贛美版六年級上冊美術教案全冊8125

贛美版六年級上冊美術教案全冊小學美術六年級上冊教學計劃（學年第一學期）一、學情分析：六年級的學生經(jīng)過了五年級的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維.知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形.色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。二、教材分析：（一）教材內容該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜六年級美術教材一共分為20課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“欣賞·評述”“綜合·探索”四個學習領域的一方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生比較深入的做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習.問題學習和項目學習，這就要求我們應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了可操作性強.貼近生活.關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。（二）教材特點教材重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，滿足學生發(fā)展需要，學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。了解美術表現(xiàn)的多樣性.豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體現(xiàn)美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。表達自己的情感和思想。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)新精1/46

贛美版六年級上冊美術教案全冊神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2/46

贛美版六年級上冊美術教案全冊三、教學目標：年段目標本冊目標欣賞認識自然美和美術作品的材欣賞認識自然美和美術作品，能料,形式與內容等特征，通過描述,分析用一些簡單的美術術語，表達自與討論等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣己對美術作品的理解與感受。性，表達自己對美術作品的理解與感欣賞評述受。進一步認識形、色與肌理等美術語言，進一步學習認識形、色與機理等學習使用各種工具，體驗不同媒材的美術語言。運用不同工具，用紙效果，通過看看、畫畫、做做等方法以及各種媒材，自由地把所見所表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激聞，所想所感的事物表現(xiàn)出來，造型表現(xiàn)發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。體驗造型活動的樂趣。設運用對比和和諧,對稱與均衡,節(jié)奏與學生能夠嘗試不同的工具，用紙計韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)以及身邊容易找到的各種媒材，應意,設計方法和媒材的加工方法，進行通過學習制作方法，進行簡單的用設計與裝飾，美化身邊的環(huán)境。組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。綜學?；顒樱悦佬g與科學課程和其他學生能采用其他形式的方式進行合課程的知識,技能相結合的方式，進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作，探策劃,制作,表演與展示，體會美術與環(huán)表演和展示。索境及傳統(tǒng)文化的關系。四、教學重點1、在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。2、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。五：教學難點;1、發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力。2、培養(yǎng)審美情操，提高審美。贛美版六年級上冊美術教案全冊六、教學設想及措施：1，教師本人積極學習提高自身素質，多看.多讀.多思新課改的教學理念和教學案例，在深入透徹的鉆研教材，吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。2，在教學中，多遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，多通過思考,討論,等方法，引導學生體驗,思考,鑒別,判斷，努力提高他們的審美情趣。3，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,討論,對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性學習，發(fā)表自己獨特的見解。4，創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對美術對文化和歷史的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。5，注重教學評價，使評價能真正的促進學生健康和諧的發(fā)展。