語文教師個人工作計劃參考（19篇）

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語文老師個人工作打算參考篇1

問題：每個人都有好閨密，最近提到感情他就很懊喪，直覺他懊喪的緣由是什么呢?

【A】對方傳言太多，聽了快要崩潰

【B】才交往沒多久，竟然就開口求婚

【C】兩個對象各有所長，無法選擇

【D】對方獨特稚嫩，我行我素難托付

語文老師個人工作打算結(jié)果分析

【A】對方傳言太多，聽了快要崩潰癡心型

你很簡單對一段感情死心塌地，當(dāng)你進(jìn)入一段感情后你就會變得盲目，其程度可以到不惜談戀愛談到賬目不清，也會為對方不停找借口。在整個感情過程中，你可能會認(rèn)為"我對你這么好，你肯定會懂我的苦心'，你總會信任有一天對方會為你轉(zhuǎn)變，回頭看看你，你就是這么的癡情在付出。

【B】才交往沒多久，竟然就開口求婚不甘愿型

或許是彼此在一起奮斗了許多年，又或許在金錢上無法做切割，讓你舍不得一些共同成就，即便兩人關(guān)系已經(jīng)到了無法挽回的地步，你都不會放棄。只要賬面上你照舊是事業(yè)上的老板娘，你就會忍耐，可能就會由于這個因素而只好跟對方始終耗下去。

【C】兩個對象各有所長，無法選擇自責(zé)型

你在愛情里對自己的自信不夠，假如對方劈腿后，你第一個就會覺得自己哪里有缺乏，哪里配不上對方，哪里出錯了等等，你會先反省自己哪里有問題，才會讓對方想劈腿。建議你要對自己自信點，這個才能把對方吸引住。

【D】對方獨特稚嫩，我行我素難托付愛面子型

你對自己特別自信，胸有成竹認(rèn)為自己不會被劈腿，因此對于追查另一半是否劈腿，你會感到丟臉或是有失身份，所以只要對方否認(rèn)，你就會信任對方?jīng)]有劈腿。就算對方真的有劈腿的嫌疑，你最好還是會由于面子的問題而選擇信任對方，這樣就可以無損損害的連續(xù)經(jīng)營這段感情。(完)

語文老師個人工作打算參考篇2

在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中缺乏中我們迎來了新的一個學(xué)期，總體來說我的教學(xué)工作還是良好的，但勝利和缺乏都已成為過去，這些也將是我這學(xué)期工作的動力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善同學(xué)的品德為重，特制定出__年上學(xué)期老師個人教學(xué)工作打算.

一、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特殊是的教育理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

二、做好各時期的打算：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作打算的支配以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體打算和支配。

三、備好每堂課

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐力量。

四、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是的老師。”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個較好的穩(wěn)固機(jī)會。

六、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對同學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

語文老師個人工作打算參考篇3

一班情分析

老師要以培育同學(xué)的自學(xué)力量，開展自主、合作、探究的教改試驗為主要目的，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，

高中語文老師個人工作打算。老師在實施教學(xué)中，既要重學(xué)問又要重力量。不斷提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量。

二教材分析

本冊教材為促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文根據(jù)肯定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。注意提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的閱讀中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和主動性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

三教學(xué)要求

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

語文老師個人工作打算參考篇4

九班級是學(xué)校的窗口，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。為了讓同學(xué)畢業(yè)時交一份滿足的答卷，這是擺在每一位九班級老師面前的課題。為此，新學(xué)期伊始，仔細(xì)地思考和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的勝利閱歷和先進(jìn)做法，特制定九班級上學(xué)期語文教學(xué)打算如下：

一、學(xué)情分析

九班級(12)(13)班，從整體來看，部分同學(xué)身上好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合力量較高，但仍有不少同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)看法不端正。依據(jù)上學(xué)期成果看出，同學(xué)基礎(chǔ)較差：優(yōu)生太少，普遍書寫差，作文水平低，朗讀及口頭表達(dá)力量不高。部分同學(xué)對語文學(xué)問較感愛好，有肯定的基礎(chǔ)，上課情愿主動參加，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的學(xué)習(xí)看法，上課不專心，對作業(yè)是抱著敷衍的看法?？陬^表達(dá)力量和寫作力量均比較差。從多年閱歷看，同學(xué)用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被同學(xué)輕視。

二、教材分析

九班級上冊主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和談?wù)撔晕恼聻橹?，仍以專題、文體為內(nèi)容支配，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。在九班級，文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式消失，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培育同學(xué)初步的文學(xué)觀賞力量。本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。談?wù)撔晕恼伦鳛楸緝越滩牡闹攸c，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧談?wù)摰姆椒?一個是純粹的談?wù)撐膯卧?，是本套教材惟一按談?wù)撐奈捏w支配的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材支配，編有肯定數(shù)量的古代詩歌。教材在選文、練習(xí)、活動等方面的設(shè)計主要主要有以下幾個特點：

