幼兒美術(shù)教案的教學(xué)設(shè)計三篇

第頁共頁關(guān)于幼兒美術(shù)教案的教學(xué)設(shè)計三篇幼兒美術(shù)教案的教學(xué)設(shè)計篇1活動目的：1．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計裝飾魚的花紋。2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題?；顒訙蕚洌航?jīng)歷準備：認識各種各樣的魚材料準備：“報紙魚”范例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖?；顒舆^程：一、出示報紙，引出課題。1．〔出示一條“報紙魚”〕看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？2．誰想來摸一摸這條報紙魚呢？〔請小朋友來摸一摸魚的外輪廓〕3．你摸到了什么！這是魚的什么？〔這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快?！扯?、師示范講解：1．師講解操作方法魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧?！舱垡徽?，卷一卷，擰一擰。〕紙棒做好啦！做好了魚的輪廓，如今我們可以開場制作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？〔瘦瘦的、長長的、胖胖的……〕找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交織成魚尾形狀，用粘紙將交織局部粘合，瞧，魚的外形做好啦！魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計衣服啦，你們可以利用報紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。2．老師導(dǎo)入操作情景看，誰來啦？〔大海媽媽〕大海媽媽想念他的魚寶寶，你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？3．引出難題(1)老師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)(2)“魚的眼睛可以怎么做?”(3)“報紙魚的頭部是鏤空的'，眼睛該怎么貼上去呢?”(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想方法?！?．老師講解操作要求：〔1〕卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。〔2〕在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。〔3〕最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！三、幼兒操作：1．可以提示局部沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內(nèi)。3．幼兒之間不要互相商量，要做出自己的特色。4．師適時指導(dǎo)局部有困難的幼兒。四、講評1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可快樂啦！2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？誰來說說你用了什么方法把魚寶寶的眼鏡固定住的？3．大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……〔音樂〕幼兒美術(shù)教案的教學(xué)設(shè)計篇2一、撿樹葉活動形式：親子活動指導(dǎo)要點：1、建議家長利用早晚接送和周末戶外活動時間，和幼兒一起撿樹葉。2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。二、觀察葉子活動形式：集中活動活動準備：1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)歷2、選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆指導(dǎo)要點：1、討論怎樣觀察各種葉子？重點引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。2、帶動幼兒到幼兒園操場，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。3、交流。請幼兒介紹自己記錄的情況，引導(dǎo)幼兒進展比擬，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。主題活動的觀察與反思：案例：在本活動中，特別強調(diào)通過幼兒的觀察、探究、記錄等詳細的活動比擬各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀察交流中注重幼兒的理論與直接體驗。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好，而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。分析^p與考慮：1、觀察是幼兒認識自然、認識周圍世界的重要途徑。通過觀察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探究出世界存在的多種奧秘。本次活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察才能，使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識和體驗。2、利用記錄表，幫孩子們明確觀察的目的，引導(dǎo)幼兒把所觀察、探究的經(jīng)歷用不同的方式記錄下來，以此作為得出分類的根據(jù)，有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識和經(jīng)歷，促進幼兒更細致地觀察與更認真地考慮，使他們將零散的知識經(jīng)歷系統(tǒng)化3、不能關(guān)注記錄而無視分享和交流。記錄要與分享交流嚴密結(jié)合起來，讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的時機，引導(dǎo)幼兒用比擬準確、連接的話語去表達自己的對于葉子機密的發(fā)現(xiàn)，進步他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的才能。三、樹葉拓印活動形式：集中活動、區(qū)域活動活動準備：１、經(jīng)歷準備：幼兒搜集了各種樹葉２、材料準備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒指導(dǎo)要點：1、展示搜集來的樹葉，激發(fā)幼兒的興趣。2、講解示范拓印的方法?！?〕、選擇喜歡的樹葉拼，平放在桌面上?！?〕、將白紙壓在樹葉上面〔3〕、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的局部，進展拓印，重點強調(diào)在拓印時要輕輕的3、幼兒拓印〔1〕、重點提醒幼兒拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿油畫棒，一只手壓著紙。〔2〕、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比擬清楚。3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。幼兒美術(shù)教案的教學(xué)設(shè)計篇3大班美術(shù)：圣誕樹活動目的1.認識圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。2.可以拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。3.感受節(jié)日的氣氛，樂于參與繪畫手工活動?；顒訙蕚?.教具：〔1〕圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；〔2〕利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。2.學(xué)具：〔1〕紅、黑、藍、紫、橙畫紙；〔2〕綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干；〔3〕幼兒人手一盒蠟筆、膠水；〔4〕鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑假設(shè)干?；顒舆^程1.讓我們擁有一顆圣誕樹〔1〕出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹〔2〕師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？〔3〕小結(jié)：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場里找到圣誕樹。2.美麗的圣誕樹〔1〕師：看了貓先生家的美麗圣誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？〔2〕師〔出示拼貼好的圣誕樹〕：今天老師給小朋友們準備了一顆圣誕樹，我們吧！圣誕樹是什么形狀的？〔三角形的樹冠、長方形的樹干〕〔3〕師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？〔4〕出示PPT：如今畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一局部?！?〕師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？〔6〕老師出示圣誕樹各局部的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物〔7〕播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。3.雪中的圣誕樹〔1〕師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？〔加上了雪的背景〕〔2〕老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背景雪的？〔出示鹽〕這一幅呢？〔出示棉花〕第三幅？〔出示紙屑〕第四幅？〔出示顏料和棉簽〕〔3〕老師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？〔地上、天空、樹上〕在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹?！?〕播放音樂“歡樂頌”，幼兒操作，老師指導(dǎo)。4.展示與評價〔1〕將幼兒作品貼到展示欄中。〔2〕師：今天我們用點點說說的游戲請小朋友來介紹自己的作品。〔3〕兒歌：點點說說，點點說說，點到是誰誰就說。〔4〕請幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來表現(xiàn)雪的？5.分發(fā)圣誕禮物〔1〕師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。〔2〕老師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？〔3〕老師分發(fā)圣誕禮物。活動反思在圣誕節(jié)即將降臨之際，我覺得安排這樣一次教學(xué)活動是比擬適宜的，可以讓孩子感受節(jié)日的氣氛，激發(fā)孩子對節(jié)日的期待?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我選擇了一個圣誕樹的故事來導(dǎo)入，通過理解貓先生一家去林場選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認識圣誕樹是杉樹或柏樹，并理解圣誕樹來自林場?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進展裝飾，在以前的的活動中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對這個環(huán)節(jié)幼兒的操作時間把握