小學(xué)信息技術(shù)教案模板合集八篇-1

第頁共頁小學(xué)信息技術(shù)教案模板合集八篇小學(xué)信息技術(shù)教案模板合集八篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的知識(shí)目的：理解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種根本圖形。才能目的：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。情感目的：進(jìn)步自我挑戰(zhàn)意識(shí)，培養(yǎng)良好的審美才能。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)老師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣？再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學(xué)會(huì)嗎？好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧！〔板書課題〕1、觀察組成圖片的圖形2、想利用一個(gè)有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探究的情境，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探究問題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥1、師帶著認(rèn)識(shí)繪圖工具欄2、師演示各種圖像的畫法3、線段4、圓〔按shift〕5、多種圖形1一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄2、觀察自主探究，交流分享1、那你就用這些工具畫一個(gè)你喜歡的物體2、小組同學(xué)可以互相幫助3、老師巡視1學(xué)生自由畫2、有費(fèi)事向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性合作學(xué)習(xí)，釋疑解難1、通過剛剛的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起討論。2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？表揚(yáng)〔雙擊-設(shè)置自選圖形格式〕提出疑問解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能理論創(chuàng)作，展示1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！學(xué)生完善自己的作品2、老師評比臺(tái)3、時(shí)間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！4、展示學(xué)生作品〔你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？〕〔誰想為他的作品做一下點(diǎn)評〕1、學(xué)生完成作品。欣賞作品，點(diǎn)評作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣梳理，拓展延伸1、同學(xué)們在這么短的時(shí)間里不但收獲了知識(shí)還繪制出了美麗的作品，真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？(生答……)2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！板書設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱教后反思這節(jié)課學(xué)生有濃重的興趣，課堂效果很樂觀，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：能利用閱讀器閱讀因特網(wǎng)的的信息。2、才能目的：能通過參觀網(wǎng)上動(dòng)物，理解動(dòng)物知識(shí)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：利用閱讀器閱讀課前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站2、理解動(dòng)物的知識(shí)，如：動(dòng)物的分類，特性，正面臨的災(zāi)難等。課文分析^p：老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂設(shè)計(jì)意圖一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1，小朋友最喜歡去哪兒玩2，你們喜歡去動(dòng)物園嗎3，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動(dòng)物園，想去嗎4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園5，你喜歡哪些小動(dòng)物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣一，積極參與1，說說你想去的地方。2，說說你所理解的動(dòng)物園和動(dòng)物。3，說說為什么喜歡這些小動(dòng)物。提醒課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題二，網(wǎng)上遨游1，演示進(jìn)入"中國科普博覽網(wǎng)"。2，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁。3，找到老師最喜歡的小動(dòng)物。4，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物，并理解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它。5，反應(yīng)交流學(xué)生完成情況。6，簡單點(diǎn)評。二，嘗試練習(xí)，進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園1，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜歡的小動(dòng)物的詳細(xì)資料。2，學(xué)生將找到的資料進(jìn)展整理，并向大家介紹你所喜歡的動(dòng)物。3，2，小組合作學(xué)習(xí)，并完成記錄表。復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動(dòng)物園的樂趣。三，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，拓展練習(xí)1，提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址。2，任務(wù)布置〔以小組為單位完成工程調(diào)查表〕。4，提供"幫助"。