項(xiàng)里小學(xué)體育教研組集體備課

體育教研組集體備課記錄主要議題：?根本體操——隊(duì)列隊(duì)形?課時(shí)方案設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：依據(jù)男生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇?根本體操?中常隊(duì)列隊(duì)形為主教材，本單元共2課次，本節(jié)課為第2次課.四、教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭隊(duì)列隊(duì)形中的東子哦要領(lǐng)。2、開展協(xié)調(diào)及自我限制實(shí)力。3、培育團(tuán)隊(duì)精神、組織紀(jì)律性和整齊、快速的作風(fēng)。。五、教學(xué)過(guò)程：依據(jù)學(xué)生身心開展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過(guò)程，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程為打算局部、根本局部、完畢局部。在打算局部進(jìn)展熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒(méi)樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上留意多樣性，主體局部采納程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過(guò)程分成連續(xù)的“小步伐〞，每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，老師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步到達(dá)本課的總目標(biāo)。在根本局部中先介紹4種嬉戲方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與嬉戲中去，在嬉戲過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好。當(dāng)學(xué)生熟識(shí)嬉戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的嬉戲，在此過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生進(jìn)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正到達(dá)“懂〞與“會(huì)〞，并且是每個(gè)學(xué)生在沒(méi)有心理壓力的狀況下能體驗(yàn)到勝利的喜悅，以滿意學(xué)生不同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信念。在完畢局部介紹幾種放松全身肌肉及解除疲憊的方法，此過(guò)程中使學(xué)生漸漸復(fù)原到相對(duì)穩(wěn)定的水平，到達(dá)身心愉悅的境界。組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地貫徹了“以人為本〞的理念及?體育課程標(biāo)準(zhǔn)?樹立了“安康第一〞的指導(dǎo)思想，在根本局部教學(xué)中進(jìn)展的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒(méi)樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上留意了多樣性。在根本局部中先介紹4鐘嬉戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟識(shí)嬉戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的嬉戲，此過(guò)程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，在完畢局部介紹幾種放松全身肌肉及解除疲憊的方法，此過(guò)程中使學(xué)生漸漸復(fù)原到相對(duì)穩(wěn)定的水平，到達(dá)身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地視察了新課程理念，教法、學(xué)法新奇值得確定。形成教案：相見課時(shí)方案主要議題：?根本身體素養(yǎng)練習(xí)——3種素養(yǎng)練習(xí)?課時(shí)方案設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：依據(jù)男生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇根本身體素養(yǎng)練習(xí)中常用的幾種嬉戲的介紹為主教材，本單元共6課次，本節(jié)課為第2次課.四、教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭開展根本身體素養(yǎng)的嬉戲方法。2、開展速度、力氣、靈敏素養(yǎng)。3、培育英勇堅(jiān)韌的精神。五、教學(xué)過(guò)程：依據(jù)學(xué)生身心開展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過(guò)程，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程為打算局部、根本局部、完畢局部。在打算局部進(jìn)展熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒(méi)樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上留意多樣性，主體局部采納程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過(guò)程分成連續(xù)的“小步伐〞，每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，老師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步到達(dá)本課的總目標(biāo)。在根本局部中先介紹4種嬉戲方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與嬉戲中去，在嬉戲過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好。當(dāng)學(xué)生熟識(shí)嬉戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的嬉戲，在此過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生進(jìn)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正到達(dá)“懂〞與“會(huì)〞，并且是每個(gè)學(xué)生在沒(méi)有心理壓力的狀況下能體驗(yàn)到勝利的喜悅，以滿意學(xué)生不同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信念。在完畢局部介紹幾種放松全身肌肉及解除疲憊的方法，此過(guò)程中使學(xué)生漸漸復(fù)原到相對(duì)穩(wěn)定的水平，到達(dá)身心愉悅的境界。