初二上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（6篇）

初二上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用6篇）

初二上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

很快樂(lè)能夠看到我們的家長(zhǎng)們能夠在百忙之中抽空來(lái)參與這一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，召開本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是要加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的教育和進(jìn)展。利用這次家長(zhǎng)會(huì)我主要講五點(diǎn)：

一、通報(bào)一則喜訊。在11月份教育局剛剛公布“晉江市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)“七率””的評(píng)比中，我校2023屆有“五個(gè)率”獲得教育局的表彰，排在晉江市55所學(xué)校中第八名，這說(shuō)明我們學(xué)校的平臺(tái)特別高，我們的教師是特別優(yōu)秀的，我們的學(xué)生努力的，我們的家長(zhǎng)也是特別給力的，在這里我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的支持表示感謝。（其中：?jiǎn)慰艫率（第一名）；全科及格率（其次名）；高中升學(xué)率（其次名）；單科及格率（第三名）；體育及格率（第五名）。）

二、初二年是承上啟下的一個(gè)年段，學(xué)生將面臨的生理、心理的變化，在這個(gè)階段正處于青春叛逆期，已經(jīng)有了一點(diǎn)點(diǎn)不那么聽家長(zhǎng)的話了，這個(gè)時(shí)候，需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)嚴(yán)密合作，加強(qiáng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注學(xué)生的特別變化，包括早戀、成績(jī)下滑、心理波動(dòng)等現(xiàn)象，只有教師和家長(zhǎng)共同行動(dòng)起來(lái)才能促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，不要讓學(xué)校單條腿走路，家長(zhǎng)也要?jiǎng)悠饋?lái)，也要關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，陪伴孩子的安康成長(zhǎng)有時(shí)比我們賺錢更重要。

三、借助期中考試這樣一個(gè)契機(jī)，準(zhǔn)時(shí)和教師、孩子一起溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)期中考試的得失，考得好不必過(guò)于傲慢，考不好也不必過(guò)于難過(guò)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)才是最重要的，由于一場(chǎng)考試并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，接下來(lái)還有更多場(chǎng)重要的考試擺在學(xué)生的面前。

四、家長(zhǎng)要了解初二年學(xué)生的一些政策變化，一是初二年將進(jìn)展地理生物的會(huì)考，這兩個(gè)科目不僅僅是A與不A得問(wèn)題，它還是一場(chǎng)信念戰(zhàn)的問(wèn)題，假如初二年地理生物雙A了，將對(duì)進(jìn)入初三年的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑吃了一顆定心丸，而假如初二年地理生物沒有雙A，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的信念是一種打擊，所以我們家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生在初二年時(shí)地理和生物的學(xué)習(xí)狀況，確保學(xué)生能夠做到雙A；二是本屆學(xué)生將把體育考試成績(jī)納入總分，其分值為40分，考試工程包括長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩，還有籃球、足球、排球，難度比以往都有所增加。

五、活用智學(xué)網(wǎng)的功能?，F(xiàn)在我們學(xué)校的階段考試、期中考試、期末考試都使用這個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)將為我們學(xué)生的考試供應(yīng)科學(xué)有效的分析，包括答題狀況、學(xué)問(wèn)點(diǎn)缺乏、錯(cuò)題集等方面都有進(jìn)展反應(yīng)，假如是VIP的家長(zhǎng)則有更加強(qiáng)大的功能。

總之，我們的共同目標(biāo)都是全都的，為了孩子20xx年能夠考上一所好的高中，在這兩年里，我盼望我們共同努力把你們的孩子，也是我們的孩子培育成一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生。

感謝大家！

初二上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng):

不知不覺中我們已過(guò)了半個(gè)學(xué)期了，還記得上次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都迫切地知道自己孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，特殊是學(xué)習(xí)方面，所以首先我來(lái)介紹一下本次期中考試的狀況，其次請(qǐng)局部學(xué)生代表溝通一下學(xué)習(xí)閱歷及請(qǐng)局部家長(zhǎng)介紹一下他們比擬勝利的家教閱歷，盼望能對(duì)在座的各位有幫忙。

一、孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)

(一)學(xué)習(xí)方面

1、期中考試。

幾個(gè)月來(lái)孩子們一如既往的愛著自己，愛著教師，愛著這個(gè)班級(jí)，我信任他們也一如既往地愛著自己的爸爸媽媽，正由于每個(gè)孩子心存善念，所以整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣是積極進(jìn)取、蒸蒸日上的，因此在月考和本次期中考試中各科都取得了優(yōu)異的成績(jī)，很多同學(xué)取得了可喜的進(jìn)步，如，潘毅進(jìn)步132個(gè)名次，尹采慧107，周志斌86，楊珊珊68，劉佩佩68，吳偉偉63，孫慧媛64，滕召民62，陳婷婷60，進(jìn)步幅度大的還有張婷婷，大孫悅，解維凱，宗亞鑫，藍(lán)晶，宋君麗，李莉，時(shí)艾潔，蘭曉彤，王學(xué)睿，張晅，潘彬彬，金梅，郭佳平，王珊，張克召，王迪，于今。這些同學(xué)都進(jìn)步10個(gè)以上名次，進(jìn)入級(jí)部180名的同學(xué)有20個(gè)，分別是王曉亮，黃韜，李汶展，趙永濤，于金，李曉娜，張海粟，小孫悅，王迪，佘吉秋，王旭，楊珊珊，張克召，孫瀟，陳婷婷，潘毅，張文武，王欣，徐翔，尹采慧。本次考試單科成績(jī)有很多成績(jī)突出的同學(xué)，在這不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了，請(qǐng)大家會(huì)后認(rèn)真查看成績(jī)表。

