2023山西中考方向卷（三）語文

2023山西中考方向卷（三）1一、讀·書（共12分）2二、讀·思（共38分）3三、讀·寫（共70分）一、讀·書（12分）1.青年要樹立鍥而不舍、馳而不息的奮斗精神。班長書寫了一幅書法作品以激勵(lì)同學(xué)，老師評(píng)價(jià)其有“蠶頭燕尾，工整精巧”的特點(diǎn)。請(qǐng)從下面書法作品中選出這幅作品（

）（2分）D解析：本題考查書法字體鑒賞辨析。按照題干中“蠶頭燕尾，工整精巧”的字體特點(diǎn)，可知班長書寫的應(yīng)是隸書書法作品。選項(xiàng)作品中，A項(xiàng)為草書、B項(xiàng)為篆書、C項(xiàng)為行楷。故選D。2.“燃”是一種蓬勃張揚(yáng)的生命力，更是我們民族精神生生不息、代代相傳的驅(qū)動(dòng)力。請(qǐng)完成下面“生命的驅(qū)動(dòng)力·燃”積累卡，采擷古詩文中的“燃”情歲月?。?0分）解析：本題在“生命的驅(qū)動(dòng)力·燃”積累卡的情境中考查古詩文默寫。直接性默寫根據(jù)所給上下句填寫即可。理解性默寫可根據(jù)“大鵬”“借巨浪長風(fēng)，傲九霄云天”來分析原文，寫出相關(guān)語句。注意“凌”“摶”等易錯(cuò)字的書寫。答案：（1）留取丹心照汗青自緣身在最高層（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂直掛云帆濟(jì)滄海水擊三千里摶扶搖而上者九萬里（3）報(bào)君黃金臺(tái)上意心卻比男兒烈沉舟側(cè)畔千帆過評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共10分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字等現(xiàn)象，則該空不得分。二、讀·思（38分）（一）

九年級(jí)（1）班開展了以“在探究中展開想象的翅膀”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)?！净顒?dòng)一

探尋神話中的想象】3.神話故事中充滿神奇的想象，凝聚著中華民族生生不息的民族精神：舍己為人、不畏艱險(xiǎn)、意志堅(jiān)定……活動(dòng)開始，閱讀組分享了他們閱讀神話故事后創(chuàng)作的下聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀積累，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）

上聯(lián)：

下聯(lián)：女媧補(bǔ)天，舍己為人救蒼生解析：本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。①明確要求：補(bǔ)充上聯(lián)。②讀懂題干，題干中“神話故事”一詞明確了擬寫對(duì)聯(lián)的選材范圍，“舍己為人”“不畏艱險(xiǎn)”“意志堅(jiān)定”提供了幾個(gè)角度的主題。據(jù)此結(jié)合平日對(duì)神話故事的積累擬寫即可。③作答時(shí)要符合對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、句式相稱的特點(diǎn)。答案示例：精衛(wèi)填海，意志堅(jiān)定顯斗志評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。寬對(duì)即可?！净顒?dòng)二搜集影視中的想象】

2023年3月11日下午，《流浪地球2》校園路演第十八站走進(jìn)太原市第二十七中學(xué)，導(dǎo)演郭帆攜手C組導(dǎo)演周滌非、制片人龔格爾在現(xiàn)場(chǎng)與孩子們親切交流，進(jìn)行了一場(chǎng)開啟想象力的科幻碰撞。

此前，導(dǎo)演郭帆在接受采訪時(shí)表示，這一輪宣傳的目的已經(jīng)和票房無關(guān)，他希望通過進(jìn)入校園，《流浪地球》系列電影能夠在孩子們、年輕人的心中種下科幻的種子。

