活動(dòng)策劃方案范文

活動(dòng)策劃方案范文活動(dòng)策劃方案范文1

一、活動(dòng)目的：

為了增加廣闊教職工的分散力、戰(zhàn)斗力，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，提高廣闊教職工的整體身心素養(yǎng)為目標(biāo)的宗旨，特組織本次教職工托乒乓球趣味跑競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：4月24日(周二)下午4：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)宗旨：

1、重在參加、友情第一、競(jìng)賽其次。

2、團(tuán)結(jié)就是力氣。

五、參與對(duì)象：各班級(jí)在崗教職工

六、活動(dòng)方式及規(guī)章：

本次托乒乓球趣味跑競(jìng)賽活動(dòng)共分6個(gè)組，以各班級(jí)在崗老師為主、男女各半混合組隊(duì)的原則進(jìn)行，每組16名隊(duì)員參賽(分組名單附后)，詳細(xì)活動(dòng)方式及規(guī)章如下：

1、競(jìng)賽活動(dòng)開頭前，由6個(gè)組的組進(jìn)步行抽簽，確定各班級(jí)的詳細(xì)跑道。

2、競(jìng)賽分兩組進(jìn)行，每組三個(gè)跑道，每組16名隊(duì)員，采納50米迎面接力形式進(jìn)行。

3、競(jìng)賽隊(duì)員用羽毛球拍托乒乓球沿各自跑道前行，跑動(dòng)過(guò)程中不能用手按球，不能用膠粘球，不能用破球，如球掉落撿起放好方能連續(xù)前行。

4、競(jìng)賽采納計(jì)時(shí)制，先到不違規(guī)者為勝。前三名文明辦公室創(chuàng)建活動(dòng)中可獲加分。

5、前三名中如消失兩組隊(duì)員競(jìng)賽成果相同，則加試一局，領(lǐng)先者為勝。

6、托球競(jìng)賽隊(duì)員聽到裁判員的號(hào)令后方可開頭競(jìng)賽。

七、留意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)各班級(jí)主任負(fù)責(zé)組織組內(nèi)隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)指定的位置集合并參與競(jìng)賽。

2、每組16名隊(duì)員參與競(jìng)賽，其他老師到現(xiàn)場(chǎng)充當(dāng)啦啦隊(duì)員。

3、由體育組張紹斌、房志杰、徐昌林老師擔(dān)當(dāng)裁判。

4、各班級(jí)參賽隊(duì)員名單4月19日前上報(bào)學(xué)校工會(huì)。

5、攝像由李超凡負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)由工會(huì)負(fù)責(zé)。

活動(dòng)策劃方案范文2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能開心、有意義的'渡過(guò)在園的最終一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下歡樂(lè)的回憶。

2、增進(jìn)幼兒感情溝通和融合，讓幼兒能將歡樂(lè)的心情樂(lè)于和大家共同共享。

3、提高幼兒的表現(xiàn)力和參加集體活動(dòng)的樂(lè)觀性，大膽的參加表演和嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桌布、盤子、碗、筷子、水杯等

2、嬉戲中的背景音樂(lè)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月30日上午

參加對(duì)象：全體幼兒

活動(dòng)流程：

一、爭(zhēng)論共溝通，感知節(jié)日的到來(lái)。

師：小伴侶們，你們知道這個(gè)禮拜天是什么節(jié)日嗎?

師：對(duì)啦，這周日啊，是小伴侶們的節(jié)日，六一國(guó)際兒童節(jié)。

師：你們有什么話想對(duì)自己的小伙伴說(shuō)嗎?也可以把自己的祝愿，送給自己的好伴侶呢。

師：有了小伴侶們的祝愿，你們覺得幸福嗎?老師也要祝小伴侶們每天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步呢!

二、美食喜樂(lè)匯，共享各自的食物

師：今日我們就和小伴侶們一起來(lái)一個(gè)大聚餐，慶祝一下我們自己的節(jié)日吧。

為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘、開心、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)，讓孩子了解飲食特色，了解美食文化，把握文明就餐禮儀，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。每個(gè)小伴侶帶一到兩樣食品，跟小伴侶們一起共享。

師：下面請(qǐng)每個(gè)小伴侶來(lái)介紹一下你帶來(lái)的食物吧，說(shuō)說(shuō)你的食物有哪些養(yǎng)分?？梢躁P(guān)心到我們身體的哪個(gè)部分呢?

師：現(xiàn)在啊，每個(gè)小伴侶手里都拿了一個(gè)小盤子和一雙筷子，現(xiàn)在就去品嘗你想吃的食物吧，但是不行以你想吃的就始終吃哦，也要留一些給其他小伴侶嘗嘗吧。

三、我是大贏家，歡樂(lè)伴隨你我他

師：我們的美食共享完了，下面我們的小伴侶一起來(lái)玩一些小嬉戲吧。

1、貼鼻子

嬉戲預(yù)備：蒙眼布、黑板、紙鼻子

嬉戲玩法：將幼兒的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小伴侶用語(yǔ)言指揮另一個(gè)幼兒將鼻子貼到正確位置即獲成功。以速度快慢獲得不同的名次。

2、喊數(shù)抱團(tuán)

嬉戲規(guī)章：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)潔，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候，你就找到最近的一個(gè)小伴侶抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來(lái)組成團(tuán).最終經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。

四、贈(zèng)送小禮物，感受節(jié)日的幸福感。

1、師：小伴侶們，今日你們玩的開不快樂(lè)?最終啊，老師還有每個(gè)小伴侶一個(gè)小小的禮物的，要小伴侶們用自己的小巧手來(lái)做一個(gè)小小的房子呢。

2、發(fā)六一小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)策劃方案范文3

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、溝通閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。

2、采納“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使共性化閱讀于合作性閱讀的融合。

3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、同學(xué)閱讀圖書，完成讀書筆記。

2、座位支配：撤去課桌，團(tuán)做一堂。

3、音樂(lè)伴奏

［活動(dòng)過(guò)程］

一、明確溝通目的，提升溝通情感．

一位哲人說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換以后還是一個(gè)蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們溝通后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相像、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今日閱讀課，我們開個(gè)《才智背囊》讀書溝通會(huì)，大家相互溝通，共享讀書的歡樂(lè)。盼望同學(xué)們?cè)跍贤〞r(shí)樂(lè)觀發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們真知灼見。

二、明確溝通的方法，匯報(bào)讀書心得

（一）“真情告白”（感悟篇）

1、我想讀完這本書后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，對(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入一個(gè)

環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？

2、同學(xué)談自己的感悟。

3、同學(xué)把自己的感悟濃縮成一句話寫下來(lái)。

4、同學(xué)溝通自己的人生格言。

（二）精彩回放（朗讀篇）

1、大家的感悟是特別多的。我想我們每一個(gè)人都還沉醉在《才智背囊》為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢！下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊(yùn)涵哲理的故事里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。

2、同學(xué)自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂(lè)讀給大家聽，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。

3、小組溝通，小組選出代表，匯報(bào)讀書心得（給正確、流利表達(dá)者所在小隊(duì)加一顆星；給精彩演說(shuō)者所在隊(duì)再加一顆星。）

三、“推而廣之”（推介篇）

1、我想讀書帶給我們