小班教案《小兔子拔蘿卜》

小班教案《小兔子拔蘿卜》

小班教案《小兔子拔蘿卜》1

活動目標：

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

重難點：

重點：雙腳向前行進跳。

難點：雙腳并攏向前行進跳。

活動準備：

（一）知識經(jīng)驗準備：

知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔

喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。

（二）物質(zhì)準備：

小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，

布置活動場地;音樂《春天》。

活動過程：

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活

動的興趣。

1．觀察小兔子，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走

路。

師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有

幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（教師引

導幼兒觀察）

2．扮演小兔子

師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有

穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當

什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，

一起來當小兔子，好嗎？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔

貼紙）

3．小兔子做熱身運動。

師：“小兔子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動

活動吧”。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳

聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小

兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

（二）、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。

1．小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

（1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友

找正確的雙腳向前行進跳的方法。

師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子?/p>

怎么走路的呀？（師帶領小兔子蹦跳找吃的）

師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來

跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿

卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們

每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏

色的蘿卜呀？

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

（1）把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？

把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓

兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳。

師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！

（2）小兔子放松活動。

師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，

切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿

卜吃吃吃?！?/p>

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙

膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。

師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿

卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒

炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”

2、聽音樂做放松動作。

師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。

小班體育拔蘿卜的教案篇二：小班語言活動《拔蘿卜》教案

設計思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎上，請他們扮

演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進

一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情

感。

一、活動目標：

1、理解故事的主要情節(jié)，學習按照一定的順序講述和情景

的內(nèi)容。

2、在按照順序看故事動畫中，記憶故事中角色出場的順序。

3、樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理。

二、活動準備：

拔蘿卜動畫片

三、活動過程：

（一）播放故事，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：

剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物？

（二）展開部分

（1）教師放動畫片，提出問題，引導幼兒正確回答。教師：

乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜

呢？（威威龍、小熊、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？

有誰一起拔的?。?/p>

教師：這么多人，人多的力量是不是很大??？

三、引導幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，

主要掌握“__來拉，來拉”“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不

動”這兩個句子）

教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大?。磕切∨笥严胂朐侔我?/p>

次這個蘿卜?。磕呛?，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出

來?。ń處熞龑啃∨笥岩黄鸱纸巧硌葸@個故事）

小班體育拔蘿卜的教案篇三：小班表演游戲《拔蘿卜》教案

內(nèi)容：《拔蘿卜》

目的：

1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言、動作等

進行表演。

2、能遵守簡單的游戲規(guī)則。如；在指定的范圍游戲。不爭

搶玩具，用好玩具放好。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。

2、物質(zhì)準備：

1）、自制大蘿卜一個。

2）、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。

3）、各種動物頭飾。

4）、背景音樂。

玩法：

一、《拔蘿卜》歌表演導入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒

游戲興趣。

二、幼兒選擇角色進行表演。

鼓勵幼兒大膽的進行想象表演，如小兔跳跳、小鴨搖搖??

教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒。

三、發(fā)展情節(jié)

1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多

蘿卜，小動物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”

2、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行游戲。

（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）

3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔

不動，誰來幫我拔蘿卜？”小動物們依次用故事里的句子回答并

表演，發(fā)展游戲情節(jié)。

四、評價收拾

大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿

卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作

下場）

小百科：中國兩千年前解釋詞義的專著《爾雅》稱蘿卜為蘆

菔。晉郭璞注為“紫華，大根，俗呼雹突”。6世紀30年代左

右，北魏賈思勰著《齊民要術(shù)》中已有蘿卜栽培方法的記載。唐

代蘇恭著《本草》中談到“萊fu”有“消谷，去痰癖，肥健人”

的藥用價值。宋代蘇頌著《本草圖經(jīng)》中提到萊菔“南北皆通有

之，.......北土種之尢多”。說明當時中國各地已普遍栽培。

小班教案《小兔子拔蘿卜》2

設計意圖：

小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興

趣。而將單一的動作技能練習加上情節(jié)，再結(jié)合適當?shù)挠螒虿牧希?/p>

讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。

另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因

此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為

此，我設計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游

戲活動。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信

的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

活動準備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；

2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。

二、基本部分：

1、游戲的導入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽

到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們

可要小心啊。”