2、日常學(xué)習(xí)。

進(jìn)入初二以后，學(xué)生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，局部學(xué)生消失落伍現(xiàn)象，很多學(xué)生消失了兩極分化，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達(dá)了十幾門之多。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間比起初一應(yīng)當(dāng)緊急的多，假如孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問(wèn)題，我們家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，幫其找出緣由準(zhǔn)時(shí)訂正，否則孩子成績(jī)確定下降。孩子們?cè)趯W(xué)校課堂上的表現(xiàn)，我們了解的比擬具體，我作為雖然只教孩子們英語(yǔ)，但我會(huì)叮囑各科代表每節(jié)課下課后都來(lái)跟回報(bào)課堂狀況，比方歷史課上教師檢查哪些同學(xué)?誰(shuí)答復(fù)對(duì)了?誰(shuí)答復(fù)錯(cuò)了?每科如此。關(guān)于家庭作業(yè)，也類似做法，各科代表每天準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)狀況，哪科哪些同學(xué)沒寫作業(yè)，我都第一時(shí)間了解狀況，催促他們準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，上午放學(xué)前補(bǔ)不完的，我會(huì)留他中午在這親自看著他補(bǔ)，這些做法被有些同學(xué)鉆了空子，晚上回家不寫作業(yè)，其次天上學(xué)前跟家長(zhǎng)說(shuō)在學(xué)校吃飯，這樣在家長(zhǎng)眼前把不寫作業(yè)蒙混過(guò)關(guān)，盼望各位家長(zhǎng)協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)狀況，力求能每天檢查孩子的作業(yè)記錄本，對(duì)比著檢查作業(yè)，固然對(duì)于大多數(shù)自覺的孩子來(lái)說(shuō)，這是多此一舉。初二是最關(guān)鍵的一年，初中階段最終的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開頭了，初二期末的地理生物會(huì)考，和微機(jī)考試，成績(jī)將直接匯入初三的升學(xué)考試成績(jī)，因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開頭和教師們孩子們一起緊急起來(lái)，共同努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

(二)生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際狀況，供大家參考。

1、從孩子這方面來(lái)講，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些:

(1)、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增加。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟識(shí)，局部學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主見和見解，個(gè)別學(xué)生消失了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

(2)、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開頭進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假如在這時(shí)候我們不能賜予孩子正常的關(guān)懷和幫忙，孩子的安康成長(zhǎng)必定會(huì)偏離正常的軌道。

(3)、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新奇感，還沒有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)盼望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束力量較差，一旦放松，就會(huì)消失學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至消失厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量消失了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的教師和在座的家長(zhǎng)都必需有這樣的心理預(yù)備:現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)進(jìn)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，賜予他們準(zhǔn)時(shí)的幫忙和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順當(dāng)?shù)乜邕^(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財(cái)寶。

2、目前本班同學(xué)存在的變化比擬明顯比擬集中的幾個(gè)問(wèn)題是:

(1)、局部同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于教師布置的工作不仔細(xì)對(duì)待，例如在室外、教室值日時(shí)敷衍了事，或根本不做。

(2)、局部同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語(yǔ)，編造無(wú)聊的低級(jí)話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比擬嚴(yán)峻，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)沖突，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓教師和同學(xué)們都極為反感，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的日常語(yǔ)言。

(3)、對(duì)待教師的批判教育顯得不耐煩……教師批判的略微重點(diǎn)，個(gè)別學(xué)生向家長(zhǎng)告些與事實(shí)不符的“御狀”，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。

(三)針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見。

1、走出家庭教育的的三個(gè)誤區(qū)

(1)對(duì)孩子只重智力開發(fā)，無(wú)視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開頭，我們就開頭注意開發(fā)孩子的這個(gè)特長(zhǎng)，那個(gè)特長(zhǎng)，卻忽視了對(duì)孩子情商的培育，說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)就是無(wú)視了對(duì)孩子情感方面的教育，教會(huì)孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學(xué)間的友情，還有長(zhǎng)大后將會(huì)遇見的愛情，要讓他們懂得感恩父母的哺育，感恩教師的教育，感恩同學(xué)的陪伴。

(2)孩子來(lái)上學(xué)就是來(lái)學(xué)學(xué)問(wèn)的，只要考個(gè)好成績(jī)就是個(gè)好學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)清晰地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個(gè)好成績(jī)的，更重要的是學(xué)守法規(guī)學(xué)做人的，法規(guī)久之成習(xí)慣，習(xí)慣久之成性格，而性格能打算人的一生。

(3)對(duì)學(xué)校和教師的教育過(guò)分依靠。大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)學(xué)校，感謝地對(duì)教師說(shuō)，孩子就交給你們教育了，我們真的特別感謝這些家長(zhǎng)的信任，但是家長(zhǎng)和教師這兩者對(duì)孩子的教育是不行相互替代的，學(xué)校和教師對(duì)孩子的教育當(dāng)然重要，可是父母親情父母大愛是誰(shuí)也無(wú)法替代的。

2、關(guān)于家庭教育的四條建議

(1)針對(duì)孩子的家庭教育，要樹立信念，下定決心，抱以恒心。請(qǐng)從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧，不管陰晴圓缺，不管心情好壞，不管忙于不忙，從堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)開頭!