對(duì)于科幻電影，導(dǎo)演郭帆認(rèn)為，科學(xué)是“科幻電影”中最核心的元素。很多之前的科幻電影中呈現(xiàn)的設(shè)想，即便現(xiàn)在看來也不落伍，其中關(guān)于互聯(lián)通信、空間站的設(shè)想，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。4.活動(dòng)進(jìn)程中，資料組搜集了有關(guān)想象類影視作品的相關(guān)資訊。請(qǐng)你為上面這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。（25字以內(nèi)）（2分）解析：本題考查擬寫消息的標(biāo)題。一般來說，可以“何人/何事+如何”的要素結(jié)構(gòu)，篩選提煉陳述對(duì)象及主要事件擬寫標(biāo)題。這則消息主要介紹了電影《流浪地球2》路演進(jìn)校園，表達(dá)導(dǎo)演對(duì)科幻電影的認(rèn)識(shí)，結(jié)合消息的導(dǎo)語，概括作答即可。答案示例：《流浪地球2》走進(jìn)太原校園，開啟想象力之旅評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。大意對(duì)即可?！净顒?dòng)三

感悟名著中的想象】5.高爾基說：“想象是創(chuàng)造形象的文學(xué)技巧的最重要的手法之一?！睍诚虢M準(zhǔn)備帶同學(xué)們鑒賞文學(xué)作品里的想象，感受想象的魅力。請(qǐng)你從備選名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容說說想象的魅力。（不少于50字）（5分）

備選名著：《西游記》《海底兩萬里》《格列佛游記》解析：本題考查名著閱讀。結(jié)合題干中“鑒賞文學(xué)作品里的想象，感受想象的魅力”，可知要圍繞“想象”和“魅力”展開敘述。作答時(shí)，要先說出所選名著，結(jié)合整本書概括其總體特征，然后結(jié)合名著具體內(nèi)容，分析想象力塑造的故事或人物有何魅力。答案示例：作為我國古代第一部浪漫主義長篇章回體小說，《西游記》給我們呈現(xiàn)了一個(gè)充滿奇思異想、神奇瑰麗、妙趣橫生、天人合一的世界。在這個(gè)玄幻的世界里，想象讓其中的人物形象——?jiǎng)游镄耘c人性完美結(jié)合，不論是孫悟空、豬八戒，還是白龍馬都有其獨(dú)一無二、讓人印象深刻的特點(diǎn)。吳承恩超凡的想象力還為我們展現(xiàn)了大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇等趣味橫生的精彩情節(jié)。瑰麗的想象再現(xiàn)了中國古典小說的浪漫。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合名著具體內(nèi)容2分，圍繞想象的魅力描述2分，語言流暢簡(jiǎn)潔1分，共5分。（二）好的故事啟迪人的智慧，請(qǐng)閱讀下面的選文，完成第6、7題。摔倒了爬起來接著滑張君燕

俄國作家蒲寧出生于一個(gè)沒落貴族家庭，特殊的成長環(huán)境讓他的性格有些內(nèi)向敏感。少年時(shí)期，蒲寧與伙伴們一起去學(xué)滑冰，接連去了好幾天，他都沒有學(xué)會(huì)。這讓他很是懊惱，覺得自己太笨，或許天生缺乏平衡力和控制力，否則為什么其他伙伴都學(xué)會(huì)了，獨(dú)獨(dú)自己沒有學(xué)會(huì)？

“問題不在這里，你可以看看其他人是如何學(xué)習(xí)的?！被锇橐寥f對(duì)蒲寧說。

蒲寧說自己也一直在觀察其他人如何前傾、如何擺動(dòng)雙臂等，而且他都嘗試做了，但仍然連站都站不穩(wěn)。

伊萬說：“你說的這些當(dāng)然重要，但我覺得你更應(yīng)該看看他們摔倒后的樣子。”恰好此時(shí)，一個(gè)正在練習(xí)的少年一不小心摔倒在地。少年確定自己沒有受傷后，站起來便接著往前滑，好像什么事情都沒有發(fā)生，臉上甚至還帶著微笑。