1.人文性。這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索。按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元。本冊教材在選文、練習(xí)等編排上，努力突出人文性。比方《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》中對自由和公平的呼吁;《孤獨之旅》中對少年成長的關(guān)注：《應(yīng)有格物致知精神)對中國傳統(tǒng)文化的端詳;《陳涉世家》對x政的抵抗等等，都具有劇烈的人文精神。

2.多樣性。由于讀者的成長環(huán)境、人生閱歷、文化修養(yǎng)的不同，對文學(xué)作品的理解也會有所不同，閱讀文學(xué)作品的過程，也就是讀者再熟悉、再制造的過程。因此，對文學(xué)作品理解的多樣性，是應(yīng)當(dāng)允許并予提倡的。教材敬重同學(xué)在閱讀過程中的獨特體驗，敬重同學(xué)多樣的閱讀趣味。在閱讀提示和練習(xí)的設(shè)計中，也盡可能地引導(dǎo)同學(xué)得出自己的熟悉，避開標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案。如對《家鄉(xiāng)》主題的分析，對《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的評價，對《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)的悲喜劇內(nèi)在意義的熟悉等。多樣性也為同學(xué)獨特的進(jìn)展供應(yīng)了良好的條件，在教學(xué)中要予以重視。

3.探究性。進(jìn)入初三階段，同學(xué)的心智得到肯定的進(jìn)展，思維水平也得到肯定的提高，獨特的形象也得到肯定程度的深化。所以，教材鼓舞同學(xué)運用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究，漸漸增加同學(xué)探究性學(xué)習(xí)的深度。無論是閱讀還是綜合性學(xué)習(xí)活動，都需要同學(xué)透過語言表達(dá)等表層的東西，探究深層次的問題。如《敬業(yè)與樂業(yè)》中對“有業(yè)”“圓滿”等人生問題的思索;《智取生辰綱》中對表達(dá)角度的討論;《詞五首》中“酒”在古代詩歌中的意義等。探究性學(xué)習(xí)重點培育同學(xué)綜合的語文力量，而不是單方面地訓(xùn)練某些語文技巧。

4.開放性。開放性的含義是溝通教材內(nèi)外，課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外，使教材從課內(nèi)向課外延長擴(kuò)展，使同學(xué)豐富自己的學(xué)識、閱歷，并對社會人生有肯定程度的了解。本冊教材依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平，比前四冊更加注意教材的開放性.尤其是在研討與練習(xí)中，幾乎每課后都有肯定深度、廣度的擴(kuò)展性題目。如《心聲》中對當(dāng)前教育某些現(xiàn)象的觸及;《事物的正確答案不止一個》對同學(xué)思維的啟迪;《唐雎不辱使命》對人格與歷史的引申等。綜合性學(xué)習(xí)更是以某種活動，擴(kuò)高校生學(xué)習(xí)的范圍和形式，讓同學(xué)開闊視野、加深思維、關(guān)注社會生活。如《笑著面對生活》《青春隨想》《金錢，共同面對的話題》等，都和同學(xué)的實際生活親密相關(guān)，讓他們在活動中豐富人生閱歷，形成良好的獨特和觀念。

三、教學(xué)目標(biāo)

三維目標(biāo)：側(cè)重培育觀賞文學(xué)作品的力量、閱讀談?wù)撐牡牧α亢烷喿x淺易文言文的力量，連續(xù)提高同學(xué)語言表達(dá)力量及語文的綜合素養(yǎng)。

1.學(xué)問與力量：理解詩人的思想情感，品嘗含蓄、精練、美麗的詩歌語言。領(lǐng)悟口語和書面語的差異，品嘗不同場合、不同背景下口語運用的技巧;把握演講辭和書信的寫法。了解小說的體裁和特點，把握閱讀分析小說的方法。學(xué)會閱讀簡潔的談?wù)撐?，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，正確把握觀點與材料之間的關(guān)系，把握論述語言的特點。學(xué)習(xí)獨特化語言,領(lǐng)悟閱讀古代白話小說要領(lǐng)。積累文言詞語，培育文言語感。

2.過程與方法：通過觀賞詩歌，喚起同學(xué)的想象和情感。增添自主朗讀，學(xué)習(xí)在語境中把握文章句義和方法。通過閱讀小說，理解寫作意圖和作品本身。激發(fā)同學(xué)閱讀談?wù)撐牡膼酆茫盐臻喿x談?wù)撐牡姆椒?，養(yǎng)成閱讀談?wù)撐牡牧?xí)慣。通人物言行、情節(jié)和環(huán)境分析，感受表現(xiàn)主題的社會意義。通過熟讀背誦課文，弄清基本含義，品嘗精彩文句。

