教師師德交流發(fā)言稿

教師師德交流發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師：大家下午好！今天有機會能和大家一起交流自己在工作中的一些做法，我感到非常高興，同時又感到非常不安。因為我知道在我們學校有許多敬業(yè)愛崗、關愛學生、師德高尚的好老師，像許靜老師、趙麗萍主任、付清主任、馬冬梅老師、朱曉紅老師等等，他們在許多方面做得都比我優(yōu)秀。今天我來談一談自己在教學過程中的一些做法和感悟和大家提供，不當之處還敬請批評指正。我報告的題目是《用愛心點亮學生亮麗的人生》。今天我們談得是師德，我想師德最核心的東西就是愛學生。作為教師，愛自己所從事的教育事業(yè)，全身心地去愛學生、真心地關愛他們的思想、學習、生活等各個方面，特別是對那些后進生，寬容、慈祥、不求全責備，不單純地以學習成績的高低來評價他們，讓他們無一例外地享受到陽光的溫暖，這種愛，就是偉大的師愛。我們知道教師就是一個良心活，這個良心就是我們做教師的責任，就是我們教師的師德。我常常想每一個父母都對自己的孩子給予了無限希望，我們這些教師就掌握著這些孩子的前途與命運，掌握著每一個家庭的幸福和歡樂。雖然我們從事的是小學、中學教學，都是基礎教育，可是讓孩子起好步，打好基礎，養(yǎng)成好習慣，形成好品質(zhì)，讓他們在我們的辛勤工作中健康成長，快樂成才，是我們義不容辭的使命和責任。真心的愛他們，關心他們，我們就會在愛的事業(yè)里得到學生的尊敬和愛戴，得到家長的尊重和感激，得到社會的贊許與認可。人們說金獎銀獎不如大家的夸獎，金杯銀杯不如大家的口碑，在我看來能得到學生的喜愛，得到家長的稱贊，也就心滿意足了。記得那是我剛參加工作的時侯，老師還沒有家訪的習慣，學校對老師家訪也沒有具體的要求。有一次晚上，我踏著泥濘的小路到鐵道西焦化廠宿舍去家訪。在學生的指引下我來到一名叫滿曉菲同學的家，我被眼前的景象驚呆了，低矮的小屋，昏暗的燈光，凌亂而破舊的家具，我還從來沒有見過這樣的貧民窟。一個看上去年齡很大的男人身體有病側(cè)躺在床上，女的正在收拾飯桌，我的學生就在一旁的小板凳上寫作業(yè)。我的到來把她的家長嚇了一跳，問道：“老師，是不是我的孩子又惹事了？”當我說明來意告訴他；他的女兒學習成績進步比擬大，體育成績非常好，現(xiàn)在正參加學校體育訓練隊，孩子又正在長身體，所以家里要給她多補充一些營養(yǎng)的時候，他的家長感動得又是倒茶又是讓座。聽家長說，孩子上學這幾年，從來沒有老師去家訪過，孩子的成績不好，都是老師把家長叫去。去了之后就是批評一頓，有時真想找個地縫鉆進去，所以后來老師再喊家長他說什么也不敢去了。臨走時家長把我送出了老遠老遠，說了很多感激的話。這次家訪讓我感受很深，在回來的路上我就想，一次簡單的家訪，我們只是做了微缺乏道的小事，竟然收到了這樣好的效果，在以后的工作中，我更加注重家訪質(zhì)量和方法，通過上門式的溝通交流，拉近了和家長的距離，讓他們感受到了我們對孩子的關心與重視，這對學生來說是一種鼓勵，對家長來說是一個觸動，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。雖然現(xiàn)在老師的工作很緊張，通訊工具很興旺，有的老師采用了打，發(fā)短信，網(wǎng)絡聯(lián)系等其他方式與家長聯(lián)系，但是讓家長詳細掌握學生的在校學習狀況，真正感受到老師對學生的關心，讓老師準確了解學生在家的表現(xiàn)情況，有針對性的指導家長配合老師搞好家庭教育，最好的方式我認為還是家訪。另外，作為老師，我們只有身臨其境地深入到他們的生活環(huán)境中，你才能真正的了解孩子，走進他們的內(nèi)心，才能因材施教，設計出最適合他們的教育方法。我們常說“好老師不僅在業(yè)務上優(yōu)秀，還應該是個出色的心理專家?！边@話一點都不假。我曾經(jīng)在小學部的時候講過我表哥的故事，今天借這機會我再簡單說一下，不知對大家有沒有啟發(fā)。我的表哥小時候非常聰明，只是性格內(nèi)向。在考上初中之后，學習非常的刻苦。一次晚上在宿舍學習的時候，因為關燈和別的同學起了爭執(zhí)打了起來。