幼兒園大班美術(shù)活動教案40篇

幼兒園大班美術(shù)活動教案40篇

這是幼兒園大班美術(shù)活動教案40篇，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師

家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班美術(shù)活動年畫教案反思

主題產(chǎn)生：過完新年的孩子們，聚到一起話題就特別多，“我跟爺爺拜年去

了。”“我們也去親戚家拜年了，收到了叔叔給的許多壓歲錢?！薄拔覀冞€去放

煙花呢?！薄菽晔俏覀冎袊膫鹘y(tǒng)習(xí)俗，很多家庭除了去各家各戶拜年，一

般還要在門上窗上張貼一些年畫，增加一些過年的氣氛，為此，在孩子們談?wù)摰?/p>

同時，我適時的問他們：“過年了你們家里有什么變化呢？”有的孩子說：“家

里新買了很多家具?！薄凹依飹炝吮夼诤椭袊Y(jié)?！薄拔覀兗业拈T上媽媽貼了兩

個小朋友”“我們家也貼了小朋友，還有對聯(lián)和別的畫?！薄盀槭裁磱寢屢N這

些畫呢？這種畫叫什么名字呢？”孩子們個個搖頭，不知道其中的含義，只有幾

個人能說出好像是很快樂的?！拔乙灿X得這些畫很漂亮的，老師你知道到底媽媽

為什么要帖這些畫呢？”從孩子的這一提問中我發(fā)現(xiàn)他們對年畫產(chǎn)生了興趣，也

產(chǎn)生了想了解的愿望，因此我設(shè)計了欣賞年畫的活動。

活動目標(biāo)：1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào)，感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的

氣氛。3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：1、收集各類古代年畫。2、了解一些喜慶吉祥的問候語。3、錄

有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶，錄音機。

活動過程：一、聽放鞭炮的聲音，隨著《金蛇狂舞》的音樂，教師身穿唐裝

帶領(lǐng)幼兒在活動室的門窗上張貼年畫，導(dǎo)入活動。師：聽，這是什么聲音？聽到

鞭炮聲我們感覺要――過―年―啦！過年啦，我們一起來貼年畫吧。（教師帶領(lǐng)

幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上一起張貼年畫。）（評

析：教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼

年畫，把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃

1

厚的興趣和積極參與活動的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫，

孩子們紛紛發(fā)出：“哇……好美”的贊嘆聲，接著在孩子的興趣點上，教師自然

的引入對年畫進(jìn)行欣賞。）二、欣賞年畫，了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。1、

欣賞年畫的內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。師：這么多畫貼在窗上真漂

亮呀，現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞

年畫中的主要內(nèi)容）（2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒

交流。師：你看了哪幅年畫，畫上畫了些什么？（根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年

畫并展示在黑板上）幼1：我看的這幅畫上中間有個金黃色的“?！弊?，邊上有

許多五顏六色的魚，還有一曲一曲的波浪。幼2：我看的這幅畫上中間有一個很

大的盆，里面有許多的珍珠和元寶，閃閃發(fā)光，邊上圍著三只羊。幼3：我看的

這幅畫上有一個財神爺，手里有個如意，還有兩個小孩，一個手里拿著做官的帽

子，一個手里拿著金元寶，上面還有一棵樹，樹上都是錢。幼4：這幅畫上有一

個小女孩和一個小男孩，他們手里都提著錢，還有用金子做的魚，身上穿著幸福

的衣服在恭喜別人。幼5：這幅畫上有幾個仙人，一個仙人手里拿著桃子，一個

拿著錢。幼6：這幅畫上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。幼

7：這幅畫上有一個小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著一個彩帶好像在

說祝福的話，還有一個小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著一個彩帶好

象也在說祝福的話。2、通過討論，使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。師：剛才我

們看了許多年畫，每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這

些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？幼1：這幅畫表示三羊開泰。

師：你怎么知道呢？幼1：上面畫了三只羊。師：你們覺得呢？幼：三羊開泰。

師：還有幾幅呢？幼2：這幅表示年年有余，上面畫了許多魚。師：年年有余是

什么意思呢？幼2：希望我們每一年有很多錢多出來到明年用。幼3：這幅表示

財源廣進(jìn)，恭喜發(fā)財，上面有許多的金銀珠寶。師：有誰有不同意見嗎？幼：沒

有。幼4：還表示萬事如意，升官發(fā)財，上面有如意還有官帽。幼5：這幅畫我

覺得表示龍馬精神。幼6：這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬事

如意，羊年喜氣洋洋。幼7：還祝福我們身體健康，發(fā)大財。教師小結(jié)：原來這

些年畫都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。（評析：教

師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的

2

不同形式和內(nèi)容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述，可以使

幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識。接著教師轉(zhuǎn)入對年畫所表現(xiàn)含義的討

論中，這一環(huán)節(jié)教師提出問題：“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表

示什么意思？你是怎么知道的？”讓幼兒運用現(xiàn)有的經(jīng)驗發(fā)表自己的想法，在討

論中再聽取其他人的不同意見，共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體

現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自

己的想法和感受的機會。）三、欣賞年畫的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、

歡樂的氣氛。師：我們欣賞了這么多年畫，你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色？幼1：

紅色最多，還有金黃色幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮師：

紅色、金黃色給你什么感覺呢？幼1：很熱鬧、很開心幼2：很快樂幼3：很吉祥

四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作。師：如果請你來設(shè)計一幅年畫，你想在上面畫些

什么？（幼兒交流）為什么要畫這些？幼1：我要畫許多魚，祝爸爸媽媽年年有

余。幼2：我要畫一個“福”，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財。幼3：我要

畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。師：我們也來設(shè)

計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏

色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設(shè)計得和別人不一樣。

五、結(jié)束講評。展示幼兒作品1、請你說說你的年畫上畫了些什么？表示什么意

思？2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶？為什么？

活動反思：1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動

室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛

中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中

學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進(jìn)行欣賞時，教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自

己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對性的對幾幅較典型的

年畫進(jìn)行集體欣賞講述，可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識。同時

教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時也給了幼兒大膽、清楚

地表達(dá)自己的想法和感受的機會。2、幼兒在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出了各自不同的想法

和祝愿，作品中有的孩子畫面中間畫了一個“?！?，而這個“?！弊譀]有教師的

幫助，都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的，在“?！敝車性S多

的元寶，左右畫了兩個小孩手里那著錢，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子

3

畫面中間畫了一棵搖錢樹，邊上有兩個孩子，穿著有“喜”字的衣服，他們周圍

都是錢，也是恭喜我們財源滾滾來，有的孩子畫了許多魚，祝大家年年有魚，有

的孩子畫了輛汽車，裝了許多錢，都掉下來了，希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿

童貞的作品中，看出通過這次欣賞活動，孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)

