幼兒園工作計(jì)劃模板集錦七篇

幼兒園工作計(jì)劃模板集錦七篇幼兒園工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

深化學(xué)習(xí)國(guó)家訓(xùn)練部頒布的《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，逐步領(lǐng)悟、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒訓(xùn)練理念、操作要求，以區(qū)幼教教研工作方案和幼兒園園務(wù)工作方案為指針，指導(dǎo)日常保教和教研科研工作，提高保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)與主要措施

（一）訓(xùn)練質(zhì)量

●工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《指南》，更新幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量觀，加強(qiáng)情境性、過(guò)程性的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持科學(xué)保教。

2、通過(guò)備課組活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、視導(dǎo)活動(dòng)等發(fā)覺(jué)問(wèn)題、改進(jìn)行為，關(guān)注過(guò)程質(zhì)量。

●詳細(xì)措施：

1、組織老師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“解讀共享”等活動(dòng)，深化對(duì)《指南》的背景、目的與作用，名稱、內(nèi)容與基本原則的理解，把《指南》的實(shí)施融入幼兒園一日生活各個(gè)保教環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)老師在了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展規(guī)律特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確立合理的訓(xùn)練目標(biāo)，探究有效的途徑與方法，全面實(shí)施科學(xué)的保育和訓(xùn)練工作。

2、抓實(shí)、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動(dòng)視導(dǎo)以及幼兒進(jìn)展?fàn)顩r測(cè)評(píng)活動(dòng)，將調(diào)研的著眼點(diǎn)放到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細(xì)節(jié)中，提高常規(guī)管理質(zhì)量。

3、通過(guò)觀摩、案例分析、閱歷溝通等途徑，開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“繪本教學(xué)”、“嬉戲觀看指導(dǎo)討論”等專項(xiàng)研討，參與區(qū)級(jí)研討及競(jìng)賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，探究利用幼兒園結(jié)集編印的《園本主題課程方案實(shí)施建議》和《園本特色課程方案集》進(jìn)行動(dòng)態(tài)的課程審議；加強(qiáng)常態(tài)的聽課、評(píng)課、研課，提升集體備課中的說(shuō)課質(zhì)量，共享集體才智，注意問(wèn)題的解決，產(chǎn)生討論案例及成果，參與區(qū)優(yōu)秀備課組評(píng)比。

5、以《指南》精神為依據(jù)，參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動(dòng)課程進(jìn)展評(píng)價(jià)實(shí)施建議》，以培育“健康、聰慧、明禮、樂(lè)群”的幼兒為目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合我園實(shí)際的課程評(píng)價(jià)方案。加強(qiáng)情境性、過(guò)程性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)、老師共同實(shí)施課程評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

●工作目標(biāo)：

1、深化學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》理念及行為內(nèi)涵，指導(dǎo)老師落實(shí)到實(shí)踐中。

2、動(dòng)態(tài)修改落實(shí)老師個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂實(shí)施與老師隊(duì)伍分層培訓(xùn)緊密結(jié)合。

3、推行“蒲公英方案”，通過(guò)各類分層研訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)全園老師多向互動(dòng)提升骨干老師專業(yè)水平。

●詳細(xì)措施：

1、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評(píng)比和事跡宣揚(yáng)等師德建設(shè)系列活動(dòng)。

2、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》等，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實(shí)到工作細(xì)節(jié)中。

3、回顧端詳個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃第一年的達(dá)成狀況，動(dòng)態(tài)修訂三年老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，引導(dǎo)老師有目的地專業(yè)進(jìn)展。

4、連續(xù)深化實(shí)踐“執(zhí)行教研組長(zhǎng)制度”、“教研組長(zhǎng)月助理”制度，依據(jù)老師層次設(shè)計(jì)實(shí)施執(zhí)行教研活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)老師潛能和主觀能動(dòng)性，拓展老師成長(zhǎng)經(jīng)受。