3.情感看法價值觀：感受詩歌的自然美景，體會詩情意，感悟人生真善美。感受人類精英活躍思維、豐富的情感和閃光的思想。在觀賞作品中，領(lǐng)會人生的啟示和藝術(shù)的享受。讓同學(xué)明白，只有具創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，才能成為有用人才，才能為祖國奉獻(xiàn)力氣。閱讀小說豐富人生的體驗，獵取審美的享受。要歷史地看問題，從杰出人物身上吸取精華，傳承美德，砥礪意志，自強(qiáng)不息。

四、教學(xué)措施

1.依據(jù)同學(xué)實際細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，加強(qiáng)綜合，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

2.努力改良課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮學(xué)問與力量，情感與看法，過程與方法的綜合，突出啟發(fā)式和商量式，的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)多讀多講，老師盡量少講精講，避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

3.閱讀教學(xué)，重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4.作文教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)，敏捷批改，鼓舞同學(xué)互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

5.結(jié)合實際進(jìn)行分層教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)，作業(yè)的布置和批改有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點。利用課外做好扶優(yōu)抓差，力爭整體提高。

6.優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

語文老師個人工作打算參考篇5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，落實每一節(jié)課，努力提語文課教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《語文課課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討在語文課教學(xué)中實施新課程理論的有效途徑和方法，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，構(gòu)建詩意課堂。

2.仔細(xì)落實備、教、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作。

(1)堅持有實效的備課，細(xì)心設(shè)計課件。

(2)加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)的考查，嚴(yán)抓落實，把學(xué)問點的學(xué)習(xí)，過關(guān)切實落到筆上。

(3)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)培育同學(xué)良好的閱讀方法與習(xí)慣。

(5)培育寫作的愛好和良好的習(xí)慣，增添習(xí)作的新奇性。

3.優(yōu)差輔導(dǎo)方面。

⑴發(fā)覺閃光點，制造勝利的機(jī)會。

⑵用愛心去暖和，用耐煩去呵護(hù)。

⑶授人以漁，教給方法，提興奮趣。

⑷結(jié)對關(guān)心，齊抓共管。

針對優(yōu)生的鋪導(dǎo)以課堂教學(xué)為主要形式，老師在課堂上要留意提問一些有針對性，概括性較強(qiáng)、難度較大的問題，培育優(yōu)生的思維。

三、教學(xué)詳細(xì)措施

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材、課標(biāo)。熟識教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，寫好教案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，準(zhǔn)時檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽劉妮娜老師的課。

(二)主動參與教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

主動參與省、市的教研活動，提高教研力量。

2.努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸說力。

(三)激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)成果

優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓同學(xué)動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納閱讀、商量、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。

2.細(xì)心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè)，讓每一個同學(xué)都有收獲，真正做到因材施教。

3.仔細(xì)做好學(xué)困生的工作。以鼓舞為主，溫情教育。關(guān)心同學(xué)分析緣由，建立自信念，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛好。

4.堅持仔細(xì)上好閱讀課，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng)。

我們在路上。一路摸爬打滾，跌跌撞撞，卻有師友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趨，卻有同事一路相伴，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，陰晴不定，卻在每一次困難前進(jìn)時，可以看到身邊孩子的純真的笑臉，愿20__歷經(jīng)風(fēng)雨，終能守得云開待月明。

語文老師個人工作打算參考篇6

一、在思想上，愛國愛黨，主動向上。

我主動參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。

由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名一般的學(xué)校語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而好玩，才能夠抓住同學(xué)的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行備課，依據(jù)本班同學(xué)特點，對教案進(jìn)行仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主公平的學(xué)習(xí)氣氛等。

再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行環(huán)保、愛國等的教育。本學(xué)期我班開展了“植樹造林，愛惜環(huán)境”主題隊會，同學(xué)們通過自己的努力，仔細(xì)的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很勝利，這不僅熬煉了他們的力量，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的學(xué)問。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計算機(jī)作為信息時代的主要載體，在素養(yǎng)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘同學(xué)潛能，提高同學(xué)素養(yǎng)，尤其是利用計算機(jī)解決實際問題的力量，明顯和計算機(jī)有著直接的、親密的關(guān)系。因此，老師學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如，強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞主動參與計算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購置了不下百余元的資料書，在家自學(xué)Authorware和Flash，如今我已經(jīng)能運用Authorware制作課件，用Flash做簡潔的動畫。

但是學(xué)習(xí)計算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個永久游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會連續(xù)延著這條路走下去的，把握更多的關(guān)于計算機(jī)方面的內(nèi)容。

語文老師個人工作打算參考篇7

你的愛情簡單被什么動搖?測試開頭：

1、假如一回到家里，你對父母的依靠就會很重嗎?

是的-2

不是-3

還好-4

2、覺得自己的野心一般是藏在心底的?

是的-3

露出來-4

沒野心-5

3、季節(jié)氣候的改變一般不會影響你的心情

是的-4

不是-5

看怎么改變-6

4、假如你是公司管理者，你最排斥什么樣的員工?

偷懶的員工-5

占小廉價的員工-6

功利心很重的員工-7

5、你曾經(jīng)遭受過非愛情的，很沉重的打擊?