蒲寧突然想起自己摔倒時(shí)的樣子：

。

后來，蒲寧改變了想法，不再懼怕別人的眼光。擺脫心理重負(fù)，輕裝上陣，大膽地去練習(xí)。結(jié)果，只用一天就學(xué)會(huì)了滑冰。6.動(dòng)作、神態(tài)描寫可以很好地反映人物的心理活動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系上下文，運(yùn)用這兩種描寫方法在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（50字左右）（3分）解析：本題考查對(duì)人物心理狀態(tài)的探究。解答此題，要著眼于全文，根據(jù)上下文“少年確定自己沒有受傷后，站起來便接著往前滑，好像什么事情都沒有發(fā)生”“蒲寧改變了想法，不再懼怕別人的眼光……大膽地去練習(xí)”可知，蒲寧之前沒有學(xué)會(huì)滑冰是因?yàn)閼峙聞e人的眼光。補(bǔ)寫時(shí)，通過對(duì)他的神態(tài)和動(dòng)作描寫，體現(xiàn)這一心理狀態(tài)即可。答案示例：又窘迫又緊張，臉紅得好似要燒起來了，還惶然四顧，生怕被別人看見，慌慌張張地爬起來，就趕緊走到場(chǎng)地邊緣，抓住欄桿不敢再松開。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作、神態(tài)描寫各1分，能體現(xiàn)“懼怕別人眼光”的心理1分，共3分。7.好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫一段議論性文字。（8分）

寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。解析：本題考查議論性微寫作。故事中蒲寧學(xué)習(xí)滑冰由剛開始“懼怕失敗、被嘲笑”而學(xué)不會(huì)到“不再懼怕別人的眼光，擺脫重負(fù)，輕裝上陣”“只用一天就學(xué)會(huì)了滑冰”可知不懼怕他人的眼光、端正心態(tài)大膽練習(xí)是蒲寧學(xué)會(huì)滑冰的關(guān)鍵。由此得出論點(diǎn)，并選擇合適的論據(jù)和論證方法進(jìn)行論述。論述時(shí)候要適當(dāng)結(jié)合文本，論據(jù)真實(shí)，邏輯清晰，語言連貫，字?jǐn)?shù)符合要求。答案示例：不懼怕別人的眼光，專注于自己的進(jìn)步是成功的秘訣。琴納發(fā)明牛痘接種法后，面對(duì)辛辣的嘲諷和無情的打擊，他卻從未動(dòng)搖，最終用事實(shí)證明了接種牛痘預(yù)防天花的有效性。季羨林埋頭書卷，任憑他人的目光由仇恨變?yōu)槌绨?，自我剖析、?yán)肅認(rèn)真的學(xué)者精神無時(shí)不在閃耀。不避他人的目光，專注自我成長，終能讓人生綻放出絢麗的花朵。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)2分，圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行論證，論述合理、論證方法得體4分，語言簡(jiǎn)潔2分，共8分。字?jǐn)?shù)不足酌情減分。（三）

在班級(jí)舉辦的“善學(xué)精思”交流會(huì)上，啟智小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。8.辨音正形給下列句中加點(diǎn)字標(biāo)注拼音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（1）猥自枉屈（2）下視其zhé

.

解析：本題考查文言文字音字形。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要準(zhǔn)確識(shí)記字音并正確書寫文言篇目中的重要字詞。轍.wěi9.積累字詞

下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.三顧臣于草廬之中

奮不顧身

B.公將鼓之

晨鐘暮鼓C.奉命于危難之間

親密無間

D.遂逐齊師

逐字逐句B解析：本題考查文言詞語與現(xiàn)代常用四字成語的詞義辨析。A項(xiàng)“顧”的意思分別為“拜訪/珍惜，顧念”；B項(xiàng)“鼓”的意思均為“擊鼓”；C項(xiàng)“間”的意思分別為“期間/嫌隙，隔閡”；D項(xiàng)“逐”的意思分別為“追擊/挨著（次序）”。故選B。........10.疏通文意

請(qǐng)完成下面語句的翻譯。（3分）（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。翻譯：在亂世間只求保全性命，

。（2）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。翻譯：

,

。解析：本題考查文言語句翻譯。注意“聞達(dá)”“乘”等字詞要準(zhǔn)確譯出。答案示例：（1）不希求諸侯知道我而獲得顯貴（2）魯莊公和他共乘一輛戰(zhàn)車

在長勺和齊軍作戰(zhàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共3分。11.兩則選段中劉備和魯莊公在對(duì)待人才方面有何共同想法主張？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。

