人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)整理單元練習(xí) 全套

第一單元課知識(shí)整理我們的民族學(xué)》選上課了，

的小學(xué)生，在

教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，

停在花朵上，好(hoho)像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好hàoho）奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳、摔跤、，

來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看。1、根據(jù)課，把“”填完整。2、在正確讀音打√。3、不同民的小學(xué)生在教室里上課，窗外有好多山里的朋友，它們是、和，它們?cè)凇?、劃出描窗外安靜的句子。5、以上這話從、、外。我還能摘錄這句話里表示動(dòng)作的詞金色的草地節(jié)選

三個(gè)方面寫出窗有一天，我起得很早去，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)蒲公英的

是

的。原來，蒲公英的花就像我們的可以張開合上花朵張開時(shí)它是金色的草地也是金色的花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1、根據(jù)課，把“”填完整。2、我能找短文中的反義詞）—（）3、我發(fā)現(xiàn)上草地是

色的，中午是

色的，到了傍晚，又變成

色了。4仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)草地的顏色和蒲公英有關(guān)來蒲公英的花就像，可以。當(dāng)

時(shí)，草地；當(dāng)

時(shí)，草地。5、用“—”劃出比喻句。6、這段話，表示時(shí)間的詞語有、、。表示顏色的詞語有、。

爬天都峰》選我站在天都峰腳下抬頭望：啊，嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似s人發(fā)顫！

這么高，在云彩上面哩！我爬得上去shì）乎是從天上掛下來的，真叫??爸爸聽了，笑著說你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量1、根據(jù)課，把“”填完整。2、在正確讀音打√。3、這段話要寫了天都峰的

和。4、用“—”劃出文中描寫天都峰“高”的句子，用~~~”劃出描寫天都峰“陡”的句子。5”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)椤拔覀儭被ハ?，都?huì)從別人身上。背填填小兒垂釣

胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我還知道一句與兒童有關(guān)的詩(shī)句《》促，。

第二單元內(nèi)知識(shí)整理（一《雀》(選)有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只（）是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g（）地歌唱，非常惹人（寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來（）和谷粒。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問□孩子□你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎□□沒見□男孩說□□一定是飛走了□或者是凍死了□列寧說□天氣嚴(yán)寒□它怕冷□1、按課文內(nèi)容在括號(hào)里填空。2、寫出下列詞語的近義詞。喜愛（）

歡快（）

經(jīng)常（）3、在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。4、讀一讀，想一想，用“————”劃出列寧喜愛灰雀的句子。5、你喜歡列寧或男孩嗎？選一個(gè)，說說你的理由。（二《攝影師節(jié)選）高爾基拿了張報(bào)紙小男孩的吩咐坐下男孩擺弄了很久很久準(zhǔn)備停當(dāng)高爾基側(cè)過臉，對(duì)著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。1．從短文中找出相應(yīng)的詞語（1）口頭指派或者命令——（2）完畢，停下來——2．小男孩擺弄了很久很久，說一切準(zhǔn)備停當(dāng)”我從這句話中體會(huì)到了（側(cè)過臉，對(duì)著他微笑從這句話中又體會(huì)到了（（三）課文內(nèi)容填1、這么重的大石頭從天上掉（它應(yīng)該

（它（）？李四光真會(huì)提問??！我也會(huì)提一個(gè)在生活中發(fā)現(xiàn)的問題真奇怪！2我，的_______________、_______________于思考于探索的______________從小就講信用的_。還讀了許多名人名言“明在于_____________，天在于”“只要肯登攀成就都______________________結(jié)果在課外閱讀了一些中外名人故事道了______________等名人，這些名人名言，名人故事給我很大啟發(fā)。3學(xué)以來們從課文中認(rèn)識(shí)了不少人物,我最喜歡的一篇課文是我最敬佩的一位名人是(),他的一句(

)啟發(fā)了我。4、通過學(xué)習(xí)，我知道了很多成語故事）這個(gè)成語表示聽到雞叫就起來舞劍，后來用于比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起）這個(gè)成語是說事物是不斷變（（）等成語故事。5、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（1）老人說

你問的那只駱駝

是不是左腳有點(diǎn)跛（2）別說了狼張開大嘴惡狠狠地說

反正是你弄臟了我的水（3）老人家您就是老聃先生吧6、名人名言

孔子彬彬有禮地問聰明在于學(xué)習(xí)，寧），只要肯登攀毛澤東）為任何成就都是

之崛起而讀書恩來）的結(jié)果宋慶齡）書籍是爾基）

第三單元課知識(shí)整理一、照子，寫一寫1、黃紅白

金黃火紅米白

杏黃（）（）桃紅（）（）象牙白（）（）2、秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。，是

。二、按文內(nèi)容填空1）對(duì)地，雨對(duì)（陸對(duì)（）對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。2）挑促織，夜深籬落（3）為異客，每逢佳節(jié)（詩(shī)中的“異客”是指（”指的是農(nóng)歷（）月（）日的（）節(jié)。三、閱小能手。（一）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像（哪扇哪，扇shānshàn）走了（把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像（哇飄哇，郵來了（黃色是給田野的看田野像金色的海洋橙紅色是給果樹的子柿（爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。１、按課文內(nèi)容填空，填在短文中的括號(hào)里。２、在短文中的括號(hào)里選擇正確的讀音打“√３、這段話是圍繞哪個(gè)句子寫的？用“﹋﹋”劃出來。

