精選幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦八篇

精選幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦八篇幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知毛線(xiàn)松軟的特性及其多樣性，運(yùn)用已有的生活閱歷隨便將毛線(xiàn)變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和制造力。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線(xiàn)站起來(lái)。

3、培育幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達(dá)的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線(xiàn)若干2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線(xiàn)站起來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒的奇怪???心小伴侶你們看，今日張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，小伴侶猜一猜里面裝了什么呢？幼兒猜：（好吃的東西、玩具、糖等）小伴侶猜了這么多，你們想知道口袋里究竟是什么嗎？請(qǐng)小伴侶上來(lái)摸一摸（指名幼兒摸口袋）二、了解毛線(xiàn)用途：

幼兒從口袋里摸出毛線(xiàn)，老師提問(wèn)：這是什么？（毛線(xiàn)）毛線(xiàn)像什么？毛線(xiàn)有什么用？老師總結(jié)：

三、玩一玩、變一變1、今日張老師要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請(qǐng)小伴侶睜開(kāi)眼睛看，老師將毛線(xiàn)彎曲成“S”形，問(wèn)：看看它變成了什么外形？像什么？孩子回答。毛線(xiàn)好玩嗎？幼兒答（好玩）我們可以依據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？今日老師為大家預(yù)備了很多好玩的毛線(xiàn)，小伴侶也可以用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線(xiàn)，老師觀(guān)看指導(dǎo)。（孩子把毛線(xiàn)變成了o形、S形、W形、小鳥(niǎo)的外形、花的外形、蝌蚪的外形、草的外形、各種數(shù)字的外形等）3、老師總結(jié)：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的東西來(lái)。

四、啟發(fā)幼兒思索探究1、我們的小手真能干，把毛線(xiàn)彎一彎、繞一繞，做出了很多好玩的東西。可毛線(xiàn)靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來(lái)擺出各種姿態(tài)呢！你能想出什么方法讓它站起來(lái)呢？

2、幼兒自由敘述讓毛線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等）3、今日老師也為小伴侶預(yù)備了很多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線(xiàn)站起來(lái)。

4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線(xiàn)造型站立起來(lái)。

五、畫(huà)一畫(huà)：

1、線(xiàn)寶寶除了擺造型，還會(huì)跳舞呢！我們請(qǐng)它在紙上跳個(gè)舞好嗎？

2、老師捏住線(xiàn)寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動(dòng)。

3、請(qǐng)幼兒觀(guān)賞老師的作品，產(chǎn)生繪畫(huà)的欲望。

4、幼兒作畫(huà)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

５、展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)線(xiàn)寶寶是怎樣跳舞的。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能發(fā)覺(jué)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

2、情愿在操作中進(jìn)行探究。

3、了解小鴨子的生活習(xí)性，觀(guān)看小鴨子。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、塑料小鴨3只，水盆4個(gè)、透亮?????玻璃缸1個(gè)。

2、各種試驗(yàn)材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。

夏天到了，天氣特別酷熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎？（會(huì)）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會(huì)游泳。

今日，鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了很多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小伴侶快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不行以）

這里還有許多玩具，乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小伴侶們有不同的意見(jiàn)，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試，看一看畢竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉在水底，好嗎？（好）

二、幼兒動(dòng)手操作，通過(guò)試驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)覺(jué)沉出現(xiàn)象。

1、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料。

2、將各種試驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。

3、操作完成后，幼兒溝通發(fā)覺(jué)的隱秘。

三、爭(zhēng)論試驗(yàn)結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

師：你發(fā)覺(jué)了什么？（我發(fā)覺(jué)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)覺(jué)五彩石沉在水底）

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…

可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……

老師小結(jié)：生活中，有些物品會(huì)浮在水面上，有些物品會(huì)沉在水底。

小伴侶還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

回家和爸爸媽媽一起查找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）

小百科：鴨子英文名稱(chēng)：Duck。脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱(chēng)。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三原色，知道兩種顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。

2、在做漢堡的過(guò)程中，感受顏色變化的奇妙與美，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

3、初步養(yǎng)成有序擺放和平安使用美術(shù)工具、材料的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道兩種顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色，感受顏色變化的奇妙

活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成有序擺放和平安使用美術(shù)工具、材料的習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：ppt、紅黃藍(lán)三原色顏料、每人三張兩片圓的紙、烤箱

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)三原色導(dǎo)入

師：聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）

師：今日，貓媽媽邀請(qǐng)我們小三班的小伴侶來(lái)家里做客，我們一起來(lái)看看貓媽媽家是什么樣子的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀(guān)看圖片中，貓家房子的顏色和外形）

