《簡單小數(shù)加減法》觀課報告

《簡單小數(shù)加減法》觀課報告本節(jié)課的教學(xué)效果良好，主要表現(xiàn)在學(xué)生在整個教學(xué)過程中參與度、投入度高，檢測效果好，在輕輕愉悅的氣氛里理解了知識的本質(zhì)內(nèi)涵：知道了小數(shù)加減法的算法，明確了小數(shù)加減法的算理。檢測手段是口答交流和書面檢測兩種方式：口答交流時學(xué)生舉手想回答問題的參與率達(dá)到90%以上，正確率也很高，不僅會做，而且還能說出背后的道理。杰老師在本節(jié)課的教學(xué)中能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，基于教材內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的興趣為切入點，將知識融入活動中。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力和生活經(jīng)驗，盡可能創(chuàng)設(shè)了真實的生活情境，讓學(xué)生在生活應(yīng)用于數(shù)學(xué)的過程中，逐步形成了邏輯思維的能力。該部分充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，教師僅起到點播啟發(fā)的作用。一、在導(dǎo)入部分，通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且活躍了課堂氣氛，也為下面的教學(xué)做鋪墊。在教學(xué)過程中，學(xué)生利用知識遷移學(xué)習(xí)新知識，效果較好二、課堂氣氛營造1、該教師能做到面向全體學(xué)生，營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中，能堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，調(diào)動起所有學(xué)生的積極性，使他們保持了高度的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功感受；關(guān)注個體差異，能做到尊重學(xué)生個性，充分挖掘?qū)W生的不同潛能，因材施教，為學(xué)生提供了多樣化的發(fā)展空間。2、課堂教學(xué)中，教師尤其注意培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、該節(jié)課課堂教學(xué)氣氛和諧，教學(xué)內(nèi)容和步驟安排合理，課堂互動組織形式多種多樣，如：同桌討論、合作探究......等學(xué)習(xí)方式，杰老師的調(diào)控下，學(xué)生通過觀察、體驗、探究、合作等方式學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)，教學(xué)中，教師盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)鞏固的機會，引導(dǎo)他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)。4、教學(xué)中，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的算理錯誤時，杰老師能選擇恰當(dāng)?shù)臅r機和靈活的方法恰到好處地處理教學(xué)實踐中出現(xiàn)的錯誤，建議：1、課堂中應(yīng)多注意細(xì)節(jié)。例如：解決問題要強調(diào)讓學(xué)生先列橫式、再列豎式，然后做答等，教師在板書時尤其要注意。2