水教案集合八篇

水教案集合八篇

水教案篇1

水是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，并且是每天都要接觸的，幼兒通過(guò)觀看水流從高往低處流的這一自然現(xiàn)象開(kāi)頭學(xué)會(huì)探究，觀看日常生活，通過(guò)試驗(yàn)讓幼兒觀看事物可以同不同的手段，不同的方法，開(kāi)發(fā)幼兒的抽象思維力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、再次感受水的流淌性，觀看水在自然狀態(tài)下從高往低流的狀態(tài)

2、進(jìn)展探究、操作力量

活動(dòng)難點(diǎn)

探究水在流淌狀態(tài)

難點(diǎn)剖析

5-6歲的幼兒處于直覺(jué)思維階段，思維詳細(xì)依靠表象而進(jìn)行，他們能觀看出水流在兩個(gè)事物間是從高到低的流淌，但是當(dāng)?shù)谌齻€(gè)事物消失轉(zhuǎn)變水的流淌狀態(tài)時(shí)，幼兒通過(guò)表現(xiàn)的理解會(huì)對(duì)水流方向產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，而也是由于5歲后幼兒的抽象規(guī)律思維開(kāi)頭萌芽，老師供應(yīng)多種材料，讓有幼兒通過(guò)自己動(dòng)手，通過(guò)多種材料，多次試驗(yàn)，親身體驗(yàn)觀看，通過(guò)自我推斷從而理解。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種盛水和舀水的器皿：大小水盆、水桶、碗、托盤(pán)、瓶、罐、勺、木板、塑料板、搓衣板、漏斗等

2、各種連通管道：塑料軟管、彎管、三通管或代替材料。

3、活動(dòng)場(chǎng)地靠近水源。

活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題

1、敘述故事，提出問(wèn)題

2、聯(lián)系生活閱歷，談?wù)勊牧魈?/p>

二、通過(guò)試驗(yàn)觀看水是怎樣流淌的

1、介紹試驗(yàn)材料，提出試驗(yàn)要求

2、每組幼兒依次完成三個(gè)小試驗(yàn)，老師巡回觀看引導(dǎo)

3、溝通試驗(yàn)結(jié)果，敘述試驗(yàn)中的發(fā)覺(jué)

三、設(shè)計(jì)試驗(yàn)，證明水的流淌

老師供應(yīng)多種材料，拋出問(wèn)題：用什么什么方法讓別人看出水是流淌的

四、嬉戲“小小管道工”

科學(xué)活動(dòng)中幼兒試驗(yàn)的操作形式可以讓幼兒主動(dòng)去討論科學(xué)的神秘。了解科學(xué)的現(xiàn)象。

后續(xù)反思與調(diào)整策略

活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)熟悉了水的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，再來(lái)熟悉流淌的水。活動(dòng)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)主要實(shí)行小組合作探究的方式進(jìn)行。在活動(dòng)中，老師往往照看不到每一個(gè)幼兒，而小組探究給每個(gè)孩子供應(yīng)了探究的機(jī)會(huì)，在小組的溝通和表達(dá)中，大部分幼兒的想法可以被老師捕獲到，老師能比較好的介入到幼兒的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中，給幼兒供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)關(guān)心。可是以往的合作學(xué)習(xí)老師只是布置下去之后，就由組長(zhǎng)安排任務(wù)，然后幼兒自由完成，在合作的過(guò)程中，往往有部分幼兒沒(méi)事干，試驗(yàn)只是由組長(zhǎng)或個(gè)別生完成。這種合作探究的方式基本上沒(méi)起到任何作用，因此，在活動(dòng)的合作探究中，我非常留意這一點(diǎn)，合作前將幼兒的分工明確到每一個(gè)人，做到人人有事做，然后再讓幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)巡察，我發(fā)覺(jué)幼兒參加試驗(yàn)的人數(shù)達(dá)到了95%以上，而且合作的`較好，得出了自己的試驗(yàn)結(jié)論。

活動(dòng)存在的主要問(wèn)題：第一個(gè)試驗(yàn)：做讓小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)的試驗(yàn)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面再做試驗(yàn)時(shí)，時(shí)間較緊，幼兒沒(méi)能充分的匯報(bào)自己的試驗(yàn)結(jié)果。整節(jié)課下來(lái)，就顯得前緊后松。在今后的教學(xué)中應(yīng)留意支配好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