5、修訂入職期、成長(zhǎng)期、成熟期、骨干期老師分層培育制度，啟動(dòng)新一輪分層研訓(xùn)活動(dòng)的“蒲公英”方案。連續(xù)推行全園老師師徒結(jié)對(duì)制度，面對(duì)不同層面老師推出不同側(cè)重的教研平臺(tái)，連續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行摩課，研課，開展區(qū)域化嬉戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、教學(xué)技能競(jìng)賽等，參評(píng)市區(qū)級(jí)教學(xué)新秀，促進(jìn)老師間的多元互動(dòng)和同伴互助，使老師培育更有針對(duì)性和推動(dòng)力。

（三）課程建設(shè)

●工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南（試行）》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，歸納學(xué)習(xí)最新的課程指導(dǎo)要求。

2、充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點(diǎn)制定特色活動(dòng)和課程方案；加強(qiáng)嬉戲課程；加強(qiáng)園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。

●詳細(xì)措施：

1、學(xué)習(xí)新出臺(tái)的規(guī)范要求，明確課程理念要求，并落實(shí)在老師的日常工作中。深化實(shí)踐《課程審議制度》，啟動(dòng)修訂新一輪課程方案。利用社區(qū)資源特點(diǎn)，突出家園共育要求，修訂特色主題活動(dòng)方案并實(shí)施，使特色主題活動(dòng)的操作點(diǎn)更詳細(xì)、深化、有效。

2、連續(xù)開展區(qū)域嬉戲的討論，進(jìn)一步研討公共嬉戲區(qū)域的設(shè)置和利用，加強(qiáng)各年齡段幼兒嬉戲特點(diǎn)及老師觀看、指導(dǎo)策略的探究，積累追蹤幼兒嬉戲內(nèi)容、情節(jié)、水平進(jìn)展的個(gè)案，并進(jìn)行分析研討。

3、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)、社區(qū)資源的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)日常課程及特色主題活動(dòng)，深化開展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動(dòng)的訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。

4、改進(jìn)專用室環(huán)境，修訂專用室活動(dòng)及管理制度，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實(shí)到位，提高活動(dòng)效益。

（四）課題討論

●工作目標(biāo)：

1、整合社區(qū)、家長(zhǎng)資源，開展特色主題活動(dòng)，提高課題討論實(shí)效，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

2、樂(lè)觀總結(jié)課題討論動(dòng)態(tài)成果，積累案例故事，撰寫相關(guān)論文；結(jié)合特色推動(dòng)，加強(qiáng)園所特色外宣工作。

●詳細(xì)措施：

1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐討論》課題，日常課程滲透禮儀教學(xué)，并以班級(jí)組為陣地，結(jié)合節(jié)慶或主題訓(xùn)練日，設(shè)計(jì)主題特色系列活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)、家長(zhǎng)周邊相關(guān)單位等參加活動(dòng)。持續(xù)開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng)，增設(shè)“幼兒禮儀操”時(shí)間，營(yíng)造文明禮儀訓(xùn)練的深厚氛圍。

2、組織老師層面開展幼兒文明行為觀看記錄解析活動(dòng)，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成訓(xùn)練方法、途徑、策略。另外伴隨討論深化，鼓舞老師撰寫案例、論文；結(jié)合主題特色活動(dòng)開展發(fā)表相關(guān)通訊報(bào)道，加強(qiáng)外宣工作。

3、落實(shí)《幼兒園文化建設(shè)綱要》，幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，開展“幼兒文明禮儀標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大賽”，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級(jí)環(huán)境等，滲透文明特色氛圍。

4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢(shì)。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐，做好濱湖信息網(wǎng)、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時(shí)空、濱湖老師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源共享工作。組織好幼兒、老師有質(zhì)量參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽，以賽促教，并整理好過(guò)程資料。

（五）聯(lián)合研修

●工作目標(biāo)：

1、在與其他園的互動(dòng)中開闊視野、更新觀念。

2、發(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動(dòng)。

●詳細(xì)措施：

1、通過(guò)無(wú)錫市教科研共同體和其他平臺(tái)，與市、區(qū)姐妹幼兒園加強(qiáng)專業(yè)溝通，吸取閱歷，拓展我園老師視野，提高討論的效能與價(jià)值。

