原創(chuàng)：《魚我所欲也》比較閱讀(摘自近十年中考題)-含答案

晏子諫景公景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側階。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。令所睹于途者，無問其鄉(xiāng)；所睹于里者，無問其家；偱國計數(shù)，無言其名。士既事者兼月，疾者兼歲?？鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌?，景公能行其所善也。”選自《晏子春秋·內(nèi)篇諫上》翻譯齊景公在位的時候，雪下了幾天不放晴。景公披著用狐貍腿下白色的皮毛縫制的皮衣，坐在朝堂一側臺階上。晏子進去朝見，站立了一會兒，景公說：“奇怪??！雪下了幾天，但是天氣不冷?！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君，自己飽卻知道別人的饑餓，自己溫暖卻知道別人的寒冷，自己安逸卻知道別人的勞苦?，F(xiàn)在君王不知道了?！本肮f：“好！我明白你的教育了?！庇谑敲税l(fā)放皮衣、發(fā)放糧食，給那些挨餓受凍的人。命令：在路上見到的，不必問他們是哪鄉(xiāng)的；在里巷見到的，不必問他們是哪家的；巡視全國統(tǒng)計數(shù)字，不必記他們的姓名。士人已任職的發(fā)給兩個月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食?？鬃勇牭胶笳f：“晏子能闡明他的愿望，景公能實行他認識到的德政。”9.解釋下面句子中加點詞語的意思(2分)(1)萬鐘于我何加焉

何加：

(2)所識窮乏者得我與

得：(3)公被狐白之裘

被：

(4)乃令出裘發(fā)粟

裘：10.翻譯下列句子(4分)(1)此之謂失其本心(2)嬰聞古之賢君，飽而知人之饑11.文段(甲)中畫線句子強調的是：

(2分)12.文段(乙)所講故事告訴了我們什么道理?(2分)答案：9.何加：有什么好處

得，通“德”，恩惠，這里是感激的意思被：同“披”，披著，穿著

裘：皮衣，御寒的衣物10.這種做法就叫做喪失了天性，天良及羞惡之心我聽說古時候好的君主自己吃飽了卻想到別人的饑餓11.有的人“不辯禮義”地貪求“萬鐘”，這就是失去本心“義”的表現(xiàn)12.作為君王要以民為本關心百姓的疾苦，不可高高在上，那樣就會失去民心--------------------------------------------------------------公孫儀1相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之公孫儀不受其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也?”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也夫即2受魚，必有下人3之色;有下人之色，將枉于法;枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚;即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚”此明夫恃人不如自恃也

(《韓非子·外儲說右下》)注釋：1公孫儀：春秋時魯穆公的相2即：假如3下人：遷就他人21.解釋加點的詞語(4分)(1)蹴爾而與之()(2)萬鐘則不辯禮義而受之()(3)公孫儀相魯而嗜魚()(4)其弟子諫曰()22.翻譯句子(4分)(1)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死(2)夫子嗜魚而不受者，何也?23.甲文“此之謂失其本心”中的“此”指代什么?(2分)24.乙文中哪句話表達了公孫儀的觀點?(2分)25.從公孫儀對受魚和枉法關系的分析，可以看出他有怎樣的品質?(2分)26.概括這兩個語段內(nèi)容上的相同之處(2分)答案：(四)閱讀兩個文言語段21.(1)用腳踢

(2)通“辨”，分辨

(3)特別喜歡(很愛好)(4)他，指公孫儀22.(1)一碗飯，一碗湯，得到這些就能活下去，得不到就得餓死(2)先生喜歡魚卻不接受(別人送給的)魚，為什么呢?23.萬鐘則不辨禮義而受之(或:鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美，妻妾之奉、所識窮乏者得我而為之如用自己的話答出這個意思也可)24.此明夫恃人不如自恃也25.公孫儀是個注重防微杜漸(清醒自律)，清正廉明的人26.兩個語段都是寫在利與義面前如何抉擇的問題譯文：公孫儀做魯國的宰相并且特別喜歡吃魚，全國都的人都爭相買魚來獻給他，公儀先生卻不接受。他弟弟勸他說：“您喜歡吃魚而不接受別人的魚，這是為什么？”他回答說：“正因為愛吃魚，我才不接受。假如收了別人獻來的魚，一定會有遷就他們的表現(xiàn)；有遷就他們的表現(xiàn)，就會枉法；枉法就會被罷免相位。雖然愛吃魚，這些人不一定再送給我

五、1．（1）茍且（注：使用語文版教材的學生還可以答為“茍且。這里指為了生而不擇手段”）

（2）禍患，災難

（3）丟下，拋棄

（4）于是，就

每詞1分。2．（1）如果兩者不能同時得到，（我就）舍棄生命，而選取（或得到）正義（2）朋友對荀巨伯說：“我現(xiàn)在就要死了！你可以離開了?！泵烤?分，大意正確即可。3．荀巨伯在危難關頭不拋棄生病的朋友。大意正確即可。4．舍生取義荀巨伯從遠方來探望朋友的病情，恰逢胡國的人攻城。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我快要死了，你趕快離開吧！”荀巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，敗壞道義而求得生存，難道是我荀巨伯會做的事嗎？”胡國的侵略軍已經(jīng)到了，對荀巨伯說：“大軍到了，整個城的人都空了，你是什么男人，竟敢一個人留下？”荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的命來代替朋友的生命?！焙\互相討論說：“我們這些不講道義的人，卻侵入了一個講道義的國家?！庇谑蔷桶衍婈牫坊厝?，整個城都得到了保全。----------------------------------------------------------------------------------------------[甲]一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

[乙]曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③

?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（節(jié)選自《韓非子·曾子殺彘》）[注]①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔子的學生。③彘：zhì,豬。1.解釋下列句子中加點的字。（4分）①呼爾而與之，行道之人弗受

與：

②所識窮乏者得我歟

得：

③曾子之妻之市

之：

④妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”

止：

2.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？譯文：

②今子欺之，是教子欺也。譯文：

3.古往今來，舍生取義的志士仁人很多，請舉出兩個人物，并簡要概括其事例。（4分）

4.從“曾子殺彘”這個故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？（3分）六、1.①給，給予

②同“德”，動詞，感激恩德

③到，去，往

④制止（或阻止，勸阻，勸止）（共4分，每小題1分，意對即可）2.①萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它，萬鐘的俸祿對我們有什么好處呢？（共2分，其中“則”和“加”沒有翻譯正確的，每個扣1分）②現(xiàn)在你欺騙他（兒子），這是教他欺騙啊。（共2分，其中“子”和“欺”譯錯的，每個扣1分）3.示例：文天祥寧可為民族利益而死，也決不投降元朝做官；朱自清寧可餓死也不領美國的救濟糧。（共4分，寫出人名得1分，寫出其事跡，且能體現(xiàn)“舍生取義”得1分）4.言行一致；或言而有信；或父母對孩子要起到表率、示范作用（3分，意對即可）曾子的夫人到集市上去，他的兒子哭著鬧著要跟著去。他的母親對他說：“你先回家呆著，待會兒我回來殺豬給你吃?！彼齽倧募猩匣貋恚泳鸵截i去殺。她就勸止說：“只不過是跟孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“妻子，可不能跟他開玩笑啊！小孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學習，聽從父母親給予的正確的教導?，F(xiàn)在你欺騙他，這是教孩子騙人啊！母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是實現(xiàn)教育的方法?！庇谑窃泳蜌⒇i煮肉給孩子吃。