水教案篇2

主題：好玩的水

背景：

這是一次繪畫(huà)活動(dòng)，但我實(shí)行的是兒歌的形式，讓幼兒通過(guò)續(xù)編兒歌的形式，發(fā)揮想象，發(fā)散思維，增加畫(huà)面的選擇。

兒歌：下雨了

下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在草地上。

下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在屋頂上。

（邊念兒歌邊出示范畫(huà)）

……

請(qǐng)幼兒續(xù)編。

幼兒續(xù)編實(shí)錄：

化宇：下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在桃花樹(shù)上。

唯亮：下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在小河里。

媛媛：下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在滑滑梯上。

夢(mèng)宇：下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在長(zhǎng)城上。

夢(mèng)曉：下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在東方明珠上。

衛(wèi)文：下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在衣服上。

昀燾：下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在小伴侶的頭上。

昊哲：下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在滑板車上。

陶燾：下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在天安門上。

銘苑：下雨了，下雨了，雨點(diǎn)落在梨樹(shù)上。

水教案篇3

目標(biāo)：

1、知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。

2、喜愛(ài)探究沉與浮的隱秘，體驗(yàn)試驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

預(yù)備：

1、器具預(yù)備：水桶若干，一次性杯子每人一個(gè)，小盤(pán)子、毛巾、黑板

2、食物預(yù)備：清水、熟雞蛋每人一個(gè)、糖、鹽、味精若干、勺子

3、課件預(yù)備：《死海不死》

4、閱歷預(yù)備：幼兒收集各種物品，并試驗(yàn)在水中的沉浮

一、共享："沉與浮

師：前階段我們?nèi)フ伊苏椅矬w的沉與浮，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的發(fā)覺(jué)，哪些物體能浮在水面上，哪些會(huì)沉下去？

幼兒閱歷共享：各種物體的沉與浮進(jìn)行介紹，并關(guān)心將物體按沉與浮大致分類。

小結(jié)：物體在水中會(huì)產(chǎn)生浮力，浮力越大，東西可以浮在水面上，比如木頭、塑料等；浮力越小，物體就會(huì)沉下去，比如鐵質(zhì)材料，磁鐵、回型針，小鐵圈等。

二、試驗(yàn)：雞蛋浮起來(lái)

（一）觀看沉與浮

1、雞蛋在清水中的沉浮

師：我也帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看看它在清水里會(huì)怎么樣吧！

（老師將雞蛋放入清水中）

提問(wèn)：雞蛋放在清水中怎么樣？結(jié)果：雞蛋沉了下去。

2、變魔術(shù)："雞蛋浮起來(lái)"我今日還帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，看看這是什么？老師出示一份水（鹽水）

，這是什么？放入熟雞蛋，結(jié)果怎么樣？雞蛋浮起來(lái)了。

重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？（幼兒進(jìn)行猜想）

過(guò)度語(yǔ)：其實(shí)我在水里加了一樣奇妙的東西，猜猜它會(huì)是什么？

（假如幼兒答不出，老師則出示鹽、味精、糖）我加的奇妙的東西是這三種調(diào)味料里的一種，你們想不想去試一試，變個(gè)小魔術(shù)，讓雞蛋浮起來(lái)呢？

（二）實(shí)踐沉與浮

老師引導(dǎo)幼兒閱讀

PPT中的試驗(yàn)要求

要求：

1)在一次性杯子中加入半杯清水

2)將雞蛋放入水中

3)在杯子中加入一種調(diào)味料（適量）

4)用吸管進(jìn)行攪拌，觀看結(jié)果

1、幼兒按要求進(jìn)行第一次試驗(yàn)幼兒邊介紹，老師在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并溝通試驗(yàn)結(jié)果

重點(diǎn)提問(wèn)：你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？

得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái)，放入糖和味精不行。

（假如幼兒操作試驗(yàn)都不勝利，則由老師示范加入各種材料連續(xù)試驗(yàn)）

2、幼兒其次次試驗(yàn)

幼兒換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀看結(jié)果，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