2、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”、“課題討論”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個(gè)聯(lián)合研修小組的研修作用，通過(guò)每學(xué)期一次面對(duì)園區(qū)開放的研修活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和組內(nèi)研修活動(dòng)，一方面在集體備課、典型教研等活動(dòng)中對(duì)分園示范引路，另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點(diǎn)工作，在溝通互動(dòng)中共同提高。

幼兒園工作方案篇2

指導(dǎo)思想：

在原有的工作基礎(chǔ)上努力遵循科學(xué)進(jìn)展觀，圍繞“品位、品牌、品質(zhì)”樹立良好的形象，確保幼兒園在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大步提升和進(jìn)展。

主要措施：

一、本職工作

a)做好信息收集和利用以及文檔資料管理工作。

根據(jù)文件的分類匯總,以供領(lǐng)導(dǎo)和老師們利用和查閱等。日常管理工作還包括公章管理、考勤管理、會(huì)議通知、會(huì)議記錄等等。努力做好文件處理工作。對(duì)各種方案、總結(jié)、通知、打算等資料，準(zhǔn)時(shí)立目歸檔。逐步理順檔案工作，為今后的工作和進(jìn)展供應(yīng)依據(jù)。每天留意掃瞄訓(xùn)練局網(wǎng)站上的通知、文件，對(duì)于相關(guān)文件通知及材料要準(zhǔn)時(shí)送達(dá)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),傳達(dá)到老師當(dāng)中，并針對(duì)通知要求準(zhǔn)時(shí)精確?????做好反饋工作。把辦公室辦成信息匯合的中心。并針對(duì)通知要求準(zhǔn)時(shí)精確?????做好反饋工作。

b)幫助各部門做好各類活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種競(jìng)賽等的組織工作，重大節(jié)日的慶祝活動(dòng)，其它集體活動(dòng)等，組織好這些活動(dòng)可以分散和團(tuán)結(jié)幼兒園教職員工，使大家體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷。

c)做好其它工作，如園報(bào)編輯、分發(fā)等。

d)連續(xù)開展“微笑之星”、“服務(wù)之星”、“明星寶寶”、“明星家長(zhǎng)”評(píng)比。

二、重點(diǎn)工作

1、做好老師內(nèi)涵提升工作。如：開展“頌國(guó)慶，童謠誦”童謠創(chuàng)編活動(dòng)，我們將對(duì)老師創(chuàng)編的作品進(jìn)行篩選，讓中大班幼兒傳誦。這樣即提升了老師內(nèi)涵又向家長(zhǎng)們展現(xiàn)了我園幼兒的表演才藝。

2、開展老師廣播操競(jìng)賽,提高老師身體素養(yǎng).

3、開展大班親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、開展第三屆小班段“美滋滋”親子共享活動(dòng),體驗(yàn)親子的歡樂(lè)。

5、我們將多多關(guān)注老師的心理，做好老師心理維護(hù)工作。如：與老師多溝通；定期組織群眾性精神文明活動(dòng)（團(tuán)委活動(dòng)）。

6、連續(xù)開展品質(zhì)員工評(píng)比，選拔優(yōu)秀員工。

7、仔細(xì)做好學(xué)校的`方案和總結(jié)工作。

8、新學(xué)期、新氣象，行政辦公室全體人員將以飽滿的熱忱、樂(lè)觀向上的精神，開拓創(chuàng)新、努力進(jìn)取，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

幼兒園工作方案篇3

一.班級(jí)狀況分析：

1.幼兒狀況：本班40名幼兒，男生24名，女生16名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力量及平安愛(ài)護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),樂(lè)觀地與同伴溝通,較清晰的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較精確?????.喜愛(ài)翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感愛(ài)好，會(huì)用一般話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感愛(ài)好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛(ài)種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行富有共性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.家長(zhǎng)狀況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前訓(xùn)練，能樂(lè)觀協(xié)作及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒供應(yīng)肯定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料;有的家長(zhǎng)常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開展制造了有利條件。

但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1.部分幼兒共性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及整理操作材料。

3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時(shí)，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)力量差，時(shí)常需要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,消失挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)

針對(duì)以上狀況，老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作方案。

二.本學(xué)期工作重點(diǎn)。

（一）班級(jí)管理：

1.每周召開一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商議?，有方案，三位老師達(dá)成全都，共同訓(xùn)練幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2.樂(lè)觀組織班級(jí)老師協(xié)作園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3.組織班上老師準(zhǔn)時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4.依據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋,每月作好班級(jí)階段小結(jié).