（4分）

解析：本題考查對(duì)文言文中人物形象的解讀。根據(jù)題干要求，分析對(duì)象應(yīng)是劉備和魯莊公?！跋鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”是諸葛亮回憶劉備三次請(qǐng)他出山的事，魯莊公兩次決策被曹劌否決后能夠不以為忤，反而聽從曹劌的意見，可見劉備和魯莊公作為上位者都具有重視人才、禮賢下士、知人善任的風(fēng)范。答案示例：劉備深知諸葛亮的才能，三顧諸葛亮于草廬之中，請(qǐng)他出山并委以重任；魯莊公十分信任和器重曹劌，“長勺之戰(zhàn)”中讓曹劌參與指揮，并虛心接納他的建議。劉備和魯莊公都有重視人才、禮賢下士、知人善任的風(fēng)范。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，共4分。

良弓難張，然可以及高入深；良馬難乘，然可以任重致遠(yuǎn)；良才難令，然可以致君見尊。是故江河不惡小谷之滿己也，故能大。圣人者事無辭也物無違①也故能為天下器②。是故江河之水，非一水之源也；千鎰之裘，非一狐之白也③。夫惡有同方不取，而取同己者乎④？蓋非兼王之道也?。ü?jié)選自《墨子·親士》）

【注】①物無違：不違背事物規(guī)律。②器：認(rèn)為有才能，器重。③千鎰之裘，非一狐之白也：價(jià)值千金的裘皮大衣，不是來自一只狐貍腋下的一小塊白皮。④夫惡有同方不取，而取同己者乎：哪里有不采納同道之人的意見，而只采納與自己心意相同的人的意見呢？解析：本題考查課外文言斷句。文言斷句時(shí)要注意觀察句子特點(diǎn)，本題中“……者……也”的句式較為典型。而“事無辭也”“物無違也”為并列句，據(jù)此不難劃定停頓處。答案示例：圣人者/事無辭也/物無違也/故能為天下器。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每處1分，共3分。12.請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)三處）（3分）圣人者事無辭也物無違也故能為天下器。

13.選段語言藝術(shù)，頗富特色。開頭運(yùn)用

修辭手法，中間列舉江河、圣人的事例，最后用反問句，告訴我們君王應(yīng)該做到

。

（3分）

解析：本題考查課外文言文內(nèi)容理解。第一空讀題干可知需要填寫修辭手法，由選段第一句“良弓難張，然可以及高入深；良馬難乘，然可以任重致遠(yuǎn)；良才難令，然可以致君見尊”可得出運(yùn)用了排比的修辭手法。選文整體所表達(dá)的中心思想落腳在最后兩句，據(jù)此作答即可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一空1分，第二空2分，共3分。排比兼容并包、聽取不同意見三、讀·寫（70分）14.人生如畫，畫解人生。富含哲理的漫畫，擁有穿透心靈、啟迪思想的力量。如果要從下面的漫畫中選擇一幅張貼到教室，你會(huì)選擇哪一幅？請(qǐng)說明所選漫畫適合的原因。

（6分）

寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容和主題；②80字左右。

解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此題，結(jié)合所選漫畫的構(gòu)圖要素、文字信息，條理清晰地闡述內(nèi)容及特征即可。作答時(shí)，可先按照一定的順序介紹畫面和文字，然后結(jié)合對(duì)內(nèi)容的理解，簡(jiǎn)要闡述圖片特征和所反映的主題思想。答案示例：示例一：我建議選第一幅，它構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，寓意深刻。畫面主體是一個(gè)擺設(shè)簡(jiǎn)單的茅草屋下，一個(gè)人正拿著掃把掃地。右側(cè)文字“一屋不掃何以掃天下”發(fā)人深省。這幅漫畫意在提醒同學(xué)們：凡成大事者，都是從小事一點(diǎn)一滴積累起來的。適合張貼在教室。示例二：我建議選第二幅。畫面是一條高聳狹窄的獨(dú)木橋上一個(gè)人拄著拐杖獨(dú)自前行，下方是抬頭仰望的人群，文字“要想有所成就必須面對(duì)孤獨(dú)”點(diǎn)明主題。該漫畫告訴人們通往成功的路上，往往只有自己一個(gè)人。能夠享受孤獨(dú)，其實(shí)也是一種修行。設(shè)計(jì)巧妙，意味深長，適合在教室張貼。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：說出漫畫內(nèi)容3分，主題明確2分，表達(dá)條理清晰1分，共6分。閱讀下面的選文，完成第15題。最后一個(gè)送水工馬