組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地貫徹了“以人為本〞的理念及?體育課程標(biāo)準(zhǔn)?樹立了“安康第一〞的指導(dǎo)思想，在根本局部教學(xué)中進(jìn)展的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒(méi)樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上留意了多樣性。在根本局部中先介紹4鐘嬉戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟識(shí)嬉戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的嬉戲，此過(guò)程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，在完畢局部介紹幾種放松全身肌肉及解除疲憊的方法，此過(guò)程中使學(xué)生漸漸復(fù)原到相對(duì)穩(wěn)定的水平，到達(dá)身心愉悅的境界。總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地視察了新課程理念，教法、學(xué)法新奇值得確定。形成教案：相見課時(shí)方案主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：依據(jù)女生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇?根本體操?中常隊(duì)列隊(duì)形為主教材，本單元共2課次，本節(jié)課為第2次課.四、教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭隊(duì)列隊(duì)形中的東子哦要領(lǐng)。2、開展協(xié)調(diào)及自我限制實(shí)力。3、培育團(tuán)隊(duì)精神、組織紀(jì)律性和整齊、快速的作風(fēng)。。五、教學(xué)過(guò)程：依據(jù)學(xué)生身心開展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過(guò)程，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程為打算局部、根本局部、完畢局部。在打算局部進(jìn)展熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒(méi)樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上留意多樣性，主體局部采納程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過(guò)程分成連續(xù)的“小步伐〞，每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，老師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步到達(dá)本課的總目標(biāo)。在根本局部中先介紹4種嬉戲方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與嬉戲中去，在嬉戲過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好。當(dāng)學(xué)生熟識(shí)嬉戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的嬉戲，在此過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生進(jìn)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正到達(dá)“懂〞與“會(huì)〞，并且是每個(gè)學(xué)生在沒(méi)有心理壓力的狀況下能體驗(yàn)到勝利的喜悅，以滿意學(xué)生不同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信念。在完畢局部介紹幾種放松全身肌肉及解除疲憊的方法，此過(guò)程中使學(xué)生漸漸復(fù)原到相對(duì)穩(wěn)定的水平，到達(dá)身心愉悅的境界。組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地貫徹了“以人為本〞的理念及?體育課程標(biāo)準(zhǔn)?樹立了“安康第一〞的指導(dǎo)思想，在根本局部教學(xué)中進(jìn)展的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒(méi)樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上留意了多樣性。在根本局部中先介紹4鐘嬉戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟識(shí)嬉戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的嬉戲，此過(guò)程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，在完畢局部介紹幾種放松全身肌肉及解除疲憊的方法，此過(guò)程中使學(xué)生漸漸復(fù)原到相對(duì)穩(wěn)定的水平，到達(dá)身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地視察了新課程理念，教法、學(xué)法新奇值得確定。形成教案：相見課時(shí)方案主要議題：?跑——耐久跑?課時(shí)方案設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：依據(jù)女生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇耐久跑為主教材。重點(diǎn)：正確駕馭動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸方法難點(diǎn)：省力化四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解耐久跑的根底學(xué)問(wèn)，駕馭耐久跑的根本方法。2、初步學(xué)會(huì)合理的耐久跑的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。3、培育學(xué)生堅(jiān)毅的意志，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克制困難的精神。五、教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、主動(dòng)參與練習(xí)培育愛好2、組織學(xué)生練習(xí)2、細(xì)致聽講細(xì)致視察老師示范3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議3、主動(dòng)練習(xí)細(xì)致體會(huì)4、訂正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、主動(dòng)參與競(jìng)賽，體驗(yàn)勝利，培育自信。