（二）家長(zhǎng)工作：

1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進(jìn)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，關(guān)心家長(zhǎng)排憂解難，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。

2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，開展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)學(xué)問(wèn)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進(jìn)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起公平，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的需要，幼兒的愛(ài)好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將訓(xùn)練內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，準(zhǔn)時(shí)更換，充實(shí)，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的力量得以進(jìn)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

幼兒園工作方案篇4

一、《幼兒訓(xùn)練綱要》指出：

要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，我們要把平安問(wèn)題放在工作的首位，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑哑桨补ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切力量愛(ài)護(hù)好幼兒的平安。同時(shí)作為幼兒平安工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心平安，我們小班制定了平安工作方案.

二、詳細(xì)措施：

(一)創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、健康的進(jìn)展環(huán)境

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺(jué)要沒(méi)收，并訓(xùn)練幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

2、開飯時(shí)留意，預(yù)防燙傷幼兒?？隙ㄒ褱罍睾笤偈⒔o幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥肯定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。依據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥準(zhǔn)時(shí)、精確?????，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，肯定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并準(zhǔn)時(shí)訂正。

5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，肯定要組織幼兒寧?kù)o的集體活動(dòng)，如看書?？隙ㄒ醋C放人，不熟悉的人有即使有接送證，也要問(wèn)清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持潔凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室潔凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7、戶外活動(dòng)時(shí)，肯定認(rèn)生日祝愿檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，如發(fā)覺(jué)大型玩具有松了的螺絲釘，肯定報(bào)告辦公室，做到準(zhǔn)時(shí)毀滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

8、老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子肯定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)潔交代其幼兒狀況。

(二)加強(qiáng)平安訓(xùn)練、提高平安意識(shí)

要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開頭努力。培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們盼望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花嘉獎(jiǎng)。

1、訓(xùn)練幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的平安，訓(xùn)練幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一階一階漸漸下(上)，不推不擠小伴侶。

3、訓(xùn)練不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。使懂得不能任憑離開家長(zhǎng)或集體。

4、訓(xùn)練幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒相互監(jiān)督，保證幼兒平安。

6、訓(xùn)練幼兒不能碰電插座，不行以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候留意平安，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、訓(xùn)練不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。

我們?cè)诠ぷ髦斜匦枳龅綍r(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安訓(xùn)練的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安訓(xùn)練并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)的技能，提高幼兒的愛(ài)護(hù)力量。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，才能真正保證幼兒的平安。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配：

9月份：

1、安平安全滑滑梯

2、層層高

10月份：

1、大大的眼睛

2、我們都來(lái)學(xué)學(xué)坐

11月份：

1、南南的腳受傷了

2、過(guò)公路

12月份：

1、平安用電

2、潔凈食物人人愛(ài)

元月份：

1、煤氣開關(guān)不亂動(dòng)

2、響雷時(shí)我不出去

老師協(xié)作生日祝愿

我和張老師是新組合，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)《小一班》班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必需在工作中加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間協(xié)作、家長(zhǎng)工作和訓(xùn)練、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整訓(xùn)練工作內(nèi)容與措施，分工狀況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成全都，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

4、堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，樂(lè)觀參與各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問(wèn)、更新訓(xùn)練觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的訓(xùn)練工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也準(zhǔn)時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地訓(xùn)練好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順當(dāng)?shù)亻_展，才能更好的為我們的訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。