容所表現(xiàn)的含義，同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。

第2篇、大班美術(shù)活動美麗的小區(qū)教案反思

活動背景：進(jìn)入新世紀(jì)以來，無錫城市化發(fā)展轉(zhuǎn)入了快速發(fā)展的新階段，農(nóng)

村的環(huán)境面貌也有了重大突破，農(nóng)民從原來的分散居住向城鎮(zhèn)集中居住，大部分

農(nóng)民都搬遷進(jìn)規(guī)劃好的小區(qū)里居住，而我們班很多小朋友也跟著爸爸媽媽一起從

農(nóng)村搬進(jìn)了漂亮的小區(qū)。幾乎每天都能聽到小朋友開心地向小伙伴們介紹自己漂

亮的新家，他們的新家周圍有廣場，廣場上有會唱歌的噴泉，好玩的滑滑梯，還

有很多漂亮的花和樹……孩子們對自己的新家和周圍環(huán)境的變化產(chǎn)生了濃厚的

興趣。為了讓孩子們更好的知道我們生活的改變，感受住房日新月異的變化，感

受人們的生活水平發(fā)生的巨大的變化，我們組織幼兒通過介紹自己的住房，或參

觀小區(qū)的房子，了解住房外形特征的多樣性，加深對住房周圍環(huán)境及配套設(shè)施的

了解，提高幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力。

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀察小區(qū)里的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)小區(qū)里的樓

房、配套設(shè)施以及花草樹木。2、樂意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。3、培

養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)幼

兒的欣賞能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：前期準(zhǔn)備：①向家長介紹本次活動的內(nèi)容及要求，請他們配合協(xié)

作幼兒進(jìn)行觀察并幫助拍攝照片。②帶領(lǐng)參觀附近沒有拆遷的村莊，鼓勵幼兒觀

察比較村莊和小區(qū)的不同。環(huán)境準(zhǔn)備：①幼兒拍攝的小區(qū)照片以及色彩鮮艷的小

區(qū)圖書②8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆。

活動過程：1、引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動:教師：小朋友，現(xiàn)在我們都搬進(jìn)了

小區(qū)住進(jìn)了新家，你們覺得我們的新家美嗎?想不想把它畫出來?2、讓欣賞幼兒

拍攝的小區(qū)照片，并請個別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒調(diào)動相關(guān)經(jīng)

驗，說說自己對小區(qū)的印象。教師：你看到的小區(qū)是什么樣的?房子是什么形狀

的?小區(qū)里還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們

4

是什么形狀的，什么顏色的?3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師提醒幼

兒先仔細(xì)想好，然后再動筆?？梢韵犬嫎欠?，再畫配套設(shè)施和花草樹木，將房子

畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。鼓勵

幼兒從不同的角度畫出自己看到的美麗的小區(qū)。4、評價作品，結(jié)束活動教師組

織幼兒互相欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己畫的小區(qū)的哪里，讓幼兒找一

找誰畫的小區(qū)最漂亮。小結(jié)：我們的小區(qū)真美，今天大家把我們的新家畫下來了，

我們要愛護(hù)小區(qū)里的一切東西，使我們的小區(qū)永遠(yuǎn)都那么美麗

活動反思：美術(shù)活動是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它

最能體現(xiàn)孩子對世界以及所有事物的原始看法。在本次活動中是讓幼兒對小區(qū)有

一定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過幼兒觀察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書，說說自己

看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，

從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。在設(shè)計這個美術(shù)

活動時，我精心地思考一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)

討論、鼓勵獨創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動

機，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同

參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗，大膽表現(xiàn)。當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請所有

孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的

畫。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展

示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓

孩子在欣賞到他人作品的同時學(xué)習(xí)到同伴的長處。但在活動的組織和對幼兒的指

導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是

一些能力強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單

一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二

是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定

程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計怎么讓讓幼兒自由

發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

第3篇、大班美術(shù)活動線條的旅行教案反思

設(shè)計意圖《線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開心大王》中的

一節(jié)藝術(shù)活動。一根普通的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫

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元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作

的欲望?！吨改稀分薪ㄗh：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持

幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工等藝術(shù)活動。這也符合對大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大

班的孩子已經(jīng)能夠嘗試運用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受，但對于畫面

的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各

種玩法，對彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條，添畫幾

筆形象的方式來表現(xiàn)畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標(biāo)1.體驗交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。2.感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩?/p>

的線條進(jìn)行大膽想象和描述。3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面，并進(jìn)行裝飾。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣

質(zhì)。

重點難點重點：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。難點：用連

續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。

活動過程一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣指導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一段

好看的視屏，看看視屏里都有什么？提問：你都看到了什么？這些有趣的東西是

用什么表現(xiàn)出來的?二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象（一）觀察描述轉(zhuǎn)動中的各種

彩帶指導(dǎo)語：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧！我的彩帶像什么？（二）通過

游戲操縱彩帶，形成線條圖1．利用投影儀展示落下的彩帶，提問：落下的彩帶

像什么？2．師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地

上所形成的圖案。小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。三、欣賞感

受，探索線條繪畫（一）欣賞線條畫指導(dǎo)語：張老師這里還有一些好看的線條畫，

它們也是用一根線條畫出來的，請小朋友一起來欣賞。小結(jié)：不同的線條可以繪

畫不同的事物；同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物；同一種事物，我們還

可以用不同的線條表現(xiàn)出來。（二）學(xué)習(xí)線條畫1.了解線條畫的步驟。指導(dǎo)語：

這些有趣的線條畫是怎樣畫出來的呢？（幼兒思考后，由幼兒說出大體步驟，通

過與幼兒討論確定繪畫步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。）總結(jié)：第一步：用一根

線條畫出各種圖形；第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。2.

教師引導(dǎo)幼兒范畫。指導(dǎo)語：那我們按照小朋友說的方法來試一試。教師與與幼

兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫，教師巡回分

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層指導(dǎo)。指導(dǎo)語：你們想不想來親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤，請你

按照步驟在紙盤上用一根線條來創(chuàng)作線條畫。四、作品交流，展示幼兒作品（一）

作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。（二）欣賞多種材料的線條

畫，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂自然結(jié)束。

活動反思在以后的教學(xué)中，我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo)，讓幼兒都

能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品，使孩子們在線條的世界中得以快樂

成長!在師幼互動方面，我覺得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開

后，明顯變的很積極很主動，我應(yīng)該更加顧及幼兒想說的愿望，創(chuàng)造更多的機會

讓幼兒說自己想說的，而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里，與孩子

的交流互動還能起到很好的引導(dǎo)作用。

第4篇、大班美術(shù)活動有趣的水墨拓印畫教案反思

設(shè)計思路2021年，第29屆奧運會、第13屆殘奧會在北京勝利舉辦，讓全

中國人為之驕傲和自豪?！拔沂侵袊恕边@一主題以此為背景開展了一系列與中

國文化藝術(shù)相關(guān)的活動?？吹接變菏謭?zhí)毛筆遲遲無法下筆的樣子，我在思考如何

選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，

又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個比較簡易的方法：

當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長發(fā)、彌散

的煙霧、多姿的自云……千變?nèi)f化，趣味無窮。

活動目標(biāo)1．在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根

據(jù)拓印的圖案大膽想象。2．積極參與繪畫活動，樂于表現(xiàn)，體驗中國水墨畫的

美感。3．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料

豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備奧運會開幕式DVD資料；現(xiàn)代水墨畫作品(幻燈片)；墨汁、水缸、