5、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評(píng)議組員討論過(guò)程本次課從新課程理念動(dòng)身，以安康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采納情景教學(xué)及趣味練習(xí)方法，以提高學(xué)生對(duì)耐久跑的愛好為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種老師督導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)思索主動(dòng)地參與的良好氣氛。以確定距離剛好間的趣味嬉戲及耐久跑練習(xí)為根底，讓學(xué)生自主、開心、創(chuàng)建性地去練習(xí)，使學(xué)生在歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)中全面提高身體素養(yǎng)，提高學(xué)生的心肺功能，吸取學(xué)問(wèn)，獲得信息，培育學(xué)生歡樂(lè)體育、終身體育的好習(xí)慣，為學(xué)生的終身熬煉打好根底。本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采納自主學(xué)習(xí)、嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)方法，旨在不僅到達(dá)健身強(qiáng)體的作用，還培育學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)合作，解決困難的實(shí)力。本科通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)建性，同時(shí)培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教化進(jìn)展探究，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的開展。形成教案：相見課時(shí)方案主要議題：?跑——快速跑?課時(shí)方案設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略〔詳見課時(shí)方案〕二、透析學(xué)生自然狀況：初中階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是初步形成安康生活方式的重要階段。初中二年級(jí)的學(xué)生處于生理、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作形成的重要時(shí)期，他們具有對(duì)新事物新奇、探討的特點(diǎn)，又具有活潑好動(dòng)的性情。歡樂(lè)式的簡(jiǎn)潔體育熬煉可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，增加體育熬煉的信念，從而使身心得到全面開展。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)定：正確相識(shí)和把握體育與安康課程的目標(biāo)體系，選擇設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心開展、年齡特征的教學(xué)內(nèi)容。初中田徑教學(xué)占有主導(dǎo)地位，運(yùn)用田徑手段及其文化內(nèi)涵配與學(xué)生，促進(jìn)初中生身心正常發(fā)育，開展身體素養(yǎng)，駕馭田徑的根本技術(shù)和技能。本次課設(shè)定四局部教學(xué)內(nèi)容：1、課前熱身活動(dòng)2、各種姿態(tài)起跑練習(xí)3、接力跑4、課后放松操。四、教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭快速跑技術(shù)和練習(xí)方法。2、開展反響、速度、力氣、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素養(yǎng)。3、培育英勇堅(jiān)韌的精神及團(tuán)結(jié)寫作實(shí)力。五、教學(xué)過(guò)程：課前熱身活動(dòng)：成體操隊(duì)形，老師面對(duì)學(xué)生，在輕松開心的氣氛中進(jìn)展熱身。各種姿態(tài)起跑練習(xí)：略接力跑〔嬉戲3種〕：1、迎面接力跑2、十字接力跑3、成對(duì)曲線接力課后放松操：略六：教學(xué)方法于教學(xué)中的詳細(xì)實(shí)施：在課前熱身活動(dòng)中，老師采納動(dòng)作由易到難的方法，學(xué)生易于承受，而且提高了協(xié)調(diào)性。在根本局部?jī)?nèi)容中，老師采納激勵(lì)式教學(xué)方法，提倡學(xué)發(fā)覺問(wèn)題，師生共同探討，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和總結(jié)實(shí)力。利用情景設(shè)置教學(xué)，給同學(xué)們身臨其境的感受，使自身實(shí)力得以表達(dá)，加強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。七：教學(xué)實(shí)施預(yù)想效果：1、在歡樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)，身心獲得全面開展。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了發(fā)覺問(wèn)題、體會(huì)問(wèn)題、探究問(wèn)題，同學(xué)之間加強(qiáng)了探討，主動(dòng)開展了自評(píng)、互評(píng)。3、開展了學(xué)生的體能，滲透革命教化，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育的主動(dòng)性，為更好地加強(qiáng)熬煉打下了根底。4、增加自尊自信，培育學(xué)生堅(jiān)毅的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)了心理安康開展。5、心理負(fù)荷預(yù)料：平穩(wěn)——上升——平穩(wěn)——上升——平穩(wěn)6、生理符合預(yù)料：平均心率：120次——140次/分，練習(xí)密度：42——45%組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地貫徹了“以人為本〞的理念及?體育課程標(biāo)準(zhǔn)?樹立了“安康第一〞的指導(dǎo)思想，在根本局部教學(xué)中進(jìn)展的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒(méi)樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上留意了多樣性。在根本局部中先介紹4鐘嬉戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟識(shí)嬉戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的嬉戲，此過(guò)程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，在完畢局部介紹幾種放松全身肌肉及解除疲憊的方法，此過(guò)程中使學(xué)生漸漸復(fù)原到相對(duì)穩(wěn)定的水平，到達(dá)身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地視察了新課程理念，教法、學(xué)法新奇值得確定。