6，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,觀察,體驗,表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。7，以各種生動有趣的教學手段，如電影,電視,錄像,范畫,故事,游戲,音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術的學習，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。七、教學進度安排：課時內容進度單元分課時總課時一1、中國山水畫藝術美的體驗119月5日贛美版六年級上冊美術教案全冊2、實用美觀的產品設計1二理想的生活10月21日10月28日3、多樣的“世博”建筑114、有趣的影像5、多彩的田園風光三美好的家鄉(xiāng)6、亮麗的城市風景111127、標志設計四8、字體的變化1114111月6日11月12日巧手創(chuàng)新9、吉祥物10、裝飾畫五11、星火燎原紅色記憶112、結構素描13、多樣的立體造型111六14、會動的人612月8日美的體驗15、彩塑人物1116、電腦繪畫17、有趣的數(shù)碼藝術118、名樓名閣1七1112月15日12月30日傳統(tǒng)的魅力19、古橋古塔八20、向往和平主題策劃1第一單元贛美版六年級上冊美術教案全冊中國山水畫藝術教學內容教學目標1、通過對美術作品中人物形象的欣賞，進行審美教育。2、能夠表達自己的欣賞美術作品后的感受和體會。教學重點領會作品的主題思想。感悟山水藝術的魅力，學會欣賞教學難點課時安排總1課時第一課時：欣賞《中國山水畫藝術》，陶冶情操。教學媒體教學措施課題課本、圖片資料以審美為核心,激發(fā)學生情操。中國山水畫藝術課時1教學目標1、通過對美術作品中山水畫的欣賞，領會作品的主題思想和表現(xiàn)手法，感悟山水藝術的魅力2、能夠表達自己的欣賞美術作品后的感受和體會。教學重點領會作品的主題思想和表現(xiàn)手法，教學難點感悟山水藝術的魅力，進行審美教育教學準備課本、圖片資料8月26日第一課時備：總1課時年班授課時間年班月日年班月日年班月日月日教學流程安全教育1、創(chuàng)設情境1、師談話導入：歌頌祖國山河的壯麗，是我國山水畫永恒的主題。觀山水畫，好像在高空俯瞰大地，有限的畫2、學生傾聽。3、師揭示本課學幅，可表現(xiàn)千里江山。習內容，板書課題。二、感悟作品贛美版六年級上冊美術教案全冊（1）結合課本中的文字描述，分組欣賞，討論課本老師提供的圖片，理解我國的傳統(tǒng)繪畫形式。（2）《千里江山圖》1，采用什么構圖？2，在畫法上有什么特點？3用色的層次有什么變化？（3）《西陵峽》畫面表現(xiàn)了什么內容？作者是通過什么細節(jié)表現(xiàn)的？表達了作者怎樣的思想情感？2、學生欣賞，思考。3、自由討論，匯報。4、自己欣賞、感悟作品：三、情感升華《漓江山水天下無》、《富春山居圖》《匡廬圖》1、你知道了什么？板書設計1，中國山水畫《千里江山圖》〉《西陵峽》《漓江山水天下無》《匡廬圖》《富春山居圖》、教學反思第二單元理想的生活教學內容教學目標1、充分發(fā)揮學生的想象力，描繪出自己想象中的未來的工具。2、培養(yǎng)學生敢想、敢干的造型能力。3、激發(fā)學生的愛科學，愛創(chuàng)造的美好情感。教學重點學生的想象力。贛美版六年級上冊美術教案全冊學生的想象造型能力。教學難點課時安排總4課時第一課時：欣賞《實用美觀的產品設計》，了解生活中的產品設計。第二課時：學習《多樣的“世博”建筑》第三課時：學習《有趣的影像》，了解俯視現(xiàn)象。第四課時：利用俯視知識，創(chuàng)作作品教學媒體課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙教學措施1、利用圖片資料，激發(fā)學生的思想情感。2、利用直觀手段，學習美術基本知識，培養(yǎng)能力。課題實用美觀的產品設計課時1教學目標1、引導學生通過實地觀察和觀看圖片，初步了解生活中的產品設計。2、學習產品的設計，創(chuàng)作作品，劃出生活中的各種物體。教學重點生活中的產品設計。教學難點學習產品的設計，創(chuàng)作作品，劃出生活中的各種物體。教學準備課本、圖片資料彩筆、油畫棒、作業(yè)紙第一課時備：8月28日總2課時授課時間年班月日年班月日年班月日年班月日教學流程安全教育一、創(chuàng)設情1、師談話導入：境：教師展示圖片：1.提問：“你喜歡這些生活用品現(xiàn)代產品設計需要而設計創(chuàng)造的物質形態(tài)，包含使用功能和審美功能。嗎？它們有什么特點嗎？”是為滿足人們生活贛美版六年級上冊美術教案全冊教師提問：好的產品設計作品該是怎樣的呢？現(xiàn)代產品設計功能是首要的，同時又要符合生產的要求，功能的合理性也是構成美的重要條件，應按照美的規(guī)律去創(chuàng)二、新知探究：造。3.產品設計的原則實用性、技術性、文化性、審美性、材料性。2、學生傾聽。3、師揭示本課學習內容，板書課題。1、教師出示示范作品，引導學生觀察、思考：（1）畫面上表現(xiàn)了什么內容？（2）它和你在實際生活中觀看的景物一樣嗎？2、學生觀察，思考，回答。4.欣賞與評述學生分組，討論不同產品設計的特點。5.思考與練習嘗試在紙上畫出自己談到6.教師總結人們的生活離不開的產品設計圖。三、創(chuàng)作表現(xiàn)設計，設計應該滿足生活的需要，實用、美觀、有利于環(huán)境的保護和物質資源的節(jié)約，美的設計使人們的生活更加美好。板書設計2、實用美觀的產品設計衣食住行教學反思課題多樣的“世博”建筑課時11、欣賞現(xiàn)代建筑藝術的形式美，體會建筑與人的關系。2、學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。認識建筑所蘊含的人文精神。感受建筑藝術的個性美感。教學目標贛美版六年級上冊美術教案全冊了解現(xiàn)代建筑的有關知識，提高對現(xiàn)代建筑的欣賞能力。教學重點教學難點線描進行寫生學的方法。能對身邊的建筑進行簡單評價，并能小組合作制作簡單的立體建筑模型。