是的-6

沒有-7

不知道-8

6、在這家公司你領(lǐng)第一個月的薪水你會如何慰勞自己?

買新衣服-7

看一場電影-8

吃一頓好的-A

7、你覺得學(xué)不會騎自行車的人怎么樣?

是怕死的人-8

是很蠢的人-9

是依靠心強(qiáng)的人-10

8、遇到了力量并不太好的上司，你會的感覺是如何的?

天啊，怎么會有這樣的人-9

恨不得取而代之-A

恨不得咒罵之-B

9、你假如渴了，你面前有一杯咖啡、一瓶啤酒和一罐可樂，你會喝?

咖啡-C

可樂-D

啤酒-A

10、假如跟好友合伙，結(jié)果被好友騙了，你會?

把錢騙回來-B

找好友要回錢-C

不要錢，與之?dāng)嘟?D

語文老師個人工作打算結(jié)果分析

A、被時間左右。狡猾說，你始終都是蠻有激情的人，想法蠻多的，而且常常以追求愛情為名去干一些荒唐事，但是同時，你的忍耐力不高，一輩子都在喜新厭舊。簡單被時間左右的愛情，也就是意味著過了新奇期，你會覺得無聊至極。所以你可能就又會查找新的刺激，而且每次都有一個新的理由。

B、被金錢左右。也不是那么貪財，也不是那么地愛錢。可是，的確，你需要金錢物質(zhì)作為愛情的保障才會有士氣談下去，愛下去。你在愛情中肯定要衡量對方的金錢與物質(zhì)，究竟即使愛情是很宏大，但是沒有錢沒有飯吃的愛情，是扯淡的。要你做那種有情飲水飽的人，你唯恐沒有那么瀟灑哦。

C、被家人左右?；蛘哂械娜藭X得很可笑，愛情還會被家人左右，還談什么愛情?？墒遣坏貌徽f，你可以抵住金錢的誘惑，可以熬過時間與空間的隔斷，卻始終無法放下親戚的羈絆。你對家人是敬重愛惜的，假如愛情與你的親情相沖突的，你會毫不遲疑地站在親情這邊，舍棄掉愛情。盡管很難受，但仍會這樣做。

D、被思想左右。你始終渴望真正愛情，卻也往往很難得到愛情。你覺得自己是輕視錢財?shù)娜?，也是可以為了愛情，做一個叛逆的家伙，但這一切的前提條件，都是要在自己真的愛上這個人之后。容許與之交往，并不代表是愛，也有可能是無法拒絕的缺點。但假如思想不全都，說不到一塊兒去，即使交往也不長期。(完)

語文老師個人工作打算參考篇8

作為五班級的語文老師，我在上學(xué)期的語文教學(xué)中制定了一套自己的工作打算：

一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

本班如今同學(xué)x人，其中女生x人，男生x人?？傮w來看，這個班的學(xué)問基礎(chǔ)處于兩級分化，處于中間位置的同學(xué)寥寥無幾，有六名同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。基本狀況如下：

上課時擅長動腦，主動發(fā)言，平常又樂于關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近x%，是這個集體的主體力氣。他們學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的同學(xué)有x等，他們上課有時不用心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏肯定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。

x、x等這四名同學(xué)是本學(xué)期的培育重點，盼望從習(xí)慣到最終成果都能有一個明顯的提高。

二、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情顏色，提高運用詞語的力量)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、規(guī)律段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的中心思想等)、局部仿寫練習(xí)。另外，本冊向同學(xué)推舉閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。

習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、觀看要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指教，從而讓同學(xué)獲得詳細(xì)明確的習(xí)作學(xué)問。有的習(xí)作，還支配了多種形式的范例，以便同學(xué)借鑒、遷移。

綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有肯定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延長。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)省用水”為話題，支配了多種活動內(nèi)容，突出了同學(xué)的自主性，重視同學(xué)主動、主動的參加精神。

三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

3、連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

4、連續(xù)培育用心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮，看法大方;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

6、連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

7、連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習(xí)慣。

8、培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

9、培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

10、培育自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修改作文的習(xí)慣。

(二)漢語拼音。

連續(xù)穩(wěn)固漢浯拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

(三)識字寫字。

1、連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。

2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度。

(四)口語交際。

1、能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文聽寫的故事。

2、能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好連貫的話。

3、能就所聽?所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完好，意思連貫。

4、能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

5、商量問題能主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

6、養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

語文老師個人工作打算參考篇9

為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，整理了學(xué)校一班級下學(xué)期語文老師個人工作打算，供大家參考，盼望對大家有所關(guān)心!更多資料請關(guān)注工作打算欄目。

一、班級概況分析

同學(xué)剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分同學(xué)有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學(xué)做簡潔的溝通。個別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、催促。至于其他學(xué)習(xí)成果還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2.識字與寫字。熟悉常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4.口語交際。能仔細(xì)聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。主動參與商量，對感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

四、本冊教學(xué)重點、難點

(一)重點：

1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、熟悉常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