形成教案：相見課時(shí)方案主要議題：?立定跳遠(yuǎn)?課時(shí)方案設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：依據(jù)女生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇立定跳遠(yuǎn)為主教材。重點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，正確的姿態(tài)難點(diǎn)：開展爆發(fā)力四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解立定跳遠(yuǎn)的根底學(xué)問(wèn)，駕馭立定跳遠(yuǎn)的根本方法。2、初步學(xué)會(huì)合理的立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。3、開展下肢力氣與跳動(dòng)實(shí)力。五、教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、主動(dòng)參與練習(xí)培育愛好2、組織學(xué)生練習(xí)2、細(xì)致聽講細(xì)致視察老師示范3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議3、主動(dòng)練習(xí)細(xì)致體會(huì)4、訂正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、主動(dòng)參與競(jìng)賽，體驗(yàn)勝利，培育自信。5、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評(píng)議組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地貫徹了“以人為本〞的理念及?體育課程標(biāo)準(zhǔn)?樹立了“安康第一〞的指導(dǎo)思想，在根本局部教學(xué)中進(jìn)展的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒(méi)樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上留意了多樣性。在根本局部中先介紹4鐘嬉戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟識(shí)嬉戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的嬉戲，此過(guò)程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，在完畢局部介紹幾種放松全身肌肉及解除疲憊的方法，此過(guò)程中使學(xué)生漸漸復(fù)原到相對(duì)穩(wěn)定的水平，到達(dá)身心愉悅的境界。總之本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地視察了新課程理念，教法、學(xué)法新奇值得確定。形成教案：相見課時(shí)方案主要議題：?跑——運(yùn)動(dòng)跑?課時(shí)方案設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：依據(jù)男生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇耐久跑為主教材。重點(diǎn)：正確駕馭動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸方法難點(diǎn)：省力化四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解耐久跑的根底學(xué)問(wèn)，駕馭耐久跑的根本方法。2、初步學(xué)會(huì)合理的耐久跑的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。3、培育學(xué)生堅(jiān)毅的意志，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克制困難的精神。五、教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、主動(dòng)參與練習(xí)培育愛好2、組織學(xué)生練習(xí)2、細(xì)致聽講細(xì)致視察老師示范3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議3、主動(dòng)練習(xí)細(xì)致體會(huì)4、訂正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、主動(dòng)參與競(jìng)賽，體驗(yàn)勝利，培育自信。5、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評(píng)議組員討論過(guò)程本次課從新課程理念動(dòng)身，以安康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采納情景教學(xué)及趣味練習(xí)方法，以提高學(xué)生對(duì)耐久跑的愛好為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種老師督導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)思索主動(dòng)地參與的良好氣氛。以確定距離剛好間的趣味嬉戲及耐久跑練習(xí)為根底，讓學(xué)生自主、開心、創(chuàng)建性地去練習(xí)，使學(xué)生在歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)中全面提高身體素養(yǎng)，提高學(xué)生的心肺功能，吸取學(xué)問(wèn)，獲得信息，培育學(xué)生歡樂(lè)體育、終身體育的好習(xí)慣，為學(xué)生的終身熬煉打好根底。本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采納自主學(xué)習(xí)、嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)方法，旨在不僅到達(dá)健身強(qiáng)體的作用，還培育學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)合作，解決困難的實(shí)力。本科通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)建性，同時(shí)培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。總之，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教化進(jìn)展探究，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的開展。形成教案：相見課時(shí)方案主要議題：?跑——?課時(shí)方案設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：依據(jù)女生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇耐久跑為主教材。