師：貓媽媽的家可真美麗呀，我們走進(jìn)貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰(shuí)！

師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣服呢？

師：對(duì)了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍(lán)貓?？?，貓媽媽家里有三間房間，小伴侶們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）

師：對(duì)了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍(lán)貓住在藍(lán)色的房間。

二、學(xué)做會(huì)變的漢堡

師：小伴侶們都很棒，關(guān)心小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小伴侶們一個(gè)奇妙的禮物——會(huì)變的漢堡！這個(gè)漢堡可奇妙了，它會(huì)變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看！

師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開(kāi)頭變了！

師：紅果醬，黃果醬，變變變！

師：你們說(shuō)它變了嗎？變成什么顏色了？（請(qǐng)幼兒先猜想）（打開(kāi)紙，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，漢堡變成什么顏色了）

師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。

師：貓媽媽的漢堡真是奇妙，貓媽媽告知老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請(qǐng)小伴侶伸出小手和王老師一起來(lái)變！

（老師再示范變一種顏色，幼兒徒手與老師一起做）

三、做會(huì)變的漢堡

師：哇，漢堡又變了一種顏色，小伴侶們想不想試試看，看看自己的小漢堡是不是也很奇妙呀？

師：貓媽媽告知岑老師，做漢堡的時(shí)候，肯定要當(dāng)心，輕輕的把果醬涂一點(diǎn)在漢堡上，假如果醬放的太多了，漢堡就沒(méi)方法變魔術(shù)了。也要留意不要把果醬撒到美麗的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！

師：那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們靜靜的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來(lái)做一做奇妙的漢堡，我們一起來(lái)做很多很多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來(lái)賣(mài)漢堡；也可以去告知客人老師，你都做了哪些特別奇妙的漢堡，請(qǐng)客人老師來(lái)我們的漢堡店嘗嘗小伴侶們自己做的奇妙的漢堡！

四、結(jié)束共享

1、與客人老師共享自己做的漢堡。

2、老師和幼兒一起玩賣(mài)漢堡的嬉戲。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉大蒜，了解大蒜的形狀特征。

2．了解大蒜頭的吃法，知道吃大蒜頭對(duì)人體的好處。

3．在剝蒜頭、種蒜頭的過(guò)程中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

大蒜頭若干、塑料籃、盤(pán)子、種植架、圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)看、摸、聞、剝等方法，觀(guān)看大蒜頭的基本特征。

（一）通過(guò)看、摸、聞的方法發(fā)覺(jué)大蒜頭的特征。

1．出示大蒜頭：小伴侶你們看，這是什么？（大蒜頭）大蒜頭是什么樣的呀？（集體隨便說(shuō)一說(shuō)：有點(diǎn)圓圓的，白白的）

2．我們每個(gè)小伴侶都帶來(lái)了一個(gè)大蒜頭，一會(huì)兒小伴侶可以用小鼻子聞一聞，用小手摸一摸?，F(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子底下拿出大蒜頭摸一摸、看一看、聞一聞，認(rèn)真看看它是什么樣的。

3．幼兒觀(guān)看，老師指導(dǎo)。

在幼兒觀(guān)看的過(guò)程中，老師可以適當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)，從外形、顏色、氣味上引導(dǎo)幼兒觀(guān)看。

4．大蒜頭是什么樣的呢？請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)覺(jué)。

5．老師與幼兒共同大蒜頭的特點(diǎn)：看上去白白的、有點(diǎn)圓圓的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一樣一瓣一瓣的。

（二）幼兒手剝大蒜，進(jìn)一步了解大蒜頭的特征。

師：剛剛小伴侶們說(shuō)了，大蒜頭像橘子一樣一瓣一瓣的，你們想不想剝一剝，看看大蒜頭里面究竟是什么樣的。

1．老師引導(dǎo)幼兒剝一剝大蒜。

師：（1）你們覺(jué)得要先剝哪里呢？（外面）是的，剝的時(shí)候可以先把最外面的蒜皮先剝掉。

（2）再掰開(kāi)剝成一瓣一瓣的，剝的時(shí)候呀還可以聞一聞。（在剝的過(guò)程中提示幼兒不要用小手揉眼睛哦）。

（3）剝下來(lái)的蒜皮放在籃子里，剝好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。（老師邊講解剝大蒜的方法，邊示范如何剝大蒜）老師關(guān)注幼兒剝大蒜的狀況，引導(dǎo)剝得快的孩子剝蒜瓣。