重點(diǎn)提問(wèn)：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來(lái)？

小結(jié)：加鹽可以增加水的浮力，浮力越大就可以使雞蛋浮起來(lái)。

（假如幼兒還是說(shuō)不出，則直接消失死海的隱秘視頻）

三、死海的隱秘

師：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人在鹽水里會(huì)怎么樣呢？

幼兒觀看課件，了解死海能使物體漂移的成因。

小結(jié)：生活中布滿著科學(xué)的隱秘，只要你仔細(xì)去觀看和發(fā)覺(jué)，也能發(fā)覺(jué)有很多好玩的隱秘。

水教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的奇怪???心，使幼兒心情開(kāi)心地參與探知活動(dòng),培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒觀看、感知水的沉浮。

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，進(jìn)展幼兒敘述。

二、活動(dòng)預(yù)備：

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒的奇怪???心，讓幼兒產(chǎn)生探知的期望。

1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在四周用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒(méi)有沉到水下？為什么會(huì)漂移在水上？請(qǐng)兩個(gè)小伴侶上來(lái)試。

3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會(huì)沉到水里？請(qǐng)兩個(gè)小伴侶上來(lái)試試。

4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀看。

（二）幼兒動(dòng)手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、關(guān)心幼兒用語(yǔ)言敘述自己探究過(guò)程。

（三）爭(zhēng)論、擴(kuò)展閱歷。

1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣??？為什么浮在上面”老師漸漸用水弄濕白紙，看看白紙漸漸沉到水里。

2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問(wèn)：它會(huì)怎樣呢？

（四）小試驗(yàn)：會(huì)游泳的蛋寶寶。

水教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作感知油和水傾倒、攪拌后分別的現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)感愛(ài)好。

2、了解生活中油水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)問(wèn)在生活中的運(yùn)用

活動(dòng)預(yù)備：

每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一張用油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的圖畫(huà)；各色顏料水若干；海鷗頭飾一個(gè)；圖示若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、小海鷗：小伴侶們，昨天海上有一艘油輪漏油了，漏下的油都留在了海水里，同時(shí)出示油和水引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看：油、水的顏色，他們的共性——流淌性。

2、出示圖片請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜想，油到了水里會(huì)消失以下那種現(xiàn)象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起

二、感知油和水相互傾倒后分別的現(xiàn)象

1、請(qǐng)你去試一試：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，會(huì)消失什么現(xiàn)象？

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)

3、溝通：你把什么倒入什么？發(fā)覺(jué)了什么？

4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：不論是油倒在水里還是水倒在油里，油在上面，水在下面，它們是分別的，不會(huì)混合的。小伴侶們，你們猜對(duì)了嗎？

三、通過(guò)操作感知油和水?dāng)嚢韬蠓謩e的現(xiàn)象

1、小海鷗：可是海上常常會(huì)有大風(fēng)大浪，當(dāng)風(fēng)浪來(lái)的時(shí)候油和水不會(huì)混在一起呢？請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜想

2、兩名幼兒上前示范，用力攪拌油和水，老師引導(dǎo)幼兒觀看攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象。你們發(fā)覺(jué)了什么？3、請(qǐng)全部幼兒操作：你也去試一試，究竟是不是這樣？4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：用筷子用力的攪拌（就像海上風(fēng)浪來(lái)的時(shí)候），油和水還是分別的，不會(huì)混合。這次你們猜對(duì)了嗎？

5、小海鷗：這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了，愛(ài)護(hù)海洋環(huán)境的叔叔阿姨們現(xiàn)在把這些油都打撈起來(lái)了，海水又變潔凈了，現(xiàn)在我該回家去了！

四、延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分別畫(huà)”，想一想為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒混在一起呢？感受油水分別現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。

水教案篇6

有益閱歷:

1、引導(dǎo)幼兒充分感知水會(huì)流淌的特性,讓幼兒享受玩水的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒探究水的欲望。

資料預(yù)備：每人一件防水衣、水槍、水盆、玩具水車、小勺子等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、在室內(nèi)向幼兒介紹玩水的內(nèi)容,提出活動(dòng)要求及留意事項(xiàng)。