三，自主探究，小組合作完成記錄表1，組長分工，組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。〔找到最漂亮的動(dòng)物，最奇特的動(dòng)物等?！?，組長記錄學(xué)習(xí)記錄表。3，組內(nèi)交流獲取到的信息。主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探究去完成，體驗(yàn)，能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。四，交流討論，鼓勵(lì)拓展1，鼓勵(lì)學(xué)生展示教案《第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園》，來自網(wǎng)！自己的搜索成果。2，點(diǎn)評學(xué)生的成果，并獎(jiǎng)勵(lì)3，課外延伸〔在課外找到更多的動(dòng)物資料，讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動(dòng)物朋友〕。四，交流，討論，體驗(yàn)成功1，組員介紹自己找到的小動(dòng)物。2，組長交流小組的記錄表。3，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。4，評一評議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。4，評出優(yōu)秀作品。5，學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動(dòng)物。作品的互相交流與評價(jià)鼓勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié)，學(xué)生能從中體驗(yàn)成功，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。拓展練習(xí)，很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的1、情感目的通過學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、課件制作的同時(shí)，也理解“四城同創(chuàng)”的意義，認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國情操2、知識(shí)目的〔1〕在幻燈片中插入藝術(shù)字；〔2〕設(shè)置幻燈片的背景；〔3〕在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；〔4〕在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用空白版式制作幻燈片。難點(diǎn)：〔1〕如何將在word中學(xué)過的知識(shí)用到powerpoint中；〔2〕幻燈片的版面設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)想以誘趣探求法引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的視覺效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。由于本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過，但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過的知識(shí)應(yīng)用到其他軟件中，學(xué)生自己還不能完全完成，因此在教學(xué)過程中以老師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式來進(jìn)展授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時(shí)間采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的根底上再進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。活動(dòng)概述本次活動(dòng)是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察、探究、討論、研究進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用在其他軟件中學(xué)過的知識(shí)制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獨(dú)立完成一幅作品。一、導(dǎo)課開場請學(xué)生欣賞一段影片〔播放《身邊的好人》〕，同學(xué)們知道老師剛剛播放的是什么影片嗎？〔……〕，對了，看來同學(xué)們非常熱愛家鄉(xiāng)，都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事，假如你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片?！舱故净脽羝Ч麍D〕老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析^p一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學(xué)過的哪些知識(shí)呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。二、新課教學(xué)1、插入藝術(shù)字，演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進(jìn)展修飾。2、設(shè)置幻燈片背景。這局部內(nèi)容已在前面學(xué)過，讓學(xué)生獨(dú)立完成，老師對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進(jìn)展修正。3、插入文本框。老師首先演示如何把word中的“口號(hào)說明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示一下操作過程。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4、插入自選圖形。老師演示如何把一那么新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學(xué)生觀察演示過程，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)操作技巧5、插入圖片。這局部內(nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點(diǎn)睛的作用，所以在插入圖片時(shí)，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片，學(xué)生對照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的款式，由學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇。老師指導(dǎo)學(xué)生如何排版，調(diào)整幻燈片各個(gè)對象的的大小以及她們之間的間隔等。7、保存文件。三、課堂總結(jié)1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。2、總結(jié)。四、課后練習(xí)制作完成教材“自己做”中的第二個(gè)習(xí)題要求的幻燈片。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目的知識(shí)目的：掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識(shí)。才能目的：掌握在文檔中插入圖片的方法，并可以進(jìn)展簡單的設(shè)置。情感目的：進(jìn)步審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在文檔中插入圖片并進(jìn)展簡單的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片的版式。教學(xué)素材老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、出示兩份內(nèi)容，讓學(xué)生比擬哪一份比擬漂亮。2生：第二份漂亮3.、為什么呢4、文字的中間有很多漂亮的圖片，圖文并茂的文章使人賞心悅目，同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門本領(lǐng)？今天我們就來學(xué)習(xí)第8課圖片的插入與設(shè)置。1、欣賞。2、想！我將“美”的教學(xué)融入本課中來。通過對不同效果文檔的比照自然地轉(zhuǎn)入到要本課上來，使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會(huì)這種操作方法，并要做得漂亮”的想法，學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)要求進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥1、講解課本內(nèi)容，老師演示一、插入圖片從“剪輯庫”，有同學(xué)說想插入一幅“我的電腦”中自己保存的二、有同學(xué)說圖片太大了，調(diào)整大小三、又有同學(xué)說插入到文章中的圖片，總是獨(dú)占幾行，不能和文字嚴(yán)密的結(jié)合在一起，調(diào)整圖片版式；這一內(nèi)容是本課比擬難的內(nèi)容，請同學(xué)們看課本36至37頁2、講解要點(diǎn)3、鼓勵(lì)學(xué)生:插入圖片難不倒我們那老師就業(yè)給咱們同學(xué)布置一個(gè)任務(wù)看哪一位同學(xué)完成的最好：〔1〕給文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽?；▋煞鶊D片〔2〕找出word中圖片的來有哪兩種：一、在word“剪輯庫”中有剪貼畫；二、我們電腦中存儲(chǔ)的圖片1、學(xué)生觀察！2、學(xué)生記憶要求全體隊(duì)員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)。自主探究，交流分享1、學(xué)生自主練習(xí)2、有困難可向老師求助3、也可身邊的同學(xué)1學(xué)生自主插入圖片。2、調(diào)整圖片大小3、調(diào)整圖片版式在這一環(huán)節(jié)中，大膽放手，提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)展自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動(dòng)獲得知識(shí)技能，到達(dá)事半功倍的效果。合作學(xué)習(xí)，釋疑解難1、比賽：每一排同學(xué)為一個(gè)小組，小組的同學(xué)可以下位互相欣賞小組同學(xué)的作品，并提出修改意見2、結(jié)合同學(xué)的意見修改3、之后，老師會(huì)從每一組中抽取一位同學(xué)的作品，讓全班同學(xué)來，假如咱們同學(xué)一致認(rèn)為好的作品，老師會(huì)給他們組一顆五角星1、學(xué)生互相2、修改學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺乏理論創(chuàng)作，展示1、老師展示局部同學(xué)的作品，互相2、老師對學(xué)生的.作品給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品1、欣賞作品，2、互評3、展評4、給五角星增加學(xué)生信心，激發(fā)興趣梳理，拓展延伸小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教材分析^p是以美化Windows界面為中心的理論操作課，表達(dá)“以人為本”的設(shè)計(jì)思想，強(qiáng)調(diào)使用者個(gè)性化設(shè)置，充分尊重用戶個(gè)性開展。這對于學(xué)生培養(yǎng)對電腦的感情是非常有益的。學(xué)情分析^p本課是在學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作，還沒有學(xué)習(xí)鍵盤操作學(xué)習(xí)之前的一節(jié)課，教材在本課中選擇了學(xué)生感興趣的更換桌面背景作為活動(dòng)主題，一方面為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，另一方面也是由于更換桌面背景所涉及的“顯示屬性”對話框是一個(gè)選項(xiàng)豐富的典型對話框，使得學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中學(xué)會(huì)“對話框”的復(fù)雜操作。教學(xué)目的知識(shí)與技能1、使學(xué)生理解“對話框”界面的組成。2、純熟掌握應(yīng)用顯示屬性對話框改變桌面的背景。過程與方法創(chuàng)設(shè)情境,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)形式,讓學(xué)生自主探究,協(xié)作交流,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過對桌面背景的改變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〔1〕改變桌面背景?！?〕通過“閱讀”查找圖片的方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、出示課題：電腦桌面巧裝飾讓學(xué)生一起讀課題。師提出問題：從課題中你能獲取什么樣的信息呢？知道我們今天要到電腦城堡干什么嗎？2、出示老師機(jī)的桌面〔Autumn圖〕：秋天到了，我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原來，我們的桌面是可以改變的，今天就讓我們自己動(dòng)手為電腦城堡的門面重新裝飾一番。