４、聯(lián)系上下文，我知道了“五彩繽紛”的意思：5、用“＿＿”畫出文中的一句比喻句，劃線的句子把

比作。6、這樣的句子我也會(huì)寫。白白的雪花像，飄啊飄啊，。（二）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。1、查字典，填空。“銜”音序是（節(jié)是（部首是（查（）畫。2、照樣子，寫一寫。油亮亮（）3、根據(jù)短文內(nèi)容連線。小喜鵲找松果小青蛙造房子小松鼠挖洞

舒舒服服（）

吹喇叭（）4、你還知道哪些動(dòng)物過冬的方式：四、課天地。１、我知道中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：

月

日（）

月

日（）2、我積累的描寫秋天的詞句：

第四單元課知識(shí)整理姓名鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)□牽牛花吹起了紫色的小喇叭□五點(diǎn)左右□艷麗的薔薇綻開了笑臉□七點(diǎn)□睡蓮從夢(mèng)中醒來□中午十二點(diǎn)左右eq\o\ac(□,午)eq\o\ac(□,)時(shí)花開花了□下午三點(diǎn)□萬壽菊欣然怒放□傍晚六點(diǎn)□煙草花在暮色中蘇醒□月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣□夜來香在晚上八點(diǎn)開花□曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)□1、請(qǐng)?jiān)凇啊酢奔由虾线m的標(biāo)點(diǎn)。2、用“‖”把這段話分為兩層。3、文中共寫了幾種植物，請(qǐng)圈出來。用“——”劃出表示時(shí)間的詞語，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)是按（）順序?qū)懙?？A、時(shí)間B、方位C、空間。4、這段話的中心句是什么，請(qǐng)找出來，畫上“”5、你能像課文一樣用不同的說法來表達(dá)嗎？小草荷花（早上八點(diǎn)開花）不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。1、請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~語。（）的笑臉（）的花瓣（）的關(guān)系（）的花蕾2、這段話是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)找出來，畫上“”3、請(qǐng)用“——”畫出曇花在晚上九點(diǎn)左右開花原因的句子。4、花開放的時(shí)間不同，是與、、相吻合。

有著密切的關(guān)系，還有的和有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到（）把兩片放大鏡放在一起（）

會(huì)怎么樣呢（）他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國(guó)國(guó)”里的“居民地球上的居民要多得多。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具并從“玩具”里觀看新世界里的“居民1、在文中的括號(hào)里加上適合的標(biāo)點(diǎn)。2、文中的“小人國(guó)”是指民”指的是，“玩具”是指“出大堂”是指。3、第一段話主要寫了兩層意思一層寫列文虎克在玩

時(shí)現(xiàn)了。第二層寫了列文虎克在玩

時(shí)，發(fā)現(xiàn)了。聽說蜜蜂有（）的能力）飛到哪里，它（）飛（是（1、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。2蜜蜂》是個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)

國(guó)昆蟲學(xué)家和

的作品。課文以第的能力，體現(xiàn)了他的精神。

人稱寫了他所做的一

第七單元課知識(shí)整理一矛和盾的集》坦克把盾的（的）合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上（年9月15日，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇直叫，（一下子退了十公里！是的，誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是（1、根據(jù)課內(nèi)容填空。2、讀課文填空。盾能（能（能（能（克集矛和盾的優(yōu)點(diǎn)于一身，既能（能（，這讓我想起一句格言：___________________________________________________________________3外文詞語中的正確解釋①大，②臉，③姓，④雜亂。二科里亞的木》科利亞高興地說伴們，今天我不光找到了（（）了時(shí)間一天天過去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？”1、根據(jù)課內(nèi)容填空。2、請(qǐng)寫出列詞語的近義詞：周圍——（）3、將劃線句子改為陳述句。

漸漸——（）

《陶罐鐵罐》國(guó)王的御廚里有兩只罐子：一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子罐）地問?！安桓?，鐵罐兄弟罐）回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱爭(zhēng)辯說生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞。到盛西我不見得就你差。再說……”eq\o\ac(□,的)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,東)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,比)eq\o\ac(□,)□住嘴鐵罐惱怒了你怎么敢同我相提并論你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片

□eq\o\ac(□,里)eq\o\ac(□,)□我卻永遠(yuǎn)在這什么也不怕“何必這樣說呢罐說們還是和睦相處吧，有什么可吵的!