他的班主任去了之后不問青紅皂白，就打了我表哥幾巴掌。受了委屈之后，沒過幾天，他就得了精神病。后來越來越嚴重，開展到見人就罵，見人就打，最后沒方法我姑姑只好把他關進了小屋里，用鐵鏈子把他鎖了起來，沒過幾年我的這位表哥就去世了。這件事給我的觸動很大，如果那位老師把問題了解清楚再去處理，如果那位老師不用體罰的方式來處理問題，如果第二天發(fā)現(xiàn)苗頭不對能及時的做我表哥的思想工作，也許我的表哥就不會那么過早的離開這個人世。所以當了老師的我接受了教訓，在工作中我經(jīng)常注意學生的行為變化，了解學生心理感受，及時解決疏導學生在成長過程中遇到的心理問題，有時我們一次細致的工作就會改變一個學生的一生。我曾經(jīng)教過一名叫李繼永的學生，平時性格內(nèi)向。有一次我發(fā)現(xiàn)他的行為有些異常，他畫了一張一個人要跳水自殺的畫，我的心里猛然一驚，雖再三詢問，他總是說畫著玩，可是我還是不放心。下午放學后就對那位學生進行了家訪，我了解到由于家庭離異，繼父和他關系不好，母親對他關心不夠，讓他感受不到家庭的溫暖，從而心理承受了極大的壓力。對此我同他的繼父和母親進行了長談，告訴他們不管是繼父還是親生母親，都要盡到做父母的責任，多關心孩子的成長，多了解孩子的心理感受，一旦出了事，到時候后悔也晚了。那天一直等到他們認識到問題的嚴重性，保證以后關心疼愛這個孩子之后，我才放心的離開。此后我也更加關心李繼永的學習和生活，從此他的臉上也露出了笑容，性格也變得開朗起來。這件事之后，我常常提醒自己，在工作中要做一個有心人，多觀察身邊的學生，多留心他們的變化，也許你的一次疏忽會讓一個孩子毀掉一生，也許你的一次細心會挽救一個孩子的生命。作為一名小學階段的老師雖然沒能親自把學生送入大學，可是看到在自己的教育下看到孩子越來越懂事，看到家長對自己的那份感激與激動，心中有一種說不出的滿足感。提到花善旭同學，大家可能并不陌生。他現(xiàn)在正在我校讀8年級。上小學的時候，他曾是油鹽不進，刀槍不入，學生避而遠之，老師一聽說就頭疼的問題學生。我接到他所在的班后，通過一次次家訪、一次次談心，了解到他特殊的身世，才形成了這種畸形的心理。于是我就給予他多方面的關心，幫助他找到自尊和自信，曾經(jīng)是無可救藥的他，發(fā)生了翻天覆地的變化。他平時也不惹事了，上課專心了，作業(yè)認真了，語文、數(shù)學的成績竟然都考得了95分以上。我安排他當衛(wèi)生班長，他也非常盡職盡責。看到孩子有了這么大的變化，他的奶奶高興的不知說什么才好。每次見到我，老太太總是感激不盡，說幸虧花善旭那時遇到了我，要不這孩子就毀了，還非讓她的孫子認我當干爹。我說什么也沒容許，其實我把每個學生都當做自己的孩子，只是對那些淘氣搗蛋的關心的更多一點而已。至今每到春節(jié)我總會收到最令我欣慰的是祝福----花善旭給我打來的拜年?，F(xiàn)在我來到中學，成了花善旭的德育導師，我經(jīng)常找他談心，關注他的學習和表現(xiàn)，經(jīng)常向同學和老師了解他的情況。我真心希望他能順利的考上一所好的學校，不辜負他的家人和我對他的希望。我曾經(jīng)和學生說，只要有困難，不管是什么時候，我都會盡可能的幫助他們。去年九月份開學不久，一位叫張凱的原來的學生不想上學了，他的媽媽問我能不能勸勸他。天下著小雨，別人都勸我，你又不教他了，上不上也不是你的責任，天氣又不好，還是別去了?？墒俏蚁氲郊议L對我這么信任，想到孩子即將退學，二話沒說就和她去了薛城。到了學校之后，他們正在上課，學校不讓進，我們就在小雨中一連等了兩節(jié)課。等學生下了課，我和他的班主任進行了交流，了解了他的現(xiàn)狀，和他聊單獨了一節(jié)課，給他談理想，講抱負，說意志，定目標，講古今中外，名人領袖成功的事例，講如何克服眼前的困難。最后這位一天發(fā)50多條短信，要他的媽媽來接她退校，再不來就離家出走的學生，堅定對我說，老師你放心，我不退學了，我一定在這里學出個樣來。當我冒著雨回到家時，已經(jīng)晚上七點鐘了，雖然我第二天就感冒打了吊針，可是我覺得能在學生成長航程中點一盞明燈，幫助他們修正一下航線，再苦再