(2)對(duì)問(wèn)題孩子加大治理力度，對(duì)于個(gè)別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時(shí)常給他個(gè)警告。

(3)呼吁家長(zhǎng)們能和教師們協(xié)作好。首先、要理解教師的工作，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛雖然比不上父母，但是盼望孩子成才的心是一樣的，沒有一個(gè)教師盼望自己的學(xué)生一事無(wú)成的。更甚者，教師關(guān)注孩子的時(shí)間更長(zhǎng)，以我們?yōu)槔?，早晨和孩子們一?點(diǎn)多鐘就到校，看著他們?cè)缱粤?xí)，該上課時(shí)去上課，不是自己的課時(shí)，即從后門看看孩子上課表現(xiàn)好不好，有沒有仔細(xì)聽講，課間，再到教師走走看看，有沒有不舒適的，有沒有鬧小沖突的。中午我們大都不回家吃飯。放學(xué)后，再去教室看看有沒有不準(zhǔn)時(shí)回家的，全部和各位家長(zhǎng)一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點(diǎn)到下午5點(diǎn)始終是看護(hù)著你們的孩子的，所以請(qǐng)信任教師們和各位家長(zhǎng)一樣的專心培育孩子，固然教育60多個(gè)孩子的急躁，和教育一個(gè)孩子的急躁是沒法比的，在教育過(guò)程中難免有失去急躁的時(shí)候，那時(shí)說(shuō)的話可能不那么理智，也可能有行為過(guò)激的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候尤其需要各位的理解。

其次、需要各位維護(hù)教師的尊嚴(yán)，維護(hù)教師教育的權(quán)威性說(shuō)到這，我特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的協(xié)作，自任8班以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我批判次數(shù)比擬多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來(lái)沒有一句責(zé)備和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我特別感動(dòng)。我常對(duì)我們的教師說(shuō)，8班之所以優(yōu)秀，就是由于有這樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡送大家多和我聯(lián)系溝通。

(4)盼望各位家長(zhǎng)能夠常常主動(dòng)聯(lián)系各位教師了解孩子的狀況，由于每個(gè)面對(duì)的至少是60多個(gè)同學(xué)，要聯(lián)系每位家長(zhǎng)是不太現(xiàn)實(shí)的，所以請(qǐng)大家多多與我聯(lián)系，我會(huì)盡最大努力做到更好!

啰啰嗦嗦講了這么多，耽擱了你們的時(shí)間。有講得不對(duì)的地方歡送大家批判指正。我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，目的只有一個(gè)，那就是盼望你們家長(zhǎng)與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么懷疑有什么問(wèn)題，可以在會(huì)議完畢過(guò)后，單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談!

二、聽聽局部學(xué)生代表的心聲和他們的學(xué)習(xí)閱歷(王曉亮、李汶展)

三、溝通一下教子之方(黃韜家長(zhǎng)、潘毅家長(zhǎng))

特別感謝兩位家長(zhǎng)的精彩講話，讓我們受益匪淺，家長(zhǎng)會(huì)到此完畢，最終再次感謝各位百忙之中來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)!

初二上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)朋友們:

大家上午好!

首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫忙和鼓舞，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表我們八年級(jí)七班全部的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝.

今日的會(huì)議主要有三項(xiàng)議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及期中考試的狀況等狀況向你們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，同時(shí)談?wù)労笃诎嗉?jí)工作的一些準(zhǔn)備;二是請(qǐng)局部學(xué)生代表也說(shuō)說(shuō)他們的心聲;三是請(qǐng)局部家長(zhǎng)介紹一下他們比擬勝利的家教閱歷;最終教學(xué)問(wèn)題和和家長(zhǎng)們溝通。

今日能有時(shí)機(jī)和各位家長(zhǎng)及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，在坐的學(xué)生已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的奇怪與憧憬,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不盼望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的特地和家長(zhǎng)與教師作對(duì)，以此顯示自我共性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。