(二)難點：

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學(xué)把握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加，是同學(xué)“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施

1、關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深化了解同學(xué)，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時作好反饋、小結(jié)。

7、敬重同學(xué)的個體差異，準(zhǔn)時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動權(quán)交給同學(xué)。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任同學(xué)能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字力量來獨立識字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。主動提倡同學(xué)之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。

10、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學(xué)把字寫端正、寫美觀。對于二班級的同學(xué)來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學(xué)疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際愛好。在交際過程當(dāng)中，主動參加到同學(xué)的溝通中去，為同學(xué)供應(yīng)可以仿照的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺同學(xué)溝通過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。對于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣、獲得勝利的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以訂正，一般不打斷同學(xué)，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的心情和交際的順當(dāng)進(jìn)行。同學(xué)的口語交際力量的培育，除了通過特地設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答下列問題、商量溝通，對同學(xué)進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓舞同學(xué)在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行溝通，從而不斷提高口語交際力量。

語文老師個人工作打算參考篇10

本學(xué)期，語文教研活動將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下支配：

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實踐性、有用性，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我將在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞減負(fù)、素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和商量，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和同學(xué)觀。

2、堅持通讀二、三種語文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對語文老師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

二、落實常規(guī)，改良教學(xué)，提高效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改良課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注意激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面對全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。備課至少有一節(jié)公開課，上一節(jié)公開課。同時，將協(xié)作教務(wù)處、教研組勤聽課、備課、寫聽課筆記、勤于作業(yè)批改等多種方式，把常規(guī)工作落實。

三、加強(qiáng)課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)高校生學(xué)問面，正確引導(dǎo)同學(xué)看課外書，如在班上開設(shè)語文書寫與寫作愛好小組;同時向同學(xué)推舉課外閱讀材料。

任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活-課堂-生活。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學(xué)在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐，讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng)。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論，結(jié)合教學(xué)實際，主動撰寫論文。

四、加強(qiáng)溝通，健康成長

切實進(jìn)行集體備課活動，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。和其他語文老師加強(qiáng)溝通，資料共享，互相切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

語文老師個人工作打算參考篇11

測試題目：假如一位著名的整型醫(yī)生來動手術(shù)，但只能整一個地方，你會選擇哪里?

【A】鼻子

【B】眼睛

【C】胸部

【D】臀部

語文老師個人工作打算結(jié)果分析

選擇【A】鼻子的你

你對于異性的警覺力相當(dāng)弱。不管TA對你是真心或是蓄意哄騙，你都無法辨別。你應(yīng)當(dāng)要提高警覺才行，否則極易沉醉在異性的甜言蜜語中也不知道。你認(rèn)為自己比其他的同性更具有魅力，對自己有信念雖然是好事，但往往吃虧的也是自己。喜愛虛榮，對于目前的生活方式感到很不滿足，所以很想去追求更抱負(fù)、更美妙的生活。

選擇【B】眼睛的你

你能夠比較冷靜的處理事情，由于極易受到大家的重視。你比較不會受到一般異性的迷惑，自主觀念較劇烈，對于異性的甜言蜜語總感懷疑。但是，由于常被四周的異性所包圍，因此你極易受到這些人的誘惑，使你的頭腦無法保持糊涂。雖然你的抑制力很好，但是假如你被異性擁吻一次，基于你自己的心理防衛(wèi)被攻破的因素，很可能使你永久無法遺忘TA。

選擇【C】胸部的你

你的警戒心比較劇烈，尤其對于四周發(fā)生的事情會特殊留意。你那靈敏的思想使你外表看起來比實際的年齡要小，待人接物，想法比較單純。一旦遇到花花型的異性，就猶如兔子遇見狐貍般，再也逃不出對方的把握之中了。若是參與團(tuán)體活動或是和好友共同活動時，你通常會受到較多的照看。有時你會覺得自己特別獨立，不需要人操勞，認(rèn)為別人對你的關(guān)懷，是多此一舉的行為，然而一旦真正地發(fā)生了問題，往往不敢面對現(xiàn)實，反而要別人替你解決問題。

選擇【D】臀部的你

你是所謂的一般型。對于生疏的或是未曾交往過的異性，你會提高警覺。你不會一見鐘情，對你而言，意志堅決是你的特點，只有青梅竹馬的異性，或是交往很久的異性才能打動你的芳心。由于你對生疏的異性比較信任，所以極易受到異性親戚或是年長的異性伴侶的誘惑，甚至發(fā)生男女關(guān)系，而這種關(guān)系帶給你的是一段不正常的感情，應(yīng)當(dāng)盡早準(zhǔn)時制止。(完)

語文老師個人工作打算參考篇12

作為一名學(xué)校六班級的班主任老師，也作為一名語文老師，這個學(xué)期，我的教學(xué)任務(wù)和班主任老師工作任務(wù)都很重，但是我想，只要我不斷的努力，我是能夠教好同學(xué)的!