重點(diǎn)：正確駕馭動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸方法難點(diǎn)：省力化四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解耐久跑的根底學(xué)問(wèn)，駕馭耐久跑的根本方法。2、初步學(xué)會(huì)合理的耐久跑的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。3、培育學(xué)生堅(jiān)毅的意志，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克制困難的精神。五、教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、主動(dòng)參與練習(xí)培育愛好2、組織學(xué)生練習(xí)2、細(xì)致聽講細(xì)致視察老師示范3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議3、主動(dòng)練習(xí)細(xì)致體會(huì)4、訂正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、主動(dòng)參與競(jìng)賽，體驗(yàn)勝利，培育自信。5、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評(píng)議組員討論過(guò)程本次課從新課程理念動(dòng)身，以安康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采納情景教學(xué)及趣味練習(xí)方法，以提高學(xué)生對(duì)耐久跑的愛好為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種老師督導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)思索主動(dòng)地參與的良好氣氛。以確定距離剛好間的趣味嬉戲及耐久跑練習(xí)為根底，讓學(xué)生自主、開心、創(chuàng)建性地去練習(xí)，使學(xué)生在歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)中全面提高身體素養(yǎng)，提高學(xué)生的心肺功能，吸取學(xué)問(wèn)，獲得信息，培育學(xué)生歡樂(lè)體育、終身體育的好習(xí)慣，為學(xué)生的終身熬煉打好根底。本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采納自主學(xué)習(xí)、嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)方法，旨在不僅到達(dá)健身強(qiáng)體的作用，還培育學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)合作，解決困難的實(shí)力。本科通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)建性，同時(shí)培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教化進(jìn)展探究，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的開展。形成教案：相見課時(shí)方案主要議題：?跑?課時(shí)方案設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：依據(jù)男生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇耐久跑為主教材。重點(diǎn)：正確駕馭動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸方法難點(diǎn)：省力化四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解耐久跑的根底學(xué)問(wèn)，駕馭耐久跑的根本方法。2、初步學(xué)會(huì)合理的耐久跑的技術(shù)要素，學(xué)會(huì)耐久跑的技術(shù)動(dòng)作。3、培育學(xué)生堅(jiān)毅的意志，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克制困難的精神。五、教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、主動(dòng)參與練習(xí)培育愛好2、組織學(xué)生練習(xí)2、細(xì)致聽講細(xì)致視察老師示范3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議3、主動(dòng)練習(xí)細(xì)致體會(huì)4、訂正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、主動(dòng)參與競(jìng)賽，體驗(yàn)勝利，培育自信。5、師生評(píng)議小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評(píng)議組員討論過(guò)程本次課從新課程理念動(dòng)身，以安康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采納情景教學(xué)及趣味練習(xí)方法，以提高學(xué)生對(duì)耐久跑的愛好為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種老師督導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)思索主動(dòng)地參與的良好氣氛。以確定距離剛好間的趣味嬉戲及耐久跑練習(xí)為根底，讓學(xué)生自主、開心、創(chuàng)建性地去練習(xí)，使學(xué)生在歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)中全面提高身體素養(yǎng)，提高學(xué)生的心肺功能，吸取學(xué)問(wèn)，獲得信息，培育學(xué)生歡樂(lè)體育、終身體育的好習(xí)慣，為學(xué)生的終身熬煉打好根底。本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采納自主學(xué)習(xí)、嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)方法，旨在不僅到達(dá)健身強(qiáng)體的作用，還培育學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)合作，解決困難的實(shí)力。本科通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)建性，同時(shí)培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教化進(jìn)展探究，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的開展。形成教案：相見課時(shí)方案 主要議題：?根本身體素養(yǎng)練習(xí)?