五年級(jí)上冊(cè)音樂教案第七單元學(xué)習(xí)歌蘇少版

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔小學(xué)講課方案

主備教師：備課日期教者：課題學(xué)習(xí)歌總第課時(shí)講課目標(biāo)1.用飽滿歡欣的聲音演唱歌曲《學(xué)習(xí)歌》，表達(dá)踴躍樂觀的態(tài)度。[本源:]2.掌握好切分節(jié)奏。3.能學(xué)會(huì)引用學(xué)過(guò)的詩(shī)詞加入到歌曲尾端的數(shù)板中。講課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：切分節(jié)奏的正確演唱。難點(diǎn)：切分節(jié)奏和對(duì)于詩(shī)歌數(shù)板中節(jié)奏的辦理方法。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體設(shè)備等

預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)背好《三字經(jīng)》

教課過(guò)程

講課詳盡內(nèi)容

一、師生問好

二、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，今日我先給大家看一首詩(shī)《靜夜思》，你們都學(xué)過(guò)的吧！那么談?wù)勀銈儽尺@首詩(shī)的時(shí)候的是用如何的律動(dòng)來(lái)背

的呢？下邊老師來(lái)找兩個(gè)人來(lái)分別背給大家聽一聽。

學(xué)生1：床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，垂頭思故鄉(xiāng)。

學(xué)生2：床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，垂頭思故鄉(xiāng)。

教師：嗯，很好，同學(xué)們你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)人背的節(jié)奏

有所不一樣樣呢？本來(lái)古詩(shī)可以用這么多節(jié)奏來(lái)背呢？那么下邊這段“門前大橋下，游過(guò)一只鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七

八?！蹦銈冇謺?huì)用如何的節(jié)奏來(lái)讀呢？

學(xué)生：

教師：嗯，又多出了很多新節(jié)奏來(lái)了，那么下邊難度要加大了

哦，更長(zhǎng)的來(lái)了，但是老師把這個(gè)節(jié)奏都標(biāo)出來(lái)了。（導(dǎo)入歌曲

數(shù)板內(nèi)容）老師先來(lái)讀一遍，看看誰(shuí)學(xué)得最快！嗯，很好，大家基本上都學(xué)會(huì)了，老師告訴你們，其實(shí)這就是我們今日所學(xué)

歌曲的一部分內(nèi)容，我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽的《學(xué)習(xí)歌》吧！

教師、學(xué)生活動(dòng)安排[來(lái)

源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]

請(qǐng)學(xué)生用不一樣樣節(jié)奏來(lái)讀詩(shī)《靜夜思》，再

來(lái)對(duì)“門前一只

鴨”的節(jié)奏做更多的改變。試一試改變一下歌曲后邊數(shù)板的節(jié)奏。

同學(xué)說(shuō)“媽媽說(shuō)”部分，教師接后邊部分，等到熟練后再相調(diào)一下。

二次備課

[本源:ZXXK]

第1頁(yè)三、學(xué)習(xí)歌曲

我們先來(lái)聽一下這首好聽的歌曲吧！教師播放歌曲。

好了，你們可以試著用書上邊的節(jié)奏依據(jù)方才所用的方法讀出來(lái)嗎？試一試看吧！學(xué)生依據(jù)歌曲節(jié)奏讀歌詞。

同學(xué)們，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，這幾句歌詞有什么規(guī)律嗎？

老師告訴你們這類手法叫做同頭換尾重復(fù)法，其實(shí)在下邊的是否是也是這樣的呢？

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同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)到一個(gè)特別重要的節(jié)奏，叫做切分節(jié)奏，知道怎么唱嗎？我來(lái)示范一下吧！這個(gè)節(jié)奏在歌曲之中出現(xiàn)了多次，它們的強(qiáng)弱規(guī)律也改變了，變?yōu)榱巳鯊?qiáng)弱。

下邊我們?cè)賮?lái)賞識(shí)一下歌曲，注意切分音的感覺。

好了，看來(lái)有很多同學(xué)都能跟著后邊唱起來(lái)了。

下邊這樣，我們來(lái)分組演唱，獨(dú)唱部分由這邊的一小組同學(xué)來(lái)演唱，每個(gè)小組都要來(lái)一次哦，看哪一個(gè)小組最棒！

四、拓展

同學(xué)們，你們能把所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞帶入到歌曲后邊的數(shù)板嗎？比方課堂剛說(shuō)的《靜夜思》，也許《三字經(jīng)》呢？也許其余七律詩(shī)？

３、分組演唱歌曲。

合唱和獨(dú)唱，相同先

由老師示范獨(dú)唱。然

后請(qǐng)同學(xué)來(lái)演示。

４、為數(shù)板部分設(shè)計(jì)

打擊樂器。

５、將數(shù)板內(nèi)容用古

詩(shī)詞取代。

作業(yè)部署

板書設(shè)計(jì)[本源:學(xué)|科|網(wǎng)