植物生長素的發(fā)現(xiàn) 高二上學(xué)期生物人教版必修3

第三章植物的激素調(diào)節(jié)高中生物必修三第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.圖中植株的生長方向有什么特點?問題探討2.這種生長方向的改變,是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分?

3.可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變?這種改變有什么適應(yīng)意義?一、向光性在______的照射下，植物朝向_______生長的現(xiàn)象叫做向光性。單側(cè)光光源方向?qū)嶒灢牧希航鸾z雀虉（yì）草的胚芽鞘（一）達爾文的實驗（1880年）

二、生長素的發(fā)現(xiàn)過程科學(xué)探究的一般過程：發(fā)現(xiàn)問題—提出假設(shè)—實驗驗證—得出結(jié)論探究實驗中要遵循的原則：單一變量原則、對照原則胚芽鞘是什么?胚芽鞘

胚芽鞘（P47）：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫做胚芽鞘，它能保護生長中的胚芽。胚芽12341,2對比：胚芽鞘的向光性彎曲生長與胚芽鞘的尖端有關(guān)。1,3,4對比：胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，發(fā)生彎曲生長的是尖端下部達爾文提出：

這種“影響”究竟是什么?

單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種“影響”，并傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)彎曲。（產(chǎn)生區(qū)域：尖端作用區(qū)域：伸長區(qū)歸納：胚芽鞘的尖端與生長彎曲有關(guān)；胚芽鞘尖端能感光。

（二）鮑森.詹森的實驗結(jié)論：尖端產(chǎn)生的某種影響可以透過瓊脂片傳遞給下部。問題：尖端產(chǎn)生的影響在向下運輸?shù)?/p>

過程中,如何引起向光彎曲生長?P47尖端產(chǎn)生的影響能傳到下部，那么它為什么能使得伸長區(qū)兩側(cè)的生長不均勻呢？結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的影響在下部分布不均勻造成的。

（三）拜爾的實驗1914年黑暗中進行詹森和拜爾的結(jié)論如何證明？初步證明胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。朝對側(cè)彎曲生長不生長也不彎曲

四溫特的實驗實驗組1實驗組2實驗現(xiàn)象：實驗組2不生長不彎曲；實驗組1彎曲生長。實驗結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)引起的。溫特認為這可能是和動物激素類似的物質(zhì)，能促進植物生長，并把這種物質(zhì)命名為：生長素

1931年，科學(xué)家首先從人尿中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)鑒定，知道它叫吲哚乙酸（IAA

）。

直到1946年，人們才從高等植物中分離出生長素,并確認它就是IAA。進一步研究發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)除IAA外還有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等。生長素究竟是什么物質(zhì)呢？生長素和生長激素的本質(zhì)相同嗎？【提示】

不同。生長素為一類有機化合物，屬于植物激素；生長激素為蛋白質(zhì)，屬于動物激素。思考感悟

四個“部位”：生長素的產(chǎn)生部位、作用部位、感光部位、生長和彎曲部位。生長素產(chǎn)生的部位：作用部位：感光的部位：彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用注意：生長素的合成不需要光，單側(cè)光只影響生長素的分布植物向光性是由于生長素分布不均勻造成的外因：單側(cè)光照射內(nèi)因：生長素分布不均勻

單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲。

三、植物向光性的解釋植物向光性的解釋

四、植物激素

發(fā)現(xiàn)生長素之后，科學(xué)家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等植物激素。

在植物體內(nèi)合成的，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物的生命活動產(chǎn)生顯著影響的微量有機物，統(tǒng)稱為植物激素。

四、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布1.合成部位：主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等。在這些部位色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。2.生長素的分布：

在植物各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。3運輸方向從植物體形態(tài)學(xué)______向形態(tài)學(xué)____運輸極性運輸：非極性運輸：成熟組織中，通過韌皮部橫向運輸：受單側(cè)光，重力，離心力等外界因素的影響，只發(fā)生在胚芽鞘，芽尖，根尖等產(chǎn)生生長素的部位極性運輸方式：主動運輸（會受到氧氣濃度的影響）上端下端注意：重力，單側(cè)光等外界因素不影響極性運輸單側(cè)光刺激時，生長素在尖端既有極性運輸又有橫向運輸形態(tài)學(xué)的上端和下端地上部分：層次越高的枝條相對下面的枝條為形態(tài)學(xué)的上端。地下部分：以地面為基準，距地面越深的根為形態(tài)學(xué)的上端。橫向運輸（1）部位:尖端（2）影響因素單側(cè)光重力

離心力ABCDE思考題1：

請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。答：A圖胚芽鞘向光源彎曲生長B圖胚芽鞘背光源彎曲生長C圖胚芽鞘不彎曲不生長D圖胚芽鞘直立生長E圖胚芽鞘向光源彎曲生長提醒：判斷生長和彎曲首看有無生長素來源，再看能否運輸?shù)阶饔貌课?，最后看分布是否均勻?.錫箔紙：遮蔽光線2.瓊脂塊：允許水分子和生長素通過，也可儲存生長素3.云母片，蓋玻片：生長素?zé)o法通過向右彎曲下列情況下一段時間后胚芽鞘的生長情況（都是左側(cè)單側(cè)光照射）

隨堂闖關(guān)判斷下列各胚芽鞘的生長情況生活在均勻光照下直立生長不透光的紙盒—黑暗中直立生長不生長不彎曲單側(cè)光照射胚芽鞘彎向光源生長去尖端單側(cè)光照練一練小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)（花盆與暗箱一起轉(zhuǎn)），保持15分鐘均速轉(zhuǎn)一周，一星期后幼苗生長狀況為（）B練一練若花盆固定，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，則幼苗的生長狀況為（）C小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD變式練習(xí)隨堂闖關(guān)

對胚芽鞘進行如圖①～④的實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速慢速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是注:②中暗盒不旋轉(zhuǎn),其內(nèi)的胚芽鞘勻速旋轉(zhuǎn)A．←↑→↑B．←↑↑→C．→→↑→D．→↑←↑技能訓(xùn)練：評價實驗設(shè)計和結(jié)論P49abab結(jié)論：1、下端瓊脂塊的生長素來自上端的瓊脂塊2、生