優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)數(shù)學(xué)2022年度微課《抽屜原理》劉桂琴

附件九“學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計(jì)模版課程名稱：《抽屜原理》知識(shí)點(diǎn)來源：教科書學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：六年級(jí)教材版本：人教版1.學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)：知識(shí)與能力：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過程與方法：通過猜測(cè)、驗(yàn)證、觀察、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng)，建立數(shù)學(xué)模型，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，滲透“建?！彼枷?。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力和興趣，感受到數(shù)學(xué)文化及數(shù)學(xué)的魅力。2.任務(wù)（問題）設(shè)計(jì)：整體任務(wù)：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。各子任務(wù)：（1）看到《抽屜原理》這個(gè)課題，你會(huì)提出哪些問題？（2）動(dòng)手探究，體驗(yàn)方法，初步感知。把4個(gè)小球放進(jìn)3個(gè)抽屜里里，怎么放？有幾種不同的放法？（3）初步觀察規(guī)律。如果把5個(gè)小球放進(jìn)4個(gè)抽屜里呢？觀察小球個(gè)數(shù)、抽屜數(shù)、至少數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（4）深入研究，提升思維，你有什么發(fā)現(xiàn)？至少數(shù)應(yīng)該與什么有關(guān)？3.學(xué)習(xí)支架設(shè)計(jì)：（1）教師充分考慮學(xué)生完成整體任務(wù)和自己選擇學(xué)習(xí)時(shí)間的需要，利用手機(jī)平臺(tái)，將微課視頻發(fā)到家長群中，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)自主學(xué)習(xí)過程，掌握《抽屜原理》解題策略，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括能力。（2）為滿足學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)過程的需要，滿足各類學(xué)習(xí)成果生成的需要，教師安排學(xué)生晚7時(shí)30分～8時(shí)，學(xué)生在家長群中交流，讓學(xué)生分享成功的喜悅，鍛煉自己的表達(dá)能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)作業(yè)質(zhì)量，提高自學(xué)能力。4.自主（探究）學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)：一、讀課題，提出數(shù)學(xué)問題？二、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，理解原理。1．自主猜想，初步感知。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)[一擺，把4個(gè)小球放進(jìn)3個(gè)抽屜里里，怎么放？有幾種不同的放法？2．驗(yàn)證結(jié)論。先匯報(bào)列舉所有情況。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解“抽屜原理”發(fā)現(xiàn)方法。(1)如果把5個(gè)球放進(jìn)4個(gè)抽屜里呢？認(rèn)為至少數(shù)應(yīng)該與什么有關(guān)？（板書：至少數(shù)=商+1）三、應(yīng)用“抽屜原理”，感受數(shù)學(xué)的魅力。1初步建模。2．看有關(guān)抽屜原理資料，讓學(xué)生感受古代數(shù)學(xué)文化。3．抽屜原理的應(yīng)用。5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.回顧本次學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.計(jì)算公式你理解并記住了嗎？物體數(shù)÷抽屜數(shù)=商??余數(shù)至少數(shù)=商＋13．自己出一道相關(guān)的問題，考考你的家人，請(qǐng)你自己