教學準備課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙第一課時備：9月11日總3課時年班月日授課時間年班月日年班月日年班月日教學流程安全教育1、師談話導入：一、創(chuàng)設情境：教師帶來植物（仙人球）用加拿大蒙特利爾國際博物館設計了一個“球體網(wǎng)架”建筑來引入課題。二、新知探究：1、師生共同欣賞“世博’建筑作品，感受建筑的美。建筑的產生同樣來源于生活。舉例說明各種建筑的設計背景。2、圖片欣賞，了解“世博”建筑特點：造型多樣，技術先進，物景相融。3、播放錄像，展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學生對這些建筑進行一定的評價。（1）畫面上表現(xiàn)了什么內容？（2）它和你在實際生活中觀看的建筑一樣嗎？2、學生觀察，思考，回答。3.老師解答贛美版六年級上冊美術教案全冊三、動手制作：通過欣賞，請學生為學校設計藝術樓，外形要求奇特，能與周圍的環(huán)境相協(xié)調。學習小組進行相互評價。四、課后延伸可以到網(wǎng)上查找建筑的相關資料現(xiàn)代建筑。五、展示作品1、作業(yè)；畫畫校園、家鄉(xiāng)的建筑物。2、輔導；透視的幾種表現(xiàn)應用。。3、作業(yè)：畫一畫你喜歡的房子。4、輔導：學生創(chuàng)作在作畫過程中，重點指導學生刻畫房子的主要特征，建議學生用簡潔的線條構圖。3、學生繪畫，教師巡視指導1、展示作業(yè)，欣賞、評價2、談談你有什么收獲？板書設計3、多樣的“世博”建筑平視俯視仰視教學反思課題有趣的影像（選學）課時11、指導學生學習簡單的攝影知識，如相機的類型、相機的基教學目標本結構和相片的儲存方式。2、初步掌握照相機的拍攝姿勢和方法。3、欣賞一些優(yōu)秀的攝影作品，培養(yǎng)學生對攝影的興趣。初步掌握照相機的拍攝姿勢和方法。欣賞一些優(yōu)秀的攝影作品，培養(yǎng)學生對攝影的興趣。教學重點教學難點教學準備課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙贛美版六年級上冊美術教案全冊第一課時備：9月11日總4課時授課時間年班年班年班年班月日月日月日月日教學流程安全教育游戲導入，激發(fā)學生在照鏡子時尋找發(fā)現(xiàn)。師：今天老師給大家?guī)砹苏障鄼C，你們想不想來照一照，一、創(chuàng)設情境：看看你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。進入主題，使學生了解相機及照片。1、初步認知二、新知探究：師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了會變的很有趣。出示幾組貼近孩子生活的攝影作品，同時配基本原則：（1）一幅好照片要有一（2）必須把注意力引向被攝主題，在構圖時注意整個畫個鮮明的主題。面的均衡，以及方向性和深度感。（3）畫面必須簡潔，突出被攝主體的一個有效方法就是有意讓它的尺寸看起來比周圍的東西大些。2、探索活動引導學生在周圍生活中尋找有趣的影像。在我們的生活中，有許多東西能照出有趣的照片，現(xiàn)在，老師要請你到四周去照一找。學生進行操作探索活師：照找一動師：你發(fā)現(xiàn)了什么？學生各抒己見。學生嘗試照相，教師輔導。三、動手制作四、活動延伸總結本課知識，引導學生繼續(xù)探索相機的秘密。贛美版六年級上冊美術教案全冊板書設計教學反思4、有趣的影像照鏡子第三單元美好的家鄉(xiāng)教學內容教學目標1、了解生活中的透視現(xiàn)象。2、培養(yǎng)學生的造型能力。3、激發(fā)學生的愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的情感。教學重點現(xiàn)實中的塑造。培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。教學難點課時安排總2課時第一課時：欣賞《多彩的田園風光》，學會表達想象。第二課時：掌握方法，創(chuàng)作作品。第三課時：學習《亮麗的城市風景》，開動思維。第四課時：利用想象力，創(chuàng)作作品教學媒體課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙教學措施1、利用圖片資料，激發(fā)學生的思想情感。2、利用直觀手段，學習美術基本知識，培養(yǎng)能力。課題多彩的田園風光課時11、使學生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對物體產生的影響。教學目標贛美版六年級上冊美術教案全冊2、引導學生體會色彩風景畫與音樂作品的情感、意境。教學重點條件色對固有色的影響；體會色彩風景畫的情感。教學難點如何調配顏色，如何畫一幅色彩風景畫。教學準備課本、圖片資料彩筆、油畫棒、作業(yè)紙第一課時備：9月25日總5課時授課時間五年一班五年二班五年三班五年四班月日月日月日月日教學流程安全教育一、創(chuàng)設情境：1、師談話導入：欣賞風光片：①提出問題：雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍色?②演示、觀察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。③分析風景畫中，白色物體的色彩變化。二、新知探究：如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化?①得出結論：受光面：固有色+光源色中間面：固有色背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光投影：固有色加暗+環(huán)境色②總結：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構成一幅幅多彩的風景畫。