借這次期中考試，我和各位任課教師商議召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

首先，我簡(jiǎn)潔介紹一下班級(jí)狀況。本班目前有51位學(xué)生，前半學(xué)期下來(lái)之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，在學(xué)校進(jìn)行的會(huì)操競(jìng)賽、體育藝術(shù)節(jié)、拔河競(jìng)賽、冬季越野競(jìng)賽中均取得優(yōu)異的成績(jī)，表現(xiàn)突出的有:秦學(xué)濤、董敏、劉振玲、趙文宇、宋友超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明、等同學(xué)董敏、劉珊、倫宗翠、夏偉恩他們的舞蹈，倫昭陽(yáng)、籍風(fēng)凡、嚴(yán)希文、楊寶欣、吳華超、趙文宇、倫志浩等同學(xué)在拔河中表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神值得我們每位同學(xué)好好學(xué)習(xí)、王明春獲校越野賽第一名，彭福榮獲第四名，吳華超第八名的成績(jī)，受到了學(xué)校的高度贊揚(yáng)，還有不顧個(gè)人只想著集體的董春坤同學(xué)，在運(yùn)發(fā)動(dòng)生病期間自告奮勇，不怕苦不累積極為班級(jí)去訓(xùn)練，作為同學(xué)作為家長(zhǎng)作為教師的我們很受鼓舞，正由于有了這些懂事的孩子們，我們的各項(xiàng)工作才能取得如此的勝利，同樣也感謝每位家長(zhǎng)送給了我一群這么得意又懂事的孩子，是你們?cè)谄饺绽锝逃某晒?。本次期中考試也取得了?yōu)異的成績(jī)，有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文等同學(xué)進(jìn)入年級(jí)標(biāo)兵。有董敏、秦學(xué)濤、嚴(yán)希文、劉振玲、李媛、唐少鵬、吳華超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明同學(xué)進(jìn)入班級(jí)前十名。另有劉玉亮(20)籍風(fēng)凡(9)嚴(yán)希文(8)唐少鵬(8)董瑩瑩(7)李媛(7)劉振玲(6)董小迪(6)何文迪(6)何云峰(6)倫志浩(4)籍海妮、彭福榮、王明春等同學(xué)前進(jìn)幅度大。這些成績(jī)的取得跟家長(zhǎng)的不懈的努力是分不開的。對(duì)于治理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，把握完成作業(yè)狀況、課堂學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法溝通來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任教師溝通，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交狀況比擬好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“努力學(xué)習(xí)，事爭(zhēng)一流”作為我們班班訓(xùn)。盼望每一個(gè)孩子都能仔細(xì)對(duì)待自己的生活，認(rèn)真思索自己的人生。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。不過(guò)也有齊肖、劉鳳霞、宋程睿(11)趙新鈺、趙文宇、夏偉恩、張曉鵬、秦鵬、董延超、張永英、趙永庚等同學(xué)退步較大。這些同學(xué)關(guān)健是在學(xué)習(xí)方法上欠明確，也有個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)生有松懈心理以至使成績(jī)下滑。

下面我要談的問(wèn)題是有關(guān)孩子的思想品德及習(xí)慣問(wèn)題。開學(xué)半個(gè)學(xué)期了，孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，但是個(gè)別男生由于以往的不良習(xí)慣導(dǎo)致常常性的違反紀(jì)律。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，我始終認(rèn)為，不行能要求孩子永久不犯錯(cuò)誤，但是總以各種借口來(lái)做托詞的話，就會(huì)產(chǎn)生一些躲避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以盼望家長(zhǎng)能在平常發(fā)覺不良習(xí)慣的時(shí)候就準(zhǔn)時(shí)予以批判指正，否則孩子還以為好玩進(jìn)而形成不良行為。

對(duì)于孩子我們首先應(yīng)當(dāng)教育孩子如何做人?，F(xiàn)在的孩子他們正處于說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的年齡，他們對(duì)愛的體會(huì)往往只流于外表，從來(lái)不深刻的去理解。每次對(duì)一批變化成長(zhǎng)中的孩子，我都盼望通過(guò)主題班會(huì)使他們體會(huì)到母愛、父愛的宏大、父母的辛苦，，由于我始終覺得:一個(gè)連自己父母都不愛的孩子是不會(huì)愛別人的，一個(gè)連父母的勞動(dòng)都不珍惜的人是不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)的，一個(gè)不懂得回報(bào)父母的愛的人他也不會(huì)去珍惜父母的愛。雖然說(shuō)，父母的愛是無(wú)私的，父母在給孩子愛的時(shí)候，并不估算著是否能得回報(bào)。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得難過(guò)。教育孩子我們肯定要講究方式方法，數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?；蛟S你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個(gè)原本尋常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。所以有時(shí)我們家長(zhǎng)說(shuō)話、做事也應(yīng)留意場(chǎng)合、方式，不能對(duì)孩子的教育產(chǎn)生負(fù)面影響，那可能影響孩子的一生。由于父母是孩子的第一任教師。

最終我想給家長(zhǎng)說(shuō)幾點(diǎn)建議:

1.理智愛孩子

①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。例如清掃教室、班級(jí)勞動(dòng)外表上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，宋友超、劉振玲同學(xué)，帶著愛心來(lái)做事，她們是衛(wèi)生委員，每天都帶著同學(xué)們清掃衛(wèi)生區(qū)，清掃得很潔凈，而且犧牲了休息時(shí)間，每天來(lái)往于各個(gè)衛(wèi)生區(qū)，有高度的責(zé)任心，她們做得很好，在成績(jī)上就能看出來(lái)，她們是不斷上進(jìn)的孩子，有很強(qiáng)的班級(jí)責(zé)任感，我很喜愛觀賞她們，是由于她的責(zé)任心，信任不管在以后的學(xué)習(xí)還是工作中她們都會(huì)是佼佼者，由于她們都有一份仔細(xì)的心。生活委員董瑩瑩、籍海妮身體力行、任勞任怨，勞動(dòng)、清掃衛(wèi)生都沖在前面，餐廳衛(wèi)生始終位居學(xué)校前列。班長(zhǎng)秦學(xué)濤為班級(jí)建立獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。各項(xiàng)工作起榜樣帶頭作用。這是細(xì)心，更是責(zé)任心。他為班級(jí)工作時(shí)做出了最大的奉獻(xiàn)，我們班級(jí)的每一項(xiàng)成績(jī)的取得都與他不行分割，我正由于有了一群如此負(fù)責(zé)如此專心的班委成員而感到欣慰，有時(shí)內(nèi)心說(shuō)不出的感動(dòng)，感動(dòng)于他們?nèi)绱诵〉哪挲g卻做出了我們這些大人們所想做卻沒做的事，多年來(lái)和他們?cè)谝黄饾u漸讓我收獲到了是孩子們真的長(zhǎng)大了，真的能讓我和家長(zhǎng)們慢慢放心了，他們的漸漸的長(zhǎng)大不正是我們大家所盼望的嗎?所以我偏心于他們，由于他們把我們班當(dāng)作了家。所以常把感謝眼神拋給他們，是他們的仆人翁責(zé)任感讓我們班的全體同學(xué)獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，比方:要求孩子為自己的身體安康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。