風(fēng)

①好些年前，這個(gè)北方城市，除了規(guī)模比較大的工廠、商號(hào)、市政機(jī)關(guān)大院、第一中學(xué)這么些地方有自來水管道，其余的區(qū)域，特別是住著平民百姓的小街小巷，都沒有自來水。常言道，柴米油鹽醬醋茶，過日子離不了。其實(shí)，最最離不了的，是水。用不上自來水，也得用水。面對(duì)這個(gè)需求，冒出了一個(gè)新的行業(yè)——送水工。

②快四十歲的老隋，無家無業(yè)，是個(gè)資格很老的送水工。隋和水，說出來差不多，就都叫他老水。老水總是系著一條能防水的長圍裙，穿雙半高腰的黑膠皮水靴。肩膀上墊著一塊由幾層麻布縫成的護(hù)肩。這身打扮，成了他的職業(yè)裝。③老水用一輛由一頭小毛驢拉著的平板車送水。車上的大木桶裝著從水源地灌滿的水。小毛驢脖子上拴著一串銅鈴鐺，走起路來嘩嘩直響。好像通知用戶，我們送水來了；也好像一路走著有點(diǎn)寂寞，特意弄出點(diǎn)動(dòng)靜。老水送水的車轅子上，綁著個(gè)半尺見方的口袋，也嘩啦啦響著，好像和銅鈴鐺合奏什么曲子。里面裝的是小竹片做成的水牌。④老水給兩條街上的二十來家的用戶送水。一個(gè)小院子差不多都是三間房。左右兩間各住一家人，中間是擺著鍋碗瓢盆的廚房。靠著大鍋臺(tái)，每家都有一口大水缸。挨著水缸的墻上，釘根鐵釘子，掛著彎成對(duì)號(hào)形狀的細(xì)鐵條，上面串了一串水牌，牌上烙著老水自己定下的記號(hào)。⑤送一挑水，也就是兩桶，不管這家有沒有人，老水就從鐵條勾住的竹牌中，拿下一片，這就等于收費(fèi)了。竹牌用光了，用戶在水缸蓋子上，留下錢，老水就拿出足夠的水牌，掛在鐵鉤上。用戶和老水都很有信用，不會(huì)出錯(cuò)。對(duì)一些老用戶，老水會(huì)給些優(yōu)惠。水倒進(jìn)缸里了，不往下摘水牌，算是贈(zèng)送。⑥不少人家院子里，養(yǎng)著一條看家的狗。有外人進(jìn)來，汪汪叫個(gè)不停?？墒?，老水進(jìn)了不管哪家有狗的院子，多兇的狗也不叫，反倒搖著尾巴跟著他，像在替主人表示歡迎。⑦一個(gè)下午，老水剛在水源那里上完水，拐進(jìn)一條街道，身后忽然飄來一股刺鼻子的糊巴味，還聽到粗門大嗓的喊叫聲：失火了，包子鋪失火了！老水聽了，不由分說，連忙拉緊小毛驢的夾板，調(diào)頭往那邊奔過去，一路喊著：我車上有水，過來打水！救火的人，立刻拎著桶捧著盆跑過來。可車上木桶只有一個(gè)出水口，人得排隊(duì)等著。老水又喊：拿個(gè)斧頭過來，斧頭！有人趕緊送來斧頭，老水接過來，砰砰幾下，鑿開三個(gè)洞，又喊起來，快接水，趕快?、嘤辛怂鸾o澆滅了。包子鋪的人清理完火場(chǎng)，忽然想起那輛水車，可是早就不見影了。⑨老水去一家木鋪修理送水車。掌柜的已經(jīng)聽到了包子鋪發(fā)生的事，指派兩個(gè)大工匠，用最短的時(shí)間，補(bǔ)好了那三個(gè)洞。

⑩老水拿起裝牌的口袋，對(duì)掌柜的說：我沒現(xiàn)錢，只有這些竹片子，回頭把錢送來。話剛說完，掌柜的連連擺手說：“水師傅，不必，不必。材料費(fèi)勞務(wù)費(fèi)，全都免收，一分錢不要?！弊詈筮€囑咐老水，他們木鋪有一眼機(jī)井，他隨時(shí)都可以來裝水，還是免費(fèi)不收錢。