2、練習從景物中提取色、彩，習作畫方法1．取景、構圖。為主并講述它的色彩變化。3、學2.大色塊的鋪墊。3.調整完成。贛美版六年級上冊美術教案全冊三、動手制作1、自主表現(xiàn)，教師指導主要針對調色問題進行輔導。3、評價提高四、活動延伸板書設計自評、互評、師評。5、多彩的田園風光風光特點教學反思課題亮麗的城市景觀課時11、1、初步了解色彩的明度、純度等知識，并練習其調配方法。2、感知不同明度、純度的色彩搭配。教學目標3、綜合運用素描、色彩、構圖、透視等知識，畫一幅漂亮的城市景觀圖。4、通過對周圍環(huán)境的描繪，激發(fā)學生熱愛祖國、建設家鄉(xiāng)的美好愿望。初步了解色彩的明度、純度等知識，并練習其調配方法。教學重點教學難點綜合運用素描、色彩、構圖、透視等知識，畫一幅漂亮的城市景觀圖。教學準備課本、圖片資料彩筆、油畫棒、作業(yè)紙、各種廢舊材料第一課時備：10月17日總6課時授課時間五年一班五年二班五年三五年四班月日班月日月日流月日教學程贛美版六年級上冊美術教案全冊安全教育一、創(chuàng)設情境：1、師談話導入：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。但是同學們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來學習本課。1、思考下列問題。二、新知探究：（1）城市景觀花卉的作用（2）城市景觀花卉的分類（氣候、形態(tài)）（3）城市景觀花卉的材料（4）城市景觀花卉的設計原則（實用角度；布置的環(huán)境特點；欣賞的角度）2、討論（1）從花卉裝飾的實用角度，花卉裝飾應掌握什么原則？（2）從環(huán)境特點，花卉裝飾應掌握什么原則？（3）從欣賞角度，花卉有哪些效果？3、設想（1）實用角度：布置慶典場所，色彩鮮艷，用期不長；布置展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久；布置陵園，常青，簡素。（2）環(huán)境特點：花材應與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設布局相適宜（3）欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情；葉類，青翠舒展、寧靜、清爽；果類，鮮艷可愛，豐收的喜悅。三、創(chuàng)作表現(xiàn)請舉出一個實際生活的例子，并試著說說設計的作用。（小組討論）例：布設展覽館時，要用“山石盆景、蕙蘭和富貴竹”，因為這些植物花期長、淡雅。本課讓我們了解景觀花卉的分類、材料和設計原則。希望在今后的生活中能對自己有所幫助。四、課后小結板書設計6、亮麗的城市景觀外形贛美版六年級上冊美術教案全冊風景教學反思第四單元教學內容巧手創(chuàng)新教學目標1、了解電話的功能與基本特點，嘗試設計制作一部電話作品，培養(yǎng)學生動手制作能力。2、培養(yǎng)學生的設計制作能力，以及審美的情趣。3、初步了解掌握運用扎、糊、繪等基本方法，嘗試制作一些造型簡單的彩燈扎糊作品，鍛煉學生的手工制作能力。教學重點學生的想象力。學生的想象造型能力。教學難點課時安排總1課時第一課時：欣賞《熱線你我他》，《小書簽》、《扎扎糊糊》教學媒體課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙教學措施1、利用圖片資料，激發(fā)學生的思想情感。2、利用直觀手段，學習美術基本知識，培養(yǎng)能力。課題標志設計教學目標1、讓學生綜合運用藝術字、自選2、通過教師提出問題，學生分析問題，最后解決問題的方式本節(jié)課的知識目標。通過學生的學習匯報，還有最后對學生作品的評價培養(yǎng)學生的相互協(xié)作的能力及表達交流能力。生自我展示的過程也是在進行自我激勵，能讓學生體驗課時1圖形知識制作班徽。落實3、學成功的喜悅；同時提升個人審美能力、創(chuàng)新能力。教學重點利用自選圖形和藝術字制作班徽。贛美版六年級上冊美術教案全冊教學難點培養(yǎng)學生的合作意識、提升審美能力。教學準備課本、圖片資料彩筆、油畫棒、作業(yè)紙第一課時備：授課時間9月25日總7課時年班年班年班五年班月日月日月日月日教學流程安全教育1、師談話導入：一、創(chuàng)設情境：播放課件《標志設計》，讓學生通過觀察生活中的各種有特點的標志應用（交通標志、安全標志、商標標志、電視臺標志），產生聯(lián)想，然后適時與學生共同總結標志設計的三種構成方式：圖形、文字、圖文結合。二、新知探究：1、提出本課任務：發(fā)揮你的想象力為本班設計一個班徽，要求：利用自選圖形和藝術字制作。2、提供參考樣式：讓學生一個引導的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。3、師：為完成本課任務需要應用以下內容，現(xiàn)在以組參考幾個班徽形象設計，給學生我們?yōu)閱挝挥懻撨@三個問題：1）插入自選圖形、藝術字2）調節(jié)圖形之間的層次關系（上、下）3）組合圖形三、操作實踐（以上內容讓學生小組討論，最后匯報討論結果。）操作實踐，并讓學生遵循以下幾個原則設計：簡：簡潔簡練，一目明了準：內容準確，有主題思想奇：獨樹一幟，不能雷同美：符合藝術美的規(guī)律、符合大眾審美情感四、展示評價四、發(fā)布作品贛美版六年級上冊美術教案全冊請各組派一名代表展示小組成果，并講解設計意圖。其他同學參照設計原則評價作品五、小結教師引導學生評選出最喜愛的作品。并鼓勵學生：這一課我們把所學知識應用到實際生活中這一目的已經(jīng)實現(xiàn)了，希望同學們以后多思考、多實踐、做到真正的學以致用。板書設計7，標志設計結構材料教學反思字體的變化課時1課題1、引導學生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪教學目標感。2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。