸就不會(huì)知道冷熱酸甜!

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

寒假期間，我在臨沂市中裕燃?xì)夤具M(jìn)行了實(shí)習(xí)。時(shí)間是20xx年2月1日至2月28日。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)到的理論學(xué)問向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間不遲到、早退，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)和同事們交辦的工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們確實(shí)定，同時(shí)也覺察了自己的很多缺乏之處。

回憶實(shí)習(xí)生活，感受是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)期間我被安排在公司辦公室實(shí)習(xí)，辦公室在一個(gè)機(jī)關(guān)中，是溝通上下、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系各方，保證機(jī)關(guān)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐。能有時(shí)機(jī)在辦公室實(shí)習(xí)對(duì)我說是一次很好學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是一場挑戰(zhàn)。作為一名助理，我的'主要工作詳細(xì)方面包括發(fā)送，記錄，指令下達(dá)，以及信收發(fā)等。由于這項(xiàng)工作便于對(duì)企業(yè)整體運(yùn)作模式的視察，因此擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)實(shí)習(xí)工作更能夠?qū)W(xué)過的專業(yè)學(xué)問與實(shí)際相比照。

剛起先去的時(shí)候，還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，感覺自己什么都不會(huì)做，還好后在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我也起先有了點(diǎn)感覺，對(duì)公司環(huán)境起先慢慢適應(yīng)了。由于以前在學(xué)校里的時(shí)候條的限制，我對(duì)日常辦公自動(dòng)化和工具維護(hù)這兩個(gè)方面接觸的比較少。雖然大的效勞器、激光打印機(jī)、等我都見過，但是都沒有詳細(xì)的操作和維護(hù)過，所以對(duì)這些方面我都只有一個(gè)也許的印象而已。不過后在老師的一一介紹下，我對(duì)一般的打印機(jī)和等方面都有了肯定的了解。在起先的工作中，由于對(duì)人員和工作環(huán)境還不太熟識(shí)，因此工作效率比較低，也出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，比方發(fā)錯(cuò)報(bào)價(jià)單、指令下達(dá)效率低等，但是經(jīng)過后的彌補(bǔ)，沒有造成經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)并且努力在與員工溝通和協(xié)調(diào)方面下功夫，了解人員關(guān)系，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，慢慢比較熟識(shí)的駕馭了業(yè)務(wù)技能，后面的類似工作便能應(yīng)付得比較得心應(yīng)手。由于業(yè)務(wù)方面的嫻熟，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我提高了信任程度，并且交給了我一些較為困難的工作。

在這里通過幫助同事們工作，我學(xué)到了辦公室的一些日常事務(wù)管理學(xué)問。這里常常組織一些活動(dòng)，通過組織和參加對(duì)我的組織實(shí)力和處理事情的實(shí)力有了很大的提高，并有時(shí)機(jī)參與一些社交場合，對(duì)自己以后的開展也奠定了一些根底。

“紙上得終覺淺，絕知此事要躬行。〞在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)學(xué)問的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)問的匱乏，剛起先的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才覺察自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境〞的含義。這或許是我一個(gè)人的感覺。不過有一點(diǎn)是明確的，即堂教化與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

向世界級(jí)企業(yè)邁進(jìn)進(jìn)程中的揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)創(chuàng)立于1971年，一家產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、科工貿(mào)一體化的國家大型醫(yī)藥企業(yè)集團(tuán)，是藥物制劑新技術(shù)國家重點(diǎn)試驗(yàn)室依托建設(shè)單位。

集團(tuán)總部位于長江之濱長三角名城江蘇省泰州市，現(xiàn)有員工9000余人，總資產(chǎn)90多億元，總占地面積200多萬平方米，綜合經(jīng)濟(jì)效益躍居全國醫(yī)藥工業(yè)百強(qiáng)榜首位，躋身中國最大企業(yè)集團(tuán)500強(qiáng)和全國納稅500強(qiáng)，締造出獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的規(guī)模優(yōu)勢(shì)。

入庫流程學(xué)習(xí)。選購 部、質(zhì)管部、倉儲(chǔ)部對(duì)入庫貨物進(jìn)行質(zhì)量和數(shù)量驗(yàn)收上架的過程;

庫存整理學(xué)習(xí)。收貨組針對(duì)收貨入庫時(shí)由于運(yùn)輸方或是供給商在運(yùn)輸過程中破損商品的處理;

內(nèi)復(fù)核學(xué)習(xí)。內(nèi)復(fù)核員將安排到自己所屬區(qū)域的揀貨籃內(nèi)商品進(jìn)行復(fù)核并包裝拼箱投放到輸送線的整個(gè)過程;

外復(fù)核學(xué)習(xí)。輸送帶將包裝拼箱好的藥品送至月臺(tái)集貨區(qū)，集貨員將分揀后的藥品放到指定的月臺(tái)暫存位，外復(fù)核員對(duì)月臺(tái)集貨暫存區(qū)的商品進(jìn)行復(fù)核確認(rèn)的過程;

自提學(xué)習(xí)。以良好的效勞品質(zhì)，為上門提貨的客戶完成快速出庫包裝、復(fù)核的工作，確保公司出庫藥品的精確和完整性;