宣紙和牙簽若干：幼兒自制的土豆印章、印泥若干。

活動過程(一)觀看奧運會開幕式片斷和范畫師：(播放奧運開幕式“畫卷”

片斷)這是2021年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節(jié)目，名字叫

“畫卷”。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作“畫”了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是

我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?幼：畫水墨畫需要毛筆、

墨汁、宣紙和硯臺。師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫“文房四寶”，是我

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們中國特有的繪畫和寫字的工具。(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美

感師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么?幼：小兔、

獅子、河、波浪、云，右下角的圓點像一粒小石子……師：你們的觀察真仔細(xì)，

想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏

色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕；并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)

水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(三)水墨拓印1．教師

示范并講解師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個游

戲――我們叫它“水墨拓印”。(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察

一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)(2)用牙簽在水中輕輕

劃一下，可以讓墨汁化得更美。(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色

染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。(4)把染上

圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。(5)作品完成后用毛筆寫上

自己的名字，再蓋上土豆印章。(四)展示并交流作品

活動反思孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識了解文房四寶中的墨，

認(rèn)識墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受

中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，

讓幼兒感受到了水墨的神奇。

第5篇、大班美術(shù)活動樹葉花（拓印畫）教案反思

活動目標(biāo)：1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力、組合造型的能力。3、在

活動中體驗成功的喜悅。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒

的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層

鉛畫紙）抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆

活動過程：一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）1、

今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？（和老師一起在幼兒園撿的各

式各樣的樹葉）2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師

組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）3、等會請小朋友將自己想好的東

西拼貼在紙上。二、介紹拓印1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不

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同？為什么？（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）兩張紙用來印樹葉的上面一層薄的

白紙，下面一層鉛畫紙樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上薄紙印更加清楚、

方便2、拓?。ㄓ變河懻?、講述，教師總結(jié)）將樹葉拼貼好將薄的白紙印在上面

用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印3、要求幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師

總結(jié)強調(diào)在制作時要輕輕的4、步驟想象自己制作的物體挑需要的樹葉拼貼樹葉

拓印組合的樹葉造型三、幼兒活動1、想好了再進(jìn)行拼貼。2、提醒幼兒粘貼樹葉

時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿

蠟筆，一只手壓著紙。（教師巡回指導(dǎo)幼兒操作）4、將自己完成的作品展示在墻

面上，有的小朋友制作的是樹葉花，有的是小動物，有的是......。

活動反思：整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，

在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓

印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

第6篇、大班美術(shù)活動動物變變變教案反思

活動目標(biāo)1、觀察動畫形象與生活原型的不同，發(fā)現(xiàn)動畫中眼睛、嘴巴等細(xì)

節(jié)變化，感受美術(shù)形象的夸張美。2、嘗試用遷移經(jīng)驗、變形夸張的方法設(shè)計動

畫形象，體驗設(shè)計的樂趣。3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表

現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備天天愛消除視頻；PPT。黏土；紙杯。

活動過程一、在游戲視頻中導(dǎo)入活動主題。（1分鐘）師：這是什么游戲？

（播放游戲視頻10秒）你玩過這個游戲嗎？里面有些什么小動物？小結(jié)：這個

天天愛消除的游戲，很多人都喜歡游戲里那些可愛的小動物們。二、觀察發(fā)現(xiàn)動

畫形象與生活原型之間的關(guān)系，感受美術(shù)形象的夸張美。（5分鐘）⒈師：游戲中

的動畫角色就是根據(jù)生活中的小動物進(jìn)行設(shè)計的，請你仔細(xì)觀察生活中的小動物

是怎么變成動畫中這個樣子的。（動畫展示熊貓變的過程）指導(dǎo)要點：這個熊貓

和生活中的熊貓比較有什么不同？和什么相同的地方？熊貓的顏色、眼睛有變化

嗎？提問：為什么設(shè)計師設(shè)計的小動物都去掉了身體，只留下了一個圓形的頭部？

小結(jié)：小動物經(jīng)過了設(shè)計師大膽的想象和變化，有的地方進(jìn)行了簡化有的地方變

完全不同，這樣的方法就叫夸張。三、感知發(fā)現(xiàn)動畫形象的細(xì)節(jié)特征，在猜想中

9

進(jìn)一步感受美術(shù)形象的變形和夸張。（3分鐘）師：這個游戲名字叫“天天愛消

除”，小動物們在消除的時候會發(fā)生什么變化呢？（用放大鏡技術(shù)，幼兒互動點

擊熊貓圖后觀察變化）師：還會不會發(fā)生別的變化呢？（用拉幕技術(shù)打開熊貓的

眼睛嘴巴細(xì)節(jié)變化圖）四、嘗試運用遷移、變形、夸張的方法設(shè)計小動物的動畫

形象。（15分鐘）⒈出示游戲中的七個小動物形象師：小朋友們，這是游戲中的

其他的小動物，請你來做設(shè)計師，你覺得它們也能發(fā)生些什么變化呢？(幼兒自

由講述)⒉幼兒進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)觀察，了解幼兒的想法。（背景音樂）

師：小朋友們，請看這里有些什么材料？（黏土、無紡布、炫彩棒、紙盤等材料），

你可以把自己的奇思妙想設(shè)計到盤子上去。請小朋友們一起來做設(shè)計師吧！五、

實物投影展示幼兒作品，交流分享。（3分鐘）師：你設(shè)計的是什么小動物？你是

怎么考慮的？師：今天第一次畫動畫游戲小動物嗎？你這個小小設(shè)計師感覺怎么

樣？六、欣賞升級版的“天天愛消除”動畫形象。（延伸）師：美麗的作品能夠

裝飾我們的生活，動畫設(shè)計師還有升級版的設(shè)計呢！我們一起來欣賞一下。

活動反思活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想

象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的

和諧師生關(guān)系?；顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強了教學(xué)的趣

味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

第7篇、大班美術(shù)活動美麗的臘梅花教案反思

活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手

段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能

力。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

流。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘

梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

活動學(xué)法為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：觀察法：通過

播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的

想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識。示范法：通過教

師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

活動過程一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步

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認(rèn)識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花

蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想

也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱情?！倍?、1.讓孩子一起玩

幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、

樹枝時能較好的掌握生長的方向。2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。

這是難點部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴

對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主

干粗吹時用力小一些，樹枝細(xì)吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。3.用右

手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點

畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點

畫后及時擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。4.用彩筆添

加花心。三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)1.提醒幼兒注意畫面整潔

衛(wèi)生。2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助

每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽，互相

欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的

梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并

在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。五、活動延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫

的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

活動反思臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?，在這次活動中能讓孩子們初步

認(rèn)識臘梅花，并能學(xué)習(xí)運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點。在創(chuàng)作

的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的認(rèn)識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但

可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對

美的欣賞能力。

第8篇、大班美術(shù)活動小小服裝設(shè)計師教案反思

活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手

操作的樂趣。2．豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽

嘗試、探索的能力。3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂

趣。4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性

格。5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

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活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)裁好的紙樣及成品。(2)人手一把剪刀、雙面膠、透

明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒

收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

環(huán)境準(zhǔn)備：(1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼

兒隨時觀察。(2)場地寬敞，便于材料的擺放。經(jīng)驗準(zhǔn)備：(1)提前讓幼兒觀看時

裝表演的VCD。(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。(3)對服裝的制作步驟

有初步的認(rèn)識，知道制作服裝所需的輔料。

活動過程一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服

裝店”。讓幼兒帶著問題參觀：(1)服裝是什么質(zhì)地的?(2)服裝是什么款式的?(3)

服裝上的圖案怎樣?2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。

3．小結(jié)觀察結(jié)果：(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制

質(zhì)的。(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。(3)圖案：有規(guī)則的、不

規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。二、出示服裝設(shè)計圖樣．幼

兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾1．教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒

觀察它們款式的不同。2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、

紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。3．提出制作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物粘貼牢固。(2)節(jié)約材料，不浪費。(3)制作時有自己的想法，不盲

目模仿別人。(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)

的圖案。4．幼兒操作活動：(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并

設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需

要選廂多種材料制作。(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。三、評價

總結(jié)1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。3．幼兒進(jìn)行服裝表

演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

活動延伸在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并

展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

活動反思在活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼

兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動

更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼

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等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自

的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)

了互相幫忙的美德。

第9篇、大班美術(shù)活動果殼添畫教案反思

活動目標(biāo)1．感受果殼制作的樂趣。2．能根據(jù)果殼的不同外形特征展開想象

并進(jìn)行動植物造型。3．能大膽添畫有關(guān)形象，豐富畫面內(nèi)容。4．培養(yǎng)幼兒的觀

察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5．培養(yǎng)幼兒的技巧和

藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點重點：能利用各種果殼進(jìn)行大膽地造型感受果殼制作的樂趣難點：

畫面內(nèi)容豐富

活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各種果殼，知道有關(guān)動植物的外型特征物質(zhì)準(zhǔn)備：

各種果殼、輔助用品、較厚實的廢紙(做底板)

活動過程一、引出課題出示各種果殼，提問：這種果殼的外形像什么?有什

么用?二、教師演示教師示范2―3種果殼造型，做出有趣的圖畫，激發(fā)幼兒興趣。

三、制作要求1．用棉簽蘸白膠進(jìn)行粘貼，用完后把棉簽放到指定處；2．用水彩

筆進(jìn)行添畫；3．大膽想出各種造型。四、幼兒制作教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐

富畫面。五、參觀欣賞展示幼兒作品，互相參觀評價，說說哪些造型又好看又有

趣，哪些作品畫面最豐富。

延伸活動在美工區(qū)投放各種果殼，供幼兒自選活動時使用。

活動反思一、設(shè)計意圖開展本次活動主要是為了結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼

兒學(xué)習(xí)利用自然物制作工藝品。大班幼兒的想象力較為豐富，而造型美觀、立體

感強的果殼能激發(fā)幼兒展開豐富的想象，啟迪他們的智慧。活動開始先向幼兒展

示各種果殼，啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象，再觀看果殼組合成的圖畫，引起幼兒操

作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。接著讓幼兒動

手操作，利用果殼進(jìn)行貼畫，在做做玩玩時進(jìn)一步感受其中的樂趣。二、效果分

析本次活動讓幼兒感到又新鮮又好奇，一開始就產(chǎn)生了很大的興趣。在操作中，

全體幼兒積極投入，把各種果殼組合成形態(tài)各異的螞蟻、小兔、烏龜、蘑菇、花

朵、葡萄……，充分享受到了自然物制作的樂趣。幼兒對本次活動相當(dāng)喜歡，久

久不肯停止操作，因此活動結(jié)束后，仍在美工區(qū)進(jìn)行著果殼添畫活動。

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第10篇、大班美術(shù)活動裝飾襪子教案反思

活動目標(biāo)：1、嘗試運用各種符號裝飾襪子，有序地安排畫面。2、激發(fā)幼兒

對裝飾畫的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和美的表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表

達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與

創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：范畫1-2幅，繪畫紙每人1張，水彩筆每人1盒

活動過程：1、故事導(dǎo)入：（1）、與幼兒互相問好后，告訴幼兒老師有一個故

事想講給他們聽。（2）、故事內(nèi)容：新年馬上就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡

天喜地，它們都在忙著打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、褲子、鞋子，

一個個小精靈都喜氣洋洋的。他們在等待著新年鐘聲的敲響，只要新年的鐘聲一

響，他們的新年party就要開始，而且在這個party上還將選出精靈公主和精靈

王子。就是因為這個，每一個人都特別注重自己的妝束。你們聽有一個小精靈哭

了，“嗚……”“小精靈，你哭什么?。縫arty馬上就要開始了?！毙【`哭著

說：“嗯，我沒有漂亮的襪子，我一定會落選的……”教師：哦、小精靈阿，全

身都打扮得漂漂亮亮的，就差一雙漂亮的襪子了，那怎么辦呢？有一個小朋友聽

說后，很快就為小精靈設(shè)計了一雙漂亮的襪子，我們來看看。2、請幼兒欣賞襪

子（1）、請幼兒欣賞范畫，引導(dǎo)幼兒說出這雙設(shè)計出來的襪子的好看之處：圖案、

顏色的分布與搭配等。（2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說出這雙襪子的設(shè)計用了哪些線條

與符號，教師將這些符號提取并畫在展板上。（3）、請幼兒展開想象還能用哪些

線條與符號去裝飾襪子，請幼兒來畫在展板上與大家一起分享。3、請幼兒裝飾

襪子幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂中完成作品，教師指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、配色4、活動延

伸：布置新年展板請幼兒一起參與設(shè)計版面

活動反思：《綱要》中說，教師應(yīng)該成為幼兒的支持者，引導(dǎo)者，合作者，

善于在生活中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，于是我就設(shè)計了本節(jié)課?；顒右婚_始幼兒