2、將幼兒帶至活動(dòng)場(chǎng)地,讓幼兒自由選擇,分組玩水(播放有關(guān)“水”的音樂(lè))。

(1)、老師依據(jù)幼兒的選擇作適當(dāng)調(diào)整,讓每個(gè)幼兒都能依據(jù)自己的愛(ài)好玩水。

(2)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看,充分感知水會(huì)流淌。

第一組:比比誰(shuí)的水槍噴得遠(yuǎn),能把“敵人”射倒。

其次組：水車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——用水沖，觀看水車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

第三組：將袋子裝滿水，并扎很多小孔，引導(dǎo)幼兒觀看水從小孔流出。

3、整理活動(dòng)玩具，按要求放好。

4、組織談話“玩水真好玩”，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)玩水的過(guò)程。

水教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1．運(yùn)用各種感官，樂(lè)觀動(dòng)手動(dòng)腦，探究影子的隱秘。

2．在探究的過(guò)程中，使幼兒感受到發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，培育幼兒的奇怪???心、求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1．大屏幕一個(gè)、幻燈機(jī)一臺(tái)、手電筒一個(gè)。

2．幼兒操作的手偶玩具若干。

3．小故事一個(gè)，磁帶一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)探究影子

1．導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，今日老師和你們一起來(lái)和影子做嬉戲，但是影子有很多隱秘，咱們把他找出來(lái)好不好?看誰(shuí)找得又多又快?(鼓舞幼兒用身體的各部位和影子做嬉戲)

2．幼兒自由地和影子做嬉戲，樂(lè)觀探究影子的隱秘(老師觀看幼兒的探究狀況，并有目的地與幼兒溝通。)

3．爭(zhēng)論：影子的隱秘

提問(wèn)：

①你是怎樣和影子玩的，發(fā)覺(jué)了什么?

②影子會(huì)變嗎?它是怎樣變的?

老師小結(jié)幼兒的發(fā)覺(jué)。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)：影子會(huì)動(dòng)，隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。影子會(huì)變，隨著與光源距離的長(zhǎng)短而變化。

(二)嬉戲：猜影子

玩法：

1．老師請(qǐng)兩個(gè)特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請(qǐng)其他幼兒分別猜猜他們是誰(shuí)?

提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?你怎么知道?

2．請(qǐng)兩名特征不明顯的幼兒藏起來(lái)，增加嬉戲難度，引起幼兒愛(ài)好。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)：影子的特征與物體有關(guān)。

(三)利用嬉戲進(jìn)行表演：激發(fā)幼兒對(duì)影子探究的欲望。

1．老師用手影給幼兒講故事，請(qǐng)幼兒觀賞。

a．幼兒對(duì)著影子自由地表演手影。

b．請(qǐng)幼兒換用手偶結(jié)合音樂(lè)進(jìn)一步感知影子的好玩現(xiàn)象，當(dāng)幼兒興致較高時(shí)，老師突然將燈關(guān)掉，引導(dǎo)幼兒觀看光和影子的關(guān)系。

2．提問(wèn)：影子哪去了?為什么沒(méi)有影子呢?

(打開(kāi)燈進(jìn)一步提問(wèn))有燈光了，可是為什么還是沒(méi)有影子?

學(xué)問(wèn)點(diǎn)：影子、物體、光線三者親密相連，缺一即形不成影子。

延長(zhǎng)活動(dòng)

會(huì)走的影子

1．導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，剛才我們做嬉戲的時(shí)候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小伴侶蹲在地上不動(dòng)，咱們猜猜他的影子會(huì)怎樣?

2．老師拿著手電筒，從不同角度照耀幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀看影子的變化，提出再次探究的要求自然結(jié)束活動(dòng)。

水教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱秘，沉與浮

1.供應(yīng)不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

2.（立起來(lái)的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)覺(jué)它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

使用多種材料，玩水的過(guò)程布滿和好玩。

活動(dòng)材料：

紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等

活動(dòng)過(guò)程：

1.水和數(shù)學(xué)：王自然一盤(pán)蘭色的水可以分成7杯水。老師說(shuō)：再換一種大的杯子呢？王自然用膠泥盒來(lái)裝這一盤(pán)蘭色水，第一次裝得4次，其次次裝得2杯。老師說(shuō)：怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢？王自然：我想想。

2.水和吹氣：陳多多：我用力一吹水管。陳炫昊：我擠水管就噴出來(lái)了。