2．觀(guān)看比較大蒜頭和大蒜瓣。

（1）幼兒說(shuō)一說(shuō)，剝大蒜的時(shí)候你發(fā)覺(jué)了什么？

幼：大蒜頭變成了許多個(gè)。

（2）老師：（出示完整的大蒜頭和剝開(kāi)的大蒜瓣）原來(lái)我們有一個(gè)大大的蒜頭，現(xiàn)在被小伴侶們剝成了很多大蒜瓣，由1個(gè)變成了很多個(gè)。小伴侶在剝大蒜瓣的時(shí)候有沒(méi)有聞一聞，聞到了什么氣味呢？（香香的，臭臭的）師：是的，大蒜頭有一股特別的氣味。

二、通過(guò)談話(huà)，看圖片了解大蒜頭的不同吃法，知道吃大蒜對(duì)人體的好處。

（一）了解吃大蒜的不同吃法。

（1）剝潔凈的大蒜頭就可以吃啦，你們有沒(méi)有吃過(guò)大蒜頭呀？（有）

（2）老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片。（炒菜吃、腌著吃、生吃、拌著菜吃）

（二）知道吃大蒜頭的好處。

1．吃大蒜有很多好處，你們知道嗎？

幼：吃大蒜可以變美麗。

師：是的，吃了大蒜不僅可以讓我們變的更美麗，還可以讓我們身體更健康呢。

幼：吃大蒜可以殺死肚子里的細(xì)菌。

2．老師：大蒜的本事可大了，它可以殺死我們身體里的細(xì)菌，能預(yù)防感冒，還能治病呢，所以小伴侶要多吃大蒜。不過(guò)牙疼或眼睛不舒適的時(shí)候不能多吃哦。（語(yǔ)速放慢）

三、幼兒種蒜寶寶，體驗(yàn)種植的歡樂(lè)。

1．出示圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

告知你們一個(gè)隱秘哦，大蒜頭種在土里，上面尖尖的地方還會(huì)長(zhǎng)出綠綠的葉子呢。你們想不想自己試一試種一種大蒜呀？

2．老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看蒜頭的頭和根。

3．老師講解種大蒜的方法。

師：等下種大蒜的時(shí)候呀，尖尖的那部分在上面，就會(huì)長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，種在泥土里的就會(huì)長(zhǎng)出根，種的時(shí)候我們可以略微用力點(diǎn)，只要把尖尖的頭露在外面就可以了，小伴侶們你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

小伴侶種的蒜寶寶我們搬到教室外面去讓它曬曬太陽(yáng)，每天來(lái)幼兒園時(shí)給蒜寶寶澆水，大蒜的葉子很快就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。大蒜的椅子也是可以吃的，和大蒜頭一樣有養(yǎng)分哦。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與探究活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。

2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備：

幼兒已會(huì)玩嬉戲《捏攏放開(kāi)》。

2、物質(zhì)材料的預(yù)備：

五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤(pán)三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄骸赌髷n放開(kāi)》，導(dǎo)出活動(dòng)

評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識(shí)的嬉戲來(lái)吸引幼兒的留意力，并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們精確?????地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此嬉戲很感愛(ài)好，能隨老師說(shuō)出的五官快速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

二、探究了解：了解嘴巴的作用，探究嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評(píng)析：小伴侶們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有肯定的了解，比如吃飯、唱歌、說(shuō)話(huà)等，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)力量較強(qiáng)。在探究嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們相互溝通，相互看看，有肯定的互動(dòng)。

三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。

評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)老師敘述很清晰，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能精確?????地說(shuō)出所以嘗水的味道，老師在正確地引導(dǎo)下，樂(lè)觀(guān)確定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們供應(yīng)了相互溝通的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。

四、嬉戲：《看表情猜味道》，加深對(duì)味道的理解，并能說(shuō)出是什么味道。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結(jié)：我們的嘴巴很能干，不僅會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)唱歌，還會(huì)品嘗各種味道。我們把這個(gè)小隱秘告知其他小伴侶好嗎?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)其他班上的小伴侶也來(lái)嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行溝通，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授。

2、了解愛(ài)護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動(dòng)反思：

在此活動(dòng)中，孩子們愛(ài)好深厚，參加性強(qiáng)，都能通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開(kāi)頭一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)特別好，孩子們快樂(lè)地和老師一起嬉戲。孩子們能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，預(yù)備很充分，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品嘗味道，在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種味道時(shí)，引導(dǎo)還不夠，可以請(qǐng)孩子們相互說(shuō)說(shuō)，然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說(shuō)。在嬉戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒?，讓孩子學(xué)做這幾種味道的表情，效果會(huì)更好些。