?老水聽了這番話，感激得不知怎么好。只是拱起雙手說：“感謝老板，謝謝了。”拿在手里的小口袋，隨著手的動(dòng)作，上上下下的，竹片發(fā)出嘩啦啦的碰撞聲，像喜慶時(shí)候放的小炮仗，響了好一陣子。

?隨著市政規(guī)劃的全面落實(shí)，自來水管線越來越多。漸漸的，小胡同小街道，也有了自來水。老水仍舊堅(jiān)持送水。有十戶用水，他就送十戶。最后有兩戶用水的，他就送兩戶。直到再?zèng)]有人家讓他送水了，老水才放下那輛送水車，去水源地當(dāng)了保安。他說他離不開水，離水近一點(diǎn)，心里滋潤，清爽。

?小毛驢沒了用場(chǎng)。一家飯館要買去殺了當(dāng)下酒菜。不論給多少錢，老水說什么也不賣。

?他摟著小毛驢的脖子說：“伙計(jì)，你別怕，我不讓你走，還得好草好料養(yǎng)活你，為你養(yǎng)老送終。”

?據(jù)一位地方史志專家考證，老水是這個(gè)城市最后一個(gè)送水工。15.學(xué)校開展“致敬平凡英雄”主題活動(dòng)，校話劇社準(zhǔn)備排練話劇《最后一個(gè)送水工》。（1）請(qǐng)你根據(jù)小說情節(jié)，從臺(tái)詞、舞臺(tái)說明兩方面將下列空缺處的劇本片段補(bǔ)充完整。（5分）

一個(gè)下午，老水牽著小毛驢拐進(jìn)一條街道，車上裝滿了水。老水

（疑惑，皺眉）怎么有股糊巴味？路人甲

失火了！包子鋪失火了！（向包子鋪方向跑去）老水

①

。救火人甲（嘆息，焦急）木桶只有一個(gè)出水口，太慢了！老水

②

。

火給澆滅了，包子鋪的人清理完火場(chǎng)，忽然想起那輛水車。包子鋪老板剛才送水的人呢？多虧了他，我這還沒來得及道謝呢！解析：本題考查劇本的創(chuàng)作。劇本分舞臺(tái)說明和臺(tái)詞，根據(jù)已有劇本信息可知改寫的是小說第⑦⑧兩段。結(jié)合兩段的故事情節(jié)可以完成題中老水的臺(tái)詞，舞臺(tái)說明會(huì)交代劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，人物的服裝，所需的道具、布景，提示人物的表情、動(dòng)作等，前面的舞臺(tái)說明已經(jīng)交代了時(shí)間、地點(diǎn)，所以需補(bǔ)寫的舞臺(tái)說明可以從“人物的服裝”“所需的道具、布景”“人物的表情、動(dòng)作”等方面來答。答案示例：①（拉緊小毛驢的夾板，調(diào)頭往包子鋪奔去）我車上有水，過來打水?、谀脗€(gè)斧頭過來，斧頭?。啡艘亿s緊送來斧頭，老水接過來，咬牙使出吃奶的力氣將木桶鑿開三個(gè)洞）快接水，趕快！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：舞臺(tái)說明每處1分，臺(tái)詞每處1分，語言流暢1分，共5分。（2）話劇《最后一個(gè)送水工》廣受師生好評(píng)，校公眾號(hào)“文學(xué)天地”準(zhǔn)備刊登這篇小說，為活動(dòng)助力。請(qǐng)你在下面三句話中任選一句作為開頭，為小說寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）