二、新授：〔一〕如何設(shè)置桌面的背景1、初步學(xué)會(huì)設(shè)置背景〔1〕老師提出問題，怎么樣才能進(jìn)展桌面的設(shè)置？翻開課本P16，看看能不能從書中找出答案。〔老師提出了問題，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了第一個(gè)目的，使接下來的自主學(xué)習(xí)是有的放矢的，并不是放羊〕〔2〕學(xué)生互相討論，并且進(jìn)展嘗試?！苍谕烙懻摰母咨?，嘗試性的進(jìn)展操作，在討論操作過程中，可以借助課本，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)，解決問題的精神〕〔3〕學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，總結(jié)設(shè)置方法?！策@里請一到兩個(gè)學(xué)生講講他們的操作方法，并把操作過演示給其它同學(xué)看。對于掌握得好的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成果被得到肯定，同時(shí)加深了他們自己的學(xué)習(xí)印象；在他們總結(jié)、操作的同時(shí)，又幫助了一部份掌握得不是很到位的學(xué)生，使他們在同學(xué)的演示下，也能很快的掌握這個(gè)方法?！场?〕老師小結(jié)：師提問：剛剛在設(shè)置桌面的時(shí)候都是在哪兒完成的？生：屬性?？磥砦覀冄b飾桌面都是在這個(gè)特殊窗口中完成的，那就讓我們一起來先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)特殊的窗口——顯示屬性對話框。出示課件：顯示屬性對話框讓學(xué)生通過課件認(rèn)識(shí)對話框的根本組成。師：讓我們一起再聽聽小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士FLASH課件?！?〕學(xué)生練習(xí)：自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。〔6〕總結(jié)設(shè)置過程并板書：設(shè)置：右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定2、如何通過“閱讀”方式選擇背景〔1〕出示老師機(jī)上的桌面〔機(jī)器貓圖片〕，問：剛剛在背景列表框中有沒有這幅圖？生：沒有。師：Windows提供的圖片非常少，我們可以將一些存儲(chǔ)在電腦里的精巧的圖片設(shè)置成桌面背景。在我們的電腦的D盤上，有一個(gè)叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，請你選擇一張圖片設(shè)置成背景，你會(huì)嗎？如今就讓我們翻開書P17，聽聽小博士是怎么說的。讓學(xué)生一起讀一讀。問：小博士說的“閱讀”按鈕在哪兒呢？誰上臺(tái)來試一試呢？〔這里應(yīng)該是對前面知識(shí)的一個(gè)提升，同時(shí)這也是一個(gè)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)環(huán)節(jié)〕〔2〕學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)、操作?！仓卦谧灾鲗W(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，老師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)展幫助?！场?〕學(xué)生小結(jié)操作過程，并演示學(xué)習(xí)方法?！?〕老師小結(jié)：老師講解并演示操作方法：單擊“閱讀”，從列表中選擇“D盤”，找到指定的文件夾“圖片”，單擊“圖片”，再單擊“翻開”，選擇一個(gè)圖片文件，單擊翻開。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設(shè)置成桌面背景了。板書：閱讀——我的電腦——E——圖片——確定〔5〕指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試。三、穩(wěn)固練習(xí)3、分層練習(xí)A老師指定圖片文件夾，學(xué)生選一幅喜歡的圖進(jìn)展操作?！菜袑W(xué)生〕B試著三種位置有哪些不同的效果?！餐瓿傻幂^快的學(xué)生〕C怎樣把放上去的背景去掉?！舱莆蛰^好的學(xué)生〕〔這里提出了三種不同的操作要求，對于大部份學(xué)生，要求完成的任務(wù)是老師指定的圖片。對于操作較快的學(xué)生，提出了一個(gè)較高的要求，把你喜歡的圖片設(shè)置成桌面背景。對于掌握較好的學(xué)生，提出了怎么樣把背景掉。表達(dá)出分層設(shè)計(jì)的教學(xué)思想。我們常常遇到這樣的問題，對于好的學(xué)生，一下子全操作好了，沒事做了；而這時(shí)那局部學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還在那兒“研究”著。為了不讓這局部好學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，我們給他們設(shè)計(jì)難度更高一點(diǎn)的學(xué)習(xí)目的，不但使他們學(xué)到了更多的知識(shí)，更重要的是，他的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高〕四、課堂小結(jié)：4、讓學(xué)生試著總結(jié)三種不同效果和如何去掉背景圖片?！惨弧嘲褜W(xué)校的照片作為桌面1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)置桌面的背景，我們的學(xué)校，有許多美麗漂亮的景點(diǎn)，老師把它們拍了下來，放在你們電腦的E盤上名為“學(xué)?！钡奈募A中。請大家選擇一個(gè)自己喜歡的景點(diǎn)作為桌面的背景。2、轉(zhuǎn)播一兩個(gè)同學(xué)的設(shè)置，請他們介紹一下自己選擇的景點(diǎn)。〔二〕激趣1、同學(xué)們，剛剛我們設(shè)置的背景都是靜止不動(dòng)的，在桌面上有一個(gè)名為“gif”的文件夾下，里面放了一些動(dòng)畫圖片〔本班的合唱比賽和坐場時(shí)的動(dòng)畫圖〕。請大家試試，將動(dòng)畫做成背景。1、我們學(xué)會(huì)了設(shè)置桌面的背景，知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測、千變?nèi)f化確實(shí)良電腦世界中，還有很多方法可以設(shè)置桌面的背景，這些，我們以后漸漸學(xué)習(xí)。2、我們學(xué)習(xí)電腦，要講文明，在學(xué)校的公共用的電腦上，為了不影響其他班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，一般不設(shè)置桌面背景，下面請小朋友們把設(shè)置的背景取消掉，當(dāng)一個(gè)文明的學(xué)習(xí)者。