我身體教案匯總五篇

我身體教案匯總五篇

我的身體教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、有愛好關(guān)注自己的四肢

活動(dòng)預(yù)備：

圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

活動(dòng)過程：

一、引起愛好：動(dòng)動(dòng)我的身體

——我們的身體很奇妙的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1、伸出手臂

——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)

2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

二、嬉戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作

1、說明嬉戲規(guī)章

音樂停止隨便做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人

2、老師示范

3、嬉戲開頭

“請問，你變的是什么?”

三、爭論、總結(jié)

我們的身體能變成什么?

我的身體教案篇2

幼兒園小班健康教案：我愛我的身體

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開心地參與活動(dòng)，并快速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對自己的身體產(chǎn)生愛好?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各個(gè)部位及其作用。

1、老師：今日袁老師給小伴侶帶來了一張掛圖，小伴侶一起來看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小伴侶能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小伴侶的頭在哪里？

請小伴侶摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）

3、（指手）這是娃娃的什么？小伴侶的手在哪里？請小伴侶伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小伴侶的腳在哪里？請小伴侶跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、老師小結(jié)：我們的頭可以思索問題；小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。

二、嬉戲“我說你指”。

1、老師：小伴侶們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的嬉戲。我說到身體哪個(gè)部位，你們就快速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、老師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。

3、老師小結(jié)嬉戲狀況

三、活動(dòng)延長。

可在課外嬉戲中組織兩人一組玩“我說你指”的嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

我的身體教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

活動(dòng)預(yù)備：水果及小卡片。

活動(dòng)過程：

一、師幼談話引入課題今日我們的`活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

二、熟悉身體各部分你們看到了什么？蘋果請問你們是用什么能觀察蘋果的？眼睛你的眼睛在哪里，小伴侶用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？

（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？手摸的小伴侶，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？

（畫畫、拿東西、）用小手可不行以打人啊？

我們把蘋果劃開，嘗一嘗？甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）

三、動(dòng)動(dòng)我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。

四、引導(dǎo)幼兒愛惜身體小伴侶的身體上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛惜它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衛(wèi)生，愛干凈，儀表美觀伴侶到。

我的身體教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂觀性，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有肯定的關(guān)心。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：初步熟悉了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過多種嬉戲，讓孩子通過多種形式熬煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的敏捷，激發(fā)了幼兒大膽探究并表演的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

【活動(dòng)過程】

一、嬉戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂玩嬉戲，體驗(yàn)彎曲。

師：讓幼兒依據(jù)剛才玩的嬉戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思索，通過彎曲可以為們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、嬉戲活動(dòng)

嬉戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固嬉戲“鉆山洞”(老師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車)

四、課堂延長

通過彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(老師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評論。

3、引導(dǎo)幼兒爭論愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

師：“現(xiàn)在就請小伴侶們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最敏捷。”

活動(dòng)擴(kuò)展：

不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

我的身體教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽探究身體不同部位發(fā)出的聲響，能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

2．體驗(yàn)隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：《我的身體都會(huì)響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒圍坐成大馬蹄形。

活動(dòng)過程：

1.提問引題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

師：小伴侶們，今日老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽，它是什么？師：中一班小伴侶的耳朵真靈，那我們一起來看看我們的身體，動(dòng)腦筋想一想，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音？

啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時(shí)候是什么聲音？一雙手可以發(fā)出什么聲音？嘴巴、舌頭、牙齒呢？

2.出示節(jié)奏譜，進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

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3.我們的身體都會(huì)響。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏念兒歌，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。

（1）老師示范。

（2）結(jié)合圖譜，師幼共同梳理。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。

4.問答嬉戲。

（1）介紹嬉戲規(guī)章

規(guī)章：幼兒仔細(xì)聽老師的信號，老師說出身體某個(gè)部位，幼兒快速反應(yīng)出這個(gè)身體部位的聲音。

（2）師幼共同嬉戲。

（3）變換嬉戲的玩法：分組問答、男女問答、個(gè)別與集體問答嬉戲等。

5.自然結(jié)束。

師：回家之后小伴侶可以和爸爸媽媽再一起找一找，看看