六年級上冊語文課時練第16課《夏天里的成長》一（附答案）

部編版六年級上冊語文16.夏天里的成長課時練一、拼一拼,根據(jù)拼音寫詞語bāol?itáixi?nc?opínggānzhepùbùyàny?()()()()()()j?nliàngnózuòwùhuóshēngshēngru?nmiánmián()()()()二、借助工具書解決以下問題。1.》蔓〞是一個多音字,在》綠蔓〞一詞中讀，意思是。2.》菜畦〞的》畦〞讀音是,意思是。古代稱為》一畦〞。三、課內(nèi)閱讀自我檢測。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤,一天可以長出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽聲音,在叭叭的聲響里,一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。一塊白石頭,幾天不見,就長滿了苔蘚;一片黃泥土,幾天不見,就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個把月不過來,再見面,它已經(jīng)有了媽媽的一半大。……一過夏天,小學生有的成了中學生,中學生有的成了大學生。升級、跳班,快點兒,慢點兒,總是要長。北方農(nóng)家的諺語說:》六月六,看谷秀。〞又說:》處暑不出頭,割谷喂老牛。〞農(nóng)作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時候,趕熱天，盡量地用力地長。1.夏天里的成長有什么特點?(用文中原話答復)2.》昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。〞這句話運用了的修辭手法,用一系列表示時間的詞語表現(xiàn)了植物。3.每年暑假結束開學的時候,我們都會比之前高一個年級,這些是我們看得見的長;我們長的不僅有年級,還有,這些是我們看不見的長。A.身高、體重、知識B.知識、能力、智慧C.身高、能力、智慧D.體重、能力、知識4.結合你的生活經(jīng)歷,談一談你對》人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長〞的理解。四、閱讀下文,答復以下問題。落花生的性格梁容若=1\*GB3①在許多果品里,我最愛落花生。這并不僅僅因為它價錢廉價、好吃,而實在因為它有許多可貴的德性,可以讓我們深思,我可以從它身上得到許多(啟示啟發(fā))。②落花生看起來很軟弱,矮矮地趴在地上,既不能最先迎接太陽,也不會在風雨里表現(xiàn)英姿或者嬌態(tài)。毛茸茸的暗淡葉子、平凡粗俗的黃花,一點兒也不動人?？墒撬纳軓?韌性很大，不怕冷也不怕熱,耐旱也耐澇,碰著冰雹,受害很輕。病蟲害更少,連土地的肥力也不選擇,總是一點兒一點兒地長,把它的種子散布在全世界,海難也有,山坡也有。落花生的這種偉大的適應力,是許多嬌嫩、高貴的植物趕不上的。③落花生偷偷地開花,暗地里結果，每一棵長的果子并不多,可是每一顆果子都有開展為一棵新生命的可能。世界上有些充滿野心的植物,像柳樹的飛絮,榆樹的散錢,椿角,蓬子,隨風飄舞,像是一下子要把它的種子鋪滿世界,其結果100顆種子里也不見得有一顆能成就長大,野心的大小跟成功常常成反比例。落花生安分(fēnfèn)守己,開展得很慢,腳少卻踏得最(穩(wěn)固堅實),它很少碰到失敗。④許多植物憑借動物的力量或是風的力量,來傳播種子。它們不能不以美麗的顏色、芬芳的味道來誘惑對方、適應對方。落花生不想借助外力,它把果子深深地埋在土里,表皮長成跟泥土一樣顏色,一層又一層,外面沒有色,也沒有香,把濃厚的油澤包藏在最中心,頂謙虛,頂本分。⑤在蔓(mànwàn)生植物里,凌霄、藤蘿是美麗的,葡萄、西瓜是甜蜜的,菟絲、牽牛是潑辣的,可是比起落花生來,都像缺少了些什么。落花生在平凡里有雄奇,在渺小里有偉大。1.在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或詞語畫》√"。2.找出短文的中心句并用》〞畫出來,再說說短文圍繞中心句寫了哪幾方面的內(nèi)容。3.本文的題目是《落花生的性格》,而文中還描寫了柳樹的飛絮、榆樹的散錢、椿角等許多植物,你認為這樣寫好嗎?說說你的理由。4.第④自然段畫》〞的句子運用了的修辭手法,這樣寫的好處是5.結合生活實際,談談你對》落花生在平凡里有雄奇,在渺小里有偉大〞這句話的理解。答案一、苞蕾苔蘚草坪甘蔗瀑布諺語盡量農(nóng)作物活生生軟綿綿二、1.wàn綠色的藤蔓2.qí有土埂圍著的一塊塊排列整齊的地(一般是長方形的)田五十畝三、1.夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長2.夸張在夏天生長的迅速3.B4.略四、1.啟發(fā)fèn堅實màn2.落花生在平凡里有雄奇,在渺小里有偉大適應能力強,腳踏實地,謙虛本分。3.這樣寫好。運用了反襯的手法,以其他植物的傲慢來襯托落花生的默默無聞的高尚品質(zhì)。4.擬人生動形象寫