▲以“隋”為名，以“水”為業(yè)，平凡的送水工老水身上有著不平凡的品德。

▲“最后一個(gè)送水工”消失的是職業(yè)，不滅的是中華民族的精神底色。

▲小說以精練有力之筆將一個(gè)故事娓娓道來。

解析：本題考查賞析性微寫作。首先應(yīng)明確題目中給出的三個(gè)點(diǎn)評(píng)句對(duì)應(yīng)的賞析角度。第一句中“平凡的送水工”“不平凡的品德”指向老水這一人物形象；第二句中“消失的是職業(yè)”“精神底色”等關(guān)鍵詞指向主題思想；第三句中“精練有力”“娓娓道來”等關(guān)鍵詞指向文章語言或結(jié)構(gòu)。作答時(shí)，要以題目中給出的句子開頭，并圍繞上述關(guān)鍵詞，結(jié)合文章具體內(nèi)容闡述。答案示例：示例一：以“隋”為名，以“水”為業(yè)，平凡的送水工老水身上有著不平凡的品德?！八惯M(jìn)缸里了，不往下摘水牌，算是贈(zèng)送”是寬和大方的老水；鑿開水車救火，之后悄然離開是熱忱善良、不求虛名的老水；堅(jiān)持送水直到最后一戶，是愛崗敬業(yè)、服務(wù)社會(huì)的老水。老水的善與愛甚至能播撒給朝夕相伴的小毛驢?！皭廴苏撸撕銗壑?，老水這個(gè)平凡人物身上流淌著如水般清澈的質(zhì)樸和純粹。

示例二：“最后一個(gè)送水工”消失的是職業(yè)，不滅的是中華民族的精神底色。穿梭在市井中解千百戶人家用水之難；不計(jì)得失決然鑿開水車救火；幫助他人不留名卻對(duì)免費(fèi)給他修車的老板充滿感激；將毫不起眼的工作堅(jiān)持到最后一刻。老水是最普通最常見的中國人，他的善良大愛、無私奉獻(xiàn)、不記得失、愛崗敬業(yè)正是我們民族最寶貴的精神底色！

示例三：小說以精練有力之筆將一個(gè)故事娓娓道來。描寫精練，一條防水長圍裙，一雙半高腰黑膠皮水靴，一塊由幾層麻布縫成的護(hù)肩，幾筆白描有力地刻畫出一個(gè)樸實(shí)的送水工；選材精練，送水、救火、修車、堅(jiān)持送水、拒絕賣驢，故事雖短卻有力地塑造了老水這個(gè)令人敬佩的人物形象；伏筆精練，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乃撇粌H是購水的憑證，還是老水和木鋪老板相敬相助的見證。小說筆觸精練，但精神力透紙背，令人回味！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)所選點(diǎn)評(píng)明確賞析角度2分，圍繞賞析角度結(jié)合文章具體內(nèi)容深入賞析6分，語言流暢、表達(dá)條理2分，共10分。字?jǐn)?shù)不足酌情減分。未以給定的句子做首句酌情減分。閱讀下面的材料，完成第16題。

校園科技節(jié)即將來臨，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)“中國制造，筑夢(mèng)未來”的宣傳講座。下面是宣傳部同學(xué)收集的材料?！静牧弦唬菏澜绫系摹爸袊圃臁薄?/p>

卡塔爾世界杯中，中國制造靠實(shí)力“出圈”，成了賽場(chǎng)外的明星。從決賽場(chǎng)館、供水供電設(shè)施，到各國官員、媒體、球迷乘坐的客車，再到卡塔爾隨處可見的球迷周邊產(chǎn)品，中國制造的身影無處不在。更可喜的是，“中國制造”不僅僅是亮相，更憑借可靠的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了滿堂喝彩。

【材料二：蛻變的“中國制造”】

近年來，隨著5G、AI等新一代信息技術(shù)與制造業(yè)的深度融合，中國制造業(yè)從高速增長轉(zhuǎn)入高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)用范圍向生產(chǎn)制造的核心環(huán)節(jié)不斷延伸，有力支撐了制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)，助力制造向“智造”轉(zhuǎn)變。

幾年前，如果進(jìn)入三一重工北京樁機(jī)工廠4萬平方米的廠房，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里充斥著機(jī)器的轟鳴、刺鼻的電焊氣味。800多個(gè)工人爬上爬下、油污滿身。這個(gè)廠房一個(gè)月的產(chǎn)能為150臺(tái)樁機(jī)，生產(chǎn)周期為30天。如今，工人只需輕點(diǎn)屏幕，就可指揮機(jī)器人包攬大部分的臟活、累活、重活。小到一塊鋼板的分揀，大到10多噸桅桿的裝配，全部由機(jī)器人自動(dòng)完成?！懊撎Q骨”的工廠生產(chǎn)節(jié)奏大幅加快，月產(chǎn)能達(dá)到300臺(tái)樁機(jī)。

