幼兒園幼兒園小班語言教案《貪吃的變色龍》含反思

幼兒園幼兒園小班語言教案《貪吃的變色龍》含反思

我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說,，從而擴(kuò)展幼兒的生活閱歷，豐富語言的內(nèi)容，增加理解和表達(dá)力量。小班的孩子很喜愛聽故事，而相伴下學(xué)期的孩子在語言表達(dá)力量上有了肯定的基礎(chǔ)。故事《貪吃的變色龍》在幼兒的觀看、想象、敘述等一系列的活動中完成的充分滿意了幼兒表現(xiàn)得欲望。比如從作品本身的愉悅價值、從顏色的匹配、從健康"貪吃'這條線、以及從科學(xué)"變色龍變色的特點(diǎn)'在給孩子更多愉悅、童趣的感受的同時，盼望能夠讓孩子們在猜想，觀看，仿照，及嬉戲的過程中感受到變色龍變色的好玩，激發(fā)幼兒想象力、敘述的欲望，感受到故事情節(jié)的好玩以及感受到了文學(xué)作品的美，給孩子供應(yīng)更多的想象力敘述的機(jī)會。

活動目標(biāo)：

1.樂于傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。

2.嘗試想象并表述變色龍連續(xù)變色的故事。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動預(yù)備

變色龍變色視頻、音樂、故事幻燈片、魔法斗篷、變色龍圖片(白色，黑色，金色)、變色龍身體部分彩色剪件(玩具車、大樹、桌子、尾巴、身體、腿)、各色"小變色龍'及"食物'等。

相關(guān)課件：小班語言故事課件《貪吃的變色龍》PPT課件

下載地址：./ppt/2381.html

活動過程：

1.談話導(dǎo)入。

你們喜愛動物嗎?喜愛什么動物啊，為什么?每種動物都有各自的本事。今日老師要向大家介紹一位新的動物伴侶，它有一種特別特別的本事?？矗鼇砹?。(看視頻)知道它是誰嗎?它有什么本事?

2.敘述故事，鞏固故事情節(jié)。

(1)今日老師給小伴侶講一個關(guān)于變色龍的故事。有一只貪吃的變色龍，它看到東西就吃。你們知道什么是貪吃嗎?貪吃對身體好嗎?貪吃肚子不舒適而且簡單生病，小伴侶要記得可不要貪吃呀!

(2)(音樂，幻燈片)老師邊敘述邊引導(dǎo)小伴侶觀看回答。有一只貪吃的變色龍，它看到東西就吃，有一天它吃了一輛紅色的玩具車，它的哪個地方變成紅色了?(尾巴)它又吃了一張美麗顏色的桌子，身子就變成了黃色，你猜猜它吃了一張什么顏色的桌子?變色龍還是覺著肚子餓，就走到外面把一種綠色的東西吃掉了，猜猜這一次它的哪個地方會變綠呢?

(3)出示沒有變色的變色龍及變色龍身體部分彩色剪件。變色龍一連吃了三種東西，小伴侶記得都是什么嗎?請小伴侶到這里來找一找，變色龍先吃了什么，哪變了顏色，我們一起來講一講。

(4)變色龍走著走著找不到東西可以吃，就把自己的影子吃掉了，這回變色龍會變成什么顏色呢(出示黑變色龍)

天黑了，(拉黑布)咦，變色龍呢，你簡單發(fā)覺它嗎?這是變色龍在愛護(hù)自己呢。

月亮在天上又圓又亮，變色龍一口就把它吃掉了，這回他會變成什么樣子呢?(出示金色變色龍)變色龍吃了那么多東西，你還記得它是一只什么樣的變色龍嗎?

3.引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事并大膽敘述。

這只貪吃的變色龍還會吃什么東西，變成什么顏色呢?要求孩子完整地說出：它吃了**顏色的**，就變成**顏色了。

4.進(jìn)行嬉戲，鞏固變色龍變色進(jìn)行自我愛護(hù)的學(xué)問。

(1)變色龍的本事奇妙嗎，你想不想變成可愛的小變色龍呀?(出示魔法斗篷，音樂)都到老師身邊來圍成一圈，看老師先來變：也，我變成了歡樂的變色龍媽媽。(老師在孩子中間蹲下，跳起來擺一個動作)你想來試試嗎?請小伴侶蹲下，當(dāng)魔法斗篷把你蒙上再露出來的時候，你就跳起來一聲"也'，擺一個美麗的動作，告知我們你變成了一個什么樣的變色龍。"魔法魔法變變變'。(教.案出自：快思教案網(wǎng))小變色龍們快跟媽媽到外面玩玩吧，走過綠草地，黃土地，紅地毯。發(fā)覺一只紅變色龍在黃土地上，為什么能發(fā)覺它;再找找還有沒有變色龍了，為什么不簡單被發(fā)覺。

(2)小變色龍快來休息一下，我們來吃點(diǎn)東西吧。這里有這么多好吃的，我吃了一個黃色的香蕉，就變成了黃色的變色龍了。珍寶們每人也吃一個吧，看看能變成什么顏色的變色龍?？煺覀€地方躲起來，別讓我發(fā)覺你哦，小變色龍呢，我怎么都找不到了呢?咦?你為什么躲在這呢?請幼兒說一說。

5.活動結(jié)束。

聰慧的小變色龍們快出來吧，我這里有美麗顏色的糖果，每人吃一顆，看你又能變成什么顏色，你們的身體正在變顏色呢，我們到外面找個地方躲起來吧!

活動反思：

為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說,，從而擴(kuò)展幼兒的生活閱歷，豐富語言的內(nèi)容，增加理解和表達(dá)力量。小班的孩子很喜愛聽故事，而相伴下學(xué)期的孩子在語言表達(dá)力量上有了肯定的基礎(chǔ)。故事《貪吃的變色龍》在幼兒的觀看、想象、敘述等一系列的活動中完成的充分滿意了幼兒表現(xiàn)得欲望。比如從作品本身的愉悅價值、從顏色的匹配、從健康"貪吃'這條線、以及從科學(xué)"變色龍變色的特點(diǎn)'在給孩子更多