六班級是同學(xué)們學(xué)校的最終一年了，學(xué)校畢業(yè)以后他們就要升到學(xué)校中去了，所以最終一年的教學(xué)也是為學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，因此我特制訂本學(xué)期的語文教學(xué)班主任老師工作打算：

1、仔細(xì)進(jìn)行考試

考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，細(xì)心支配。平常考試、單元考試、綜合性考試，從出題，進(jìn)行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)厲?仔細(xì)對待，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過關(guān)。

2、仔細(xì)備課

遵照學(xué)校要求的“六仔細(xì)”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)學(xué)問，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握同學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班同學(xué)學(xué)問起點，接受力量，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。

要加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力氣，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進(jìn)行，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問題同組老師要各抒己見，最終協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授學(xué)問的正確和同組各班的全都性。

對課堂教學(xué)的基本要求是：

①課前預(yù)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時上下課。

②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法敏捷，同學(xué)學(xué)得輕松好玩，練得有勁，課課有得。

③用一般話教學(xué)，注意教學(xué)禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。

④板書工整，排列清晰，能表達(dá)講課的重點和思路。

3、抓好復(fù)習(xí)

畢業(yè)班的教學(xué)，特殊是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們肯定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，依據(jù)大綱，確保學(xué)問點傳授無誤，要以教研組為核心，仔細(xì)擬定復(fù)習(xí)打算，組織同學(xué)對所學(xué)學(xué)問全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

4、仔細(xì)上課

切實向40分鐘要質(zhì)量，不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，仔細(xì)備課的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使同學(xué)學(xué)得扎實，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)行互相聽課，這既是互相學(xué)習(xí)，也便于相互關(guān)心。

5、仔細(xì)批改作業(yè)

按大綱要求，結(jié)合同學(xué)實際，細(xì)心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要準(zhǔn)時、仔細(xì)，重視講評，催促同學(xué)準(zhǔn)時訂正錯誤。

6、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)

輔導(dǎo)同學(xué)分層次進(jìn)行。依據(jù)同學(xué)成果檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對差生實行集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握。對成果較好的同學(xué)提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終到達(dá)既保證及格率又有尖子生這個目的。

六班級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必需對教學(xué)工作做到有打算、有步驟、有效果地進(jìn)行。依據(jù)本班同學(xué)的實際狀況今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴(yán)、實、精、活”。

全：全面關(guān)懷同學(xué)，面對全體同學(xué)、全面育人、全程育人。

嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)看法，對自己、對同學(xué)要嚴(yán)格的要求。

實：從實際動身，踏踏實實，講求實效。

精：工作精益求精，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，細(xì)心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清楚，板書要精簡扼要。

活：講課心情活躍昂揚，教法敏捷，同學(xué)應(yīng)有充分活動的時間。

在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注意”，表達(dá)“五個要素”?！叭齻€注意”即注意創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氣氛;注意多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用;注意培育同學(xué)的自想法識，交給其“鑰匙”?！拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)留意調(diào)整情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好，鼓舞同學(xué)探究運用，引導(dǎo)同學(xué)制造性地學(xué)。

信任同學(xué)會在最終一年中仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)的，只要我不斷的催促，不斷的進(jìn)步，那時的他們就會完成的`學(xué)習(xí)任務(wù)的，我知道那一天的到來不遠(yuǎn)了!

語文老師個人工作打算參考篇13

九班級語文上冊，表達(dá)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為更好完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，同時為下學(xué)期的中考做預(yù)備，特制訂如下打算。

一、教學(xué)目標(biāo)

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增添同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的力量，進(jìn)展同學(xué)的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓同學(xué)的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學(xué)社會主義道德，使之健康的進(jìn)展并逐步形成健全的人格。

二、力量目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀看和分析、表達(dá)。

三、教材分析

九班級上冊有六個單元，共25課。其中第一單元是詩歌單元，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌，學(xué)習(xí)本單元可以通過觀賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴，使我們更好的體會大自然的詩意人生的情趣。其次單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品嘗不同場合、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元，這個單元的學(xué)習(xí)必需結(jié)婚自己的生活閱歷，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品嘗小說的語言。第四單元是闡述求知問題的談?wù)撐摹Ｗx這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思索對文章的論述做出推斷，還要學(xué)習(xí)精確、嚴(yán)密、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元，學(xué)習(xí)時要留意通過人物的言行，結(jié)合人物所處的詳細(xì)環(huán)境，把握人物的獨特特點，并能對各篇課文的語言特色有肯定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文，學(xué)習(xí)這個單元必需熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語培育良好的文言語感。