就表現(xiàn)出很大的興趣，在教師的引導(dǎo)下，激發(fā)幼兒的繪畫欲望，為幼兒提供的材

料也比較齊全，主要是選擇的水粉，因為水粉的顏色鮮艷，能很好的刺激幼兒的

視覺，因為蒙臺梭利曾說過。為孩子提供的材料都應(yīng)該是真實的，所以這次我用

的是襪子讓幼兒作畫。在最后的展評作品中，讓孩子相互欣賞，相互交流，共同

提高，讓幼兒獲得成功感。整節(jié)課課堂氣氛很好，幼兒一直很有興趣，在制作過

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程中又學(xué)會了一些繪畫技巧，知識技能得到提高。

第11篇、大班美術(shù)活動雪山風(fēng)景教案反思

設(shè)計思路每個孩子都很喜歡美麗的雪景，他們喜歡看雪、玩雪，用畫筆畫雪。

而油水分離畫又會帶給孩子們無比的新奇感和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在此活動中

孩子們不僅能了解冬天風(fēng)景的變化，感知冬天景色的美麗，同時還可通過“油水

分離”的繪畫方法，了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受油水分離的作品給我們帶來

的另一種美。由此,我設(shè)計了這一活動。

活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)油水分離的作畫方法，感知油水分離畫的奇妙效果。2、能

畫出冬天雪景的主要特征，體驗冬天雪景的美。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、培

養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重難點活動重點：幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的作畫方法。活動難點：幼兒

在觀察風(fēng)景和自我經(jīng)驗的基礎(chǔ)上表現(xiàn)冬天雪景的主要特征

活動準(zhǔn)備多媒體課件、雪景圖片、音樂、范畫、油畫棒、藍(lán)色系、紫色系、

灰色系的多種水粉顏料、紙、筆、調(diào)色盒、水桶

活動過程1.在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場。（讓幼兒在音樂聲中，

腦海中呈現(xiàn)一幅模糊的、虛構(gòu)的在雪橇上滑雪的畫面，初步引起幼兒對冬天的印

象。）2.請幼兒一起欣賞動畫《雪絨花》，說一下動畫里是什么季節(jié)的場景，雪景

漂亮嗎？激發(fā)幼兒對雪的興趣。（幼兒在冬天情景畫面的觀察和欣賞中逐步加深

對冬天情景的印象，并慢慢的從抽象畫面逐漸形象化，腦海里的冬天景色開始變

得清晰。）3.調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，回憶下雪時的景象，引導(dǎo)幼兒說一說下雪時周

圍的環(huán)境是怎樣的。教師提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天。你們喜歡冬天

嗎？為什么？小朋友想一想，冬天下了雪以后我們周圍的環(huán)境是怎么樣的？你見

過的雪是什么樣的？還有什么樣的雪？（在幼兒回答問題和相互傾聽發(fā)言的同時，

幼兒腦海里冬天的畫面又在不斷地產(chǎn)生變化，隨著幼兒的不同說法畫面中的形象

也在不斷的增多或有選擇的刪除，也會對幾種不同的雪花的畫法有選擇，比如六

瓣雪花、鵝毛大雪及小雪等）4.出示動畫里雪山情景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察下雪后

山的變化。（在觀察圖片后，幼兒會簡單了解雪都下在了山的什么地方，山頂變

成了白色。）5.教師出示幾幅不同主題油水分離的雪景圖片，教師引導(dǎo)：看看畫

面上有什么？什么顏色？畫面上都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容，你最喜歡哪幅畫？（幼兒自

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我的知識經(jīng)驗總是有限的，教師提供多幅不同主題的油水分離雪景作品讓幼兒欣

賞，目的是讓幼兒在欣賞的過程中對部分景色、建筑及人物的不同側(cè)重點有所了

解，不斷豐富自己原有的雪景經(jīng)驗，形成自己較為成熟的作品設(shè)計。）6.游戲“變

魔術(shù)”，引發(fā)幼兒繪畫興趣。教師出示一張未涂色顏料的半成品，請幼兒觀察。

教師用激情的語言引導(dǎo)：孩子們，老師還會變魔術(shù)呢，想看嗎？吊足孩子的胃口

后，將水粉在畫紙上涂一遍，一幅雪山風(fēng)景圖出現(xiàn)。（幼兒會通過觀察“魔術(shù)”

的奇妙效果而對“油水分離”這種方法產(chǎn)生極大地興趣，注意力會十分集中，此

時教師示范畫法幼兒會學(xué)的快、掌握的好，同時也會產(chǎn)生躍躍欲試的想法。）7.

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的繪畫方法，感知油水分離的作品美，體驗用不同方

式作畫的樂趣。8、教師演示作畫步驟及方法：（１）教師示范用油畫棒水彩來表

現(xiàn)下雪天。先用白色油畫棒在白紙的天空處輕輕得點上密密麻麻的點或畫上六個

瓣的雪花，表現(xiàn)雪下得不同程度；白色的油畫棒畫出山、田野、山峰和地面上的

雪，用睡涂法或圈涂法；山腳、樹干、土地可用其他顏色的油畫棒畫。（２）涂

水彩色。因為雪花、山峰、田野均為白色的油畫棒描繪，所以用藍(lán)色或灰色水彩

色一涂，雪景就馬上出來了。也可用兩種以上同色調(diào)的水彩（接色法）涂底色。

教師分別演示一次。（３）教師提問：“為什么出現(xiàn)了雪景呢？與我們平時的作

畫有什么不一樣？”幼兒在交流中感受油水分離的奇妙效果，知道油水分離是油

畫棒與水彩混合作畫的一種方式。（4）教師示1范用膠水灑銀法增加作品的效果

——將銀色的亮晶晶攪拌在膠水中，幼兒用毛筆將亮晶晶點綴在自己的雪山風(fēng)景

畫上9.幼兒作畫。（1）幼兒4人或5人一組，每組確定一名組長，并商量確定

所畫內(nèi)容，分工負(fù)責(zé)畫、涂不同的風(fēng)景，最后合作涂底色（2）教師交代注意事

項：在繪畫過程中，安安靜靜的作畫；盡量保持畫面的整潔；如果不小心把顏料

弄到身上或桌子上，應(yīng)及時用抹布擦掉；并鼓勵幼兒將自己看到的冬天的雪景畫

出來，提醒幼兒用白色畫雪，最后用水彩粉刷。。（3）幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回

指導(dǎo)過程中因材施教，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。10.作品展示與評價（1）以小組走