2、基本動作的練習：

（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力

較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。

3、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在

后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，

草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）

“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去?！庇變阂粋€

跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別

碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然

后跟著媽媽按原路返回。

三、結(jié)束部分：

“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿

卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。）

游戲活動的多元價值分析：

1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸

引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快

樂。

2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基

本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小

橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，

過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召

下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。

4、通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動

的良好品質(zhì)。

小班教案《小兔子拔蘿卜》3

一、活動目標

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳；

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣；

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

二、活動準備：

1、小兔子頭飾若干；

2、胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3、塑料圈若干

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活

動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎

樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只

小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的.？

2、扮演小兔子。教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里

有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想

當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服

上，一起來當小兔子，好嗎？”（教師有意識地引導動作協(xié)調(diào)、

身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選

擇小黑兔）

3、小兔子做熱身運動

教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。教師和小兔

子們一起邊說兒歌邊做動作。兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小

雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，

忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳

向前走！”

（二）、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

（1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友

找正確的雙腳向前行進跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是?/p>

么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家

瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿

卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，

咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什

么顏色的蘿卜呀？

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

（1）把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？

把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓

兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

教師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上

呀！

（2）小兔子放松活動

教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗

洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，

吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙

膝夾著蘿卜向前跳。

教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一

起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，

炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。（邊

說兒歌邊引導孩子們做放松動作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟

面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關節(jié)），搗搗蒜（放松腿部）。

小班教案《小兔子拔蘿卜》4

活動名稱：體游

活動內(nèi)容：

小兔拔蘿卜

活動目標：

1.練習雙腳向前跳.

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

活動準備：

1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，分散在場地一端；

3.塑料圈若干；

活動重點：能雙腳向前跳

活動難點：跳時輕輕跳

活動過程：

1.準備活動

（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小

白兔蹲下做睡覺狀。

（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們該

醒了?！痹谝魳返陌樽嘞滦⊥米觽儼垂?jié)奏

跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服。

（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。

2.教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。

3.游戲：《小白兔拔蘿卜》

兔媽媽說：“孩子們，我們要開始勞動了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)

田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠，我們應

該怎么去呢？”開汽車“小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一

周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只

手數(shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里

在拔蘿卜，然后順原路回到原位。

4.結(jié)束部分：分配幾個

幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔

來的蘿卜送給來的客人。

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小班教案《小兔子拔蘿卜》5

活動目標：

1.練習雙腳向前跳.

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

4.能根據(jù)指令做相應的動作。

5.增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1.小兔子頭飾若干；

2.胡蘿卜若干，分散在場地一端；

3.塑料圈若干；

活動重難點：

能雙腳向前跳

跳時輕輕跳

活動過程：

1.準備活動

（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小

白兔蹲下做睡覺狀。

（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說："天亮了，孩子們該醒

了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟

透的動作，并且整理衣服。

（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。

2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。

3.游戲：《小白兔拔蘿卜》

兔媽媽說："孩子們，我們要開始勞動了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)

田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠，我們應該怎么去呢？

"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示

范從汽車上跳下來，跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下

一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。

4.結(jié)束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車

帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。

活動反思：

這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果

能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話，就不會有小朋友站在后面

等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，

看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的

效果，小朋友參與的積極性會更高。

通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否

取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，

教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。

小班教案《小兔子拔蘿卜》6

過程實錄：

（一）活動目標：

1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系，理解數(shù)的意義。

2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

（二）活動準備：

1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）

2、豆子若干

3、8以內(nèi)數(shù)量的實物紙條（貼于塑料瓶上）

4、8以內(nèi)數(shù)字卡（用作門牌號）

5、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

（三）活動過程

1、裝飾新房

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子，我們來幫

豆寶寶把新房打扮更加漂亮?？?，這里有許多漂亮的圖片，把它

們裝飾到新房上去。

（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，

找出比點子數(shù)多1的實物圖片，貼在瓶上。

（3）幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。

（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根

據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多

個瓶子做，充分體現(xiàn)了個體差異性。）

（4）集中交流幼兒的操作情況。

（幼兒A：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點，我選擇

了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜。

這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹。

幼兒B：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個

點子的瓶子貼在上面。

幼兒C：我只做了一個瓶子。）

（5）小結(jié)：我們知道了比__少1的是__，并出示相應的數(shù)