3、學(xué)生操作。4、下課。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6[教學(xué)目的與要求]〔1〕熟悉電子表格的功能及特點(diǎn)?！?〕學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Excel?！?〕掌握數(shù)據(jù)輸入的根本方法?！?〕認(rèn)識(shí)Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。[課時(shí)安排]1課時(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]〔1〕重點(diǎn)：數(shù)據(jù)輸入?！?〕難點(diǎn)：區(qū)分工作表與工作薄。[教學(xué)準(zhǔn)備]電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入Office套件的三個(gè)主要局部，我們學(xué)習(xí)了Word和Powerpoint，還有就是這個(gè)電子表格軟件Excel，這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！二、教學(xué)新課1、認(rèn)識(shí)新朋友Excel0啟動(dòng)Excel0，有幾種方法。開場——程序——MicrosoftExcel；雙擊桌面上Excel快捷方式；翻開一個(gè)Excel文檔。2、認(rèn)識(shí)窗口啟動(dòng)Excel后，界面分為標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標(biāo)簽、滾動(dòng)條、滾動(dòng)按鈕等。3、工作薄與工作表一個(gè)Excel文檔叫做工作薄，在一個(gè)工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個(gè)工作表。知識(shí)點(diǎn)：單擊工作表標(biāo)簽，可以在工作表之間切換。當(dāng)工作表過多而無法在第一頁顯示其標(biāo)簽時(shí)，可以單擊標(biāo)簽滾動(dòng)按鈕，調(diào)整標(biāo)簽顯示。4、數(shù)據(jù)的輸入②輸入“運(yùn)發(fā)動(dòng)號(hào)碼”后敲→鍵。③依次輸入“姓名”、“班級(jí)”、“比賽工程”、“比賽成績”，輸入一項(xiàng)后敲→鍵。④單擊A3單元格，輸入“”后，敲→鍵，B3變成當(dāng)前單元格。⑤依次輸入“姓名”、“班級(jí)”、“比賽工程”、“比賽成績”的詳細(xì)數(shù)據(jù)，輸入一項(xiàng)后敲→鍵。提示：①敲方向鍵時(shí)粗黑線邊框會(huì)自動(dòng)挪動(dòng)互方向指向的行或列。②輸入的文字超出列寬時(shí)，會(huì)在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。③工作表中最大行號(hào)是65536，最大列號(hào)是IV。因此，一個(gè)工作表最多有256列，65536行，共計(jì)256*65536＝16777216個(gè)單元格。一個(gè)工作薄最多可以建立256個(gè)工作表。老師演示操作要領(lǐng)學(xué)生上級(jí)理論操作討論交流出現(xiàn)的問題師生三、綜合練習(xí)鼓勵(lì)練一練：課本39頁理論與創(chuàng)新。小組推選優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品展示。師生共同作品四、延伸說說本節(jié)課的收獲，想一想生活學(xué)習(xí)中還有哪些地方要用到電子表格教后反思本節(jié)課是學(xué)生初次接觸電子表格，通過老師演示與學(xué)生操作體驗(yàn)，學(xué)生初步掌握了表格的組成啟動(dòng)與退出工作表與工作簿的關(guān)系，學(xué)會(huì)了間的數(shù)據(jù)處理。但是也有局部學(xué)生數(shù)據(jù)的輸入速度慢，再教時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣，能快速輸入文字。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目的１、知識(shí)目的：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。２、技能目的：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。３、情感目的：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類。教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成師：前面我們已經(jīng)知道了，計(jì)算機(jī)一般有那么幾局部組成。生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、音箱等。師：假設(shè)如今老師要買一臺(tái)組裝電腦，同學(xué)們能不能說說必須買哪些設(shè)備？生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)、主機(jī)生2：主機(jī)里面有顯卡……師：恩，組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)后，老師就能馬上用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？生：不可以、還要裝很多軟件啦。師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣闊的本領(lǐng)還要由軟件來實(shí)現(xiàn)。所以在我們電腦中軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員，缺一不可。二、常用軟件剛買來的新電腦1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤等硬件設(shè)備。2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件｛操作系統(tǒng)｝你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？生：xp20xx我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng)/生：20xx安裝后操作系統(tǒng)后我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?生：我們還要給電腦裝很多軟件。還要給電腦裝常用軟件！！你能告訴老師要裝那些常用軟件?生1：殺毒軟件師：干什么用的生2：QQ迅雷金山畫王……應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件！！讓學(xué)生明白：根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇適宜的軟件軟件開