通過(guò)此活動(dòng)，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望劇烈，老師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo)，充分讓孩子去說(shuō)、去嘗試，鼓舞幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的樂(lè)觀(guān)性，老師也應(yīng)在課前做好充分預(yù)備，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最優(yōu)化。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2、樂(lè)觀(guān)關(guān)注四周生活中有顏色的物品。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小伴侶想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息？

二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小伴侶動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

1、請(qǐng)小伴侶分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

2、請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

3、老師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。綠色真美麗，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色嬉戲，感知多種配色方案

1、請(qǐng)小伴侶分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

3、請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？

4、老師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡）。紫色真美麗，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么美麗的顏色？

四、到室外找顏色

是啊，在我們四周，處處都是各種各樣美麗的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么漂亮。我們到外面去找還有什么美麗的顏色，好嗎？

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道我們是生活在空氣中的，空氣的流淌便成了風(fēng)；

2、知道人缺了空氣便不能生存，初步懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性；

3、萌發(fā)科學(xué)探究的熱忱，獲得懷疑和探究的士氣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：知道空氣對(duì)人生存的重要性，人缺了空氣便不能生存。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備沒(méi)有破損的塑料袋（幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下自己預(yù)備好）、扇子

2、閱歷預(yù)備幼兒有被風(fēng)吹的經(jīng)受，知道風(fēng)吹在臉上和身上的感覺(jué)。

四、理論依據(jù)

幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的心情狀態(tài)、樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程和獲得真正內(nèi)化的學(xué)問(wèn)閱歷是推斷幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)。首先，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的心情狀態(tài)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本前提和首要條件，活動(dòng)前的心情調(diào)動(dòng)能夠使幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)入良好的預(yù)備狀態(tài)，而活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的心情狀態(tài)的維系，則是活動(dòng)有效性的重要保證。其次，幼兒樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程首先體現(xiàn)在幼兒能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和速度進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者說(shuō)根據(jù)適合自己的學(xué)習(xí)方式和速度進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，幼兒樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程還體現(xiàn)在用相互作用的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。最終，由于幼兒獲得的熟悉不是來(lái)自于老師由外向內(nèi)的傳遞，而是經(jīng)過(guò)了發(fā)生在幼兒自身內(nèi)部的建構(gòu)過(guò)程，因此它是幼兒真正理解和內(nèi)化的學(xué)問(wèn)閱歷。

愛(ài)好是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的基本前提，幼兒的閱歷水平是其主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的起點(diǎn)。學(xué)前兒童科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)從幼兒的愛(ài)好、需求和原有水平動(dòng)身，融入相宜的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容，使訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容內(nèi)化為幼兒的需求。

從科學(xué)探究的角度來(lái)看，幼兒的'探究過(guò)程具有如下特點(diǎn)：一、劇烈的奇怪???心和探究欲望；二、幼兒最初關(guān)懷的問(wèn)題都和自然環(huán)境有關(guān)，是基本的科學(xué)問(wèn)題；三、幼兒通過(guò)直接閱歷來(lái)熟悉事物；四、探究方法具有試誤性；五、幼兒所獲得的學(xué)問(wèn)閱歷具有"非科學(xué)型"。因此，在設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到幼兒在這一階段所具有探究過(guò)程的特點(diǎn)，從而使開(kāi)展的活動(dòng)能夠最大化的有利于幼兒的學(xué)習(xí)和探究。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、用塑料袋收集空氣，知道我們的四周存在著空氣中。幼兒分組拿著塑料袋往前跑，在跑的過(guò)程中使塑料袋里布滿(mǎn)空氣，然后收緊塑料袋的袋口，塑料袋里鼓鼓的就是空氣。

2、用扇子扇塑料袋，知道空氣的流淌便成了風(fēng)。幼兒一手拿著塑料袋，另外一只手拿著扇子，用扇子扇塑料袋，通過(guò)觀(guān)看到塑料袋的搖擺，知道風(fēng)的形成。

老師向幼兒講解有關(guān)空氣與風(fēng)的形成的關(guān)系：

（1）空氣是能夠流淌的；

（2）空氣的流淌便成了風(fēng)。

3、通過(guò)操作，知道空氣是人生存所不行或缺的幼兒捏住自己的鼻子，通過(guò)嘗試著不呼吸空氣，知道人離開(kāi)了空氣是不能存活的。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)在日常生活中，老師可引導(dǎo)幼兒留意觀(guān)看大自然中的各種與空氣有關(guān)的現(xiàn)象，同時(shí)留意培育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)看一組物品的顏色、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)覺(jué)相同的物品，并將相同的物品放在一起。

2、能按老師的指令操作，并情愿邊操作邊敘述。

3、愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

4、進(jìn)