3、發(fā)掘學生的創(chuàng)造力，引導學生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設計教學重點用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。教學難點如何發(fā)掘學生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。教學準備課本、圖片資料、各種廢舊紙盒、材料、絲繩第一課時總8課時授課時間五年一班五年二班五年三班月日月日月日流程備：10月28日五年四班月日教學安全教育一、創(chuàng)設情境：游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）贛美版六年級上冊美術教案全冊二、作品賞析1、我們的中國的文字是我們祖先的結晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。2、欣賞字。（甜）為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。(秋)這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？（學）看到學這個字，你想到了什么？1、根據(jù)字形字意來聯(lián)想。2、夸張變形的字來聯(lián)想。3、學生練習，美化字。三、進行創(chuàng)作自我評價，學生互評，教師點評。8、字體的變化四、作品展評板書設計裝飾教學反思課題吉祥物課時1教學目標1、通過學習知道部分著名的吉祥物，了解它們的造型色彩、年代、國度等，知道吉祥物的基本特征，在此基礎上能夠自己動手設計制作一個有特色的自己喜愛的吉祥物。2、通過以上知識和技能的學習，培養(yǎng)學生關心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度，以及個有審美取向的形象表達能力和創(chuàng)新能力，還有在動手活動中的合作能力、集體意識。吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配設計。教學重點贛美版六年級上冊美術教案全冊教學難點吉祥物設計的創(chuàng)新構思。教學準備課本、圖片資料、各種廢舊紙盒、材料、絲繩第一課時備：10月28日授課時間年班年班年班月日月日月日教學流程總9課時年班月日安全教育一、創(chuàng)設情境：教師出示實物教具向學生介紹北京奧運的吉祥物，由此導入課題，討論時事激發(fā)興趣。二、講述新課1、什么是吉祥物？①學生看書、討論、自由回答。②教師小結：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動的設計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內含企盼成功的愿望。2、吉祥的設計基本特征：①造型：可愛、夸張、活潑、幽默等。②色彩：鮮艷、對比強烈。通過對部分著名吉祥物的欣賞，讓學生自行總結回答以上啟發(fā)引導學生。3、吉祥物的設計方法：①確定主題。（運動會、班級活動、②選定原形。（基本形，如動物、日常生活用品等原形進行變形。（擬人化，如添加五官、動作、表情等）④設計色彩。（根據(jù)實物、主題或自己喜好等以上內容教師可通過示范來講解，過程中不斷啟發(fā)學生參與。內容，教師藝術節(jié)等））③對）確定一個主題讓學生自行選用一定的媒材進行大膽的自由采用分組合作的形式完成。教師巡回輔導，適當加入某小組一起制作，注意啟發(fā)孩子的構思。三、學生創(chuàng)作創(chuàng)作，作業(yè)可也可四、自我展示讓學生展示并介紹自己的作品。以表演的形式讓孩子們進贛美版六年級上冊美術教案全冊入角色，充分表現(xiàn)自我。贛美版六年級上冊美術教案全冊教師適當總結點評作業(yè)，給予肯定和鼓勵，并總結本節(jié)課五、課堂小結板書設計知識點。9、吉祥物材料教學反思裝飾畫課題課時11.發(fā)現(xiàn)各種材料的美感，基本掌握合理利用材料加工創(chuàng)作一教學目標幅裝飾畫。2.認識到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。3.通過裝飾畫的學習制作，體驗制作藝術品的成就感和把它應用于生活所帶來的樂趣。裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。教學重點教學難點如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。教學準備課本、圖片資料、各種廢舊紙盒、材料、絲繩第一課時備：10月28日總10課時授課時間年班年班月日月日月日年班年班月日教學流程安全教育對于真實的裝飾畫，裝飾作品，會給學生帶來真實的震撼。激發(fā)學生的興趣。一、創(chuàng)設情境：二、裝飾畫賞析1、內容的賞析、技法的賞析、材料的賞析。2、組織小組討論。贛美版六年級上冊美術教案全冊小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。以小組為單位共同欣賞，討論解決問題，選派代表發(fā)言。（出示小黑板）：作品給你的第一印象是什么？運用了哪些藝術元素（點、線、面）和方法？表達了畫家的什么感情？作品的第一印象：美，清新秀美，富有詩意和畫意，充滿了一片愛心和春風，蘊含著一種動人的情感，給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交織在一起的金色線條，像音樂一樣有節(jié)奏感和旋律美，使畫面充滿濃重的浪漫主義和理想主義色彩。①畫面構圖飽滿，錯落有致。（板書：構圖美）②線條豐富，排列整齊，疏密有致，富有節(jié)奏和旋律感。（板書：線條美）③造型簡練、概括、夸張、變形。（板書：造型美）——身體修長的婀娜少女，姿態(tài)優(yōu)美，形象夸張。④色彩簡潔、明快、和諧。（板書：色彩美）——潔白的人物、飛鳥，金色的線條，藍色的背景。