秀的形式展示幼兒作品，讓幼兒體驗團(tuán)隊合作的榮譽感，并將作品全部張貼在黑

板上；（2）引導(dǎo)幼兒以小組為單位表揚其他組的作品一個優(yōu)點，且別人說過的不

能說；欣賞不同底色間相互滲透的效果。（3）評選完成作品最好的一組11.結(jié)束：

幼兒與自己作品或全班幼兒與所有作品的合影。

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活動延伸用油水分離的方法創(chuàng)作其他作品。（出示油水分離的其他作品后鼓

勵幼兒創(chuàng)作其他作品）

活動反思這節(jié)課重點是學(xué)習(xí)油水分離的作畫方法，感知油水分離畫的奇妙效

果，在小組合作作畫環(huán)節(jié)幼兒掌握起來相對有難度，葉瀾教授指出：“課堂教學(xué)

是一個動態(tài)生成的過程，再好的預(yù)設(shè)，也無法預(yù)知課堂中的全部細(xì)節(jié)?！蔽以趯?/p>

際的課堂教學(xué)中充分利用一切可以利用的教育資源，充分發(fā)揮自己的教育智慧，

構(gòu)建了一個充滿智慧的課堂，一個充滿激情的課堂，給孩子們帶來了無限的快樂。

第12篇、大班美術(shù)活動有趣的石頭畫教案反思

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做

畫的樂趣。2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、嘗試用裝飾好

的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。4、會用

它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均

勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）2、油畫棒、棉簽、

橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程：（一）教師以動畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

問題：1、他們是什么做的呀？2、你們覺得這塊小石頭象**嗎？3、**和**有什

么不一樣的呀？（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？要求：1、

每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，

可以變成什么？2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？3、如果將石頭

組合起來，你覺得它又象什么？（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)

組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒

進(jìn)行裝飾，完成作品。（四）教師提出活動要求要求：1、小朋友要先想好要把你

的小石頭變成什么。2、要用上各種好看的顏色。3、在裝飾紙盒的時候要先想好，

你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)教

師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼

兒大膽選擇各種輔助材料及工具。（六）創(chuàng)編故事教師組織先完成作品的幼兒利

用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

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活動反思：1、這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點，又充分調(diào)

動了孩子們的積極性。2、只是在操作過程中，有的幼兒不愿大膽想象，看見別

人裝飾什么他就裝飾成什么，沒有創(chuàng)新。3、在創(chuàng)編故事這個環(huán)節(jié)，有的幼兒語

言表達(dá)能力不夠豐富，表達(dá)力欠缺。

第13篇、大班美術(shù)活動光影添畫—貝殼暢想教案反思

設(shè)計思路：這節(jié)課是一個延伸課程，我們園在進(jìn)行玩教具制作時進(jìn)行了皮影

的制作，我有幸參與了制作活動，在制作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很

大興趣，并問東問西讓我把做的過程講給他們聽，在制作完成后我為孩子們表演

了這個皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》，幼兒看過皮影后，對布上反射出的圖像很感

興趣，并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中，幼兒對光和影子的變化深深

的吸引了。借此機會我們生成了光影添畫——《貝殼藝術(shù)》。我們地處海南，貝

殼便是隨處可見，形形色色的貝殼種類繁多，形態(tài)各異，這正是我們海南的獨有

特色，所以我選擇貝殼為我這節(jié)課的主角。光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光，如果

沒有光，我們就無法看到五彩斑斕的世界，更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布

上的輪廓，讓幼兒有自我想象的空間，敞開藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。

在教學(xué)實施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片，讓幼兒有實際操作延著物體的輪廓

繪畫的基礎(chǔ)，并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫面，引導(dǎo)幼

兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。幼兒有了以上的欣賞和鋪墊，然后通過學(xué)習(xí)的方法，

讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子，幼兒通過影子描繪在

紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強了幼兒創(chuàng)新能力，又調(diào)動了幼兒的學(xué)

習(xí)積極性，還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓，讓幼兒

根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。2、體驗光影添畫的樂趣。3、體驗運用不同方式與

同伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的

技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手

電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在畫畫之前

有描實物輪廓的經(jīng)驗。

活動過程：1、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。游戲活動《猜猜它是誰》教師：

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今天我們班來的一位小客人，我們來看看它是誰呢？（在白幕布后面投射出螃蟹

的影子）幼兒：螃蟹教師：你怎么知道的呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試說出螃蟹的影子）

教師：真聰明，我們來看看是不是螃蟹（師幼兒一起驗證）。教師：我們再來看

看這個小動物是誰呢？（在白幕布后面投射出貝殼的影子）教師：我們一起請小

客人自己出來我們看看它是誰好嗎？——出示貝殼。2、探索交流，引導(dǎo)幼兒用

描線的方法描出貝殼的影子輪廓，并進(jìn)行創(chuàng)意添畫。教師：那么誰有什么好方法

讓貝殼的影子留下呢？（幼兒交流討論）教師：我有一個好方法！老師示范把紙

放到白幕布上投射出影子并一邊畫一邊出說：我們要把輪廓描下來喲。（描出貝

殼的影子）看這就是貝殼的影子了，你覺得添上幾筆會變成什么呢？幼兒發(fā)揮自

己奇特的想象力嘗試訴說，老師現(xiàn)場添畫。如：扇形的貝殼可以變成芭蕾小姑娘

的裙子、一把小扇子或是孔雀的尾巴。教師：你們想不想也試試這個留下貝殼影

子的好方法呢？老師操作投影儀并講解具體的做法。幼兒兩人合作操作，教師巡

回指導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒，可適時引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行創(chuàng)意。3、欣賞評析教師：剛才

你都描得很好，很多小朋友添上幾筆后變成了另外有趣的造型。現(xiàn)在請小朋友們

來說說，你是怎么進(jìn)行創(chuàng)意的。幼兒介紹自己的作品。

活動延伸：海底的世界非常豐富，除了貝殼可以用來玩光影添畫的游戲外，

還有什么東西也可以用來添畫，請你們回家找一找并帶到幼兒園，下次上課的時

候，我們再一起玩噢。

活動反思：這節(jié)課是我們幼兒在接省級幼兒教育專項課題“本土資源在幼兒

園美術(shù)活動中的開發(fā)與利用”中我上的一節(jié)美術(shù)課。我們班的孩子喜歡畫畫，喜

歡用五彩的畫筆來表達(dá)對周圍世界自己的認(rèn)識，在此同時也充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的

自主性培養(yǎng)、想象力、觀察力和創(chuàng)造力?！吨改稀分赋觯骸肮膭钣變涸谏钪屑?xì)