課時(shí)方案設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：依據(jù)女生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇根本身體素養(yǎng)練習(xí)中常用的幾種嬉戲的介紹為主教材，本單元共4課次，本節(jié)課為第1次課.四、教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭開展根本身體素養(yǎng)的嬉戲方法。2、開展速度、力氣、靈敏素養(yǎng)。3、培育英勇堅(jiān)韌的精神。五、教學(xué)過(guò)程：依據(jù)學(xué)生身心開展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過(guò)程，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程為打算局部、根本局部、完畢局部。在打算局部進(jìn)展熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒(méi)樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上留意多樣性，主體局部采納程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過(guò)程分成連續(xù)的“小步伐〞，每一步就是一個(gè)小目標(biāo)，老師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標(biāo)，逐步到達(dá)本課的總目標(biāo)。在根本局部中先介紹4種嬉戲方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與嬉戲中去，在嬉戲過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好。當(dāng)學(xué)生熟識(shí)嬉戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的嬉戲，在此過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生進(jìn)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正到達(dá)“懂〞與“會(huì)〞，并且是每個(gè)學(xué)生在沒(méi)有心理壓力的狀況下能體驗(yàn)到勝利的喜悅，以滿意學(xué)生不同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信念。在完畢局部介紹幾種放松全身肌肉及解除疲憊的方法，此過(guò)程中使學(xué)生漸漸復(fù)原到相對(duì)穩(wěn)定的水平，到達(dá)身心愉悅的境界。組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地貫徹了“以人為本〞的理念及?體育課程標(biāo)準(zhǔn)?樹立了“安康第一〞的指導(dǎo)思想，在根本局部教學(xué)中進(jìn)展的熱身活動(dòng)及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時(shí)，享受什沒(méi)樂(lè)趣：在教法、學(xué)法上留意了多樣性。在根本局部中先介紹4鐘嬉戲方法，很有特點(diǎn)，并且在學(xué)生熟識(shí)嬉戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的嬉戲，此過(guò)程能使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，在完畢局部介紹幾種放松全身肌肉及解除疲憊的方法，此過(guò)程中使學(xué)生漸漸復(fù)原到相對(duì)穩(wěn)定的水平，到達(dá)身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地視察了新課程理念，教法、學(xué)法新奇值得確定。形成教案：相見課時(shí)方案主要議題：?籃球——傳接球?課時(shí)方案設(shè)計(jì)主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點(diǎn)：略三、教材選擇：依據(jù)男生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇籃球中的傳接球練習(xí)為主教材。重點(diǎn)：正確駕馭動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn)：精確駕馭傳接球的時(shí)機(jī)四、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步駕馭傳接球技術(shù)。2、開展心肺功能，提高靈敏、力氣、耐力、柔韌等身體素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的安康。3、培育堅(jiān)毅的意志品質(zhì)，開朗的性格，具有進(jìn)取心和合作交往的實(shí)力。五、教學(xué)過(guò)程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、主動(dòng)參與練習(xí)培育愛好2、組織學(xué)生練習(xí)2、細(xì)致聽講細(xì)致視察老師示范3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評(píng)議3、主動(dòng)練習(xí)細(xì)致體會(huì)4、訂正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作4、主動(dòng)參與競(jìng)賽，體驗(yàn)勝利，培育自信。5、師生評(píng)議5、進(jìn)展自我愛護(hù)和相互愛護(hù)小結(jié)：1、放松2、課的總結(jié)3、評(píng)議組員討論過(guò)程本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比擬好地貫徹了“以人為本〞的理念及?體育課程標(biāo)準(zhǔn)?樹立了“安康第一〞的指導(dǎo)思想，在主動(dòng)完善以“動(dòng)〞為主的課程目標(biāo)體系的同時(shí)，以探究型課程為主，著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和特性特長(zhǎng)，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生確定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的氣氛，探究一條供應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新的教學(xué)模式。本課選技巧中的前滾翻為教學(xué)內(nèi)容。采納自主學(xué)習(xí)、嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)方法，旨在不僅到達(dá)健身強(qiáng)體的作用，還培育學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)合作，解決困難的實(shí)力。本科通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣，并通過(guò)自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)建性