幼兒園工作方案篇5

一、班級(jí)情景分析

大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年多了，他們的自理本領(lǐng)都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，可是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)欠佳、自主操作本領(lǐng)較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。

二、保教工作

保教工作中，規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

1、保育工作為了做好幼兒園保育工作，督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

為培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理本領(lǐng)的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

2、訓(xùn)練教學(xué)工作在教課的過(guò)程中，敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、自我熟悉智能、人際關(guān)系智能、等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的提高更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。經(jīng)過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情景，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀本領(lǐng)、提高幼兒的敘述本領(lǐng)。幫忙幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致資料。訓(xùn)練幼兒敘述故事的本領(lǐng)，利用空余時(shí)間開展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

三、平安工作方案

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫忙幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自我的職責(zé)心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對(duì)幼兒上下樓要加強(qiáng)管理，扶上扶下留意平安，我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)管理工作

1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)月的全部情景進(jìn)行工作總結(jié)，共同爭(zhēng)論自我工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作資料。

2、仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。

3、仔細(xì)督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每一天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)儉用水、用電以免造成不必要的鋪張。

五、家長(zhǎng)工作

目的：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，確保幼兒來(lái)園、離校平安。

2、依據(jù)中班詳細(xì)情景，有針對(duì)性地做好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園情景。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、經(jīng)過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)堅(jiān)持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)情景。

總之，我班兩位老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果！

幼兒園工作方案篇6

一、幼兒平安訓(xùn)練總目標(biāo)

1、教給幼兒一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)。

2、培育幼兒有關(guān)愛(ài)護(hù)自身平安方面應(yīng)有的態(tài)度及其良好的習(xí)慣和初步的力量。

二、詳細(xì)措施

1、活動(dòng)平安訓(xùn)練：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，比攜帶危急物品進(jìn)行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動(dòng)作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。

不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、進(jìn)餐、午睡平安：知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物平安，以及盛熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)。

3、生活平安訓(xùn)練：幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，訓(xùn)練幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、接送平安：來(lái)園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必需與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。

5、家庭平安：向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安訓(xùn)練的重要性，以及幼兒園的平安訓(xùn)練活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園做好平安訓(xùn)練工作，及家居平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防訓(xùn)練工作）。

6、簡(jiǎn)潔的自救方法：熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以隨便開門。

我們?cè)诠ぷ髦斜匦枳龅綍r(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安訓(xùn)練的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安訓(xùn)練并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)的技能，提高幼兒的愛(ài)護(hù)力量。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，才能真正保證幼兒的平安。

以上這些就是我班制定的平安方案，孩子的平安就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。

幼兒園工作方案篇7

兒童是祖的將來(lái)，為了幼兒訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展，貫徹訓(xùn)練部門有關(guān)保教會(huì)議精神，結(jié)合我園蒙氏訓(xùn)練實(shí)際狀況，特制定以下工作方案，推動(dòng)我園訓(xùn)練進(jìn)展。

一、指導(dǎo)思想

平安是幼兒園第一保障；質(zhì)量是幼兒園第一要?jiǎng)?wù)；老師是幼兒園第一資源；特色是幼兒園第一支柱；認(rèn)可是幼兒園第一標(biāo)準(zhǔn)。

二、目標(biāo)要求

1、修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規(guī)范，科學(xué)，合理。

2、運(yùn)用"鯰魚效應(yīng)"，激活內(nèi)部機(jī)制，逐步提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿足。

3、貫徹實(shí)施《綱要》，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，推行蒙特梭利訓(xùn)練理念；加大力度進(jìn)行老師培訓(xùn)，提高專業(yè)水平和整體素養(yǎng)。

4、對(duì)家進(jìn)步行宣揚(yáng)指導(dǎo)，關(guān)心家長(zhǎng)樹立新的訓(xùn)練觀念，形成家園同步一體的訓(xùn)練格局。

三、工作要點(diǎn)