總之，敘情言事的課文是本冊的重點，應(yīng)當(dāng)教會同學(xué)寫簡潔的談?wù)撐摹?/p>

四、教學(xué)重點

聯(lián)系生活培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累肯定的語文力量和寫作力量。

五、教學(xué)難點

熟悉學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

六、學(xué)情分析

本學(xué)期所接的兩個班的同學(xué)屬于中等偏下水平，學(xué)問面窄接受力量較差，不少同學(xué)不喜愛學(xué)語文，成果也不如人意，面對這種狀況，我將從兩個方面著手轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀：一方面擴(kuò)高校生的視野讓他們從多方面接觸語文，提高學(xué)習(xí)的愛好;另一方面，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，通過以做題穩(wěn)固記憶的方法，循序漸進(jìn)，扎實同學(xué)的基礎(chǔ)，在此之上再進(jìn)行提高。

語文老師個人工作打算參考篇14

又是一個學(xué)期的開頭，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班級語文教學(xué)工作，我將本著“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人”、“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體“這一新課程理念綻開各項教學(xué)工作，打算如下：

一、指導(dǎo)識方法，培育識力量

學(xué)校教材生量大，集中識性較強(qiáng)，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識方法，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識教學(xué)。

1、用熟換、加偏旁法識。將熟與所同學(xué)聯(lián)系起來，利用熟同學(xué)，既復(fù)習(xí)了熟，又學(xué)習(xí)了生，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

2、用會意、形聲法分析合體。利用型規(guī)律、造特點識，同學(xué)就會用這種方法識記許多同類型的生。學(xué)習(xí)會意，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)把握。只有讓同學(xué)在課堂上有了仆人翁感，同學(xué)在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必定會很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀力量是學(xué)習(xí)語文必需具備的力量之一，是一項重要的閱讀基本功。如今我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今很多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品嘗—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

三、重力量，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞同學(xué)主動談話、提問和參加商量，充分表達(dá)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴(kuò)大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。

本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，商量同學(xué)最關(guān)懷的熱點問題，讓同學(xué)的獨特和思維力量得到快速進(jìn)展以到達(dá)“口語交際”訓(xùn)練的要求。

語文老師個人工作打算參考篇15

新的學(xué)期又開頭了，九班級的新課程已經(jīng)結(jié)束了，我們正進(jìn)入緊急的復(fù)習(xí)階段。對于沒有帶過初三的我來說更感覺有些不知所措，為了更好地開展工作使初三復(fù)習(xí)能夠順當(dāng)進(jìn)行，特制定打算

一、教學(xué)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)對學(xué)校階段的語文基本學(xué)問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，把握必備的語文基礎(chǔ)學(xué)問：如，能夠仔細(xì)規(guī)范地默寫古詩詞，把握文言文中的重點實詞、虛詞;強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解力量和語言表達(dá)力量，提高同學(xué)運用語文學(xué)問解決實際問題的力量;加大寫作力度，提高同學(xué)的寫作水平。

二、同學(xué)基本狀況分析

經(jīng)過初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好有所增添，學(xué)習(xí)力量有了明顯提高。但也有很多不盡人意的地方，兩個班成果凹凸不平，懸殊很大。一班：平均分為91、7，及格率為93、3%，優(yōu)秀率為13、3%;二班：平均分為79，及格率為70%，優(yōu)秀率為20%。從成果看優(yōu)秀率較低，究其緣由是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好較低，始終提不起學(xué)習(xí)的勁頭，并且他們書寫不夠仔細(xì)規(guī)范，分析問題、解決問題的力量較差，

三、復(fù)習(xí)工作方面

仔細(xì)閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并了解中考動態(tài)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間共有16周，我們將對語文學(xué)問進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。

第一輪：分冊復(fù)習(xí)(第2-9周)

將對教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，使同學(xué)對教材學(xué)問進(jìn)行全面系統(tǒng)地把握。

其次輪：專項復(fù)習(xí)(第10-14周)

對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識、名著閱讀、寫作進(jìn)行專項訓(xùn)練，提高同學(xué)的分析問題、解決問題的力量。

第三輪：綜合訓(xùn)練(第15-17周)

中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題，把握中考動態(tài)。

四、教學(xué)措施

1、連續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切方法，克服同學(xué)厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，肯定要協(xié)作班主任，多找成果不抱負(fù)的同學(xué)談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿足的成果。

2、后段復(fù)習(xí)還要留意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)峻，在課堂教學(xué)與課

下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信念，關(guān)心他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對他們薄弱的學(xué)問點與力量點一一攻破，即因人而異，因材施教。

3、規(guī)范書寫，加強(qiáng)寫作力度，通過做題培育同學(xué)分析問題解決問題的力量。

4、對于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進(jìn)度打算表，將任務(wù)分給同學(xué)，讓同學(xué)根據(jù)進(jìn)度整理。(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)然后進(jìn)行專項檢測與講解。但要注意由課內(nèi)向課外的遷移運用，引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。復(fù)習(xí)思路：注意積累——查找規(guī)律——把握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步。

5、對于現(xiàn)代文閱讀：首先要回顧文體學(xué)問，明確閱讀考點，把握解題對策;對于不同文體的題型針對各地中考試題進(jìn)行針對性的練習(xí)與講解;結(jié)合當(dāng)代名文時文選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練?，F(xiàn)代文訓(xùn)練思路：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)悟主題——認(rèn)真審題——明確考點——篩選信息——找準(zhǔn)語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。