不少家長(zhǎng)埋怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過(guò)，過(guò)去有沒有要求孩子擔(dān)當(dāng)過(guò)必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心承受教師的批判教育，承受必要的懲罰，這是培育孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

②要教育孩子敬重他人。我很喜愛這樣一句話:尊嚴(yán)沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴(yán)，小草有生長(zhǎng)尊嚴(yán)。少數(shù)同學(xué)對(duì)教師的批判教育顯得極不耐煩，甚至在班里和教師頂撞，讓教師下不了臺(tái)，缺少對(duì)教師最起碼的敬重，孩子強(qiáng)調(diào)自己所謂的自尊，做錯(cuò)了，不允許批判，這在班里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，所以引導(dǎo)孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的安康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培育。英國(guó)有句諺語(yǔ):行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)、打算人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)，現(xiàn)在不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝愿著這們家長(zhǎng)，我們的努力不會(huì)成為東流的水，只要我們堅(jiān)持。

⑤.理智愛子的問(wèn)題。真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿意，給孩子配備MP3、到電腦、手機(jī)，嬉戲機(jī)(里面有不堪如目的鏡頭)，出手給孩子的錢很大方，現(xiàn)在讓我們看看班里吃零食的現(xiàn)象，有時(shí)一進(jìn)到班里就能聞到刺激性的小食品嘗道，班里的垃圾袋里，書桌堂里，還有的孩子上課時(shí)乘教師講課把飲料拿出來(lái)當(dāng)眾喝掉，不知這是班級(jí)還是餐廳?餐廳就餐時(shí)剩下整個(gè)的饅頭仍進(jìn)垃圾筐內(nèi)，連肉帶菜的倒進(jìn)垃圾桶。讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、浪費(fèi)鋪張，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地熟悉孩子的缺點(diǎn)和缺乏，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和缺乏不肯定非常清晰，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧沖突或受到教師批判時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清晰，孩子究竟是孩子，要充分信任教師，信任教師的為人，信任教師處理問(wèn)題的力量，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或教師的不滿，否則就壞了孩子。我特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的協(xié)作，自任七班以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我批判次數(shù)比擬多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來(lái)沒有一句責(zé)備和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我特別感動(dòng)。就是由于有這樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡送大家多和我聯(lián)系溝通。

2、肯定要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書，反映的家長(zhǎng)許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子積極的、安康的成長(zhǎng)。

3、對(duì)孩子要多做分析。首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

4、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。我們?cè)囅胍幌拢粋€(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。我特別理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家無(wú)論怎樣，都要給孩子們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不要時(shí)刻遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是多么的快樂(lè)啊。

5、關(guān)注孩子的安全。安全是一項(xiàng)艱難的的任務(wù)，正如屢次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒有返乘票，沒有了安康健全的身體，那將是我們多大的苦痛啊。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持讓班干部囑咐他們留意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，盼望家長(zhǎng)在勞碌中也不要遺忘對(duì)孩子安全的教育，告知他們?cè)鯓颖荛_危急，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。同學(xué)之間鬧沖突，肯定要跟教師、家長(zhǎng)講，分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方案。切勿武力解決問(wèn)題。使事態(tài)不但沒有平靜反而擴(kuò)大化。相互理解、共同進(jìn)步，為學(xué)習(xí)制造良好的環(huán)境是原則。

給孩子一個(gè)理念:人窮志不窮。常常進(jìn)展抱負(fù)教育、挫折教育、感恩教育。

期中考試的目的:給孩子們提個(gè)醒，為年終考試作預(yù)備，由于年終評(píng)優(yōu)選先都以年終考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。

三.關(guān)于廉正建立:

學(xué)校:辦學(xué)條件漸漸改善，生活(炸魚、排骨、大燉雞等學(xué)生吃飽為準(zhǔn))、住宿條件(明年更好)、取暖(不花一分錢孩子們暖溫和和的上課，跟別學(xué)校的學(xué)生幸福多了)。節(jié)約開支，不多花一分錢。

學(xué)生充卡:面上每?jī)芍芤怀洌遣豢隙總€(gè)人必需兩周一充，可依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)消費(fèi)狀況，需要充卡時(shí)充卡。一次50元。養(yǎng)成孩子有規(guī)劃的消費(fèi)的習(xí)慣。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教育，已越來(lái)越成為廣闊教育工和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)潔粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次盼望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，積極協(xié)作為孩子美妙的明天而努力吧!

