小學(xué)說課稿范文匯總4篇

第頁共頁關(guān)于小學(xué)說課稿范文匯總4篇關(guān)于小學(xué)說課稿范文匯總4篇小學(xué)說課稿篇1一、教學(xué)理念本節(jié)課，在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，結(jié)合一級(jí)目的設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容，采用了多元化的教學(xué)手段，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，幫助學(xué)生們真實(shí)的感受生活和體驗(yàn)生活，通過視覺和聽覺激發(fā)他們的求知欲，并且鼓勵(lì)他們大膽的使用英語進(jìn)展溝通和交流，通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作，開展了學(xué)生的語言思維才能。讓孩子們自主的學(xué)英語、快樂的說英語、寓教于樂、輕松理論。在教學(xué)過程中,注重學(xué)生的心理變化,努力營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛.幫助學(xué)生克制緊張心理,并及時(shí)給予學(xué)生肯定與鼓勵(lì),讓其樹立自信心.促進(jìn)學(xué)生安康人格的開展,到達(dá)人文教育和素質(zhì)教育的雙重目的.二、教材及學(xué)生分析^p本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是EEC教材2ALesson3《Youhavetwoeyes》第一課時(shí)新授課。是在學(xué)生掌握了一定的五官名稱的根底上，學(xué)習(xí)如何表達(dá)我有兩只眼睛，兩只耳朵，一只鼻子：Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.Ihaveanose.以及第二人稱的轉(zhuǎn)化表達(dá)：Youhave...本節(jié)課的教育對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，他們天真活潑，淘氣好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡并且擅于模擬，對(duì)英語有著濃重的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣可以成為他們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。如何不斷的激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感?這就需要我們通過巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)來完成。本節(jié)課本著以教材為根底，結(jié)合我校校本課程，拓展開發(fā)更加貼近生活的語言,通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣用英語表達(dá)擁有某物，同時(shí)還能在生活中實(shí)際運(yùn)用。備課時(shí)我從學(xué)生的需求、愛好出發(fā),設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)和理論活動(dòng)中完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步掌握英語知識(shí)和技能;同時(shí)豐富了學(xué)生的生活經(jīng)歷、開發(fā)他們的英語語言思維才能、開展個(gè)性及人文素養(yǎng)。小學(xué)說課稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!我是來自第三小學(xué)的。今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)中的第9課《趙州橋》，下面我將從教材分析^p、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)等方面作以闡述。一、說教材1、教材分析^p《趙州橋》是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第五組的一篇精讀課文。課文用了短短的幾百個(gè)字，既交代了趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者、建造年代，又介紹了趙州橋的外形特點(diǎn)，凸顯出趙州橋的宏偉、鞏固和美觀，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情緒。本篇課文雖是說明文，但是它并不是純客觀的介紹，字里行間，作者都是帶著感情來說明的。另外，本文的語言有其獨(dú)到之處：用長句子說明時(shí),有的明白準(zhǔn)確，有的全面周密，有的細(xì)致入微。短句子那么有的簡練，有的生動(dòng)，有的承上啟下，使全文各段珠聯(lián)璧合。2、教學(xué)目的根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際，我將第二課時(shí)的教學(xué)目的定為：①認(rèn)知目的：知道趙州橋宏偉、鞏固、美觀的特點(diǎn)。理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用。②技能目的：體會(huì)重點(diǎn)語句，領(lǐng)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫一段話的方法，進(jìn)步學(xué)生的朗讀才能、說話才能、思維才能。③情感目的：感受趙州橋宏偉、鞏固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。3、教學(xué)重、難點(diǎn)(1)、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)重點(diǎn)語句，領(lǐng)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫一段話的方法。