出庫學(xué)習(xí)。在lmis系統(tǒng)中按下達(dá)的任務(wù)完成整箱揀貨及拆零揀貨出庫。

物流管理信息系統(tǒng)(lmis)各功能模塊學(xué)問及開發(fā)工具的學(xué)習(xí)。嫻熟操作lmis系統(tǒng)中涉及到的各個(gè)功能模塊，駕馭開發(fā)工具powerbuilder及數(shù)據(jù)庫oracle。

現(xiàn)代物流管理強(qiáng)調(diào)運(yùn)用系統(tǒng)方法解決問題。從選購 、倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送到流通加工，各環(huán)節(jié)原本都有各自的功能、利益和觀念。系統(tǒng)方法就是利用現(xiàn)代管理方法和現(xiàn)代技術(shù)，使各個(gè)環(huán)節(jié)共享總體信息，把全部環(huán)節(jié)作為一個(gè)一體化的系統(tǒng)來進(jìn)行組織和管理，以使系統(tǒng)能夠在盡可能低的總本錢條件下，供給有競爭優(yōu)勢(shì)的客戶效勞。系統(tǒng)方法認(rèn)為，系統(tǒng)的效益并不是它們各個(gè)局部環(huán)節(jié)效益的簡潔相加。

系統(tǒng)方法意味著，對(duì)于出現(xiàn)的某一個(gè)方面的問題，要對(duì)全部的影響因素進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。從這一思想動(dòng)身，物流管理系統(tǒng)并不簡潔地追求在各個(gè)環(huán)節(jié)上各自的最低本錢，因?yàn)槲锪鞲鳝h(huán)節(jié)的效益之間存在相互影響、相互制約的傾向，存在著交替易損的關(guān)系。

比方過分強(qiáng)調(diào)包裝材料的節(jié)約，就可能因其易于破損造成運(yùn)輸和裝卸費(fèi)用的上升。因此，系統(tǒng)方法強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行總本錢分析，以及避開次佳效應(yīng)和本錢權(quán)衡應(yīng)用的分析，以到達(dá)總本錢最低，同時(shí)滿意既定的客戶效勞水平的目的。

入庫貨物待掃描的條碼所貼位置不標(biāo)準(zhǔn)，沒有一個(gè)嚴(yán)格的參數(shù)要求，易造成許多錯(cuò)誤和其他問題，應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)這一細(xì)微環(huán)節(jié)操作。

在不斷完善內(nèi)部物流的同時(shí)，要主動(dòng)探究第三方物流模式，在政府政策的引導(dǎo)下找尋適合自身的開展。

冷鏈物流還有待進(jìn)一步探討，對(duì)需冷藏的藥品的出入庫及運(yùn)輸過程中的溫度監(jiān)控，以滿意新出臺(tái)的藥品經(jīng)營質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)要求。

物流管理要深化到各個(gè)層面，特殊是要與選購 業(yè)務(wù)方面緊密溝通聯(lián)系，才能做到最優(yōu)選購 、最優(yōu)庫存，進(jìn)而到達(dá)最優(yōu)配送銷售。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

這次能有時(shí)機(jī)去工廠實(shí)習(xí)，我感到特別榮幸。雖然只有一個(gè)禮拜的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的相識(shí)，感覺到受益匪淺。

以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會(huì)。在以后開展自身的工作，以及在對(duì)客戶的溝通應(yīng)對(duì)上，希望能有所借鑒

一、工廠的總體規(guī)模水平

河北深刻電子股份位于辛集市，員工千余人，近二十四年的制造歷史已經(jīng)成為一家專業(yè)規(guī)模的傳感器生產(chǎn)廠家，在傳感器行業(yè)有肯定的帶頭作用，

走進(jìn)廠區(qū)，只見干凈整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。給人一個(gè)朝氣蓬勃的印象。進(jìn)入車間，雖然在生產(chǎn)過程中，大局部工作是有工人手工完成的，但是工人們的工作效率和對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法更是吸引了大多數(shù)的參觀者。

工廠有自己的作息時(shí)間，并且都會(huì)嚴(yán)格遵守。就連中午休息間隙，每個(gè)工人都會(huì)把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持干凈的緣由之一。在用餐問題上，工廠也有自己的特色。那就是上至高層主管下至一般工人，吃的飯菜一律相同，沒有任何的特別化。

二、學(xué)習(xí)過程

如下幾點(diǎn)是在工廠實(shí)習(xí)期間，主要學(xué)習(xí)到的一些學(xué)問以及由此得到的一些心得

〔一〕銅圈的纏繞

此工序是機(jī)器作業(yè)，過程主要是將銅絲纏繞在成品鐵芯上，在此過程中師傅將索要纏繞的圈數(shù)輸入電子機(jī)器中，在設(shè)定好圈數(shù)后，機(jī)器自動(dòng)繞制，