初二上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)懷、幫忙、催促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面進(jìn)展、提高是我們共同的目標(biāo)！讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的安康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)。

發(fā)言內(nèi)容：

一、班級(jí)簡(jiǎn)介與期中考試成績(jī)分析

（一）班級(jí)狀況簡(jiǎn)介

八（16）班目前學(xué)生書仍為54人，男29人，女25人，科任教師與以前未有變化，這些有利條件保證了我班得到安康持續(xù)的進(jìn)展。

目前我班整體狀況良好，各方面的表現(xiàn)都能取得較為令人滿足的成績(jī)，某些方面還比擬突出。是全校師生心目中的優(yōu)秀班級(jí)。在八（16）班這一集體里，每一位學(xué)生都能得到不同程度的成長(zhǎng)與提高，每一位教師對(duì)我們八（16）班都布滿信念，工作積極投入，仔細(xì)負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取做到不愧對(duì)任何一位學(xué)生及其家長(zhǎng)。我們每一位教師都知道，學(xué)生的進(jìn)步家長(zhǎng)的滿足是衡量我們工作效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。

自從建班以來(lái)，我就召集學(xué)生共同制定了班風(fēng)學(xué)風(fēng)（班級(jí)建立的目標(biāo)與方向）：敬競(jìng)靜凈

（具體介紹，見宣傳欄），，建立了較為豐富多彩的班級(jí)文化（班級(jí)之星、班級(jí)博客、黑板報(bào)墻報(bào)等），開展了形式多樣的活動(dòng)（主題班會(huì)，文娛晚會(huì)等）這些都是建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)思想與重要保證。

通過(guò)八（16）班全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧嗽S多成績(jī)，例如每年的年級(jí)十佳（學(xué)校對(duì)學(xué)生的最高評(píng)價(jià)，每一個(gè)年級(jí)只評(píng)十人）評(píng)比，我班每次都能競(jìng)選勝利（崔羽翩、何婭），優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)確定離不開一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我班常常被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)（讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等等）學(xué)生積極參與并取得了較為有一的成績(jī)，例如攝影、書法、美術(shù)、歌曲、體育、征文等競(jìng)賽都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，何婭、徐嘯、王斐、孟丹暉、王銘濤等同學(xué)都是多才多藝的學(xué)生，他們通過(guò)這些活動(dòng)熬煉了自己，也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每一次考試，許多評(píng)比指標(biāo)我班都位于城區(qū)班前列。

固然在取得成績(jī)的同時(shí)，也不能無(wú)視問(wèn)題的存在，綜合起來(lái)看，我班也消失了以下些不好的現(xiàn)象。應(yīng)引起教師與各位家長(zhǎng)的重視。

1、集體活動(dòng)開展難度較大，學(xué)生的自私心理較為嚴(yán)峻，參與集體活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)。

2、談戀愛、講名牌消費(fèi)、注意外表裝扮等現(xiàn)象還在個(gè)別學(xué)生身上連續(xù)發(fā)生，并且有擴(kuò)散趨勢(shì)。

3、思想懶散、不思進(jìn)取的學(xué)生是日越增多，發(fā)覺學(xué)生的思想越來(lái)越簡(jiǎn)單，想的問(wèn)題是越來(lái)越多，但大都與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。

4、思想叛逆、不服管教的學(xué)生有所增多。這一點(diǎn)七八年級(jí)變化最明顯。有局部學(xué)生的審美觀念與價(jià)值取向真是令人費(fèi)解，甚至到達(dá)不行理喻的境地。

5、只想索取不談孝敬回報(bào)的學(xué)生多了。對(duì)自己要求很低，責(zé)任意識(shí)較差。

（二）期中考試成績(jī)分析

（通報(bào)先關(guān)數(shù)據(jù)，分學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人三方面，投影優(yōu)秀學(xué)生名單與照片，也提示家長(zhǎng)學(xué)生可以通過(guò)看博客了解一些狀況）

（三）優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言（倪俊），優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言（戴獵陽(yáng)）。

（四）科任教師的介紹

科任教師要求與寄語(yǔ)

二、現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀態(tài)

八年級(jí)是一個(gè)平穩(wěn)的進(jìn)展時(shí)期，沒有了七年級(jí)時(shí)對(duì)中學(xué)生活的新穎和臨時(shí)壓力，也沒有九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。13—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“青少年的逆反期”。逆反期是一個(gè)人從兒童到成人過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，所以兼有兩個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)：一方面，青少年缺乏適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的獨(dú)立思索力量、感受力和行動(dòng)力量等；另一方面，初步覺醒的自我意識(shí)支配劇烈的表現(xiàn)欲，即到處表達(dá)自己，通過(guò)展現(xiàn)自己和別人的不一樣來(lái)表達(dá)自己的價(jià)值。這個(gè)時(shí)期的年輕人愛裝扮得與別人不一樣，愛做一些引人注目、與眾不同的事，愛說(shuō)一些令人驚訝的話，讓人另眼相看，這都是他們想要的效果。因此前面所介紹的一些不好現(xiàn)象的消失正是逆反心里的詳細(xì)表達(dá)。盼望家長(zhǎng)留意觀看與引導(dǎo)。

三、和家長(zhǎng)談一談家庭教育問(wèn)題

如何幫孩子順當(dāng)渡過(guò)“逆反期”？

多進(jìn)展情感溝通：

1、不要由于工作忙、應(yīng)酬多而無(wú)視孩子的.對(duì)話需求，家長(zhǎng)要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、教師的批判，這些教導(dǎo)都是善意的，是為了幫忙自己安康成長(zhǎng)。

