任務(wù)3行為主義基本理論（操作條件反射理論）

《罪犯心理分析》

課題組主持人:范輝清廣東司法警官職業(yè)學(xué)院項目3：行為主義關(guān)于罪犯心理分析任務(wù)3-2任務(wù)3-1行為主義基礎(chǔ)理論分析行為主義強化理論分析任務(wù)3-3任務(wù)3-4行為主義學(xué)習(xí)決定理論任務(wù)3-5行為主義觀察學(xué)習(xí)理論行為主義環(huán)境決定理論項目3:行為主義理論關(guān)于罪犯心理分析

任務(wù)3-1:行為主義基礎(chǔ)理論分析目錄任務(wù)3-1:行為主義基礎(chǔ)理論分析

1.經(jīng)典條件反射

2.操作條件反射

行為主義基礎(chǔ)理論

基于行為主義學(xué)習(xí)論的行為理論是一種非常通用的心理理論方法。下面將按不同的理論依據(jù)介紹各種行為理論。

總體上，把各種行為理論分為基于經(jīng)典條件反射理論的、基于操作性條件反射理論的及基于模仿學(xué)習(xí)理論的三類。2.操作性條件反射斯金納斯金納（B.F.Skinner.1904-1990)，美國行為主義心理學(xué)家，新行為主義的代表人物，操作性條件反射理論的奠基者。他創(chuàng)制了研究動物學(xué)習(xí)活動的儀器――斯金納箱。1950年當選為國家科學(xué)院院士，1958年獲美國心理學(xué)會頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻獎，1968年獲美國總統(tǒng)頒發(fā)的最高科學(xué)榮譽――國家科學(xué)獎。操作性條件反射理論行為的習(xí)得方式——操作性條件反射

操作性條件反射理論由美國新行為主義心理學(xué)家斯金納（BurrhusFredericSkinner，1904-1990）提出。1.操作性條件反射的建立

如果一個操作發(fā)生后，接著給予一個強化刺激，那么其強度就增加。斯金納的操作性條件反射所建立的原理，在許多動物和人類的學(xué)習(xí)中得到印證。當小孩在說“敢”的時候，給父親增加了一個刺激力，激怒父親，更強化父親下手的重量

在加班后得到相應(yīng)的報酬，更強化了員工的動力，為公司做更多服務(wù)。斯金納的操作性條件反射理論是在動物實驗的基礎(chǔ)上提出的。他把一只饑餓的小白鼠或鴿子放于一個叫“斯金納箱”的裝置中，箱內(nèi)設(shè)一杠桿或鍵，如下圖所示。動物在箱內(nèi)可自由活動，當它壓杠桿或啄鍵時，就會有一塊食物掉進箱子下方的盤中，動物就能吃到食物。斯金納箱2、操作性條件反射的消退

關(guān)于操作性條件反射的消退，斯金納總結(jié)說："如果在一個已經(jīng)通過條件化而增強的操作性活動發(fā)生之后，沒有強化刺激物出現(xiàn)，它的力量就削弱。"可見，與條件作用的形成一樣，消退的關(guān)鍵也在于強化。應(yīng)答性反應(yīng)操作性反應(yīng)巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典條件反射斯金納發(fā)現(xiàn)的操作性條件反射“S－R”（即刺激－反應(yīng)）“S-R－S”（操作反應(yīng)－刺激）

斯金納認為，人類的一切行為，包括適應(yīng)性與非適應(yīng)性的行為，幾乎都是操作性強化的結(jié)果，人們可以通過強化作用的影響去改變別人的反應(yīng)。得到強化的影響改變?nèi)藗兊姆磻?yīng)