理解趙州橋宏偉、鞏固、美觀的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)的合理性和獨(dú)創(chuàng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開展學(xué)生的想像力。(2)、教學(xué)難點(diǎn)理解趙州橋設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、說教法、學(xué)法1.教法①談話法以欣賞圖片為話題引出課題。②“以讀代講”法新課改提倡：重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能，這是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。本篇課文寫趙州橋“美觀”局部，語言生動(dòng)優(yōu)美，教學(xué)這一局部讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會(huì)。③“直觀教學(xué)”法通過多媒體課件配合使用，直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，啟發(fā)孩子考慮，打破教學(xué)難點(diǎn)。2.學(xué)法與教法相適應(yīng)，采用“讀讀——畫畫——想想——議議——練練”的學(xué)習(xí)方法，在多種多樣的課堂教學(xué)訓(xùn)練中理解課文，培養(yǎng)才能，陶冶情操。三、說教學(xué)程序教學(xué)過程是師生的“雙邊”活動(dòng)，為了表達(dá)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”這一原那么，以到達(dá)培養(yǎng)才能，開展思維的目的，我設(shè)計(jì)了如下四大環(huán)節(jié)教學(xué):第一環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。第二環(huán)節(jié)、以讀促悟，理解文意。第三環(huán)節(jié)、小組合作，共同探究第四環(huán)節(jié)、拓展思維，激情結(jié)課趙州橋以它獨(dú)特的建筑風(fēng)格出名中外，世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學(xué)習(xí)，假如你是一位游客，你想夸夸它嗎?你想對(duì)以李春為首的這些橋梁建筑師們說些什么嗎?四、說板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要求內(nèi)容的完善美，語言的精煉美，構(gòu)圖的和諧美，字體的標(biāo)準(zhǔn)美。因此，我設(shè)計(jì)了如下板書，圖畫很直觀的表現(xiàn)了趙州橋的特點(diǎn)，有利于學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，“宏偉”、“鞏固”、“美觀”是文章的【關(guān)鍵詞】：^p，它們很好地表達(dá)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。一言以蔽之，在《趙州橋》這篇課文教學(xué)中，我以新課程理念為指導(dǎo)，以新方法為依托，積極倡導(dǎo)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神，表達(dá)了新課程理念中的以“學(xué)生為主，自學(xué)為主”的理念，同時(shí)通過讀讀，畫畫，想想，議議、練練等手段，充分開展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。小學(xué)說課稿篇3我說課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語3AMdule2Unit3Failies第一課時(shí).根據(jù)我國根底教育階段英語課程改革的精神,本套教材從視聽說入手,注重培養(yǎng)聽說訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感.本單元是圍繞“家庭”這個(gè)主題展開的,以描繪和介紹為活動(dòng)的主線,引導(dǎo)學(xué)生介紹家庭成員,感受家庭溫暖.需要學(xué)生具備一定家庭稱謂的詞匯,一定描繪性的形容詞.本單元分為六個(gè)課時(shí),如今我就介紹一下第一課時(shí)的教學(xué)目的:①穩(wěn)固學(xué)習(xí)有關(guān)家庭稱謂的單詞:father,ther…②能用Wh’she/she?詢問人物的身份,并能用She’s/He’s….正確答復(fù)人物的身份.③通過學(xué)生介紹家庭成員的過程中,讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的有關(guān)職業(yè),高矮胖瘦等描繪性的形容詞,到達(dá)學(xué)以致用的目的.④讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,體會(huì)合作的樂趣,并通過介紹體會(huì)家庭的自豪感.為落實(shí)以下目的,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程:一.熱身活動(dòng)①日常口語交際.老師與學(xué)生之間進(jìn)展簡單的口語交際,讓學(xué)生融入英語學(xué)習(xí)氣氛中,漸漸走進(jìn)英語課堂,并利用口語交際活動(dòng),讓學(xué)生展示如何自我介紹,如何認(rèn)識(shí)新朋友,并引入家庭這個(gè)主題.②歌曲交際活動(dòng)后進(jìn)展一小段歌曲的環(huán)節(jié),使得課堂氣氛活潑,為學(xué)生后面的大膽說做好鋪墊.二.新授:①介紹Superb.老師和電腦之間進(jìn)展對(duì)話,通過這個(gè)形式,把這節(jié)課的新授內(nèi)容做了一個(gè)展示,同時(shí)通過這個(gè)環(huán)節(jié)練習(xí)了學(xué)生聽的才能,并為后面學(xué)習(xí)這些句型和單詞埋下伏筆.②練習(xí)新單詞及句型.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下正確模擬每個(gè)單詞的讀音,并采用升降調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語調(diào).