2、當(dāng)子女向你談他感興趣的話題時(shí)，要集中留意力聽，不要心不在焉或不理睬，假如正在做非常緊急的事，不妨跟子女打個(gè)招呼，以便子女諒解。

3、多陪孩子參與他們感興趣的活動(dòng)，如：看足球賽、觀賞演唱會(huì)等，鼓舞其多參與課外活動(dòng)，在活動(dòng)中呈現(xiàn)自我價(jià)值，用知心朋友的態(tài)度與他們溝通感受，潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。

4、即使一開頭就不同意子女的意見，也要急躁聽完，充分了解他們的看法后再以交換意見的方式提出你的想法，不要一味說(shuō)教而不顧子女的感受；對(duì)需要干預(yù)的事應(yīng)實(shí)行相宜的形式，避開間單粗暴導(dǎo)致更深的隔膜；

5、要用敬重的語(yǔ)氣而不是教訓(xùn)的語(yǔ)氣說(shuō)話。讓孩子變得聽話的良策是敬重子女，反之也會(huì)使子女敬重自己。

四、平常家長(zhǎng)應(yīng)留意的問(wèn)題

（一）、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的苦痛和辛酸，將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏和力量，就難于在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡快和輕松，不注意教育付出，只能是一代懲處一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問(wèn)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培育了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

（二）、努力培育孩子的智力和素養(yǎng)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

用學(xué)問(wèn)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在學(xué)問(wèn)的快速進(jìn)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力協(xié)作學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在力量遠(yuǎn)不及家庭教育潛在力量。特殊是人的智力開發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素養(yǎng)力量也就是從家庭的童年時(shí)代便開頭了大幅度的拉開差距，由于家庭的文化層次和教育形式的影響差異是很大的。

（三）、理智愛子的問(wèn)題

溺愛是一個(gè)人本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

（四）、家庭教育與學(xué)校教育嚴(yán)密協(xié)作的問(wèn)題

作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的協(xié)作，如果沒有良好，正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育主要任務(wù)是傳授學(xué)問(wèn)，一個(gè)教師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特別的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是寬闊的。孩子在同樣的年齡段里，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是一樣的，教學(xué)環(huán)境是全都的，教學(xué)規(guī)章是全都的，然而承受教育的效果則是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育協(xié)作的家長(zhǎng)，肯定是教育學(xué)問(wèn)空白的家長(zhǎng)。

（五）、父母要全面而精確估量孩子的智力。

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的精確估量，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不行過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯(cuò)誤和不精確的估量會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)心情。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估量自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比擬，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比擬，這種比法誤差也很大。到了上學(xué)后比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心愿冷，這就是對(duì)孩子智力估量失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，肯定要看到“人外有人，天外有天“

（六）、熟悉到家庭教育是一項(xiàng)艱難而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培育沒有幾十年的細(xì)心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠幸運(yùn)心理也是斷然培育不好孩子的。

五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

（一）平常應(yīng)留意的問(wèn)題：

1、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有肯定的自信念，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

3、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么把握得如何等。

4、常常給孩子制訂幾個(gè)簡(jiǎn)單到達(dá)的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

5、訂下家庭學(xué)習(xí)法規(guī)，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

6、盡量不要在孩子面前談?wù)摻處?，尤其不要在孩子面前貶低教師。

（二）對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)盼望與要求：

1、合理掌握小孩交友范圍，活動(dòng)時(shí)間與空間。

學(xué)校作息時(shí)間的安排與變化（平常、周日下午）

2、多和孩子爭(zhēng)論他的將來(lái)，激發(fā)學(xué)生的讀書意愿。每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的向往。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的盼望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起爭(zhēng)論為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)需要具備那些學(xué)問(wèn)，讓孩子了解，為了自己的將來(lái)，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、要讓孩子有危機(jī)感，要有壓力。要想塑造自覺的人生，這是不行回避的而且是必需想得清清晰楚的問(wèn)題。學(xué)習(xí)動(dòng)力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導(dǎo)孩子，讓孩子自己分析的將來(lái)。要讓孩子對(duì)自己成長(zhǎng)的小環(huán)境大環(huán)境有正確的糊涂的熟悉，有危機(jī)感。關(guān)于大環(huán)境，而今大家的一句口頭禪“現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)”要讓孩子明白，這個(gè)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境，是應(yīng)當(dāng)熱鬧響應(yīng)，并積極參加其中的，要讓孩子真心憧憬競(jìng)爭(zhēng)。

4、發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。

5、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于孩子只有一個(gè)呀，我們的一切工作莫非不是為了孩子將來(lái)的美妙前途嗎？

最終送給大家一句話：培育孩子，使他們有才智、懂禮儀、能吃苦，賽過(guò)留給他們千萬(wàn)家產(chǎn)，這才是孩子最需要的一輩子都有用的財(cái)寶。

6、歡送家長(zhǎng)對(duì)教師的教育教學(xué)工作提出珍貴意見或建議。

填寫家長(zhǎng)評(píng)議表

六、各位家長(zhǎng)與任課教師自由溝通

初二上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二五班全體教師，向各位家長(zhǎng)表示熱鬧的歡送，感謝大家在百忙之中來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今日家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)狀況，及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。盼望通過(guò)今日的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。

孩子進(jìn)入初二后，較以前更成熟了，生理也發(fā)生了很大變化，局部家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措。事實(shí)上，初二的確是極其重要的一年，有局部學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài)，做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至特地和家長(zhǎng)、教師作對(duì)，以此顯示自我共性。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是焦急的一年。

怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校、家庭攜手協(xié)作來(lái)完成，制造良好的育人環(huán)境。