字卡片，有順序的排列。

（評析：通過小結(jié)，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗

提高，形成數(shù)學概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非

常有必要的。）

2、豆寶寶搬家

（1）師：新房裝飾好了，我們要請豆寶寶住進新房。

（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，那

么這間新房就住比點子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號，

門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個點子，就住

6個豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上。

（評析：這個環(huán)節(jié)的要求和上個環(huán)節(jié)的要求是遞進的關系，

難度提高了，步驟也復雜了。不僅要感知數(shù)量關系，而且還要鞏

固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進，由易到難的操作，有助于

提高幼兒的邏緝思維能力。）

（3）幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。

（4）相互交流自己的操作情況。

（評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會，體驗

成功的快樂）

（5）小結(jié)：我們知道了比__多1的是__，并出示相應的數(shù)

字卡片，有順序的排列。

3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

（1）師：豆寶寶住進新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。

剛才幫豆寶寶搬了家，有點累了，我們來輕松一下，做個找朋友

的游戲吧。

（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

（3）游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋

友在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開

火車出活動室。

（評析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫助幼兒進一步鞏固

8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系，形成一個較完整的數(shù)量關系概念，而且還

能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進一步的發(fā)

展。）

活動評價

1、這是一次快樂的數(shù)學活動。營造出幼兒自己選擇、自己

判斷、自己探索的學習氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教

學原則。

2、這是一次有趣的數(shù)學活動。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝

進瓶子里，貼門牌號，做找朋友游戲等一系列的動態(tài)過程，極大

地調(diào)動起幼兒活動的積極性。

3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學活動。每一個活動

環(huán)節(jié)都有關聯(lián)，又層層遞進，這樣有助于幼兒通過科學的學習方

法，訓練思維，提高分析判斷能力。

活動背景：

在數(shù)學活動中密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到

的、熟悉的事物來設計數(shù)學活動，是解決數(shù)學知識的抽象與幼兒

思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié)，幼兒與教

師收集了許多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了，種

子會不會冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在

此基礎上，就設計了為種子找新房，幫種子搬家的情節(jié)，既滿足

幼兒的情感需求，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關系。

小班教案《小兔子拔蘿卜》7

活動目標：

1．學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

3．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2．錄音機、磁帶。

3．布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。

活動過程：

一．師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，

媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不

好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿

卜呢？”

二．準備運動

1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”

做準備活動《兔子舞》。

2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走—

—”

三．幼兒探索拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳。

1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊？”2．探

索拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜

呢？（請3、4名幼兒做一做動作）請小兔們仔細看好了，他是

怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，

有的是跳過去的）大家一起在原地學一學。

3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊

講。

師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，

我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并

攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直；落地的時候，

前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4．幼兒在原地跳一跳。

5．剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，

要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要

看看哪只小兔學的最認真，跳得最好。

6．分角色練習。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

三．游戲“拔蘿卜”。

1．交待游戲要求。

師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現(xiàn)在可以到蘿卜地

幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條

路，呆會你們就用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到

蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳

回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2．幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不

協(xié)調(diào)的幼兒指導。

（1）個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

（2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了。

（3）教師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要

領。如：人擠的時候，要注意什么？跳的時候，兩腳要并攏，一

起跳起來，一起落地，等等。

（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽

媽拔完好嗎？

四．放松、結(jié)束。

師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的

事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把

蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！

活動反思：

小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作

還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣

的特點，設計了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導，讓幼兒探

索跳的不同方式及學習雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼

兒在活動過程中不僅學到本領，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個

活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中，效果很好。

設計意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒

園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多

樣的體育活動，吸引幼兒主動