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走馬燈的奧秘第1頁一、導(dǎo)入新課出示走馬燈模型，有一個孩子，叫茅以升，對走馬燈可感興趣了，他以后還發(fā)覺了走馬燈不少奧秘呢！這節(jié)課老師率領(lǐng)同學(xué)們一起走進走馬燈奧秘中去。板書課題。第2頁第3頁正月15元宵節(jié)，民間風(fēng)俗要掛花燈，走馬燈為其中一個。外形多為宮燈狀，內(nèi)以剪紙粘一輪，將繪好圖案粘貼其上。燃燈以后熱氣上熏，紙輪輻轉(zhuǎn)，燈屏上即出現(xiàn)人馬追逐、物換景移影像。第4頁我國著名橋梁教授。他主持設(shè)計和建造了第一座由中國人自己建設(shè)近代兩用大橋——錢塘江大橋，50年代，參加武漢長江大橋設(shè)計并任技術(shù)顧問委員會主任，后又主持修撰了《中國古橋技術(shù)史》。主要著述有《錢塘江橋》《武漢長江大橋》《茅以升科普創(chuàng)作選集》等。第5頁二、初讀課文，整體感知請同學(xué)們默讀課文，說說課文主要講了一件什么事？（提醒：誰什么事？）第6頁三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字第7頁第8頁點燃轉(zhuǎn)動心靈旋轉(zhuǎn)幼小四面詞語花籃第9頁四、質(zhì)疑問難，合作探究第10頁讀課文想想茅以升是怎樣發(fā)覺走馬燈奧秘。你認為茅以升小時候是個怎樣孩子？第11頁走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈?！跋翊攀笔裁锤杏X？想象此時茅以升心里、眼里只有什么？第12頁蠟燭點燃以后，輪子就旋轉(zhuǎn)起來，輪子四面小紙人和小紙馬也跟著轉(zhuǎn)動。明亮燭光把小紙人和小紙馬影子投在燈壁上，十分有趣。你會想到什么？茅以升想到了什么？第13頁他越看越入迷。一連串問題，爭著往他腦子里擠。聯(lián)絡(luò)課文想想下面詞語用好不好。第14頁小紙人、小紙馬怎么會轉(zhuǎn)？怎么有時轉(zhuǎn)得快，有時轉(zhuǎn)得慢呢？第15頁那么怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？第16頁熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快。你明白了嗎？第17頁五、感情朗誦，積累語言指導(dǎo)朗誦，體會茅以升觀察細致。積累你喜歡好詞佳句。第18頁六、拓展延伸

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