《8蘭亭集序》教學設(shè)計(河北省縣級優(yōu)課)語文教案

《蘭亭集序》教案（2016-2017學年度第一學期）姓名：楊凱學科：語文《蘭亭集序》教案楊凱教學目標1.了解作者及寫作背景，掌握游記的寫作方法。2.掌握文中出現(xiàn)的實詞、虛詞和特殊文言句式。3.體會作者由“樂”到“悲”再“痛”的思想感情及其變化。教學重點：掌握文章出現(xiàn)的實詞、虛詞和特殊文言句式教學難點：體會作者由“樂”到“悲”再“痛”的思想感情及其變化。一、課堂導入孔子曰：“仁者樂山，智者樂水。”凡大仁大智者都愿寄情于山水，青山可以淡定人的思想，綠水可以洗滌人的心靈。千年往事蘭亭盛會便是一次文人與山水結(jié)合的人生樂事。今天讓我們一起走進《蘭亭集序》！二、文體知識1.序是古代文體的一種，是寫在書籍或詩文的前邊的說明性文字，也叫前言。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。一般的書序介紹寫作過程、寫作目的、主要內(nèi)容或作者情況等，也可以包括對作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡述。2.分類：書序、贈序、宴集序（1）書序：是著作或詩文前的說明或評價性文字，如《<吶喊>自序》。（2）贈序：是指親友間，表達惜別、祝愿、勸勉之意時相贈的文章，如宋濂的《送東陽馬生序》。（3）宴集序：指古人宴集時，常一同賦詩，詩成后公推一人作序，說明情況并借此表達一些人生之感，如《蘭亭集序》。三、作者簡介王羲之，字逸少，東晉書法家、文學家，官至右軍參軍，世稱“王右軍”“王會稽”。他酷愛書法，一變漢魏質(zhì)樸書風，創(chuàng)妍美流便之體，其筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，達到神妙境地，故有“書圣”之稱。其子王獻之也是書法名家，世稱“二王”“二圣”四、古代書法名家虞歐褚薛：初唐四大家虞世南、歐陽詢、褚(chǔ)遂良、薛稷(jì)蘇黃米蔡：宋“四大家”蘇軾、黃庭堅、米芾(fú)、蔡襄邢張米董：晚明四大家邢侗(dòng)、張瑞圖、米萬鐘、董其昌二王：東晉王羲之、王獻之父子鐘王：三國魏鐘繇(yóu)、東晉王羲之顏柳：唐顏真卿、柳公權(quán)五、創(chuàng)作背景東晉永和九年三月初三，王羲之和當時名士孫統(tǒng)、孫綽、謝安等41人在會稽境內(nèi)的蘭亭宴集，他們即興賦詩，各抒懷抱。這次聚會有26人，共作詩37首，編為《蘭亭集》。王羲之為之作了一篇序文，這就是有“天下第一行書”之稱的王羲之書法代表作《蘭亭集序》。蘭亭也因此成為歷代書法家的朝圣之地和江南著名園林。六、檢查預習癸丑（guǐ）會稽山（kuàijī）修禊事（xì）激湍（tuān）流觴（shāng）騁懷（chěng）放浪形骸（hái）趣舍萬殊(qū)若合一契（qì）嗟悼（jiēdào）彭殤（shāng）七、初讀課文，整體感知1.學生自讀第1、2段，結(jié)合課下注釋，翻譯課文。2.思考第1、2段交待了蘭亭集會的哪些內(nèi)容？（同桌之間互相討論）第一部分（1—2）:記敘蘭亭集會的盛況。時間：歲在癸丑，暮春之初地點：會稽山陰之蘭亭目的：修禊事人物：群賢畢至，少長咸集環(huán)境：崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍，映帶左右活動：流觴曲水，一觴一詠天氣：天朗氣清，惠風和暢感受：游目騁懷，極視聽之娛八、研讀課文，把握細節(jié)文章第1、2段概述了蘭亭集會的情況，說說作者為什么會有“信可樂也”的感受？試做簡要分析。（學生先獨立思考，然后同桌之間相互討論。別的同學發(fā)言時，認真聽取，理解他人的發(fā)言內(nèi)容，辨別其正誤，并做好評價的準備。后發(fā)言的同學不要重復談過的見解，可以談不同的意見，也可以補充完善。）人賢事趣良辰景美九、課堂小結(jié)課文第1、2段介紹了蘭亭集會的盛況。1.先介紹了盛會的時間、地點、目的，其語句是永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。2.接著記敘了到會的人物場面：群賢畢至，少長咸集3.再接著描寫了盛會所在地的環(huán)境：此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流急湍，映帶左右。4.記敘了宴會時的活動：引以為流觴曲水，列作其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情5.交待了當時的天氣：天朗氣清，惠風