心觀察，體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方

式去模仿或創(chuàng)作”。貝殼在海南到處可見，如果讓幼兒純粹地利用貝殼畫畫，整

節(jié)課對大班孩子來說就顯得單調(diào)了些。因此，在開始我用我們演皮影的白色幕布

投射出不同的海洋生物，讓幼兒猜出是誰？幼兒可以根據(jù)海洋生物的輪廓猜出物

體本身，充分的激發(fā)幼兒對本節(jié)課的興趣點?！吨改稀分小瓣P(guān)注孩子在美術(shù)活動

中發(fā)展幼兒的想象能力”，愛因斯坦也曾說過“想象力比知識更重要，因知識是

有限的，而孩子的想象力變化萬千是知識進(jìn)化的源泉?！敝北贾黝}通過貝殼的影

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子，讓孩子們展開想象，充分發(fā)揮自己想象力和創(chuàng)造力。隨之老師將幼兒的想象

出來的物體，隨手畫在拓好貝殼的影子上，讓幼兒一下子明白老師的意圖。激起

幼兒自我創(chuàng)作的興趣。在請幼兒們操作投影儀繪畫時幼兒很激動，孩子們自己動

手操作創(chuàng)意光影貝殼添畫，更加讓幼兒體驗到了創(chuàng)作的樂趣。在此同時，麻煩也

出現(xiàn)了，幼兒聽了老師講述投影儀的操作。當(dāng)幼兒自行操作時，對手電筒上下移

動和光影在紙上大小變化的體現(xiàn)，使幼兒在調(diào)整物體大小時手忙腳亂。這是第一

節(jié)課幼兒對材料和貝殼都很好奇地，左摸摸右看看，顯得這時候很亂。所以這是

我這節(jié)課的不足之處，也是下一節(jié)課調(diào)整和改進(jìn)之處。幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于

充分創(chuàng)造條件和機會，在讓幼兒萌發(fā)對美的感受和體驗的同時豐富其幼兒的創(chuàng)意，

引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，展現(xiàn)幼兒對藝術(shù)的向往。評價環(huán)節(jié)，我

請創(chuàng)意獨特的孩子，來述說自己的想法和創(chuàng)作意圖，了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的

想法，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作，鼓勵孩子們大膽述說，尊重每位孩子的想法，在

美術(shù)活動中讓孩子嘗試制作具有創(chuàng)造性的作品。欣賞孩子在美術(shù)活動中的創(chuàng)意和

閃過點，我們對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)

去評判幼兒作品。培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的個性，并更好地促進(jìn)幼兒

思維、想象、動手操作等綜合能力的提高。

第14篇、大班美術(shù)活動紙杯娃娃教案反思

活動目標(biāo)：1.了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造。2.知道紙杯娃娃的制作方法，并能

簡單地設(shè)計制作。3.在活動中增強與他人合作交流的能力，培養(yǎng)動手動腦的實踐

能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間

交流。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：一次性紙杯若干，剪刀，彩筆，雙面膠，彩紙，籃子。

活動過程：一．交流信息，引入課題。一次性紙杯的使用及處理方法。二．創(chuàng)

設(shè)情境，揭示課題。1．教師出示紙杯：紙杯傷心地哭了，原來主人用它喝完茶，

說它沒用處就隨手扔掉了。小朋友快來幫它想想辦法吧！2．幼兒討論，開闊思

路。3．揭示課題，請幼兒看課件《紙杯娃娃》。三．表達(dá)交流，自主設(shè)計。1．教

師出示范例------《紙杯娃娃》，講解制作方法。2．幼兒自主設(shè)計，裝飾紙杯娃

娃。（1）提醒幼兒使用剪刀要注意安全。（2)讓幼兒自覺把垃圾放入籃子里。四．幼

兒展示作品，教師點評。

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活動延伸：《找朋友》游戲------引導(dǎo)幼兒幫自己的紙杯娃娃找朋友，在快

樂的音樂聲中離開活動室。

活動反思：本次美術(shù)活動中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活

動中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)

散性思維越好。幼兒可以在制作時利用材料的性質(zhì)特點進(jìn)行操作，滿足不同幼兒

的需求，讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的

獨特性，尊重每位幼兒個體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

第15篇、大班美術(shù)活動美麗的影子造型教案反思

活動背景影子天天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著豐富的教育價值。本節(jié)活動，

就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動。希望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造

型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

活動目標(biāo)1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。2．能

大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。3．充分體驗活動的樂趣，享受

成功的快樂。4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)

新意識。5．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備1．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在

白色大布上；2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；3．音樂《梁?！?。

活動過程1．賞析影子造型舞。(1)激趣導(dǎo)人。師：小朋友，老師帶來了一段

非常精彩的表演，你們想看嗎?幼：想。師：讓我們一起來欣賞吧!(2)觀看影子

造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀

娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)(3)組織幼兒交流。(此時，白布上的影子

造型定格不動)師：你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?幼1：

今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……幼2：今天看到的表演是人的

影子在跳舞……師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作，

就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨

著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)●點評：教師運用

激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著優(yōu)美的音樂，將幼兒帶人了一

個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了

他們參與表演的熱情和興趣。2．表演影子造型舞。(1)第一排幼兒表演，第二排

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幼兒觀看。(音樂結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)師：你們想表演嗎?幼：想。師：

我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂

的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細(xì)欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜

歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?(2)組織交流。師：你最喜歡哪

個造型，為什么?幼1：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美。幼2：我喜

歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。幼3：我喜歡這個像蝴蝶一樣的造

型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……(3)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自

己喜歡的造型。(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。(5)組織幼兒交流，并問

幼兒：你們喜歡哪個造型?(6)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。點評：幼兒

間的分組表演，滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參與活動的

積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為

下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。3．創(chuàng)作影子造型畫。(1)教師示范作畫。

師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影

子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，

一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，注意

不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。

點評：教師的快速作畫不僅激發(fā)了

幼兒強烈的作畫愿望，還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ā?2)幼兒作畫。師：小

朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開

始自由作畫)點評：由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)

作時，能紛紛揮筆畫出千姿百態(tài)的影子造型。4．評價影子造型畫。師：影子造

型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?幼1：

我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美：幼2：我喜歡這個影子造型畫，

因為我覺得這個影子造型是我擺的……師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，

讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!●點評：這是一幅長長的、

非常不同于以往的作品。評價中，教師充分尊重幼兒個人的想法．讓幼兒在自由、

輕松的評價中感受到成功的快樂

活動反思該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、

獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿

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足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表

現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入

了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中

緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，

獲得了美的享受．也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。

第16篇、大班美術(shù)活動蔬果造型教案反思

活動目標(biāo)1、認(rèn)識各種蔬果及性質(zhì)。2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各

種造型。3、培養(yǎng)動手制作能力、塑造力、想象力。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)

表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備1、各種蔬菜、水果、牙簽、及時貼、剪刀。2、教師制作的各種蔬