既有色相的對比，又有冷暖和明度的對比。3．介紹裝飾畫的種類：以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；以性質劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；以制作材質劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、攝影畫等等；以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術作品，它涉及到美術、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產品。1、線條的組織、排列：三、老師示范，四、學生實踐用線的大膽、肯定、流暢、精細、有序、整齊。2、演示分析一幅刮畫。引導學生發(fā)現(xiàn)材料的美感并學會巧妙、合理地運用材料師：同學們欣賞了許多裝飾畫作品，有了不小的收獲，接下來是大家施展才能、大顯身手的時候。1、布置作業(yè)：請你合理利用手中的工具運用富于變化的線條（色彩），創(chuàng)贛美版六年級上冊美術教案全冊作一幅風格別致的裝飾畫。個人或同桌兩人分工合作完成作業(yè)。贛美版六年級上冊美術教案全冊2、作業(yè)要求：①畫面的構圖；②造型的新穎；③線條的組織；④顏色的設計。展評作品，組織學生進行作品展示，并評價。利用小組的五、作品展示創(chuàng)作，裝飾班級環(huán)境。師:展示幾幅不同具有鮮明的視覺特點的裝飾作品，引導學六、課后拓展生課后進一步學習。板書設計10、裝飾畫材料教學反思第五單元教學內容紅色記憶教學目標1、了解安源路礦大罷工的歷史背景。2、培養(yǎng)學生用線造型能力。3、激發(fā)學生對革命圣地的崇敬之情。教學重點學生對革命圣地的崇敬之情。學生用線造型的能力。教學難點課時安排總1課時第一課時：學習《星火燎原》，掌握方法，創(chuàng)作作品。教學媒體課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙、教學措施1、利用圖片資料，激發(fā)學生的崇敬之情。2、利用直觀手段，學習美術知識，培養(yǎng)用線造型能力。星火燎原課時1課題贛美版六年級上冊美術教案全冊教學目標1、通過對革命歷史畫的欣賞和對革命斗爭故事的了解，培養(yǎng)學生堅定的共產主義信念和對革命先烈無限崇敬的情感。2、使學生了解連環(huán)畫和卡通畫的表現(xiàn)形式等有關知識。3、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作力，通過看一看、聽一聽，能抓住故事主要內容，以繪畫形式表達出來。教學重點使學生了解連環(huán)畫和卡通畫的表現(xiàn)形式等有關知識。教學難點通過看一看、聽一聽，能抓住故事主要內容，以繪畫形式表達出來。教學準備課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙、第一課時備：11月5日總11課時年班月日授課時間年班年班年班月日月日月日教學流程安全教育一、創(chuàng)設情境：同學們，課前老師讓大家搜集一些有關革命先輩英勇斗爭題材的連環(huán)畫或美術作品。請同學們拿出來與教材中的作品進行比較。二、欣賞圖片三、嘗試創(chuàng)作加深學生對革命戰(zhàn)爭年代先輩斗爭事跡的了解和感受。引導學生從自身的角度感受革命生活，用語言、肢體表現(xiàn)出人物的特點。請學生選擇一個自己熟悉的角色進行簡單的創(chuàng)作。創(chuàng)作中鼓勵學生大膽表現(xiàn)故事內容，大膽落筆，細心描繪，表達出自己的創(chuàng)意。贛美版六年級上冊美術教案全冊評價中教師要求是“神”高于“形”。四、評析交流板書設計11、星火燎原構思教學反思第六單元教學內容美的體驗教學目標1、認識風景繪畫的構圖方法，分清風景畫的構圖層次關系。。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和形象的表現(xiàn)能力。3、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的高尚情操，提高審美能力。認識筆墨與造型的關系，初步嘗試寫意花卉的表現(xiàn)技法，體驗筆墨情趣。4、讓學生初步了解關于平面構成中重復構成的現(xiàn)象和知識。5、初步學習漸變的裝飾圖案，并運用所學的漸變知識美化身邊的事物。教學重點風景繪畫的構圖方法。圖案的構成。教學難點風景寫生的能力。寫意的中筆墨的運用。課時安排總6課時第一課時：欣賞《結構素描》，掌握方法。第二課時：《多樣的立體造型》第三課時：《會動的人》第四課時：《彩塑人物》第五課時：《電腦繪畫》有趣的數(shù)碼藝術》第六課時：《贛美版六年級上冊美術教案全冊教學媒體課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙、教學措施1、利用圖片資料，激發(fā)學生的思想情感。2、利用直觀手段，學習美術知識，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。課題結構素描課時11、結構素描的訓練有利于培養(yǎng)學生對于自然的認知形式及其結構分析的觀念。教學目標2、通過對物象結構的分析來深入對于空間的自我感受。3、通過素描對于藝術創(chuàng)造的這些隱性作用，使學生從某一確定的描寫過程中感受到內在結構的生命世界。教學重點通過結構素描的訓練，培養(yǎng)學生對于自然的認知形式及其結構分析的觀念。教學難點通過對物象結構的分析來深入對于空間的自我感受。