1、本學(xué)年將于4月迎接**市五星級(jí)園所復(fù)查。

2、持續(xù)引申蒙氏教學(xué)課程。

3、進(jìn)行"蒙特梭利訓(xùn)練哲學(xué)在幼兒園中應(yīng)用"的課題討論。

4、爭(zhēng)取推出1—2名**市保教能手，1—2名山西省保教能手。

5、接受市級(jí)文明園所的驗(yàn)收。

6、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教養(yǎng)工作，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

7、開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能進(jìn)展。

8、加強(qiáng)平安和衛(wèi)生工作，做好傳染病的預(yù)防，消毒等，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生管理?xiàng)l例》。

四、工作策略

工作理念：言必行，行必果。工作方法：務(wù)實(shí)與創(chuàng)新結(jié)合，規(guī)范與敏捷并重。工作要求：對(duì)孩子急躁，細(xì)心；對(duì)家長(zhǎng)熱忱，真誠(chéng)。工作原則：愛(ài)校，愛(ài)園，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)。

五、總體思路與措施

加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素養(yǎng)；深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型組織；加深蒙氏教學(xué)，提倡在討論狀態(tài)下工作；扎實(shí)實(shí)踐家訪工作，實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展。

（一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升職業(yè)道德素養(yǎng)

1、強(qiáng)化平安意識(shí)與規(guī)范平安行為，完善《幼兒園平安公約》。定期組織老師聽有關(guān)平安講座并進(jìn)行演習(xí)訓(xùn)練。

2、依據(jù)幼兒訓(xùn)練進(jìn)展趨勢(shì)，借鑒優(yōu)秀園的勝利閱歷，結(jié)合我園現(xiàn)今的實(shí)際狀況，逐步逐項(xiàng)建全，修訂各種制度，規(guī)范辦園行為。

3、加強(qiáng)保教工作的規(guī)范化管理，依據(jù)衛(wèi)生保健，教學(xué)討論，常規(guī)檢查，幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)等制度進(jìn)一步核定園長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，班主任，老師和生活老師的職責(zé)，按制度操作，照法規(guī)辦事。

4、督促各班做好各項(xiàng)工作的登記記載和分析，做好訓(xùn)練成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據(jù)可查，規(guī)范有序。

5、強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范老師言行舉止，穿著裝扮，必需符合幼兒老師的身份，同時(shí)要體現(xiàn)出我校老師的素養(yǎng)和風(fēng)采，當(dāng)班時(shí)間不接打電話，不發(fā)信息，不體罰和變相體罰幼兒。

6、有方案地開展各類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。每月對(duì)各類人員進(jìn)行考核，將考核結(jié)果公示，實(shí)行末位淘汰制，（經(jīng)考核第一年末位者崗位津貼降一級(jí)待遇，連續(xù)其次年末位者崗位津貼降二級(jí)待遇，連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處，脫離幼兒園）使老師具有緊迫感，仔細(xì)，塌實(shí)地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。

（二）深化反思教學(xué)，形成學(xué)習(xí)型組織

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，購(gòu)買和訂閱幼教雜志刊物，學(xué)會(huì)收集信息資料，了解幼兒訓(xùn)練的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì)，在"與時(shí)俱進(jìn)"的思想指引下，用專業(yè)理論指導(dǎo)詳細(xì)工作。

2、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，大練基本功，有方案地組織園內(nèi)互助和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)力量。

3、有方案地培育青年老師，給她們壓擔(dān)子，熬煉力量，挖掘潛力，使她們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為園內(nèi)的骨干老師。

（1）開展"一幫一"師徒結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，期末展現(xiàn)評(píng)比。

（2）針對(duì)教學(xué)難題，觀摩優(yōu)秀老師的示范課。

（3）請(qǐng)專家對(duì)青年老師進(jìn)行說(shuō)，唱，跳，彈，畫等基本功的培訓(xùn)。

（4）多聽青年老師的隨堂課，多詳細(xì)指導(dǎo)。

（5）自學(xué)《綱要》等理論和優(yōu)秀教法教案，養(yǎng)成作讀書筆記和收集資料的習(xí)慣，定時(shí)檢查和溝通共享。

（6）供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要求在別人的研討中樂(lè)觀發(fā)言和熬煉自