幼兒園公開課教案大班語言活動 《大衛(wèi) 不可以》

大班語言活動《大衛(wèi)不可以》郝秀設計意：世界上每個人都有自己的媽媽每個媽媽都非常疼愛自己的寶貝媽媽的愛就像糖果，好甜好甜，媽媽的話像春風，柔和溫暖，但是媽媽有時也會很嚴厲的要求孩子不可以這樣不可以那樣本次活動就從媽媽“不可以這個角度切入話題以理“不可以所蘊含的愛為主線借助閱讀材料幫助幼兒感受體驗、分析理解在“不可以”背后所體現(xiàn)的媽媽對孩子濃濃的愛。本次活動選材來源于繪本《大衛(wèi)，不可以》其畫面內容非常貼近幼兒的生活，給了幼兒很多想象、思考的空間，非常適合中班的幼兒閱讀講述。活動目：1.根據畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖示符號，合理猜測媽媽的話。2．理解“不可以”背后的愛與關懷，萌發(fā)愛媽媽的情感。活動重：根據畫面中出現(xiàn)的生活情景圖示符號合理猜測媽媽的話作為本次活動的重點。活動難：解“不可以”背后的愛與關懷，萌發(fā)愛媽媽的情感?；顒訙剩簣D書、課件、媽媽的錄音、圖示等。活動過：一、傾感受1激發(fā)興趣，說愛媽理由。（1）想想你喜歡自己的媽媽嗎？誰愿意來說一說你的感受？（2）你愛你的媽媽嗎？為什么？小結了一下我就知道了來每個孩子都非常愛自己的媽媽為媽媽是世界上最關心最疼愛我們的人2.傾聽錄音感受媽媽話表達的。）傾聽媽媽話（看PPT，聽音）今天呀還帶來了一份很特殊的禮物不要送個你們是一段很神奇的錄音，在這段錄音里你能找到你媽媽的聲音，仔細聽聽媽媽都說了些什么？）播放錄音提問：

A剛才你們都聽到了什么？B你聽清媽媽說的話了嗎？媽媽說了什么？C這些平時聽到卻沒有在意的話，我現(xiàn)在讓你們聽了，你們覺得心情怎么樣？用一個詞來形容一下。教師小結媽的話讓我們感到溫暖媽的話使我們變得快樂媽的話給我們增添了力量，讓我們勇敢和堅強，這就是媽媽的聲音，最最動聽的聲音。3.過渡提問引出幼兒閱的興趣是不是媽媽的每一句話都能讓你們感到快樂是不是媽媽的每一句話們都愛聽呢？有一個小孩子有時就像你們一樣非常喜歡聽媽媽說話有時候卻害怕媽媽說話，因為他覺得媽媽有些話會讓他覺得心里不好受，會很沒勁。這究竟是怎么一回事呢？咱們一邊看書邊來找找答案看你想的是不是猜對了！二、看講述，閱讀解媽媽“不可以”后的愛關懷。1.閱讀圖書1幅根據畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖示符號合理猜測媽媽的話。（1）孩子們，聽明白了嗎？都看到了些什么？誰愿意來說說！（2）你們講的他是誰??？說說他是一個怎么樣的孩子？（根據記憶找相應你的圖面并進行表述（3）我記得剛才有小朋友說，大衛(wèi)站在書上面要拿魚缸，誰來找找看。瞧！大衛(wèi)站在厚厚的書上，他到底要做什么？A猜猜，這個時候媽媽要是看到會說些什么？B咱們一起來你聽一下，放小圖片）C媽媽是怎么說的？找找媽媽說的話在哪？2.閱讀理解第四幅圖。大衛(wèi)聽了媽媽的話，停了下來。這樣的事經常在發(fā)生著。瞧！這會大衛(wèi)又遇到一件事。（1）猜猜看媽媽又會說什么？（2）看看媽媽說的跟你們說的一樣嗎？（出示小圖片）看明白了嗎？（引

導幼兒觀察并完整講述）（3）大衛(wèi)聽了媽媽的話，心情怎樣？三、回憶經，分析理解媽為什說“不可以1．大衛(wèi)遇到的事，你在生活中遇到過嗎？遇到什么情況，你的媽媽也會非常嚴厲地對你說“不可以呢”2．為什么媽媽那么愛你們，卻要對你們說“不可以”呢（用圖示符號的方法整理他們所反映出的生活經驗，呈現(xiàn)在版面上）教師小結：噢，原來，每一個媽媽都會擔心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長管媽媽的話有時的確會讓我們掃興我們不痛快，但是每一句話里都裝著媽媽滿滿的愛。3．繼續(xù)閱讀圖書5—8幅（1）大衛(wèi)聽了媽媽的話，是怎么想，怎么做的呢？（2）媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物？教師小結：是啊，世上哪個孩子不愛自己媽媽，哪個媽媽不疼自己的孩子，寶貝們，瞧，記得聽媽媽的話，像大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。過渡提問：剛才我們大家也記起了很多平時媽媽們不可以的事遇到這樣的情況又該怎樣去做呢來了一段非常有趣的動畫們一起來看看，好嗎？四、驗遷移理解媽的話,做個懂的孩子1．觀看動畫，遷移經驗看了這段動畫，我們知道了，如何去理解媽媽的話，做一個懂事的孩子。2．討論交流：重點提問：想想，今天回家，你能為媽媽做些什么，讓你的媽媽露出笑臉？小結們你對媽媽的愛媽媽的話吧做不讓媽媽操心，能讓媽媽快樂的孩子。設計特：本次活動設計巧妙，教師在教學過程中，通過說、聽、猜等環(huán)節(jié)，說說喜歡媽媽的理由聽聽媽媽愛的聲音猜猜媽媽會怎么說等將閱讀活動與幼兒的實際生活有機的聯(lián)系起來從說說愛媽媽的理由進入引發(fā)幼兒回顧生活中媽媽對

自己的照顧與關愛到聽聽媽媽對自己愛的表達進一步感受媽媽的愛再到通過閱讀，理解大衛(wèi)媽媽對大衛(wèi)說“不可以”背后所蘊含的愛；一直到最后聯(lián)系生活中媽媽對自己“不可以的情景進一步將故事情節(jié)的推進與孩子自身的經歷自然銜接，體會媽媽另一種愛的表達方式。整個活動過程，教師的教育