教學準備課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙、第一課時備：11月10日總12課時授課時間五年一班五年二班五年三班五年四班月日月日月日教學流程月日全安教育1、結構的類型1）骨架型—、理性認識2）積量型2、結構的分析1）骨架型結構分析2）積量型結構分析3）綜合分析二、實技實訓1、訓練步驟第一步：確定整體比例形第二步：勾畫基本平面形第三步：概括幾何立體形贛美版六年級上冊美術教案全冊第四步：刻畫具體結構形2、圖例剖析3、范畫欣賞贛美版六年級上冊美術教案全冊1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。2、從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積三、體驗練習量造型。3、以自然物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結構造型。4、以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結構造型。討論題目：1、“形”與“體”的感知及其聯(lián)系。2、形如何向體轉化？四、作業(yè)展示五、交流討論板書設計3、動物、人、植物、器物等結構中的骨架與積量的轉換。12，結構素描結構材料教學反思課題多樣的立體結構課時11、通過學習使學生初步了解立體造型的基本要素，感受立體構成的美感。教學目標2、在學習中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構成立體形狀，進行紙立體構成練習。3、進一步激發(fā)學習美術的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。教學重點感學習紙的立體造型方法。贛美版六年級上冊美術教案全冊教學難點使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色教學準備課本、毛筆、國畫色、宣紙、墨等第一課時備：11月10日總13課時年班月日授課時間年班年班年班月日月日月日教學流程安全教育一、欣賞激趣：簡單的立體形狀在我們的生活中運用非常廣泛。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。1、欣賞雕塑作品思考：同樣是雕塑作品，你們覺得下面這幾幅和上面的三幅有什么不同？學生各抒己見。教師小結：上面三幅是普通的寫實雕塑作品，下而面的這幾幅都是抽象雕塑作品。就像剛才同學們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運用線、板、管等材料，通過卷折、組合、粘貼等技法二、新知探究：進行表現(xiàn)。它所表現(xiàn)的簡潔的立體造型卻能給人們豐富的想象空間。2、出示校園雕塑比如說我們學校這個雕塑：你們知道他它的含義嗎？看到它你想到了什么？教師簡介校園雕塑：其實我們學校這個雕塑就是由一個“人”字和一個門框組成。它代表學校的一種育人理念，引領著我們大家走進知識的大門。學校為什么不用寫實的人物雕塑，那就是想給同學們一個豐富的想象空間。這也就是抽象雕塑的形式美感。3、暢談構思同學們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品，再來回顧一下我們以前學的簡單的紙立體形狀，你們有什么新的想法嗎？學生暢談創(chuàng)作想法，引出本節(jié)課創(chuàng)作主題：紙立體造型。出示范作，誰來說一說老師這件作品是如何構成二、探究創(chuàng)作的？它包括哪些立體形狀？（卷折、粘貼、組合。三角管、小圓管、紙圈）探究作法，贛美版六年級上冊美術教案全冊1、拆一拆：請一個學生上來把老師這件作品拆一拆，全班觀察。2、合一合：老師把拆下來的立體形狀重新組合起來，全班再觀察。3、自由創(chuàng)作，教師輔導。三、展示作品板書設計互評提高。13，多樣的立體結構立體結構材料教學反思課題教學目標教學重點會動的人課時1培養(yǎng)學生想像表演和創(chuàng)作的能力，自主鉆研制作會動的人自主鉆研制作會動的教學難點讓學生觀測現(xiàn)實中會動的東西，思考是什么原因讓它動起來的?教學準備課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙、第一課時備：授課時間11月10日年班年班月日月日月日教學流程總14課時年班月日年班安全教育一、游戲導入1、展示一系列蹦蹦跳跳、各種各樣會動的小紙人，會動的小紙人并給這一系列小紙人編個童話故事，激活課堂，吸引學生的興趣。：贛美版六年級上冊美術教案全冊1.教師解剖一個小紙人的結構，讓學生了解紙人的基本構二、探究學習成。2.鼓勵學生動手動腦做一個會動的小紙人。3.教師總結并指出不足的地方。4.幫助學生解決小紙人的形、色之間搭配以及造型的完美問題。分成各小組，將做好的小紙人放在一起做游戲。三、分組游戲四、課堂小結板書設計體會制作的快樂。14、會動的人造型材料教學反思課題彩塑人物課時11．學習掌握彩塑人物的基本制作方法。教學目標2．進行彩塑人物的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對人物造型的理解能力和創(chuàng)造能力；3．培養(yǎng)學生從小熱愛我國彩塑民間藝術的情感。訓練學生講究個人和公共衛(wèi)生的良好習慣。教學重點教學難點彩塑人物的基本步驟和方法。大膽塑造贛美版六年級上冊美術教案全冊教學準備有關重復的實物和圖片，手提袋、畫筆、顏料等。第一課時備：11月10日總15課時年班授課時間年班年班年班月日月日月日月日教學流程安全教育1．展示學生作品，教師肯定學生大膽創(chuàng)作的精神。一、創(chuàng)設情境：2．出示課前準備的“惠山泥人”實物。先讓學生欣賞并說說它們與前課的泥塑有何區(qū)別，從而引出課題，然后再向學生介紹。惠山泥人是泥塑的一種表現(xiàn)形式，一般采用傳統(tǒng)模具印坯和手捏造型彩繪而成。作品一般大不，形成了獨特的質樸、簡練的地方風格。3．打開教材，指導學生欣賞著名泥塑家鄭于鶴的作品，他的作品大多是兒童題材，造型夸張，民族特色鮮明，具有特殊的藝術魅力。再播放他刻苦學藝的故事錄音，學習他對藝術執(zhí)著追求的精神。4．指導學生欣賞其它彩塑人物的圖片，讓學生了解不同形式不同風格的彩塑人物，從而激發(fā)學生的學習興趣。