6、對于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：首先要讓同學(xué)儲備素材——指導(dǎo)同學(xué)如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實同學(xué)的材料，為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注意同學(xué)材料的積累與溝通，以及書寫水平的提高。其次要對同學(xué)進(jìn)行專題輔導(dǎo)——就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導(dǎo)。選擇一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓同學(xué)研讀，探究是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新奇，取材鮮活，筆法獨到。再次對同學(xué)進(jìn)行集中訓(xùn)練——設(shè)計一些貼近同學(xué)生活，關(guān)注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓同學(xué)訓(xùn)練，要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當(dāng)堂作文，并作定時的溝通與講評。最終要讓同學(xué)自我補(bǔ)充——同學(xué)要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推舉的中外名著，并學(xué)習(xí)語言和肯定的章法技巧。

7、準(zhǔn)時仔細(xì)批改作業(yè)，當(dāng)天交上來的作業(yè)要當(dāng)天反饋。

8、仔細(xì)寫好教學(xué)反思。對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時分析并予以矯正，對同學(xué)勝利的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，準(zhǔn)時加以確定并予以推廣。鼓舞同學(xué)多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

五、德育滲透

關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信念，使他們有一個良好的心態(tài)迎接中考，加強(qiáng)愛國主義教育和心理健康教育，使同學(xué)形成健全的人格。引導(dǎo)同學(xué)樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)看法，提高他們識別真善美的力量，逐步形成抱負(fù)與信念，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

六、自我提高方面

1、主動參與學(xué)校組織的各項活動。并堅持每周寫一頁仔細(xì)工整的小字。

2、常常聽師傅的課和有閱歷老師的課，并做好聽課記錄，虛心向師傅請教，探討復(fù)習(xí)方法，以便提高課堂效率。

3、利用課余時間自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率意識。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學(xué)以致用。打算閱讀書目《老師以德育人的行為詳情》、《給老師的100條新建議》、《教育學(xué)》、《中學(xué)語文教學(xué)論》、《有效教學(xué)的基本功》、《一生的勝利打算》。

語文老師個人工作打算參考篇16

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成果，特制訂本冊教學(xué)打算如下：

一、學(xué)情分析：

全班有同學(xué)58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀力量強(qiáng)，基礎(chǔ)學(xué)問堅固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不仔細(xì)聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯，

二、教材分析：

本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。

本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序，留意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前支配了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思索練習(xí)在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設(shè)2個重點訓(xùn)練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按肯定的挨次寫》，分別支配在二、五組中。

1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的留意問題。

2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思索練習(xí)。

3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項目，突出了語文學(xué)科的特點，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、積累運用。支配在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。

三、教學(xué)重點難點

1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點。在低中班級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)同學(xué)自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法精確理解詞語，特殊是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。

3、閱讀力量的培育始終是中學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書，學(xué)會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點，也是一個難點。要切實培育同學(xué)寫文尤其是寫記敘文的力量。

5、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)同學(xué)了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。

四、教學(xué)目的要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，同學(xué)受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨立識字的力量。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5、連續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白的講解并描述一件事情。商量問題能講清晰自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)、有肯定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

五、教學(xué)措施

(一)、保障措施：

1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2、思索練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)同學(xué)思索和商量，切實提高同學(xué)的理解力量，學(xué)到讀書作文的方法。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、要留意發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

(二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培育閱讀力量的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難心情，指導(dǎo)平常按時完成作業(yè)。

(三)、競賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合。寫作要留意激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛，調(diào)動同學(xué)觀看、思索和練筆的主動性，關(guān)心同學(xué)打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。

六、教學(xué)進(jìn)度(略)

語文老師個人工作打算參考篇17

一、同學(xué)狀況分析

三班級一班共有同學(xué)41名，其中男生19名，女生22名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生杰出，后面后進(jìn)生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進(jìn)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課預(yù)備，不能主動完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文三班級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的確定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)為根據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。老師在教學(xué)過程中，不僅要重視同學(xué)學(xué)問的積累狀況，更要著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增添語文實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促使同學(xué)全面進(jìn)展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括#工作打算#導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;珍貴的親情、友誼;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2.結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目標(biāo)。

3.大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4.著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5.保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6.完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個專題的思想。

2.熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字力量。連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

8.連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10.連續(xù)培育讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

11.留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增添習(xí)作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

12.能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細(xì)生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

五、教學(xué)措施

1.嚴(yán)格要求同學(xué)，持之以恒地堅持下來，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與同學(xué)生活實際聯(lián)系起來。

3.充分利用一切教育資源。

4.注意口語交際力量的培育及寫話力量的培育。

語文老師個人工作打算參考篇18

本學(xué)期使用的是__市義務(wù)教育改革試驗教材學(xué)校語文第十