【材料三：“中國制造”人才需求】

制造業(yè)人才缺口已經(jīng)成為阻礙我國制造業(yè)邁向中高端價(jià)值鏈的“攔路虎”，成為中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)型升級(jí)的一大困擾。據(jù)人社部、工信部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》顯示，中國制造業(yè)10大重點(diǎn)領(lǐng)域2020年的人才缺口超過1900萬人，2025年這個(gè)數(shù)字將接近3000萬人，缺口率高達(dá)48％，而且隨著企業(yè)自動(dòng)化程度不斷提升，對(duì)技能人才的要求也越來越高。

中國制造呼喚工匠精神，黨的二十大報(bào)告提出，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。新時(shí)代的中國，技能成才之路更加寬廣、前景無比光明、機(jī)遇前所未有。讓每一項(xiàng)日常的任務(wù)成為精益求精的奠基石，讓在崗在責(zé)的每一天都成為追求卓越的助推器，“工匠精神”加上智能的制造業(yè)，我們的產(chǎn)品才能夠升級(jí)換代，才會(huì)有前途。16.（1）請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二說說“中國制造”的特點(diǎn)。（4分）解析：本題考查材料信息分析整合。根據(jù)材料一列舉的卡塔爾世界杯上“中國制造”的內(nèi)容，可推斷出其技術(shù)創(chuàng)新水準(zhǔn)高、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、國際認(rèn)可度高的特點(diǎn)；材料二中講述了蛻變中的“中國制造”，根據(jù)“中國制造業(yè)從高速增長轉(zhuǎn)入高質(zhì)量發(fā)展”等關(guān)鍵句可以提煉出其特點(diǎn)。組織語言作答即可。答案示例：“中國制造”與5G、AI等新一代信息技術(shù)深度融合，具有技術(shù)創(chuàng)新水準(zhǔn)高、高效的生產(chǎn)勞動(dòng)率等特點(diǎn)；“中國制造”目前已經(jīng)延伸到制造業(yè)的多個(gè)領(lǐng)域，發(fā)展趨勢(shì)迅猛，國際認(rèn)可度顯著提升。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。大意對(duì)即可。（2）本次宣傳講座引起強(qiáng)烈反響，同學(xué)們紛紛立志成為“中國制造”的“后備軍”，作為講座的主持人，你將在講座的結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，體現(xiàn)青年人的使命與擔(dān)當(dāng)。（10分）

寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②不少于150字。解析：本題考查總結(jié)發(fā)言。作答時(shí)，要從國家發(fā)展和個(gè)人素養(yǎng)兩個(gè)方面來談，結(jié)合材料中所體現(xiàn)的要點(diǎn)，切合語言情境，語言得體，語句通順，言之有理即可。答案示例：同學(xué)們，“中國制造”立足中國創(chuàng)新是大勢(shì)所趨，也是中國發(fā)展的迫切要求。從卡塔爾世界杯中“中國制造”脫穎而出到蛻變的“中國制造”，我們可以看到今天的“中國制造”需要科技技術(shù)的創(chuàng)新，更需要有鉆研精神的技術(shù)工作者。作為新時(shí)代的中國青年，我們要努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)自己不斷探索和精益求精的精神素養(yǎng)，踴躍投身技術(shù)創(chuàng)新，助力“中國制造”實(shí)現(xiàn)“從大到強(qiáng)”的高質(zhì)量、跨越式發(fā)展。同學(xué)們，讓我們弘揚(yáng)工匠精神，為“中國制造”注入青春動(dòng)能，以頑強(qiáng)奮斗、勇于拼搏的精神打開新天地。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)言符合要求1分，結(jié)合材料分析5分，層次清晰2分，語言流暢2分，共10分。字?jǐn)?shù)不足酌情減分。17.我們常聞知足常樂，也知風(fēng)光盡在遠(yuǎn)方。我們既能從生活的平淡悠然中感悟幸福，也能從拼搏奮斗中得到滿足。真正的幸福，是珍惜當(dāng)下的擁有，也是