二、以舊帶新，學習彩塑方法1．大家回憶一下，我們在第七冊時學了“彩塑動物”一課，彩塑動物是怎樣做成的呢?(讓學生回答)：2．讓學生看著教材上介紹的彩塑人物的基本步驟，想想自己有信心做好嗎?然后跟著教師一起試試怎樣制作，熟悉基本步驟，體會彩塑動物有何區(qū)別。人物與彩塑(1)確定彩塑人物的內容和形式：是單人的、雙人的還是綜合的，是站的坐的還是運動的。(2)和泥至熟；贛美版六年級上冊美術教案全冊(3)塑出基本形態(tài)——概括性強；(4)添加形象；（5）刻畫要精致；(6)上色——待干后；1．布置比賽要求和衛(wèi)生要求；三、學生練習彩塑人物。2．教師個別輔導，隨時表揚膽大而心細的學生，糾正存在的缺點。民主評出最佳作品，再由獲獎小作者說說自己的創(chuàng)作意圖，然四、作業(yè)展示，后教師肯定學生的進步，讓學生輪流觀摩獲獎作品。輪流觀摩。板書設計15.彩塑人物造型材料教學反思課題電腦繪畫課時11.使學生進一步熟練掌握畫圖軟件的操作方法。教學目標2.利用畫圖軟件部分工具繪制小鳥。3.通過運用畫筆軟件繪制小鳥,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分工具的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。贛美版六年級上冊美術教案全冊教學重點畫圖軟件部分工具的應用與操作。贛美版六年級上冊美術教案全冊教學難點曲線工具的應用教學準備課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙、第一課時備：11月10日授課時間年班年班年班月日月日月日教學流程總16課時年班月日安全教育一、談話導入談話：以前，我們學習了“畫圖”軟件的操作與應用，這節(jié)課我們繼續(xù)來運用畫圖軟件的部分工具畫“小鳥”。板書課題：畫“小鳥”二、學習新課1．啟動“畫圖”軟件。談話：這節(jié)課，我們需要利用畫筆軟件的橢圓、直線、曲線及著色滾筒工具來繪制“小鳥”2．操作步驟：（邊講解邊投影演示）A．畫頭部講解演示：單擊橢圓工具，移動十字光標到繪圖區(qū)，按住形就會朝鼠標器移動方向延伸，放開鼠標左鍵則完成繪制。按此方法，畫出圓圓的再在小鳥頭中鼠標左鍵動拖，圖小鳥頭，畫一個圓圓的小鳥眼睛。①直線的畫法：講解演示：單擊直線工具，移動十字形光標到小鳥眼睛的上面，按住鼠標左鍵動拖，直線就會朝鼠標器移動方向改變長度及位置，放開鼠標左鍵則完成繪制。按此方法，在小鳥眼睛中間畫一直線。著色滾筒的用法：講解演示：著色滾筒主要是在一個封閉的區(qū)域內著色，單擊著色滾筒，在封閉區(qū)內單擊既可。利用畫直線的直線。②曲線的畫法：講解演示：單擊曲線工具，在曲線的一個端點單擊一然后繼續(xù)按住鼠標左,移動到另一個端點，放開鼠標左鍵，則在兩端點之間出現(xiàn)一直線。方法，畫出小鳥嘴、兩根絨毛及身體部分的下，贛美版六年級上冊美術教案全冊在移動十字形光標到所繪線條的中間，向外拽出所需的形狀。教師演示：1．利用畫直線的方法，畫出小鳥的其余部分，一只可愛的小鳥出現(xiàn)了。2．選擇“文件”菜單下的“保存”命令，可以將所繪制的圖畫保存到磁盤上。（三、學生上機操作教師巡視指導）練習：繪制下圖所示的小鳥簡筆畫。四、作業(yè)練習五、培養(yǎng)興趣板書設計完成作業(yè)的同學可任選其中一個進行練習,教師巡視指導16，電腦繪畫繪制畫圖教學反思課題有趣的數(shù)碼藝術（選學）課時1教學目標1.使學生進一步熟練2.利用畫圖軟件部分工具繪制小鳥。3.通過運用畫筆軟件繪制小鳥,使學生進一步熟練軟件各部分工具的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興掌握畫圖軟件的操作方法。掌握畫筆趣。教學重點畫圖軟件部分工具的應用與操作。教學難點曲線工具的應用教學準備課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙、贛美版六年級上冊美術教案全冊第一課時備：11月10日總17課時授課時間年班年班年班年班月日月日月日教學流程月日安全教育一、談話導入師:同學們我們學過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?師:老師這里也有一幅同學的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?二、新授階段生:用手來畫,畫一個和它一樣的。師:用那一種方法更簡單?討論:從畫圖軟件中的那里可以找到?去找找看!(讓學生上講臺來找給大家看。)師:請同學們試一試,一們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫?師:我來操作,你們幫我思考。(講解繪畫過程的圖畫保存到磁盤上。起來制作更多的。師:同學)三、學生創(chuàng)作四、互評提高教師輔導賞析，評教板書設計17，有趣的數(shù)碼藝術繪制贛美版六年級上冊美術教案全冊畫圖教學反思第七單元教學內容傳統(tǒng)的魅力教學目標1、了解青銅的藝術價值，實用功能。2、通過繪制風箏作品，進一步理解掌握民間藝術的造型美及及色彩的特點。3、激發(fā)學生對民族文化的熱愛崇敬之情，培養(yǎng)民族自豪感。教學重點學生對器皿外形和紋飾的特點掌握。教學難點課時安排學生用線造型的能力?？?課時第一課時：學習《明樓明閣》，掌握方法，創(chuàng)作作品。第二課時：《古橋古塔》教學媒體課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業(yè)紙、教學措施1、利用圖片資料，激發(fā)學生的崇敬之情。2、利用直觀手段，學習美術知識，培養(yǎng)用線造型能力。名樓名閣課題課時1教學目標1、通過視、聽欣賞教學，使學生了解名樓名園的基本風貌，視野。2、通過速寫的形式表現(xiàn)樓閣、園林的結構形式和藝術征，了解建筑速寫畫法。3、培養(yǎng)學生對建筑感受，提高評價能力，增強愛國主義思想感情，激