線圈的包袱

此過程主要是要求工人師傅將已經(jīng)纏好的銅線圈再次用塑料膠帶紙包袱，這樣能更好的進(jìn)行絕緣和對(duì)內(nèi)部線圈的保護(hù)，我們也親自動(dòng)手包袱線圈，也感受到真的作為一個(gè)工人要做好這個(gè)過程的不易，

線圈的初步檢測

由于工廠留意每個(gè)零件的合格性和對(duì)產(chǎn)品仔細(xì)的看法，工廠進(jìn)行初步的計(jì)量檢測，主要是檢測是否線圈有斷線狀況，這樣防止包裝后檢查的麻煩

依據(jù)各種線圈的功能和種類進(jìn)行裝盒，然后進(jìn)行膠體的封裝，

〔五〕包裝

進(jìn)行最終的檢測和裝盒

三、心得體會(huì)

雖然是短短的十天，但是客觀現(xiàn)實(shí)給我們的教化卻是課堂教學(xué)所無法比較的，實(shí)踐使他們多了一份成熟，少了一份夢(mèng)想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們?cè)谙蛏鐣?huì)供給效勞的同時(shí)，使自己所學(xué)的理論學(xué)問得以運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的工作實(shí)力，培育了吃苦耐勞的精神。我深感自己的缺乏，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補(bǔ)短，需心求教。信任自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加精彩!不管是在什么地方任職，都會(huì)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)工作負(fù)責(zé)的人。實(shí)習(xí)這十天期間，我拓寬了視野，增長了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的閱歷。

在臨走前經(jīng)理的訓(xùn)話中，一再強(qiáng)調(diào)回校后的要留意三件主要事項(xiàng)，留意身體、保證畢業(yè)和接著學(xué)習(xí)。這也算是單位對(duì)我現(xiàn)在唯一的期望，在保證自己身體健康和順當(dāng)畢業(yè)的同時(shí)，我們要利用剩余的高校時(shí)間好好打好專業(yè)根底，以便能很快地融入工作中去。

實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告篇8

“這里很苦的，你們從來沒見過的……〞

西北之行，有太多值得感念的事情，然而給我印象最深的卻是吳起鎮(zhèn)臨時(shí)家里的女主子說過的這句話，那一臉的滄桑無奈。這，讓我們震驚，也讓我們深思。

確實(shí)，僅僅吳起這個(gè)小小的鎮(zhèn)子，甚至可以說僅僅郭家村這個(gè)更小的村子，帶給我們的，卻是與銀川、延安、西安同等重量的震撼。假設(shè)說后者，的是歷史的輝煌，那么前者，那么是歷史并不高超的持續(xù)，是今日的一個(gè)沉重的側(cè)面。

我們?cè)趨瞧鹕盍藘商?。在這兩天中，我們與家中的姐姐、男女主子進(jìn)行了一番特殊的溝通。我想，這特殊的溝通在某種意義上，是兩種不同生活方式的溝通，更是兩種不同的思維模式的溝通。

這里全部的是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，他們種田僅僅是為了填飽自己的肚子。由此，他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)土地里，種滿了蕎麥、黃豆、苦菜、黃瓜、西紅柿等等各種各樣的作物。我們?cè)鴨?，“為什么不單種一種經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的農(nóng)作物，用賣的錢去買別的東西，這樣或許還會(huì)有所剩余，可以改善生活。〞他們卻說：

“農(nóng)村嘛，夠吃就行！〞

“村里人都這樣！〞

村里條件比較好的家庭都不是純粹的農(nóng)業(yè)戶，尤其是村里新開發(fā)的石油資源給運(yùn)輸專業(yè)戶們帶來了不少的收益。我們問主子為什么家里不搞副業(yè)，或許會(huì)有意想不到的收獲，男主子說那得要有錢有技術(shù)，自己家是干不來的。我們還曾問姐姐她是否想走出陜西去看一看外面的世界，但她卻認(rèn)為沒時(shí)間沒條件，同時(shí)也沒有心思出門，“那都是以后的事……〞我們說以后的是也應(yīng)當(dāng)現(xiàn)在起先努力啊，條件是要靠自己來創(chuàng)立的。女孩低著頭玩弄著手指，把問題搪塞了過去。

我不知道在他們看來安于現(xiàn)狀是不是知足是福，但至少在我眼中，過早的滿意于現(xiàn)狀就是不求進(jìn)取。但他們，或許并不是本質(zhì)的不求進(jìn)取，或許是無奈的不敢進(jìn)取。但這，卻不行否認(rèn)的成為了經(jīng)濟(jì)停滯不前甚至愈發(fā)落后的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

我并不完全清晰地知道他們不敢進(jìn)取的緣由，但或許我的揣測也會(huì)有肯定的道理：

他們祖祖輩輩生活在這里，以一成不變的方式勞作著，生活著。他們習(xí)慣了這種生活，對(duì)變更革新有著莫名的恐驚。是的，誰都知道，改革可能帶來勝利與進(jìn)步，也同樣要冒失敗甚至付誕生命的危急，更何況改革過程中要沖破的重重阻力和要面臨的不行想象的艱辛。就這樣恐驚著，退卻著，恐驚最終變成了懶散，或許起初，人們還會(huì)找尋各種各樣的理由