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠抱負(fù)，便非常著急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲處。面對(duì)初二年齡段的孩子，簡(jiǎn)潔地使用這些方法是不妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程，“恨鐵不成鋼”的心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必需“煉”，“煉”就要有急躁，嘗試多種教育方法，講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程治理，不能殺雞取卵，急于求成。那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？簡(jiǎn)潔地說(shuō)：

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需先做作業(yè)，家長(zhǎng)要檢查學(xué)生是否寫完了作業(yè)。作業(yè)完成之后，要催促孩子進(jìn)展預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時(shí)追問(wèn)緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次、抓態(tài)度。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)用心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、精確，不能“虎頭蛇尾”。家庭作業(yè)完成后要主動(dòng)做點(diǎn)復(fù)習(xí)資料。

第三、抓技能。例如思索問(wèn)題要精力高度集中，不能三心二意心不在焉，做作業(yè)時(shí)，要精確而快速，在高質(zhì)量中求速度，語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清晰明白。

另外，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)催促、詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)潔，但很有用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)快速得到提高。

那么，怎樣幫忙孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾方面入手。首先要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比擬抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)間安排抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可熬煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況，給他們規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)漸漸被孩子承受，漸漸成為習(xí)慣。其次，要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是理解學(xué)問(wèn)、穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲他人的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也很難把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長(zhǎng)肯定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。再次，要幫忙孩子克制學(xué)習(xí)上的壞毛病在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后謊稱沒有作業(yè)、貪玩、周末成天看電視玩電腦，作業(yè)馬虎、應(yīng)付、不愿自己檢查等等。這些毛病會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，所以家長(zhǎng)肯定要和教師協(xié)作，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩一玩。

以上所說(shuō)的是培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。在平常與家長(zhǎng)的溝通中，我還發(fā)覺這樣一個(gè)問(wèn)題：幾乎全部的家長(zhǎng)都說(shuō)，孩子最聽教師的。其實(shí)，我們?cè)撋钊胨妓饕幌?，孩子為什么聽教師的而不太聽家長(zhǎng)的呢？這就是溝通的技巧問(wèn)題了。我想就溝通的技巧問(wèn)題跟大家溝通一下。溝通的方式一般來(lái)說(shuō)是談話。依據(jù)我的閱歷，孩子最厭惡的談話方式有以下幾種：

嘮叨型：某個(gè)道理孩子明明已經(jīng)知道，可家長(zhǎng)的絮叨沒完沒了，這就把他們看低了。從心理學(xué)的角度上講，這種絮叨是一種重復(fù)的刺激，會(huì)在大腦皮層上產(chǎn)生愛護(hù)抑制，你越說(shuō)，他越聽不進(jìn)去。

遷移型：把別人身上消失的不良傾向和壞事，遷移到自己孩子身上，想固然地左吩咐、右叮囑。這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向?qū)α⒚?，這樣以來(lái)，他們會(huì)對(duì)你的說(shuō)教充耳不聞，甚至反唇相譏。

提審型：有些家長(zhǎng)剛發(fā)覺一些苗頭，便大驚小怪地對(duì)孩子進(jìn)展審問(wèn)，這就把孩子看死了。他們會(huì)由于你言過(guò)其實(shí)和妄加推斷而大為惱火，以致拂袖而去。

揭丑型：對(duì)于確有錯(cuò)的孩子，有些家長(zhǎng)愛在吃飯時(shí)進(jìn)展訓(xùn)話，或當(dāng)著同學(xué)、親友的面大加數(shù)落，以泄心中之火，這就把孩子看扁了。這樣做會(huì)挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而損害自尊心，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生破罐子破摔的思想，進(jìn)而我行我素，無(wú)所顧忌。

為什么會(huì)消失以上難以溝通的狀況呢？這要從家長(zhǎng)的不正常心理說(shuō)起。首先，有些家長(zhǎng)攀比心理嚴(yán)峻，老拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批判、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子到處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并慢慢地丟失自信念。其次，許多家長(zhǎng)補(bǔ)償心理作怪，由于自己小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到非常圓滿，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄予在孩子身上，不考慮孩子的詳細(xì)狀況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；再次，有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照看和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依靠心理，缺乏獨(dú)立生活力量。一些家長(zhǎng)在“樹大自直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品德、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。最終，有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批判和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常休息和消遣時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子成天生活在恐慌和緊急之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，大都由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值太高，因此，我們應(yīng)當(dāng)正確地給自己的孩子定位，讓孩子在自己力所能及的范圍內(nèi)成長(zhǎng)、進(jìn)步。

上學(xué)期期末考試后，一位家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，沒有急躁，太馬虎，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不愿聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成績(jī)上不去就全盤否認(rèn)孩子。每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的眼光對(duì)待他們，幫忙孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

初二上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位親愛的家長(zhǎng)朋友、尊敬的教師：

大家下午好！

我是xx的媽媽，今日很榮幸能在這兒和各位家長(zhǎng)再次探討如何教育孩子，昨天，接到蘇教師邀請(qǐng)，我先感謝了康，感謝他給了媽媽這份殊榮，盼望他能再接再厲，能讓媽媽始終以你為豪。康覺得不好意思，他說(shuō)自己做得還很不夠。信任這對(duì)于孩子是一種鼓勵(lì)。同時(shí)，也給了他一份歡樂(lè)前行的動(dòng)力。

我知道在座家長(zhǎng)和我心情一樣