讓小組里開火車讀一讀,個(gè)別練習(xí),老師糾錯(cuò),幫助學(xué)生學(xué)的`更加扎實(shí).生與生之間互相傳遞圖片練習(xí)句型更加真實(shí)有效.③出示Superb的圖片,讓學(xué)生觀察圖片并加上自己的想象力介紹Superb的情況.這是為后面的小組活動(dòng)做個(gè)范例,鼓勵(lì)學(xué)生帶上動(dòng)作表演出來.④個(gè)個(gè)小組根據(jù)老師提供的不同圖片介紹Superfail中的成員,小組合作完成介紹,讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)得到展示.三.擴(kuò)展訓(xùn)練:①出示一張學(xué)生的全家福照片.請(qǐng)這位學(xué)生起來介紹一下她/他的家庭成員.老師引導(dǎo)其他學(xué)生提出問題,可以問問家庭成員中喜歡的顏色或食物,年齡,職業(yè)等等……,起到示范作用,引導(dǎo)其他學(xué)生在接下來的小組活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說得更加好.②欣賞學(xué)生拍攝的DV并答復(fù)老師的問題.練習(xí)學(xué)生聽和理解才能.③小組活動(dòng):學(xué)生拿出自己的照片,小組里說一說,并小組里選用不同的表演形式上來展示.學(xué)生通過整堂課的說與聽的訓(xùn)練,根本完成了教學(xué)要求與目的,最后老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生課后向自己的朋友介紹自己的家庭成員并制作一份家庭圖譜,使得學(xué)生在課后可以繼續(xù)把所學(xué)運(yùn)用起來,并且做到既有動(dòng)手的作業(yè)又有動(dòng)嘴的作業(yè),讓學(xué)生的課后學(xué)習(xí)也變得有興趣性了.小學(xué)說課稿篇4在一個(gè)家庭中，一人的平安更是牽動(dòng)了全家人幸福。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。那么對(duì)于平安問題老師們應(yīng)該如何引導(dǎo)呢，下文為您準(zhǔn)備了開學(xué)平安教育課教案的內(nèi)容。一、教學(xué)目的：增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握平安知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，平安第一”的意識(shí)。二、教學(xué)過程：同學(xué)們：大家好!新的一學(xué)期又悄然降臨了，歡送大家又回到學(xué)校，開場新的學(xué)習(xí)和生活!同學(xué)們：在平安的問題上，來不得半點(diǎn)麻木和幸運(yùn);在平安的問題上，我們必須防范在先、警覺在前;在平安的問題上，我們必須人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安。只有這樣，才能為我們的生命筑起平安的長城。(一)、人人要遵守交通規(guī)那么和交通秩序到校、回家做到文明行路，不騎自行車帶人;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;乘車時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)在車內(nèi)吃東西;機(jī)動(dòng)車在行駛中不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出窗外。同學(xué)們?cè)诓叫猩蠈W(xué)和回家時(shí)，進(jìn)出校門應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路右邊行走。通過路口或者橫過馬路時(shí)要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認(rèn)平安前方可通過。坐車上學(xué)的同學(xué)上下車時(shí)要格外注意平安。要排隊(duì)等候，待車停穩(wěn)后，按順序上車;上車后不得搶座占座;乘車時(shí)不得將身體探出車外，不向車外拋擲物品。(二)、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣回絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。(三)、注意課間平安請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，防止發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球，不到施工重地等不平安的地方玩耍。(四)、不得攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品。不帶火柴、打火機(jī)、汽油、爆竹等進(jìn)入校園。封山期內(nèi)制止進(jìn)入山區(qū)或林區(qū)活動(dòng)。(五)、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)平安。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?不到坑、池、塘、溝、河洗澡，防止溺水事故。(六)、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防損害”意識(shí)。不吸煙、不玩火，不燃燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快等電器;不承受生疏人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告門衛(wèi)或老師。(七)、我們每位同學(xué)還要注意心理平安。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相諒解、關(guān)心、理解，以平和的心態(tài)來處理自己所面對(duì)的困難。(八)、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，進(jìn)步防御才能。學(xué)會(huì)簡易的防護(hù)自救方法，遇到