滬教版八年級上多彩的光神奇的“眼睛”全國一等獎

《神奇的“眼睛”》教學設計一、教學目標1．了解放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等光學儀器及其應用。2．嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。3．通過本節(jié)學習，使學生認識物理學在生產(chǎn)、生活和科技方面的應用。增強學生對物理的熱愛。使學生認識科技對人類生活和社會發(fā)展的重要性，了解科技的持續(xù)性發(fā)展將加深人類對自然的認識，激發(fā)學生對科學技術(shù)的熱愛。二、重點與難點重點：放大鏡、顯微鏡。望遠鏡及照相機的原理。難點：用已知的科學規(guī)律解釋具體問題。三、教學方法實驗探究，觀察，討論四、教學準備多媒體投影儀。幾個焦距不同的凸透鏡（放大鏡）、凹透鏡、顯微鏡、望遠鏡，照相機。五、自主學習1．自讀課本，你能說出，生活中哪些光學儀器中用到了凸透鏡嗎？2．討論說出，照相機，幻燈機和放大鏡的成像原理，有什么不同？六、合作探究探究1：利用桌上的凸透鏡觀察課本上的文字。討論：文字離凸透鏡多遠才合適？放大鏡所成的像是怎樣的？水滴能把字放大嗎？（做一做）1．顯微鏡引導學生探究2：一個放大鏡可以放大物體，若要放大更小的物體，可否將透鏡組合？2．望遠鏡探究3：一個凸透鏡和凹透鏡組合在一起會如何呢？學生選用焦距不同的凸透鏡和凹透鏡來組合，觀看遠處的物體。3．照相機和幻燈機（1）觀察照相機的主要組成部分及其使用。討論照相機的原理：像比物體是變大了還是變小？像距和物距哪一個大？像是正立還是倒立的？（2）觀察幻燈機、投影儀，討論它們的成像原理及使用方法。4．討論:放大鏡、幻燈機、照相機所成的像有什么不同？七、知能應用，鞏固提高1．利用光的折射制成的光學儀器有____________、_____________________、____________、和____________、________________。2．顯微鏡的物鏡和目鏡都是_______鏡,被觀察的物體應放在物鏡________的位置,成放大的像,該像在目鏡的___________成放大的___________像，兩次放大，提高了放大倍數(shù)。3．放映幻燈時，要想活動更大的像，應該采取的辦法是（）A．使幻燈機向銀幕靠近些，幻燈片靠近鏡頭B．使幻燈機離銀幕靠遠些，幻燈片也離鏡頭遠些C．使幻燈機向銀幕靠近些，幻燈片離鏡頭遠些D．使幻燈機離銀幕遠些，幻燈片離鏡頭近些4．一物體從離凸透鏡的距離為1倍焦距處，沿著主光軸移到離凸透鏡的距離為4倍焦距時,像和物之間距離的變化情況是()A．逐漸增大B．逐漸減小C．先增大,后減小D．先減小后增大5．課外空間用水彩筆在漠沙點燈泡的側(cè)面畫一個你所喜歡的圖像，然后接通電源，拿一個凸透鏡在燈泡和白墻之間