果造型。

活動過程一、興趣導(dǎo)入。教師：小朋友帶來的水果真多，大家互相瞧一瞧，

都有什么？教室：今天，我們就來和水果、蔬菜交朋友。二、觀察各種蔬菜、水

果。1、分組觀察帶來的蔬果。教師：說一說你喜歡什么蔬菜和水果？它是什么

顏色，有什么味道？看誰說的生動形象，讓人了解這種蔬果的鮮嫩、美麗、可愛

以及它的營養(yǎng)價值所在。2、教師：蔬果除了可以食用外，還可以做什么？3、教

師：我們平時吃的蔬果還可以做出很多可愛的造型，一起欣賞一下。三、制作蔬

果造型。1、教師：小朋友，說一說你剛才都看到了什么？幼兒：香蕉做的小狗，

蘿卜做的茶壺，青豆做的螞蟻，菜花做的綿羊......2、你想做什么？用什么材

料來做？（幼兒自由探索、擺弄，創(chuàng)新不同的造型。）3、幼兒選材、自由創(chuàng)作。

對個別幼兒在插接方面給予幫助。4、幼兒相互交流、自主創(chuàng)新。四、暢想未來

的蔬果。未來的蔬果有不同形狀的，顏色也是五顏六色的，一種蔬果可以有很多

種口味。請幼兒發(fā)揮想象力，暢想未來的蔬果會是什么樣子、什么口味的？（幼

兒講述、暢想。）五、展示、欣賞作品。幼兒相互欣賞、講述自己的創(chuàng)作。

活動反思利用蔬菜、水果進(jìn)行造型設(shè)計，對于幼兒園的孩子來說，是一件新

鮮的事情，也是一個大膽的嘗試?；顒咏?jīng)過了“帶各種蔬菜、水果入園——認(rèn)識

不同蔬菜、水果的名稱、外形特點、生活用途——和蔬菜、水果做游戲：自由想

象、動手拼擺——教師指導(dǎo)幼兒設(shè)計造型——觀賞學(xué)習(xí)不同的個性作品——展示

作品，拍照留念”等一系列活動環(huán)節(jié)。通過開展利用蔬菜、水果造型設(shè)計活動，

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捕捉幼兒的興趣點，巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育資源，使蔬菜、水果活動

成為幼兒創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑。

第17篇、大班美術(shù)活動二方連續(xù)教案反思

活動目標(biāo)：1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方

法。2、通過設(shè)計單獨紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的能力。3、感受創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂，

體驗剪紙活動帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得

現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。2、長方形白紙、彩色長條

紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個。

活動過程：1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：小朋友，今天徐老師來給

你們上課，高興嗎？（高興）那我們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。師幼集體跳圓圈

舞。2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動興趣。1）、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞

呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小朋友手拉手圍成了一個大圓圈）小

朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來變個圓。2）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長

方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了?？矗兂隽耸裁?？（圓形）幾個圓形？（1

個圓形）好，再請小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個圓形？（四個圓）

這四個圓怎么樣？（連在一起的）誰來猜猜這四個連在一起的圓是怎樣變出來的？

3、引導(dǎo)幼兒探索四個連續(xù)圓的制作方法。1）、幼兒討論。2）、幼兒自由探索四

個連續(xù)圓的制作方法3）、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。4）、

幼兒再次操作。4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念師：今天我們自己開動腦筋，

探索、嘗試，學(xué)會了一個新本領(lǐng)，會剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個基本的圖

案（圓）向左右或上下兩個方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。

叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。5、設(shè)計并制作二方連續(xù)紋樣。1）、電話鈴響，教師

接到熊貓先生的電話。師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一

批衣服沒完成，因為沒有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢？師：我們用剛

學(xué)的新本領(lǐng)來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎？2）、

欣賞教師作品師：可以設(shè)計一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，

這是動植物紋樣，還有簡單的幾何圖形紋樣。師：看過這些，你想設(shè)計什么紋樣？

幼兒自由發(fā)表。3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。6、作品展示，集體評價。

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活動反思：手工可以說是全體孩子參與的活動，但在教學(xué)過程中卻我沒能讓

孩子完全參與其中。在幼兒探索階段，我只是簡單的抽取三個孩子來嘗試而剩下

一大批孩子無所事事。并且我對于孩子也不夠關(guān)注和尊重，當(dāng)孩子們還想表達(dá)想

法時，我卻為了進(jìn)程強制掐斷了他們想表達(dá)的欲望。而且在很多地方我沒有注意

到，比如語言夠柔和、精煉，缺乏抑揚頓挫，在解詞上沒有落實，技能性的語言

也不規(guī)范。通過這節(jié)課，我明白了，一味的控制可能會在很多方面利于教師教學(xué)，

可是孩子才是主體，才是最重要的。對此，我想我應(yīng)該學(xué)會相信孩子們，相信他

們有能力，真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。

第18篇、大班美術(shù)活動花與花瓶教案反思

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會簡單的插花的方法，感受插花的藝術(shù)魅力，并提高幼兒視

覺造型語言反應(yīng)能力。2.學(xué)習(xí)精細(xì)觀察，描繪及構(gòu)圖能力。3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作

的精神。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.相關(guān)課件(著名畫家的花卉圖若干幅，如梵高的等;2.各種有關(guān)

花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒欣賞;3.各種干花、枝條、花瓶、桌布等;4.

油畫棒、8K黑色卡紙人手一份。

教學(xué)過程：一、欣賞1.觀看課件，逐一點擊畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察提

問：⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)⑵你認(rèn)為這些畫好看嗎?為什

么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)小結(jié)：靜物寫生是畫家將一些他需要的

物品進(jìn)行搭配、組合在一起，然后用他的畫筆畫下來。如果他搭配得好，擺放得

好，那么他就會花的很好。二、操作1.提供材料，讓幼兒自由合作插花。提出要

求：⑴先選擇桌布，再擺放花瓶，最后插花;⑵選材時注意色彩搭配，相同的顏

色盡量錯開以免顏色不突出;⑶插花時注意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。2.

幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時幫忙。(放輕音樂)3.與幼兒共同欣賞成品

⑴你最喜歡哪組靜物組合，為什么?⑵你認(rèn)為哪組需要調(diào)整會更好看，怎么調(diào)整?

你來試試吧。(適時指出組合中的不協(xié)調(diào)：如顏色搭配不好，花擺放不好看等)三、

繪畫⑴表揚幼兒的插花技術(shù);⑵將自己喜歡的花畫下來吧!交代要求：先想一想怎

么構(gòu)圖?然后在動筆畫畫。⑶幼兒自由選擇位置作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、評價

將幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評價：⑴從構(gòu)圖、色彩及畫面處理和效果

加以評價;⑵肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫的態(tài)度;⑶鼓勵幼兒說出對他人作品

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的欣賞。

教學(xué)反思：從作品可以看出，孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強，對靜物寫生

雖然是第一次，孩子們沒有什么基礎(chǔ)，但我覺得他們還是比較好地理解和把握的，

且成功的表現(xiàn)出來了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點突出，色彩鮮